九月底頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

月底頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

一個(gè)月很快就過(guò)去了，回顧這一個(gè)月的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多。一直都很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，這次有幸能來(lái)到克俄小學(xué)頂崗支教，實(shí)為我人生之路上一次特殊的經(jīng)歷。

初為人師，其實(shí)并不是真正意義上的老師，我正在慢慢適應(yīng)教師這個(gè)職業(yè)。在多次的教學(xué)實(shí)踐中，我自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力正在不斷提高，但仍有很多不足和不妥的地方，因此我需要學(xué)校和提升的空間還是很大的。

現(xiàn)我把這個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)情況，從三個(gè)方面，分別是：本月聽(tīng)課情況、參加教研活動(dòng)的記錄、反思本月工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，作一個(gè)總結(jié)。一、本月聽(tīng)課情況

9月12日，六年級(jí)語(yǔ)文，講課內(nèi)容為《詹天佑》，教師為楊改風(fēng)。收獲：學(xué)習(xí)到了一些在課堂上常用而且很有效的教學(xué)技巧。如在教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題（例如：本節(jié)可中的問(wèn)題是，詹天佑在施工進(jìn)程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？），然后學(xué)生通過(guò)自學(xué)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而自己解決提出的問(wèn)題。又如在課堂中，可以讓學(xué)生以圖畫的形式表現(xiàn)文中所講內(nèi)容，這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)學(xué)生也更容易理解掌握文中內(nèi)容。

反思：對(duì)于班上的“懶”學(xué)生，怎么可以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性呢？當(dāng)學(xué)生的積極性和興趣被調(diào)動(dòng)、激發(fā)后，學(xué)生會(huì)變得特別活躍，課堂氣氛和秩序就會(huì)變得有些亂和鬧，在這種情況下，教師應(yīng)該如何去組織和維護(hù)一個(gè)良好、利于學(xué)生掌握內(nèi)容的課堂氛圍呢？二、參加教研活動(dòng)情況

1.集體備課，各科教師相互交流、探討、學(xué)習(xí)。2.參加每一周的學(xué)校工作會(huì)議。

3.9月8日參加陽(yáng)泉曲鎮(zhèn)201*年度教師表彰大會(huì)。三、反思本月工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足

來(lái)到克俄小學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)是我的主要工作，下面談一談，這一段時(shí)間工作的收獲和不足。

經(jīng)驗(yàn)：1.備課。每節(jié)新課之前，我都認(rèn)真?zhèn)湔n，分析本課的教學(xué)目標(biāo)，思考如何突破重難點(diǎn)，考慮本課應(yīng)該采用哪些教具、掛圖；讓學(xué)生結(jié)合已有的數(shù)學(xué)體驗(yàn)，接受新的數(shù)學(xué)知識(shí)，能輕松愉快的學(xué)習(xí)；并在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高同學(xué)們解決實(shí)際問(wèn)題的能力;從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心與熱情。

2.上課。上課時(shí)，我盡量讓自己保持清醒的頭腦，講解細(xì)致，并且根據(jù)自己事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)方案上課。

3.批改作業(yè)。我一日一批，當(dāng)天的作業(yè)讓學(xué)生當(dāng)天完成，

老師及時(shí)批改，即反饋。我們班的大部分學(xué)生中午不回家，我就把這段時(shí)間利用起來(lái)，我們當(dāng)面批改，及時(shí)訂正，當(dāng)天的錯(cuò)誤當(dāng)天解決，這樣有利于孩子及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤。

4.教學(xué)反思。每課上完之后，我都認(rèn)真的在備課上寫當(dāng)日

的反思，雖然不成熟，但是把自己上課過(guò)程中的得與失及時(shí)記錄下來(lái)，防止下次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤；好的方法也可以繼續(xù)保持。不足：1.在教學(xué)中隨機(jī)應(yīng)變能力不是很好，要在日后的教學(xué)工作中不斷提高自己的教學(xué)機(jī)智。

2.對(duì)課堂秩序的管理和組織不是很好，需要多向有經(jīng)驗(yàn)的

教師請(qǐng)教課堂管理經(jīng)驗(yàn)。

3.有時(shí)覺(jué)得自己知之甚少，因此以后要多讀才會(huì)多知。

201*-9-29

擴(kuò)展閱讀：九月份頂崗實(shí)習(xí)生活總結(jié)

課程的改革是一個(gè)不斷發(fā)展、永不停歇的過(guò)程，“變是永恒的不變”，這就要求教師不斷更新自己的觀念和實(shí)踐，做一個(gè)反思的實(shí)踐者。我們?cè)赬xXx中學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了。一個(gè)月的時(shí)間，我們努力嘗試由一名在校大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，努力適應(yīng)著新的角色，新的生活。頂崗實(shí)習(xí)，在收獲：青澀師范生轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦臏?zhǔn)教師工作方面：鑒于XxXx中學(xué)今年要參加X(jué)x市教學(xué)評(píng)估，

所以我這一個(gè)月主要工作便是協(xié)助老師整理檔案，完善校園設(shè)施。三位女生因均為文科出身，幫住老師修改論文，完善演講稿的任務(wù)就落在了他們的身上。該工作枯燥、冗長(zhǎng)、繁瑣，但三位女生并沒(méi)有太多怨言，而是盡最大努力認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作，即使晚上通常要加班到九點(diǎn)、十點(diǎn)鐘，并且犧牲了很多聽(tīng)課試講的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有表現(xiàn)出任何不滿。

我主要負(fù)責(zé)檢查、修理學(xué)校的硬件設(shè)施，為了整齊化一，學(xué)校統(tǒng)一將桌椅翻修、編號(hào)。全校十個(gè)班，近千張桌椅，后勤老師帶領(lǐng)我，僅用了兩天時(shí)間，便完成了該項(xiàng)工作�？梢�(jiàn)，每天的起早貪黑有了回報(bào)。在教學(xué)工作上，因該校音樂(lè)老師休假，音樂(lè)學(xué)院Xx同學(xué)在來(lái)校第一周便開(kāi)始上課，Xx的獨(dú)特的教學(xué)方式，很快便得到了學(xué)生的認(rèn)可喜愛(ài)因該校特殊原因，歷史老師缺失，中文系Xx同學(xué)肩負(fù)起了初一、初二六個(gè)班16節(jié)歷史課，雖然不是專業(yè)出身，但經(jīng)過(guò)仔細(xì)備課，課堂效果也得到了學(xué)校老師和學(xué)生的認(rèn)可。我有幸來(lái)阜康三中參加教學(xué)活動(dòng)，談?wù)勛约涸谶@次的學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)。學(xué)校給我的第一印象就是大氣，一進(jìn)校園，迎面就是一塊寫著“誠(chéng)樸”的校訓(xùn)石第一天站上講臺(tái)，腦子一片空白每個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)中都經(jīng)歷和體會(huì)了第一次做老師的困難。他們“摸著石頭過(guò)河”，跟著當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)老師學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)小隊(duì)之間隊(duì)員互相探討、聽(tīng)取自己的學(xué)生的意見(jiàn)“幻想無(wú)濟(jì)于事，等待不會(huì)成功�！边@是我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話。為了不留遺憾，我常對(duì)自己說(shuō)“試一試”的勇氣。已經(jīng)能從容的走進(jìn)教室，而不須要聽(tīng)到鈴聲音起就深呼吸做一名優(yōu)秀的老師，光有豐富的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有好的教學(xué)方法和管理學(xué)生的方法，而這些是從課本上學(xué)不到的，必須在實(shí)踐中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的摸索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，懂得了如何合理恰當(dāng)?shù)靥幚韺W(xué)生問(wèn)題，真是受益匪淺。我感覺(jué)同學(xué)們完全進(jìn)入了教師的角色在震澤學(xué)習(xí)了兩節(jié)課，一節(jié)是時(shí)政復(fù)習(xí)課，一節(jié)是新授課，主要感受有以下幾點(diǎn)：1、新課改要求要突出課堂上學(xué)生的主體地位，這讓我們?nèi)菀鬃呱狭硪粋�(gè)極端，就是不敢講，生怕講多了，就忽略了這一點(diǎn)。事實(shí)上，一個(gè)有效的課堂，除了要顯示出學(xué)生的主體地位之外，還要求老師發(fā)揮好主導(dǎo)作用，而這一作用的發(fā)揮離不開(kāi)講授。2、學(xué)生能夠自行看懂的內(nèi)容，不宜花過(guò)多時(shí)間重復(fù)，這不僅容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，而且浪費(fèi)了課堂上的寶貴時(shí)間。所以，老師不僅要設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生自己探究發(fā)現(xiàn)答案，還要善于幫助學(xué)生做好總結(jié)。3、結(jié)合各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，政治學(xué)科現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的識(shí)記要求比以前要低，這就要求我們?cè)谥v授一些內(nèi)容時(shí)，要降低起點(diǎn)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主要目標(biāo)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我對(duì)政治教育有了進(jìn)一步深刻的認(rèn)識(shí)，也開(kāi)闊了眼界，希望以后可以有更多的機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)我深深的感到在競(jìng)爭(zhēng)中奮發(fā)，向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。昌吉學(xué)院培養(yǎng)了我，實(shí)事求是，有理想，有抱負(fù)，開(kāi)拓進(jìn)取的行為準(zhǔn)則。我相信，能榮幸的勝任貴校交給我的工作。我將努力工作，為貴校的教育事業(yè)竭盡所能，如若不能進(jìn)入貴校向各位專家領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，我不會(huì)氣餒，這也是我人生的一筆財(cái)富，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的完善自我，總有一天，我相信可以得到您的肯定和機(jī)會(huì)，可能我不是最好的，也不是最有經(jīng)驗(yàn)的，但是，對(duì)于政治老師，我是最合適的，更是最用心的！學(xué)校好比太陽(yáng)、學(xué)生好比向日葵，當(dāng)向日葵遇到藍(lán)天才是最美的！解決方案時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)頂崗實(shí)習(xí)已過(guò)了一個(gè)月，多和學(xué)生溝通，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，采用各種方法活躍課堂氣氛，使學(xué)生能在輕松歡快的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)。希望在實(shí)習(xí)結(jié)束離開(kāi)學(xué)校時(shí)不留一絲遺憾，做到問(wèn)心無(wú)愧。以上，是我們這個(gè)月在工作和生活上的情況，很感謝Xx老師和Xx中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)心和理解，我們會(huì)以更好的面貌順利完成實(shí)習(xí)工作。已經(jīng)能天天五點(diǎn)起床精力充沛的去看小早自習(xí)。已經(jīng)愛(ài)好上在這里每一天的生涯。在今后的課堂教學(xué)中，將會(huì)引起我們更多的思考、更多的關(guān)注，我們要踏踏實(shí)實(shí)地研究“高效課堂教學(xué)”，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，合理運(yùn)用控制論的原理，使我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎(chǔ)上。所謂高效課堂就是師生用最短的時(shí)間獲得最大的效率。作為奮戰(zhàn)在一線的教師，對(duì)如何搞好高效課堂教學(xué)，自己也進(jìn)行過(guò)很多嘗試和摸索，下面我就自己的教學(xué)談?wù)勯_(kāi)展高效課堂教學(xué)的收獲一、把握時(shí)代脈搏，使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息。政治課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動(dòng)的指南。二、講解要精煉，不能滿堂灌從心理學(xué)的角度看，老師說(shuō)得詳盡了，學(xué)生就沒(méi)有了思考的時(shí)間和空間，這樣學(xué)生只是識(shí)記知識(shí)，而沒(méi)有提高能力，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程沒(méi)有熱情。相反，如果我們?cè)谡�治教學(xué)中，設(shè)置鮮活的熱點(diǎn)材料，多問(wèn)學(xué)生幾個(gè)為什么，激起他們求知的欲望。三、建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)氛圍。教育教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上很重要的一點(diǎn)是看師生之間的關(guān)系如何？融洽的和師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，要了解他們的心理特點(diǎn)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，身心健康，尊重學(xué)生的思想，善于激勵(lì)他們。在政治課堂教學(xué)中，我們所面對(duì)的學(xué)生參差不齊，教師要尊重學(xué)生的思想，不要挫傷他們的積極性，尤其對(duì)差生，教師的態(tài)度要慎重，委婉，更不能放棄對(duì)他們的努力。教師要努力尋找他們的閃光點(diǎn)加以鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立信心給他們介紹一些方法.四、不要忘了適當(dāng)板書富有藝術(shù)的板書，它就是教師教學(xué)的“濃縮精華”，教學(xué)內(nèi)容的“屏幕”，更像是指引學(xué)生掌握知識(shí)的“引路牌”，是幫助學(xué)生開(kāi)啟思維和想象的“鑰匙”。新的教學(xué)理念下，要求教師在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，創(chuàng)造性；要求教師要善于給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生問(wèn)題、給學(xué)生懸念、給學(xué)生難題、給學(xué)生對(duì)手、給學(xué)生機(jī)遇，使學(xué)生能成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。這就給我們教師的教學(xué)提出了比過(guò)去更多更高的要求。作為政治教師，要能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意三個(gè)“不要”。一、不要講解太詳細(xì)如果我們?cè)谡�治教學(xué)中，給學(xué)生制造一些內(nèi)容的懸念或有意的忽略學(xué)生感興趣的部分，反而會(huì)使學(xué)生去多問(wèn)幾個(gè)為什么，激起他們求知的欲望。當(dāng)然，反對(duì)老師講得太多，并不等于說(shuō)老師就什么都不用講，任由學(xué)生去漫無(wú)邊際自由發(fā)揮了，我們清楚，教學(xué)內(nèi)容有難易之分、主次之別，老師要根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)積累程度，思維發(fā)展?fàn)顩r，帶領(lǐng)學(xué)生主攻教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、要點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生能自行解決的內(nèi)容可以點(diǎn)到即止老師就必須更多地設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生勤于思考。老師要能恰到好處地置疑設(shè)問(wèn)。設(shè)疑為了引趣，學(xué)生通過(guò)思考、解答、提問(wèn)，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力；鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維，達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。

因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師必須重視板書的設(shè)計(jì)，力求以最少量的字或符號(hào)反映出最深刻的內(nèi)容。所以，作為政治老師，必須不斷適應(yīng)形勢(shì)的需要，不斷去突破、創(chuàng)新。講解吝嗇一點(diǎn)，課堂時(shí)間大方一點(diǎn)，板書藝術(shù)一點(diǎn)，這樣，我們的政治課教學(xué)才能爭(zhēng)得學(xué)生的心，贏取學(xué)生的愛(ài)，提高教學(xué)效果。建議1通過(guò)各種渠道全面深入地了解和理解這次課程改革的背景、理念和具體內(nèi)容�？赏ㄟ^(guò)《中國(guó)教育報(bào)》、《人民教育》等報(bào)刊雜志，人教網(wǎng)（)課程研究和各科教育欄目、中基網(wǎng)課程改革欄目

()等渠道獲得有關(guān)信息。建議7新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，大大加強(qiáng)了探究式學(xué)習(xí)的比重，這就要求教師在教學(xué)中處理好學(xué)生自主與教師指導(dǎo)之間的關(guān)系，在合適的時(shí)機(jī)，合適的情境，合適的階段，開(kāi)展非指導(dǎo)性教學(xué)。建議10新教材在引起學(xué)生的興趣和便于自學(xué)方面下了苦功，如學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)引人入勝，強(qiáng)調(diào)以圖代文等，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，并充分利用教材中的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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