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新教師聽(tīng)課心得體會(huì)2

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新教師聽(tīng)課心得體會(huì)2

“泰山不讓土壤,故能成其大。河海不擇細(xì)流,故能就其深。”正是在學(xué)習(xí)中的不斷思考,在思考中的不斷改進(jìn),在改進(jìn)中的不懈追求,通過(guò)這次教務(wù)處組織的聽(tīng)課活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到自己的很多不足之處,同時(shí)學(xué)到了很多的新東西,使我的教學(xué)思想與教學(xué)水平有了很大的提高。通過(guò)多次聽(tīng)名師講課,深刻體會(huì)到講課是一門藝術(shù)。通過(guò)多聽(tīng)課,多向老教師請(qǐng)教,來(lái)提高我們年輕教師的業(yè)務(wù)水平,使我們?cè)诙唐趦?nèi)迅速成長(zhǎng)是非常必要的。

這次聽(tīng)課活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)這些教師普遍存在以下一些優(yōu)點(diǎn):

1.對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析,教學(xué)基本功扎實(shí),調(diào)空課堂能力強(qiáng),體現(xiàn)了教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)觀念。

2.板書用結(jié)構(gòu)式分解,主線清楚,便于學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn)。

3.電教手段運(yùn)用恰到好處,如《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通訊》運(yùn)用多媒體交教學(xué),增加了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的性形性,使得枯燥的乏味的由數(shù)據(jù)組成的課程生動(dòng)起來(lái),吸引了學(xué)生的注意力,同時(shí)還有利于學(xué)生對(duì)教材的理解;并且課前的每課一句話(選自王選院士的名言),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了深刻的思想教育,要想把事情做好,首先做好人。

這次活動(dòng)中,化院的無(wú)機(jī)化學(xué)教師辛劍給我留下了深刻的印象,她的語(yǔ)言充滿了激情,鏗鏘有力,富有感染力,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎合,學(xué)生思維活躍,你一句我一句,爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,(華考范文網(wǎng))學(xué)生的主動(dòng)性被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái),由學(xué)生提出問(wèn)題,并由學(xué)生逐個(gè)解答,讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,充分表達(dá)自己的思想觀點(diǎn),給學(xué)生自由自在、任意馳騁的天空,學(xué)生個(gè)個(gè)各抒已見(jiàn),踴躍回答,課堂氣氛異;钴S,辛劍老師將課分析到位,細(xì)致,清晰易懂,這些都是我們青年教師需要學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn),同時(shí)這次課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)生動(dòng)的思想教育,充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想和新課改的理念,有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高,不失為一堂好課。

另外,數(shù)學(xué)系的鄭斯寧老師將復(fù)雜的公式推導(dǎo)用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言形象的傳遞給學(xué)生,不但是得學(xué)生能夠理解,而且還加深了對(duì)公式的理解深度,鄭老師敏捷的思維和淺顯易懂的語(yǔ)言表達(dá)給我留下了深刻的印象,這一點(diǎn)也正是我們年輕教師所需要學(xué)習(xí)并掌握的。

通過(guò)聽(tīng)課,深感自己的差距與不足,今后,我要從以下幾個(gè)方面做起,努力彌補(bǔ)自己的不足,提高業(yè)務(wù)水平。

1.搞好教學(xué)基本功通過(guò)這次聽(tīng)課,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)基本功對(duì)一節(jié)課的成功與否起著非常關(guān)鍵的作用,因些在今后的教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)基本功的練習(xí),要注意語(yǔ)言要有激情,富有感染力,語(yǔ)速要快慢適中,語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫;板書要簡(jiǎn)潔明了,重點(diǎn)突出;教學(xué)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,力爭(zhēng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;要充分利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué),可收到事半功倍的效果。2.博覽群書

“學(xué)高才能為師“做為一名教師,必須要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),我深感自己的能力和水平已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)老師的要求,必須拿出一種”活到老,學(xué)到老“的精神來(lái),不斷充實(shí)自己,業(yè)余時(shí)間,我要認(rèn)真鉆研專業(yè)方面的業(yè)務(wù)書籍,提高自己的理論水平,同時(shí)要博覽群書,閱讀與專業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)書籍,“他山之石,可以攻玉“,采眾家之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,同時(shí),認(rèn)真吸老教師的課,學(xué)習(xí)他們的第一個(gè)優(yōu)點(diǎn),力爭(zhēng)在授課時(shí)能做到高屋建瓴,游刃有余,而不是照本宣科,索然無(wú)味,使學(xué)生在暢游歷史知識(shí)的海洋時(shí),掌握一定的生存技能,培養(yǎng)熱愛(ài)生活,熱愛(ài)祖國(guó)的美好感情,增強(qiáng)識(shí)別真善美和假惡丑的能力。

3.嚴(yán)于律已

教育是一種人格塑造人格的事業(yè),孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“(華考范文網(wǎng))其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!币虼耍罢讼日选,在日常的工作生活中,時(shí)刻檢點(diǎn)自己的一言一行,一舉一動(dòng),衣著要清潔整齊,舉止要文明和諧,語(yǔ)言要和藹可親,態(tài)度要平易近人,語(yǔ)言要準(zhǔn)確生動(dòng),思想要表里如一,于無(wú)聲處感召學(xué)生,影響學(xué)生。4.關(guān)愛(ài)學(xué)生

“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育!痹诘轮求w美勞各項(xiàng)教育中,師愛(ài)是基礎(chǔ),在教育過(guò)程中無(wú)私地奉獻(xiàn)師愛(ài)是教育成功的關(guān)鍵,因此,在教學(xué)中,我應(yīng)從愛(ài)生出發(fā),全面了解學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,公正平等對(duì)待學(xué)生,虛心聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),不諷刺挖苦學(xué)生!按蜩F還須自身硬”,一名合格的人民教師,不僅要有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì),還要有高尚的思想品質(zhì),今后,我將嚴(yán)格要求自己,以不愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

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新教師聽(tīng)課心得體會(huì)

時(shí)光飛逝,一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。過(guò)去的一學(xué)年中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下,在學(xué)校教師同仁的傾心相助、大力支持下,在學(xué)生們的努力配合下,我較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù);仡櫼荒陙(lái)的工作,忙碌伴隨著充實(shí),汗水浸潤(rùn)著收獲,在這個(gè)平凡的三尺講臺(tái)上,我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長(zhǎng)。作為數(shù)學(xué)教師,只有向教改要效率,充分利用好課堂40分鐘,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì)鼓勵(lì)學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問(wèn)題帶進(jìn)課堂,嘗試著用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決,引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)和方法,應(yīng)用到生活實(shí)踐中,使學(xué)生能體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力,感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,進(jìn)而感受生活數(shù)學(xué)之美,F(xiàn)就談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些心得體會(huì)。1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),教學(xué)基本功扎實(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從課堂教學(xué)中,能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

2.教學(xué)過(guò)程精致,聯(lián)系實(shí)際,有效地激發(fā)學(xué)生興趣。從授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。能根據(jù)自己學(xué)生的

知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。數(shù)學(xué)學(xué)科本來(lái)是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科,針對(duì)近年來(lái)題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題,聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向,教師,已開(kāi)始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來(lái)面貌。所以,在有些地方會(huì)充分利用生活中的實(shí)例為例,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,便于理解和接受。

3.注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

當(dāng)今中考命題的命題指導(dǎo)原則是,有利于高校對(duì)人才的選拔,確立了“以能力立意”的命題指導(dǎo)思想,這就加大了對(duì)能力的考查,為此教學(xué)過(guò)程中特別注意了這個(gè)問(wèn)題:在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,提出問(wèn)題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

總之,在這一年中,我聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的課,從他們課堂上我學(xué)習(xí)了很多在課本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí),讓我充分明白一名優(yōu)秀教師應(yīng)該怎樣上課,怎樣才能將課本知識(shí)有效的傳達(dá)給學(xué)生,因此我要從他們身上學(xué)習(xí)好的方面,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀教師。

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