電子裝配技能大賽總結(jié)

石柱縣第一職業(yè)中學(xué)校電子裝配技能大賽

訓(xùn)練及參賽總結(jié)

我校201*年技能訓(xùn)練及其比賽在學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其電子專業(yè)的有關(guān)教師的關(guān)心和指導(dǎo)下，已于3月底落下帷幕，現(xiàn)將這一賽事從集訓(xùn)到參賽總結(jié)如下：

一、組隊(duì)和訓(xùn)練環(huán)境的準(zhǔn)備

從今年1月份接到技能比賽通知開始，我們就開始籌備技能比賽相關(guān)工作，2月10日正式啟動(dòng)訓(xùn)練。在此過程中，我們從訓(xùn)練場地的選擇、競賽學(xué)生的挑選再到指導(dǎo)老師的確定都讓大家絞盡腦汁。最終確定實(shí)訓(xùn)樓B109（單片機(jī)室）作為訓(xùn)練場地，參賽人員選定為向世寶和譚學(xué)軍，由成世兵、何豐、李偉和藍(lán)流負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。二、訓(xùn)練工作

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，結(jié)合兩位參賽學(xué)生的實(shí)際專業(yè)基礎(chǔ)情況，我們采取聽課手段，讓學(xué)生有更多時(shí)間訓(xùn)練，為了保證每時(shí)每刻都有一名教師在場輔導(dǎo)，我們對(duì)每位指導(dǎo)老師的課時(shí)及其上課時(shí)段進(jìn)行分析，對(duì)指導(dǎo)老師排班、全天候不間斷地進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、總決賽進(jìn)行情況介紹

根據(jù)我校的實(shí)際情況，在電子類4個(gè)項(xiàng)目中，我們僅選了“電子裝配與調(diào)試”這一項(xiàng)目。據(jù)了解，共計(jì)82人參加該項(xiàng)目角逐，參賽場面壯觀、氣勢磅礴，競爭激勵(lì)。

四、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

大賽已經(jīng)結(jié)束，但留給我們的思考不會(huì)停止，獲獎(jiǎng)情況雖不知曉，但通過我校選手所反饋的信息，讓我有很多感悟，在比賽過程中，主要是競賽題目相對(duì)較難，需要完成的項(xiàng)目較多，平時(shí)訓(xùn)練沒有很好地與比賽結(jié)合。在規(guī)定4小時(shí)內(nèi)不能完成所有比賽項(xiàng)目。五、存在問題：

1.學(xué)生的整體水平不高，且學(xué)生后勁不足。

2.配套技能大賽的實(shí)訓(xùn)設(shè)備不夠，雖然學(xué)校已添置了設(shè)備，但對(duì)照市級(jí)技能大賽要求仍然有差距。

3.教師的積極性不夠，學(xué)校在制度層面還沒有具體的政策，教師有觀望、畏懼心理。

4.實(shí)訓(xùn)材料的保障還不夠，需要多渠道保障實(shí)訓(xùn)用材料的使用。通過此次技能大賽，我們深刻認(rèn)識(shí)到開展技能大賽的重要性。以技能大賽為手段，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育教學(xué)目的，引導(dǎo)學(xué)生正確看待技能大賽，從而推動(dòng)電子專業(yè)教育教學(xué)改革進(jìn)程。

石柱縣第一職業(yè)中學(xué)校電子裝備訓(xùn)練指導(dǎo)小組二O一二年三月三十日

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彭水縣職業(yè)教育中心

電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試技能競賽總結(jié)

熊亞明

201*年12月22日，彭水縣職業(yè)教育中心電工電子專業(yè)技能大賽電子產(chǎn)

品裝配與調(diào)試競賽在我校舉行。來自電子專業(yè)3個(gè)班的23名選手組隊(duì)參加，在電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目上角逐。

本屆大賽是由校行政班主辦，生產(chǎn)實(shí)習(xí)科、教務(wù)科、德育辦、電子組承辦，依據(jù)201*年重慶市中等職業(yè)教育技能大賽設(shè)置的項(xiàng)目開設(shè)競賽項(xiàng)目，在籍的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生均可按照要求參賽。

在組委會(huì)的精心組織和指導(dǎo)下，該項(xiàng)目于12月23日下午4點(diǎn)開賽，經(jīng)過3個(gè)小時(shí)的激烈競賽，電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試專業(yè)產(chǎn)生一等獎(jiǎng)2人、二等獎(jiǎng)3人、三等獎(jiǎng)3人。

開展中等職業(yè)教育技能大賽，是堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，以加快培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，促進(jìn)“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模式的實(shí)施，促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，促進(jìn)“普通教育有高考、職業(yè)教育有大賽”的制度建設(shè)，加快市場需求的技能型人才的培養(yǎng)步伐，為我市明年3月份技能賽做準(zhǔn)備。

彭水縣職業(yè)教育中心是一所電子信息技術(shù)為主中等職業(yè)學(xué)校，我校擁有電工電子類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室以及先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備為選手們提供了公平競爭、展示電子技能的舞臺(tái)，為我校電子類專業(yè)師生提供了溝通交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過競賽促進(jìn)了學(xué)生的理論和技能的提高。

201*年12月28日

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