《玉石之分-古代玉器藝術(shù)》教案

《玉石之分古代玉器藝術(shù)》教案

寧津縣第一中學(xué)：李春梅

課本類型：人教版普通高中美術(shù)鑒賞

授課課題：第二課傳統(tǒng)藝術(shù)的根脈《玉石之分古代玉器藝術(shù)》授課年級(jí)：高中一年級(jí)授課課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一、教材分析：1、教學(xué)目標(biāo)a.知識(shí)目標(biāo)：

了解人類審美意識(shí)的萌生與發(fā)展，了解中國(guó)古代玉器藝術(shù)風(fēng)格、多種用途和不同的審美追求。b.技能目標(biāo)：

學(xué)習(xí)玉器小知識(shí)和鑒賞方法，能夠?qū)ψ约荷磉叺挠衿骷跋嚓P(guān)工藝品進(jìn)行一定的欣賞、交流、評(píng)論。c.情感目標(biāo)：

感受我國(guó)古代玉石文化，感受玉石精品所體現(xiàn)的中華智慧與創(chuàng)造才能、所承載的偉大民族精神。2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)

a.識(shí)玉“玉”簡(jiǎn)介

b.賞玉通過(guò)玉器的發(fā)展歷史，總結(jié)不同時(shí)期玉器藝術(shù)風(fēng)格、多種用途和不同的審美追求。c.品玉體會(huì)玉的文化內(nèi)涵。d.鑒玉玉器鑒賞方法3.重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：古代玉器典型時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格，多種用途和不同的審美追求。難點(diǎn)：玉器藝術(shù)最繁榮的時(shí)期距離現(xiàn)在年代久遠(yuǎn)，學(xué)生難于理解玉器在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的特殊地位和體

現(xiàn)出來(lái)的文化內(nèi)涵。二、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)播放《解玉》視頻，通過(guò)“解漲”一詞學(xué)生觀賞畫面，產(chǎn)生懸念，導(dǎo)入（2′）引出玉石藝術(shù)。板書：玉石之分古激發(fā)對(duì)玉石藝術(shù)的興趣。代玉器藝術(shù)一、識(shí)玉（3′）什么是“玉”？玉、石的關(guān)系如何？總結(jié)：玉主要分軟玉、硬玉兩種。1.玉的概念軟玉是由透閃石和陽(yáng)起石組成的材料。了解玉器小知識(shí)，對(duì)玉器有硬玉專指翡翠。初步認(rèn)識(shí)。2.中國(guó)四大玉石中國(guó)四大玉石：新疆和田玉、河南獨(dú)山玉、遼寧岫巖玉和湖北綠松石。二、賞玉（重點(diǎn)）結(jié)合課件展示每一時(shí)期代表玉器的圖片1.舊石器時(shí)代：（20′）并做相關(guān)信息的介紹。玉的起源：玉石并存從造型上對(duì)比分析紅山文化與良渚文2.新石器時(shí)代：化？良渚玉器造型呆板，紅山玉器不以玉器時(shí)代凌家灘文化大取勝，而以精巧見(jiàn)長(zhǎng)，重在傳神。學(xué)生通過(guò)觀察、思考、對(duì)比良渚、紅山文化（第一1．討論各時(shí)期玉器都有那樣藝術(shù)風(fēng)格？等方法，小組討論得出結(jié)論高峰）新石器時(shí)代樸素稚拙3.商：繁榮時(shí)期商代形象單純、神態(tài)突出4.春秋戰(zhàn)國(guó)5.漢代6.清朝：巔峰期不同時(shí)期藝術(shù)風(fēng)格：玉器類別：禮器、儀仗器、佩戴器、喪葬器、陳設(shè)玩賞器、實(shí)用器其他用途：治病、美容審美追求：1.玲瓏剔透的華麗之美。2.天然材質(zhì)，追求至大之高的樸素之美。二、品玉（難點(diǎn)）（11′）玉器的文化內(nèi)涵1．玉器是財(cái)富和權(quán)力的代表2．玉器是宗教神明的使者3．玉器是古代倫理道德的標(biāo)識(shí)四、鑒玉（6′）鑒別玉器真假的小方法2.連連看所欣賞圖片屬于下面那種用質(zhì)疑途？展示圖片積極參與3.玉器在制作上體現(xiàn)的兩種不同審美追思考并回答問(wèn)題求？展示圖片師生互動(dòng)，通過(guò)玉字接龍，找出“玉”與中國(guó)文化的關(guān)系？“金口玉言”“金科玉律”、“金振玉聲”“玉璽”代表權(quán)力財(cái)富：凡古代玉璧皆價(jià)值連城，為了占有不惜發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，如“完璧歸趙”�！岸呀鸱e玉金玉滿堂”金縷玉衣玉琮玉璧玉佩飾“君子比德如玉焉”學(xué)生各抒己見(jiàn)、一一列舉（可能出現(xiàn))完璧歸趙金玉其外，敗絮其中玉石俱焚玉樹(shù)臨風(fēng)金口玉言在學(xué)生探究過(guò)程中適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)與玩相結(jié)合，總結(jié)出玉器體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。體會(huì)中國(guó)博大的民族精神。學(xué)生回答可能出現(xiàn)：通達(dá)、豁然、君子坦蕩蕩、品性高尚1．水鑒別法邊學(xué)習(xí)邊運(yùn)用：2．手觸摸法3．觀察法對(duì)自己手上的小玉器作個(gè)鑒4．舌尖鑒別法別，也可同學(xué)互換進(jìn)行。5．放大鏡觀察法調(diào)查社會(huì)上流行的玉石類工藝美術(shù)作品，從審美意義上分析那些是成功的，欣賞現(xiàn)代玉器藝術(shù)哪些是失敗的，原因何在？春秋戰(zhàn)國(guó)精雕細(xì)刻漢代雄渾豪放清朝加工粗放和碾琢繁瑣五、作業(yè)（3′）六、總結(jié)玉器是一種中國(guó)獨(dú)特的藝術(shù)品，也是中國(guó)古代文明的重要標(biāo)志。玉器在中國(guó)的用途十分廣泛，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想、倫理道德、宗教信仰上都發(fā)揮夠其他藝術(shù)品不能取代的作用。

附：板書設(shè)計(jì)：玉石之分古代玉器藝術(shù)

1、玉

2、風(fēng)格特點(diǎn)3、用途4、審美追求5、鑒別方法

擴(kuò)展閱讀：《玉石之分-古代玉器藝術(shù)》教案

《玉石之分古代玉器藝術(shù)》教案

課本類型：人教版普通高中美術(shù)鑒賞

授課課題：第二課傳統(tǒng)藝術(shù)的根脈《玉石之分古代玉器藝術(shù)》授課年級(jí)：高中一年級(jí)授課課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一、教材分析：1、教學(xué)目標(biāo)a.知識(shí)目標(biāo)：

了解人類審美意識(shí)的萌生與發(fā)展，了解中國(guó)古代玉器藝術(shù)風(fēng)格、多種用途和不同的神美追求。b.技能目標(biāo)：

學(xué)習(xí)玉器小知識(shí)和鑒賞方法，能夠?qū)ψ约荷磉叺挠衿骷跋嚓P(guān)工藝品進(jìn)行一定的欣賞、交流、評(píng)論。c.情感目標(biāo)：

感受我國(guó)古代玉石文化，感受玉石精品所體現(xiàn)的中華智慧與創(chuàng)造才能、所承載的偉大民族精神。2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)

a.識(shí)玉“玉”簡(jiǎn)介

b.賞玉通過(guò)玉器的發(fā)展歷史，總結(jié)不同時(shí)期玉器藝術(shù)風(fēng)格、多種用途和不同的審美追求。c.品玉體會(huì)玉的文化內(nèi)涵。d.鑒玉玉器鑒賞方法3.重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：古代玉器典型時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格，多種用途和不同的審美追求。難點(diǎn)：玉器藝術(shù)最繁榮的時(shí)期距離現(xiàn)在年代久遠(yuǎn)，學(xué)生難于理解玉器在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的特殊地位和體

現(xiàn)出來(lái)的文化內(nèi)涵。二、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)播放《解玉》視頻，通過(guò)“解漲”一詞學(xué)生觀賞畫面，產(chǎn)生懸念，導(dǎo)入（2′）引出玉石藝術(shù)。板書：玉石之分古激發(fā)對(duì)玉石藝術(shù)的興趣。代玉器藝術(shù)一、識(shí)玉（3′）什么是“玉”？玉、石的關(guān)系如何？總結(jié)：玉主要分軟玉、硬玉兩種。1.玉的概念軟玉是由透閃石和陽(yáng)起石組成的材料。了解玉器小知識(shí)，對(duì)玉器有硬玉專指翡翠。初步認(rèn)識(shí)。2.中國(guó)四大玉石中國(guó)四大玉石：新疆和田玉、河南獨(dú)山玉、遼寧岫巖玉和湖北綠松石。二、賞玉（重點(diǎn)）結(jié)合課件展示每一時(shí)期代表玉器的圖片1.舊石器時(shí)代：（20′）并做相關(guān)信息的介紹。玉的起源：玉石并存從造型上對(duì)比分析紅山文化與良渚文2.新石器時(shí)代：化？良渚玉器造型呆板，紅山玉器不以玉器時(shí)代凌家灘文化大取勝，而以精巧見(jiàn)長(zhǎng)，重在傳神。學(xué)生通過(guò)觀察、思考、對(duì)比良渚、紅山文化（第一1．討論各時(shí)期玉器都有那樣藝術(shù)風(fēng)格？等方法，小組討論得出結(jié)論高峰）新石器時(shí)代樸素稚拙3.商：繁榮時(shí)期商代形象單純、神態(tài)突出4.春秋戰(zhàn)國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)精雕細(xì)刻5.漢代6.清朝：巔峰期不同時(shí)期藝術(shù)風(fēng)格：玉器類別：禮器、儀仗器、佩戴器、喪葬器、陳設(shè)玩賞器、實(shí)用器其他用途：治病、美容審美追求：1.玲瓏剔透的華麗之美。2.天然材質(zhì)，追求至大之高的樸素之美。二、品玉（難點(diǎn)）（11′）玉器的文化內(nèi)涵1．玉器是財(cái)富和權(quán)力的代表2．玉器是宗教神明的使者3．玉器是古代倫理道德的標(biāo)識(shí)四、鑒玉（6′）鑒別玉器真假的小方法2.連連看所欣賞圖片屬于下面那種用質(zhì)疑途？展示圖片積極參與3.玉器在制作上體現(xiàn)的兩種不同審美追思考并回答問(wèn)題求？展示圖片師生互動(dòng)，通過(guò)玉字接龍，找出“玉”與中國(guó)文化的關(guān)系？“金口玉言”“金科玉律”、“金振玉聲”“玉璽”代表權(quán)力財(cái)富：凡古代玉璧皆價(jià)值連城，為了占有不惜發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，如“完璧歸趙”�！岸呀鸱e玉金玉滿堂”金縷玉衣玉琮玉璧玉佩飾“君子比德如玉焉”學(xué)生各抒己見(jiàn)、一一列舉（可能出現(xiàn))完璧歸趙金玉其外，敗絮其中玉石俱焚玉樹(shù)臨風(fēng)金口玉言在學(xué)生探究過(guò)程中適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)與玩相結(jié)合，總結(jié)出玉器體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。體會(huì)中國(guó)博大的民族精神。學(xué)生回答可能出現(xiàn)：通達(dá)、豁然、君子坦蕩蕩、品性高尚1．水鑒別法邊學(xué)習(xí)邊運(yùn)用：2．手觸摸法3．觀察法對(duì)自己手上的小玉器作個(gè)鑒4．舌尖鑒別法別，也可同學(xué)互換進(jìn)行。5．放大鏡觀察法調(diào)查社會(huì)上流行的玉石類工藝美術(shù)作品，從審美意義上分析那些是成功的，欣賞現(xiàn)代玉器藝術(shù)哪些是失敗的，原因何在？漢代雄渾豪放清朝加工粗放和碾琢繁瑣五、作業(yè)（3′）六、總結(jié)玉器是一種中國(guó)獨(dú)特的藝術(shù)品，也是中國(guó)古代文明的重要標(biāo)志。玉器在中國(guó)的用途十分廣泛，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想、倫理道德、宗教信仰上都發(fā)揮夠其他藝術(shù)品不能取代的作用。

附：板書設(shè)計(jì)：玉石之分古代玉器藝術(shù)

1、玉

2、風(fēng)格特點(diǎn)3、用途4、審美追求5、鑒別方法

友情提示：本文中關(guān)于《《玉石之分-古代玉器藝術(shù)》教案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，《玉石之分-古代玉器藝術(shù)》教案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《《玉石之分-古代玉器藝術(shù)》教案》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/695476.html

• 上一篇：愛(ài)嬰部主管崗位職責(zé)書
• 下一篇：母嬰保健技術(shù)服務(wù)許可證校驗(yàn)申請(qǐng)書