百子循環(huán)教材使用情況總結(jié)1

百子小學(xué)201*學(xué)年秋季學(xué)期循環(huán)教材使用情況總結(jié)

循環(huán)使用教科書，既有利于節(jié)約社會資源，減少不必要的浪費(fèi)，又有利于增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。最為關(guān)鍵的是這項政策可以推動素質(zhì)教育，從小培養(yǎng)孩子節(jié)約、誠信、責(zé)任的觀念和習(xí)慣。教育學(xué)生保護(hù)書本，引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)上注意循環(huán)使用，使學(xué)生在使用書的時候，有意或無意地想到要給小弟弟小妹妹們使用方便，自然就有了愛護(hù)課本的意識。結(jié)合本校實際，為做好教科書循環(huán)使用工作，我們具體做到了以下幾點(diǎn)：

一、課本的使用情況。

1、我校本學(xué)期對《音樂》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《信息技術(shù)》《地方教材》《民族教育》《三生教育》教材進(jìn)行循環(huán)使用。循環(huán)使用的教科書由學(xué)校集中管理，學(xué)生免費(fèi)使用，不屬于個人所有，不得帶回家里。

2、學(xué)校做好文件精神的傳達(dá)工作，讓全體教師和家長充分認(rèn)識我省實施義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)提供教科書和部分課程教科書循環(huán)使用工作的重要意義，高度重視并切實做好有關(guān)工作。

3、要求班主任老師、相關(guān)課任老師做好學(xué)生的教育工作，讓學(xué)生知道教科書的循環(huán)使用有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，同時在平時的使用中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，養(yǎng)成愛護(hù)教科書的良好習(xí)慣。

4、列入循環(huán)使用的課程教科書，在開學(xué)初，對于教材的數(shù)量、質(zhì)量做好登記工作，增強(qiáng)課本循環(huán)使用的嚴(yán)肅性，保證循環(huán)使用的課本不損失、不丟失，達(dá)到到期歸還的目的。

5、要求任課教師做好循環(huán)使用過程中的保存和管理工作。任課教師在上課時發(fā)下教科書，下課時及時收回。任課教師要教育學(xué)生不得在書本上做記號，保持書本的整潔。期末收齊做好消毒工作后保存以便下學(xué)年繼續(xù)循環(huán)使用。

6、在開學(xué)的第一節(jié)課，組織學(xué)生給課本貼“循環(huán)課本使用情況記錄表”，并組織學(xué)生正確填寫，如果同一本書有一個以上的使用者，每一個使用者都要填寫姓名。為了便于書的保管，責(zé)任落實到人，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，使用者要固定。

7、課本直接存放在學(xué)校圖書室，由圖書管理員負(fù)責(zé)整理保存，課前（后），由各班主任領(lǐng)書發(fā)書（收書），并做好檢查。

8、學(xué)期結(jié)束，組織學(xué)生并將課本回收，歸還學(xué)校圖書室。二、學(xué)生使用情況

1、領(lǐng)到教材后，在書上貼好循環(huán)教材使用情況記錄表，并認(rèn)真填好使用時間及使用者，并做到一學(xué)期使用者固定。

2、使用課本時，能夠做到“五不”，即不亂寫、不亂劃、不標(biāo)記、不折角、不署名。

3、回收課本時能做到“三無”（無破損、無缺頁、無污漬）。4、經(jīng)常對所使用教材進(jìn)行維護(hù)，如：把折卷的書角伸展壓平等。

201*年1月20日

擴(kuò)展閱讀：201*秋季百子循環(huán)科書總結(jié)

百子小學(xué)201*------201*秋季學(xué)期循環(huán)科書總結(jié)

隨著新課程改革的推進(jìn),彩色版教科書的推廣,課程科目和內(nèi)容的調(diào)整,我國

中小學(xué)教科書正逐步向國際標(biāo)準(zhǔn)靠攏。教科書價格呈現(xiàn)普遍上漲的趨勢，致使書費(fèi)支出進(jìn)一步增加。

對學(xué)生而言，教科書循環(huán)使用，不僅僅是節(jié)約資源的問題，還是一個道德問題�？梢越宕藦男∨囵B(yǎng)其良好的讀書習(xí)慣、學(xué)生節(jié)約資源、愛護(hù)課本、不在課本上亂寫亂畫、保持課本整潔、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識和環(huán)境保護(hù)意識。教科書循環(huán)使用的可行性。循環(huán)使用教科書的總體條件已經(jīng)成熟，實行統(tǒng)一的免收書雜費(fèi)后，為循環(huán)使用教科書提供了條件。教科書編寫趨于穩(wěn)定。隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，大部分科目教科書編寫將會趨于穩(wěn)定，為教科書循環(huán)使用掃清了一些障礙。課改實施到一定階段后，教科書就會穩(wěn)定下來，而不會像現(xiàn)在這樣隨時變動；即使一些教材有變化，大都只是微調(diào)，不影響教材循環(huán)使用。

我校對教科書循環(huán)使用的做法如下：

一、加強(qiáng)教科書循環(huán)使用的宣傳。學(xué)校通過班隊會、家長會、黑板報、下發(fā)“教科書循環(huán)使用”的倡議書等多種形式，提高學(xué)生、家長、社會各界人士的認(rèn)識，使他們能夠自覺地支持此項工作，培養(yǎng)自覺的節(jié)約意識和環(huán)保意識，營造良好的社會氛圍。校內(nèi)開展愛書保潔活動，教育學(xué)生愛護(hù)課本，教育學(xué)生做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺），養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識和環(huán)境保護(hù)意識，形成自覺的行動。二、建立教科書循環(huán)使用規(guī)章制度。根據(jù)實際，學(xué)校制定切實可行的《教科書循環(huán)使用實施方案》、《循環(huán)使用教科書回收辦法》、《循環(huán)使用教科書管理和使用規(guī)定》等制度，對循環(huán)教科書的發(fā)放、回收、管理使用、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面做出具體的規(guī)定，有效地指導(dǎo)此項工作的高效開展。

三、加強(qiáng)免費(fèi)教科書循環(huán)使用的過程管理。循環(huán)使用的教科書不屬于學(xué)生個人所有，由學(xué)校集中管理，學(xué)生可以免費(fèi)使用，學(xué)期初班主任統(tǒng)一領(lǐng)取，學(xué)期末班主任統(tǒng)一歸還，也可以到圖書管理處借閱。根據(jù)注冊學(xué)生的名單、人數(shù)，建立循環(huán)教科書使用花名冊，并對每位學(xué)生的循環(huán)教科書使用情況進(jìn)行登記，建立臺

帳，并教育學(xué)生在循環(huán)教科書上不寫、不畫、不做作業(yè)，做到妥善使用，整潔完好，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)課本、節(jié)約資源的良好習(xí)慣。

四、加強(qiáng)保管，保證循環(huán)使用教科書的衛(wèi)生。為保證師生健康，預(yù)防疾病的傳染、擴(kuò)散，對回收的循環(huán)教科書進(jìn)行全面消毒。學(xué)校要添置和配備必要的圖書存儲、設(shè)置適宜的保管、貯存場所和空間，為實施教科書循環(huán)使用工作提供良好的硬件設(shè)施。

五、建立有效的表彰獎勵機(jī)制。統(tǒng)一制定免費(fèi)教科書循環(huán)使用檢查評比細(xì)則，把愛護(hù)書籍和學(xué)生的綜合素質(zhì)、教師的班級管理考核相聯(lián)系，通過建立表彰獎勵機(jī)制，對愛書先進(jìn)班級、先進(jìn)個人進(jìn)行表彰和獎勵。

六、堅持逐步推進(jìn)的原則。為保證教科書循環(huán)使用工作扎扎實實地進(jìn)行，應(yīng)遵循“先局部、后全面、逐步推進(jìn)”的原則。在部分科目中推行循環(huán)使用。由于不同科目的教科書的使用頻率不同，有的科目學(xué)生還要后續(xù)復(fù)習(xí)用，所以先在部分科目中推行循環(huán)使用，在總結(jié)使用中的問題和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，再在所有科目中推行。

七、提高教科書的制作質(zhì)量。教科書循環(huán)使用，要求教科書的用紙和裝訂一定要結(jié)實，保證能用上幾年。但目前我國的中小學(xué)教科書，很多課本翻一個學(xué)期就爛掉了。一個學(xué)生用完，下一個學(xué)生基本就不能用了。因此，教科書的循環(huán)使用，要求提高教科書的編制、印刷質(zhì)量，制作高質(zhì)量、大容量、更有吸引力的簡易精裝教科書。

教科書的循環(huán)使用，對成長中的孩子來說，無論是節(jié)約理念的推崇，還是環(huán)保理念的普及，都將會在學(xué)生中產(chǎn)生一種廣泛的身教效應(yīng)，有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

百子小學(xué)201*年元月

友情提示：本文中關(guān)于《百子循環(huán)教材使用情況總結(jié)1》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，百子循環(huán)教材使用情況總結(jié)1：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《百子循環(huán)教材使用情況總結(jié)1》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/695874.html

• 上一篇：201*年教科書循環(huán)使用自查總結(jié)
• 下一篇：醫(yī)院藥劑新人201*年終總結(jié)