201*屆服裝專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系

201*屆服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)指導(dǎo)思想及要求

1、本階段是對學(xué)生幾年來所學(xué)基礎(chǔ)課、專業(yè)課全部知識技能掌握程度的總體檢驗(yàn)，所進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)必須最大限度地發(fā)揮并體現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)水平及實(shí)踐能力上均達(dá)到�？粕鷳�(yīng)有的專業(yè)深度。

2、本階段教學(xué)的實(shí)施過程是檢驗(yàn)并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維開拓與創(chuàng)造能力的過程，是理論與實(shí)踐密切結(jié)合并深化的過程，它起著學(xué)生在校學(xué)習(xí)與即將走向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)需要的過渡性橋梁作用。因此，要求學(xué)生在完成本單元學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，必須在教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行本實(shí)施方案，更好地發(fā)揮獨(dú)立的工作能力，按照教學(xué)要求，創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并注意按各階段要求均衡地、及時(shí)地完成作業(yè)，避免前松或后緊或放松自我要求的現(xiàn)象。

3、本教學(xué)單元的實(shí)施過程也是對畢業(yè)班學(xué)生綜合進(jìn)行思想品德、專業(yè)素質(zhì)與工作能力的考查過程。因此，本階段不僅要對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)成績的考核，同時(shí)也必須在思想品德等方面予以評定、記載。

教學(xué)單元、指導(dǎo)教師1、“畢業(yè)設(shè)計(jì)”教學(xué)時(shí)間自201*年10月31日－201*年1月8日。

2、指導(dǎo)教師名單姓名年齡職稱專業(yè)倪紅48教授紡織服裝工程孫斌38講師服裝設(shè)計(jì)陳英37講師服裝設(shè)計(jì)王銀明32講師服裝設(shè)計(jì)朱文藝32講師服裝設(shè)計(jì)與工程陳禮玲32講師服裝設(shè)計(jì)與工程陶穎彥31講師服裝設(shè)計(jì)孫瑜29助教服裝設(shè)計(jì)周悅37講師服裝設(shè)計(jì)4、學(xué)生分組名單及指導(dǎo)教師學(xué)生姓名指導(dǎo)教師學(xué)生姓名指導(dǎo)教師學(xué)生姓名指導(dǎo)教師丁亞林孔明智孫紅霞張彤彤滿文竹湯毅陳昊陳中遠(yuǎn)馬超曹乾黃長路裴南南王現(xiàn)高劉誠廣胡小秀倪紅倪紅倪紅陳云王穎徐亞偉李蒙娜張寧寧李君郭婷婷黃麗瑩張慧李春紅朱書麗劉菊云王新紅韓培培黃路佳孫麗戴亞露邢小燕周贊薛平袁春燕王建玲蔡迎春韓宇王琛周佳佳鄭莉莉周昌萍俞秀秀顧金燕陳穎周金花蔣盼盼孫斌王銀明陳英朱文藝陶穎彥陳禮玲孫瑜周悅徐昌劉曉孫媛李萍吉平平王立艷桂凱艷顧偉馬慧慧李停申凱君楊玲玲李啟美阮婷婷劉靖黎吳琪祁惠劉夢媛皋自然唐文華于月管夏青陳純子吳越尚秋童王瑤孫麗朱麗芹李甜甜徐玲王張荔廖玉婷王友翠孫斌王銀明陳英朱文藝陶穎彥陳禮玲孫瑜周悅馬肖劉紅王愛娟單竹青胡婷婷潘淑嫻王磊余建慧袁佳麗孫開云張懷智孫麗媛王瑩王新劉丹王義連楊木霞謝飛吳冰李園孫陽芹彭阿寧孫麗娟趙海茹張文琴王青周瑩徐燁吳玲蔣文莉惠敏杜秀張愉晗孫斌王銀明陳英朱文藝陶穎彥陳禮玲孫瑜周悅?cè)�、“畢業(yè)設(shè)計(jì)”教學(xué)單元任務(wù)（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)

1、選題：男裝、女裝或則男女裝混合搭配。

2、每人選擇兩個(gè)題材，設(shè)計(jì)成每個(gè)系列不少于四套的服裝。3、每個(gè)系列均需畫出效果圖。

4、從兩個(gè)選題中選出一個(gè)系列，打出1：1紙樣，做成成衣，拍出照片以版

面形式展現(xiàn)。

（二）“畢業(yè)設(shè)計(jì)”的要求

1、成衣要求：

（1）要有鮮明的設(shè)計(jì)主題，立意新穎脫俗；注重藝術(shù)性與實(shí)用性的有機(jī)結(jié)

合。

（2）注意結(jié)合當(dāng)前國際、國內(nèi)流行趨勢（包括款式、色彩和面料）。

（3）強(qiáng)調(diào)系列整體感（款式、色彩、面料、配件等相互聯(lián)系及組合呼應(yīng)）（4）注重設(shè)計(jì)風(fēng)格與面料、工藝手段及裝飾手法的有機(jī)結(jié)合。（5）注重服裝效果圖的藝術(shù)性和表現(xiàn)性。

2、版面設(shè)計(jì)要求

（1）要求在內(nèi)容充實(shí)的前提下力求版面的美感。（2）一律1開紙大小，版面制作工整。（3）版面內(nèi)容可以由以下內(nèi)容中挑選：

A、效果圖：一般以寫實(shí)的手法，準(zhǔn)確地表現(xiàn)著裝效果，要求為一個(gè)系

列4款式模特的姿勢，站立著裝效果，但必須有動(dòng)態(tài)。需交待清楚衣服長短與人體比例，服裝款式的外型，人體肩、腰、臀、三圍曲線的優(yōu)美、色彩的協(xié)調(diào)及效果圖的表現(xiàn)技能。B、設(shè)計(jì)構(gòu)思、主題。C、工藝流程。

D、平面結(jié)構(gòu)圖：是將服裝的平面形態(tài)畫出來，其中包括衣服各部位的

比例，要求有正面與背面平面圖。E、1：5裁剪圖。F、排料圖。G、成本核算。

H、成衣照片（所有服裝）。

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)書內(nèi)容要求畢業(yè)設(shè)計(jì)目錄

第一部分摘要與關(guān)鍵詞

摘要與關(guān)鍵詞（中、英文）第二部分服裝設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)靈感來源：二、造型設(shè)計(jì)：

三、色彩設(shè)計(jì)兩種極端色彩的搭配(黑與白)：四、面料選用：

五、紙樣設(shè)計(jì)與排版：六、效果圖：七、款式圖：八、成衣照片：第三部分制作工藝

（一）001款服裝制作工藝

（二）002款服裝制作工藝（三）003款服裝制作工藝（四）004款服裝制作工藝（五）面、輔料成本核算：第四部分展望

展望第五部分致謝

致謝第六部分參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)

4、結(jié)構(gòu)與工藝要求：

1、按照設(shè)計(jì)要求，完成裁剪樣板，并自己在校獨(dú)立完成制作，對特殊工藝的服裝經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)方可外協(xié)。

2、選料準(zhǔn)確，工藝安排合理，成衣整潔，勢道清楚，能較好地體現(xiàn)原設(shè)計(jì)風(fēng)格。

5、答辯要求：1、介紹內(nèi)容

闡述設(shè)計(jì)主題思想；介紹構(gòu)思過程、工藝特點(diǎn)，以及服裝成衣效果與設(shè)計(jì)初衷吻合情況。2、答辯

對導(dǎo)師圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行的提問作出回答。四、“畢業(yè)設(shè)計(jì)”時(shí)間安排

第一階段：設(shè)計(jì)定稿：201*-10-31201*-11-13畫出設(shè)計(jì)效果圖第二階段：工藝制作：201*-11-14201*-12-18制作出成衣第三階段：版面設(shè)計(jì)：201*-12-19201*-01-01設(shè)計(jì)版面第四階段：答辯：201*-01-04201*-01-06答辯

五、“畢業(yè)設(shè)計(jì)”的考核內(nèi)容1、服裝設(shè)計(jì)

（1）主題（2）立意（3）藝術(shù)性（4）實(shí)用性（5）系列整體感2、效果圖

（1）藝術(shù)性（2）表現(xiàn)性等3、版面設(shè)計(jì)

（1）藝術(shù)性（2）充實(shí)性等4、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與工藝制作

（1）樣板設(shè)計(jì)（2）工藝書（3）成本核算（4）成衣的整潔及流暢性（5）

服裝設(shè)計(jì)初衷的體現(xiàn)（6）工藝水平

5、答辯表現(xiàn)六、“畢業(yè)設(shè)計(jì)”的收繳材料

1、系列成衣一套

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文一本（同時(shí)上交電子稿，以班級為單位統(tǒng)一刻盤，答辯前一周上交）

3、1開版面一張（只要上交電子稿，以班級為單位統(tǒng)一刻盤，答辯前一周上交）4、40CM*60CM效果圖2張5、1:1紙樣一套

七、其它有關(guān)事項(xiàng)

1、嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度要求進(jìn)行，不得拖延。2、畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，非特殊理由，一般不得請假。3、未經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，不得擅自離校。4、畢業(yè)設(shè)計(jì)作品全部留校。

201*

藝術(shù)設(shè)計(jì)系服裝教研室

．10

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201*屆服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃任務(wù)書

畢業(yè)設(shè)計(jì)是服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)同學(xué)大學(xué)四年最后的實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是直接檢驗(yàn)學(xué)生個(gè)人專業(yè)知識的綜合應(yīng)用能力的教學(xué)階段。它是同學(xué)們四年來學(xué)習(xí)成果的充分體現(xiàn)，也代表了同學(xué)們最終的專業(yè)水平。因此要求同學(xué)們必須在思想上給予高度的重視，以“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”的態(tài)度去認(rèn)真對待。應(yīng)努力將理論知識，專業(yè)技能和藝術(shù)創(chuàng)造完美地結(jié)合在一起，以大量的信息為依據(jù)，結(jié)合流行趨勢，創(chuàng)作具有主題鮮明、個(gè)性強(qiáng)烈的設(shè)計(jì)作品。

我院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)今年獲批國家級特色專業(yè)，為了更好的體現(xiàn)我院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)藝工結(jié)合的特色，結(jié)合市場實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)具有實(shí)際、實(shí)干、實(shí)用，厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)的高級應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才。對于今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)我們進(jìn)行了相應(yīng)的改革，加強(qiáng)了作品在畢業(yè)設(shè)計(jì)中的比重，并結(jié)合近幾年來社會(huì)和市場對畢業(yè)生的需求，擬定了今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃任務(wù)書。希望同學(xué)們能積極配合、盡其所能，圓滿完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的各項(xiàng)任務(wù)，為自己的本科學(xué)業(yè)畫上一個(gè)圓滿的句號。

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容共分成以下幾個(gè)部分：（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)方案冊

畢業(yè)設(shè)計(jì)方案冊是畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)物構(gòu)思過程的整體體現(xiàn)，其內(nèi)容包括：市場調(diào)研和畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告、服裝設(shè)計(jì)的靈感來源及構(gòu)思過程、服裝設(shè)計(jì)效果圖(附平面結(jié)構(gòu)圖)、裁剪圖或工藝單（六套，比例為1：5）。（二）設(shè)計(jì)作品

今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)主題為：以陜西的歷史文化元素為背景，進(jìn)行橫向和縱向的全面展開。要求每位同學(xué)完成兩個(gè)系列設(shè)計(jì)方案：1.創(chuàng)意性時(shí)裝設(shè)計(jì)，2.實(shí)用性服裝設(shè)計(jì)。

每系列設(shè)計(jì)方案至少六套，選擇其中一個(gè)系列的四款制作成實(shí)物，多則不限。不允許合作。

（三）設(shè)計(jì)報(bào)告

設(shè)計(jì)報(bào)告是對自己畢業(yè)設(shè)計(jì)從策劃到完成的總結(jié)性報(bào)告。

應(yīng)包含：1.前期的構(gòu)思及預(yù)期目標(biāo)的陳述，對實(shí)物的前期準(zhǔn)備及加工制作過程的記錄和說明，以及對作品完成后的評價(jià)和總結(jié)性報(bào)告。

2、附錄：

（1）致謝語。對設(shè)計(jì)報(bào)告寫作和作品完成過程中提供幫助的有關(guān)組織、團(tuán)體或個(gè)人表示謝意。（2）參考文獻(xiàn)。按照引用的先后順序列出設(shè)計(jì)報(bào)告寫作中所參考文獻(xiàn)的題目、作者姓名、刊物名稱、出版時(shí)間、文章所在頁碼等有關(guān)內(nèi)容。（3）其它附表或附圖。

（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)物照片及畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃任務(wù)書。

（四）譯文：每位同學(xué)必須有一篇3000字符左右的譯文，所選文章必須是近期內(nèi)服裝專業(yè)期刊或書籍上公開發(fā)表的與本專業(yè)有關(guān)的英文資料。

今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)我們更加注重畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)與科研活動(dòng)的結(jié)合，我們鼓勵(lì)同學(xué)參加各種設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，將自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)與企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)和形象設(shè)計(jì)結(jié)合起來，也可將畢業(yè)設(shè)計(jì)作品在答辯前參與國內(nèi)外舉辦的各種大賽，這些成績我們都將在最后成績的綜合評定中予以參考。畢業(yè)設(shè)計(jì)如發(fā)現(xiàn)有任何抄襲行為將取消其答辯資格。

（四）畢業(yè)設(shè)計(jì)具體時(shí)間安排：第七學(xué)期：

第十三周指導(dǎo)教師布置畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，做時(shí)間安排。第十四周----第十六周初步確立方案構(gòu)思及設(shè)計(jì)草圖。第十六周----第二十周安排實(shí)習(xí)、市場調(diào)研，完成設(shè)計(jì)方案。畢業(yè)生應(yīng)在寒假期間進(jìn)一步完善設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行實(shí)物制作。第八學(xué)期：

第一周-----第七周完成方案冊及實(shí)物。第八周初賽。

第九周----第十六周撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告。第十六周----第十八周準(zhǔn)備畢業(yè)答辯（五）畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師

張星馮偉一呂釗田寶華陳彬袁斐王文麗梅曉琛薛向毅郝蕾徐星

西安工程大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院服裝設(shè)計(jì)系201*年11月

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