第四中學創(chuàng)建太極特色學校總結

太極特色展新韻

第四中學創(chuàng)建太極特色學�？偨Y

第四中學在狠抓教學質(zhì)量深化教育改革的同時，注重打造學校特色，增大校園內(nèi)涵，以特色創(chuàng)建為窗口，展現(xiàn)校園文化，體現(xiàn)精神面貌。在這一思想指導下，校委會多次醞釀、研討，結合學�，F(xiàn)有的資源優(yōu)勢，制定以太極文化為代表的特色創(chuàng)建方案。對這一方案，全體教干、班主任、體育教師都參與了審議，最終一致認為本方案現(xiàn)實可行，且具有前瞻性。

【太極特色的內(nèi)涵】太極文化創(chuàng)建的內(nèi)容是很廣泛而又具體的。太極飽含著中國傳統(tǒng)文化的精華。有重德育、講中庸的儒家思想；有吐納導引的健身醫(yī)術；有源頭久遠的太極理論；有強身健體的太極拳法；有自成一家、頗具特色的太極功理論。目前老百姓的健身意識逐步增強，社會全面健身健身運動開展的如火如荼，各具特色，太極拳以它的簡單實用、健身效果明顯，深受各階層人們的喜愛。權威資料顯示，全球太極拳愛好者的數(shù)量近三億。泗洪縣有太極協(xié)會，不少市民晨練的時候都打太極拳，有不少地方都有集體表演，總之我校的太極特色有相當?shù)纳鐣�基礎，為眾多的家長所接受，為多數(shù)學生所喜愛。

【取得成效】我校太極文化氣氛濃郁，在縣內(nèi)有一定的知名度，大多數(shù)學校和學生家長都知道四中學生學練太極拳�，F(xiàn)太極協(xié)會也積極與我校聯(lián)系，以便共同推廣太極拳。在中國泗洪螃蟹節(jié)的開幕儀式上我校800名學生參加表演，不僅展現(xiàn)了四中特色，也體現(xiàn)了泗洪人民的精神面貌。我校在縣中小學開幕式上的表演，深得領導和同行的贊譽，不少學校也爭相效仿。

【現(xiàn)有狀況】經(jīng)過兩年的大力推廣，逐步完善，目前我校的太極特色創(chuàng)建已初現(xiàn)規(guī)模，打下了厚實的功底，形成了濃郁的氛圍。全體學生能熟練的演練陳式48式太極拳，為了使太極特色走向深入，我校又新增楊氏24式太極拳。在教授太極拳的同時注重太極氛圍的營造，在運動場南墻和北墻噴塑了太極文化，使180多米的太極文化墻使整個校園的太極特色躍然眼簾，學校每年都舉行兩次太極拳比賽，

分集體個人兩種形式，對于比賽集體和個人給予稱號和物質(zhì)獎勵。為了讓學生了解太極的基本理論，我校太極工作小組成員到太極拳發(fā)祥地陳家溝進行考察學習，計劃編寫四中太極拳校本教材，目前前期準備工作業(yè)已完畢，即將刊印。教材內(nèi)容豐富、可讀性強。教材中有太極四大金剛之一王西安大師與其他太極名家與我校編寫組成員的合影，太極名家題字，太極的流源，基本的功理功法等等。

【積極影響】我校的太極特色創(chuàng)建已經(jīng)有兩年多，對于學生的影響是全面而深入的。

首先通過對太極拳的學習，增強了體質(zhì)，太極拳對人的身心健康的益處早已為人所知，學生每天大課間的演練對于鍛煉身體，放松身心是有很大益處的。

在太極拳的學習過程中，不少動作比較復雜，需要反復練習方能掌握其中的要領。要想熟練的演練一套拳，起碼要下一個月的功夫，這一過程磨練了學生的意志，有利于鍛造學生的吃苦精神。每一動作要求到位準確，也培養(yǎng)的學生的細心和耐心。太極比賽要求集體參與，對于養(yǎng)成學生集體榮譽感也有一定的幫助。

太極文化使學生了解了我國古代的太極思想和理論，窺探了古代醫(yī)學、導引、氣功的奧秘，豐富了學生的知識文化，傳承了傳統(tǒng)的太極思想文化。太極是中華武術中的一朵奇葩，學生通過學習太極拳，領略了博大精深的中華武術。

太極拳的一個重要的理論就是不偏不倚，這來源與儒家文化的中庸思想，這一思想體現(xiàn)在平時與人的交往中就近似于和諧理論。學校要求學生與同學相處，不要沖動，要平心靜氣，方能達到人際關系融洽，有益自己，有益班級，有益學校。

太極拳是內(nèi)家拳法，重內(nèi)在修為，這也來源于儒家的重內(nèi)在品德修養(yǎng)，孟子有言：吾善養(yǎng)吾浩然之氣。學校以此教育學生不要過于在意吃穿，而要注重內(nèi)在的品德養(yǎng)成和知識能力的培養(yǎng)，注重思想道德水平的提高，使自己德業(yè)并舉。

【推進措施】

1.為使太極特色創(chuàng)建順利進行，學校成立創(chuàng)建領導小組，小組成員分工明確，各司其職。王杰校長任組長，全面領導。主管體、藝、

衛(wèi)的副校長楊軍負責具體籌劃工作，學校有太極功底的幾位教師為小組成員協(xié)助楊軍校長開展工作。包括編寫教材和籌劃太極文化墻，營造太極文化氛圍等，體育組和班主任為執(zhí)行組員。

2.聘請?zhí)珮O拳嫡系傳人為太極拳教練，親授學生，保證了太極拳傳授的質(zhì)量，在教授中各班級體育教師要參與監(jiān)督和學習，一是保證太極教學的高效開展，而是為以后太極的教學打下基礎。

3.體育教師要學會學生演練的太極套路，做到動作準確、規(guī)范、到位，學校體、藝、衛(wèi)處負責考核，合格者方能上崗并給予物質(zhì)獎勵，對于不合格者要求其限期學會。體育教師在教授學生太極過程中，教科室負責監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，立即要求整改，使太極教學做到一絲不茍。

4.編寫校本教材，由正規(guī)出版社審核出版，學生人手一本，便于學習和傳承。教材內(nèi)容應涉及太極拳的發(fā)展、流源，對太極的理論，基本功理功法要有介紹。整個教材對于學生的太極拳練習，太極原理的理解要有所幫助，以有利于傳承為主。

5.購置太極服，著裝統(tǒng)一，以使演練整齊富有美感。服裝顏色、樣式要體現(xiàn)太極拳的古樸。集體演練要有音樂伴奏，選用古曲，以便與古老的太極拳的韻味相和諧，具體操作由體、藝、衛(wèi)負責。

6.加強培訓，提升師資水平，不斷提高太極拳演練和理論水平。利用集體備課和業(yè)余時間體育老師討論、交流演練心得，取長補短。邀請知名太極教練老指導太極拳教學，利用假期派教師到太極拳發(fā)祥地去學習。

7.設立四中太極拳研究會，對太極拳有濃厚興趣的師生均可參與，研究會每學期活動不低于四次，主要是研討太極理論，通過看視屏和與名家面對面交流來理解太極技藝。

8.比賽制度化，原則上每學年一次，形式為個人集體兩種。比賽要體現(xiàn)公平公正原則，各班級選派至少3名選手參與比賽。比賽形式要隆重，要加大宣傳力度，通過比賽來營造氛圍，帶動學生練習的積極性。

9.每天的大課間要集體演練太極套路，要按照音樂節(jié)奏整齊演練，班主任要到隊督促。早晨和下午課間活動，各班級可以到制定的區(qū)域練習。

10.每年力爭對教育主管部門和縣內(nèi)外學校開一次太極觀摩會，發(fā)放資料，全面展示我校的太極特色創(chuàng)建成果。

11.不斷歸納、總結“太極精神”，使它成為促成學風、班風、教風和校風建設的育人手段，使太極起到育德、益智、強志、健體、養(yǎng)性的作用，培養(yǎng)“勤學、合作、敢拼、創(chuàng)新”的師生風貌，帶動學校工作邁上新臺階。

12.經(jīng)費及時到位。每學年學校依據(jù)現(xiàn)有財力投入一定經(jīng)費，用于購置服裝，組織各類培訓及比賽。

太極拳特色創(chuàng)建需要學校各個部門的協(xié)調(diào)支持，需要上級部門的大力幫助，需要社會的廣泛支持，相信在全體四中師生的努力下，我校的太極特色一定會蜚聲縣內(nèi)外，成為第四中學乃至泗洪亮麗的窗口。

第四中學聯(lián)系人楊軍電話13805246306

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太極特色展新韻

農(nóng)一師高級中學太極社團總結

農(nóng)一師高級中學在狠抓教學質(zhì)量深化教育改革的同時，注重打造學校特色，增大校園內(nèi)涵，以特色創(chuàng)建為窗口，展現(xiàn)校園文化，體現(xiàn)精神面貌。在這一思想指導下，校委會多次醞釀、研討，結合學�，F(xiàn)有的資源優(yōu)勢，制定以太極文化為代表的特色創(chuàng)建方案。對這一方案，全體教干、班主任、體育教師都參與了審議，最終一致認為本方案現(xiàn)實可行，且具有前瞻性。

【太極特色的內(nèi)涵】太極文化創(chuàng)建的內(nèi)容是很廣泛而又具體的。太極飽含著中國傳統(tǒng)文化的精華。有重德育、講中庸的儒家思想；有吐納導引的健身醫(yī)術；有源頭久遠的太極理論；有強身健體的太極拳法；有自成一家、頗具特色的太極功理論。目前老百姓的健身意識逐步增強，社會全面健身健身運動開展的如火如荼，各具特色，太極拳以它的簡單實用、健身效果明顯，深受各階層人們的喜愛。我校的太極特色有相當?shù)纳鐣�基礎，為眾多的家長所接受，為多數(shù)學生所喜愛。

【取得成效】我校太極文化氣氛濃郁，在有一定的知名度，大多數(shù)學校和學生家長都知道師高學生學練太極拳�，F(xiàn)太極協(xié)會也積極與我校聯(lián)系，以便共同推廣太極拳。展現(xiàn)了師中特色，也體現(xiàn)了師中人民的精神面貌。我校在學校藝術節(jié)開幕式上的表演，深得領導和同行的贊譽，不少學校也爭相效仿。

【現(xiàn)有狀況】經(jīng)過兩年的大力推廣，逐步完善，目前我校的太極特色創(chuàng)建已初現(xiàn)規(guī)模，打下了厚實的功底，形成了濃郁的氛圍。全體學生能熟練的演練陳式48式太極拳，為了使太極特色走向深入，我校又新增楊氏24式太極拳。在教授太極拳的同時注重太極氛圍的營造。

【積極影響】我校的太極特色創(chuàng)建已經(jīng)有兩年多，對于學生的影響是全面而深入的。

首先通過對太極拳的學習，增強了體質(zhì)，太極拳對人的身心健康的益處早已為人所知，學生每天大課間的演練對于鍛煉身體，放松身

心是有很大益處的。

在太極拳的學習過程中，不少動作比較復雜，需要反復練習方能掌握其中的要領。要想熟練的演練一套拳，起碼要下一個月的功夫，這一過程磨練了學生的意志，有利于鍛造學生的吃苦精神。每一動作要求到位準確，也培養(yǎng)的學生的細心和耐心。太極比賽要求集體參與，對于養(yǎng)成學生集體榮譽感也有一定的幫助。

太極文化使學生了解了我國古代的太極思想和理論，窺探了古代醫(yī)學、導引、氣功的奧秘，豐富了學生的知識文化，傳承了傳統(tǒng)的太極思想文化。太極是中華武術中的一朵奇葩，學生通過學習太極拳，領略了博大精深的中華武術。

太極拳的一個重要的理論就是不偏不倚，這來源與儒家文化的中庸思想，這一思想體現(xiàn)在平時與人的交往中就近似于和諧理論。學校要求學生與同學相處，不要沖動，要平心靜氣，方能達到人際關系融洽，有益自己，有益班級，有益學校。

太極拳是內(nèi)家拳法，重內(nèi)在修為，這也來源于儒家的重內(nèi)在品德修養(yǎng)，孟子有言：吾善養(yǎng)吾浩然之氣。學校以此教育學生不要過于在意吃穿，而要注重內(nèi)在的品德養(yǎng)成和知識能力的培養(yǎng)，注重思想道德水平的提高，使自己德業(yè)并舉。

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