二姜小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)

二姜小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)

自學(xué)期初接到教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)、幼兒園校園文化建設(shè)的意見》的通知后，我校進(jìn)一步加強(qiáng)了校園文化建設(shè)的力度，圍繞通知的要求積極開展了全面的文化建設(shè)創(chuàng)建活動，現(xiàn)對我校校園文化建設(shè)的情況作如下匯報(bào)：

一、學(xué)習(xí)文件，排查問題，落實(shí)措施

1、在接到文件后，我校立即召開了領(lǐng)導(dǎo)班子成員會議，對照文件要求，研究我校文化建設(shè)需要在哪些方面作出改進(jìn)。成立了以朱榮校長為組長，蔡根林為副組長，王桂泉、王斌、沈永芬、湯文惠、張慶安、陳紅順等為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。會議明確了我校文化建設(shè)的指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持文化育人、環(huán)境育人的方針，為廣大師生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)積極向上的人文精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，豐富校園生活，弘揚(yáng)社會主義主流文化，發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用，確保少年兒童健康成長。從現(xiàn)實(shí)角度思考問題，不搞花架子，切實(shí)通過這次文化建設(shè)的創(chuàng)建為抓手，促進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)的提升，改變校園面貌。明確了我們的工作目標(biāo)：美化校園環(huán)境，建設(shè)班級文化、標(biāo)語文化、走廊文化、專用教室文化、辦公室文化、制度文化等有形文化場，形成育人氛圍；構(gòu)建校園精神文化場，師生具有積極健康的精神面貌；開展豐富的校園文化活動，實(shí)踐文化，體驗(yàn)文化，享受文化。由于多方面的原因，我校的校舍大多是上世紀(jì)六七十年代的老教室，低矮陰暗，與其他兄弟學(xué)校相比，校舍條件明顯落后，但我們并不因此而氣餒，在校舍條件無法進(jìn)行有效改造的前提下，著力從校園的美化、綠化入手，盡可能地營造一個(gè)美化、綠化的校園環(huán)境，豐富校園的文化內(nèi)涵，結(jié)合我校的特色建設(shè)，營造濃郁的文化氛圍。

2、組織全體教師學(xué)習(xí)宣傳文件精神，統(tǒng)一認(rèn)識，營造精神文化場。我們認(rèn)為，校園的文化能否對學(xué)生產(chǎn)生深入的影響，決不是簡單的環(huán)境建設(shè)所能承載的。首先取決于教師對文化的態(tài)度，對文化的認(rèn)識。提高了教師的文化認(rèn)同意識，才能影響學(xué)生的文化素質(zhì)。文化是內(nèi)隱性的。文化構(gòu)建的成功與否卻體現(xiàn)在人的行為上。文化是一種行為方式，教師采取何種方式對待教育工作，采取何種方式教育學(xué)生都是學(xué)校文化的體現(xiàn)，也直接影響著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

3、制訂校園文化建設(shè)實(shí)施方案，明確具體的工作任務(wù)和工作要求。我們根據(jù)文件的要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，排查了我校文化建設(shè)的現(xiàn)狀，弄清楚哪些方面我們已經(jīng)做好了，哪些方面還需要加以改進(jìn)，哪些方面還需要著力加強(qiáng)，根據(jù)排查的情況制訂了我校校園文化建設(shè)的實(shí)施方案。編排了各項(xiàng)工作的序時(shí)進(jìn)度，明確各項(xiàng)工作的責(zé)任部門和責(zé)任人，確保了各項(xiàng)工作有條不紊地推進(jìn)。

二、積極實(shí)施，構(gòu)建校園文化場

1、強(qiáng)化校園環(huán)境建設(shè)，實(shí)現(xiàn)綠化、美化、園林化。暑期以來我校先后投入10多萬元強(qiáng)化校園環(huán)境建設(shè)，使校園面貌與過去相比有了明顯的改變。一是進(jìn)行了操場的維修與改造。暑期我校鋪了硬質(zhì)化操場，更換了籃球架，減少了校園中的裸露部分，增加了校園的綠化面積。二是加強(qiáng)了校園內(nèi)愛綠、護(hù)綠的宣傳標(biāo)語建設(shè)，增設(shè)多塊愛綠、護(hù)綠的宣傳牌。三是進(jìn)行了平房教室的墻裙改造、粉刷修補(bǔ)了部分教室的墻面，更換了部分教室的破損黑板等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。四是大力更新、添置了特色文化建設(shè)。添置了墻上的特色建設(shè)宣傳欄，更換了走廊上的特色建設(shè)作品。五是加強(qiáng)了教室的的“五有”建設(shè)、辦公室、專用教室的“五有”建設(shè)。開展了幾輪教室“五有”建設(shè)的檢查評比活動，促進(jìn)了教室“五有”建設(shè)的檔次提升；積極開展“文明辦公室”的評比活動，強(qiáng)化辦公室的布置、管理水平；認(rèn)真組織專用教室的管理人員學(xué)習(xí)管理規(guī)范，并通過檢查促進(jìn)管理、使用水平的提升。六是重視了畫廊文化建設(shè)。做到及時(shí)更換畫廊的宣教內(nèi)容，通過畫廊文化展示教育教學(xué)成果，宣傳優(yōu)秀教師的事跡，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)校的文化認(rèn)同，促進(jìn)家長對學(xué)校的了解。積極重視優(yōu)秀學(xué)生事跡的宣教作用。我校通過定期評比“陽光少年”來樹立學(xué)生中的學(xué)習(xí)典范，并把他們的事跡制作成宣傳牌張貼在教室的墻壁上。使學(xué)生能處處感受到身邊先進(jìn)隊(duì)員的存在。

2、著力于校園精神文化的構(gòu)建，提升內(nèi)涵。我們首先著力于教師精神文化的建設(shè)。幾年來，我校堅(jiān)持實(shí)施教師讀書計(jì)劃，鼓勵(lì)教師除閱讀專業(yè)書籍外，還要讀能提升自身文化素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的書籍。學(xué)校先后組織教師集體閱讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》等富有思想性的書籍，并利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間舉辦讀書心得交流會，全體教職工撰寫讀書心得并上臺交流。要求教師每周至少記一篇讀書筆記，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行評比。通過工會組織教師開展各項(xiàng)活動，提升教師對學(xué)校的精神認(rèn)同感，如組織開展中秋國慶全體教工聯(lián)誼活動、教工文體比賽活動等。通過這些活動和校園的人文化管理來提高教師的工作積極性，形成和諧的校園文化氛圍，并進(jìn)而形成教師對學(xué)校的精神認(rèn)同。其次是通過校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的宣教使師生形成共識，樹立精神追求。每周一集體晨會時(shí)都組織學(xué)生誦讀校風(fēng)、學(xué)風(fēng)提升學(xué)生的精神追求。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)教室、電子備課室的學(xué)習(xí)作用，積極辦好校園廣播臺，以趣味性、思想性豐富學(xué)生的精神生活。

3、強(qiáng)化校園制度文化建設(shè)。加強(qiáng)〈〈江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范〉〉的學(xué)習(xí)與落實(shí)。做到制度不僅上墻，更要上心，并落實(shí)到平時(shí)的學(xué)校管理和教師的教學(xué)行為上。我校在〈〈管理規(guī)范〉〉頒布不久后就將新制度美化上墻，并積極組織全體教職工學(xué)習(xí)管理規(guī)范和相應(yīng)的十項(xiàng)制度，要求教師嚴(yán)格按照管理規(guī)范的要求實(shí)施自己的教育教學(xué)行為，各部門在檢查工作時(shí)也要嚴(yán)格按照管理規(guī)范的要求進(jìn)行檢查。并結(jié)合教代會的召開及時(shí)修訂我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使之符合省規(guī)范的要求。積極實(shí)施民主管理，提高教師的自主管理能力。嚴(yán)格實(shí)施各項(xiàng)制度的修訂規(guī)程，不隨意修改，凡與教師有關(guān)的制度的修訂都必須通過教代會的確認(rèn)后方可實(shí)施。認(rèn)真執(zhí)行校務(wù)公開制度，凡學(xué)校重大事項(xiàng)的決定都必須先召開校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組會議先研究后廣泛征求教師意見，然后才能實(shí)施。在管理中貫徹以人為本的精神，在執(zhí)行制度的同時(shí)體現(xiàn)對教師的人文關(guān)懷。注重平衡教師的個(gè)人發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，以教師的自身發(fā)展促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。積極引導(dǎo)教師開展健康的業(yè)余文化活動。每周開辟一段時(shí)間作為教師的娛樂、鍛煉活動時(shí)間，在不影響工作的同時(shí)豐富教師的業(yè)余文化生活。

4、大力加強(qiáng)校園特色文化建設(shè)。從201*年決定開展“寫字”特色建設(shè)以來，我校在特色建設(shè)上做了許多工作，到現(xiàn)在已經(jīng)形成了較明顯的特色氛圍。201*年我校順利通過特色驗(yàn)收后，我們并沒有停止特色建設(shè)的步伐，而是繼續(xù)深入實(shí)施特色建設(shè)工作。通過開發(fā)校本課程，積極實(shí)施校本課程，積極開展特色建設(shè)活

動，積累豐富的成果。每年均有許多學(xué)生能在上級舉辦的各類書法競賽中獲獎(jiǎng)。

5、開展豐富多彩的校園文化活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校依托少先隊(duì)這塊陣地，積極開展豐富多彩的校園文化活動，取得了較為豐碩的成果。一是開展豐富的藝術(shù)活動。今年以來我們還廣泛開展了“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”，牢固樹立“健康第一”思想，推廣第一套全國中小學(xué)校園集體舞。

開展“江都精神伴我成長”“喜迎十七大”等系列活動。市委、市政府提出了“開拓創(chuàng)新永圖強(qiáng)，奮力爭先鑄輝煌”的新江都精神。這是一個(gè)蘊(yùn)含文化氣息的口號。那么如何從文化的角度讓它成為孩子們成長旅途中非常重要的營養(yǎng)液呢?大隊(duì)部以“江都精神伴我成長”為主題開展了一系列的教育活動。（一）、營造濃濃的文化氛圍，播下江都精神的種子：我們利用國旗下講話、晨會課、廣播臺、櫥窗、板報(bào)等陣地對學(xué)生進(jìn)行宣傳，讓他們接受文化的熏陶；（二）、開展多彩的活動，開啟江都精神的大門：開展假日綜合實(shí)踐活動，作業(yè)主要包括：讀一本有關(guān)江都的書、了解一位江都名人、做一回小導(dǎo)游、做個(gè)小小宣傳員；舉行主題隊(duì)會開展了各具特色的中隊(duì)主題活動。（三）、展示豐碩的成果，提高江都精神的感悟：交流體驗(yàn)日記，舉行手抄報(bào)展、小圖畫展。了解家鄉(xiāng)的文化之旅，營造和強(qiáng)化的是熱愛美、欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的氛圍，使少年兒童把熱愛家鄉(xiāng)的美好種子扎根在心中。

“五一二”之后，隊(duì)部及時(shí)通過地震災(zāi)情戧牌向?qū)W生公布災(zāi)情以及黨中央和全國各地民眾做出的一系列的抗災(zāi)舉措。少先隊(duì)部還向隊(duì)員發(fā)出了為災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)愛心的倡議，動員全體師生為災(zāi)區(qū)進(jìn)行捐款，自捐款倡議發(fā)出后，全校隊(duì)員捐款達(dá)4千多元。5月19日下午學(xué)校舉行全體師生集體默哀活動，各班召開主題班隊(duì)會、故事演講會等活動對學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)民族精神的教育，同時(shí)各班還利用課余時(shí)間學(xué)唱《明天會更好》、《愛的奉獻(xiàn)》等表達(dá)愛心的歌曲。5月28日，隊(duì)部舉行了“頌改革迎奧運(yùn)、慶六一”的大隊(duì)主題會。

開展“紅領(lǐng)巾與改革開放同行”系列教育活動。圍繞“幸福、成長、心愿”三個(gè)主題，開展了“請讓我把幸福告訴你”、“尋找光榮的少先隊(duì)員”、“我向市長表心愿”等活動，一名隊(duì)員的心愿卡獲得市三等獎(jiǎng)。開展德育主題活動，參加市各項(xiàng)競賽。在《中國驕傲》讀書征文中，學(xué)校獲特別獎(jiǎng)，一人獲國家級三等獎(jiǎng)，三人獲市級獎(jiǎng)；在“紅領(lǐng)巾與改革開放同行”作品比賽中，多人獲獎(jiǎng)；在廉潔書信征文比賽中一人獲市三等獎(jiǎng)；在感恩教育征文中一人獲市二等獎(jiǎng)。

這學(xué)期以來，積極開展了兒童詩歌、新童謠誦讀比賽，兒童歌曲演唱比賽，以及圍繞學(xué)習(xí)宣傳“小學(xué)生日常行為規(guī)范”“歌頌改革開放三十年”開展了“小圖畫”創(chuàng)作比賽和手抄報(bào)、征文比賽，通過這些比賽，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)。

三、強(qiáng)化執(zhí)行力，穩(wěn)步推進(jìn)。

為了提高校園文化建設(shè)的力度，確保校園文化建設(shè)的效果，保持校園文化建設(shè)的長效性，使校園文化建設(shè)的成果能夠持久地促進(jìn)校園管理的提升，我校將校園文化建設(shè)的督查納入了學(xué)校原有的〈〈班主任百分考核條例〉〉的管理體系中，通過開展專項(xiàng)評比和“中隊(duì)常規(guī)競賽”促進(jìn)文化氛圍的形成。自開展創(chuàng)建活動以來，校園文化的氛圍越來越濃，文化建設(shè)的創(chuàng)建也促進(jìn)了校園面貌的明顯改善。今后，我校將繼續(xù)推進(jìn)校園文化建設(shè)的各項(xiàng)舉措，逐步提高師生的自覺性，以進(jìn)一步提升文化的內(nèi)涵，最大限度地發(fā)揮校園文化的育人功能，促進(jìn)校園文化建設(shè)對質(zhì)量提升的效能。

良好的校園環(huán)境的維護(hù)，需要資金的支持，今后我們將繼續(xù)積極籌措資金，確保校園文化建設(shè)成果的進(jìn)一步豐富。

一學(xué)期來，乃至近幾年來，我校在校園文化建設(shè)上作了一些努力，但對比其他學(xué)校我校無論是硬件設(shè)施還是軟件設(shè)施都還有較大的差距，今后還需要積極爭取上級的支持，爭取校舍建設(shè)的投入，以縮小與其他兄弟學(xué)校的差距。

201*年12月

擴(kuò)展閱讀：201*年 清涼寺小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)

追求高品位的學(xué)校文化以學(xué)校文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展————梁家墩鎮(zhèn)清涼寺小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)工作匯報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)：

黨的十七大和第四次全教會，為未來中國教育發(fā)展做出了新部署，吹響了繼續(xù)前進(jìn)的號角。在學(xué)校管理層次，也提出了更高的要求�，F(xiàn)就將我校學(xué)校文化建設(shè)方面的一些做法，向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡單的匯報(bào)：

我校是一所歷史悠久的學(xué)校。學(xué)校始建于1925年，走過了八十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，形成了豐富的校園文化積淀。幾經(jīng)易址于一九八六年遷于現(xiàn)址，占地面積9.3畝，建筑面積1080m2，現(xiàn)有學(xué)生107人，教師9人，大專學(xué)歷7人，本科學(xué)歷2人，均達(dá)到國家規(guī)定學(xué)歷。1998年被原中共張掖地委、張掖地區(qū)行署授予“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號；201*年被市委樹立為“創(chuàng)建窗口示范學(xué)校。

近年來，我校文化建設(shè)按照“人文校園、和諧校園、綠色校園、

快樂校園”的思路，以“建設(shè)個(gè)性化學(xué)校，成就個(gè)性化老師，培養(yǎng)個(gè)性化學(xué)生”為宗旨，以“豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，樹立正確的價(jià)值觀念，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，以適應(yīng)21世紀(jì)對人才的需要；建設(shè)一支具有高品位文化素養(yǎng)的教師隊(duì)伍；提高辦學(xué)水平，完善學(xué)校鮮明的特色和優(yōu)良的校風(fēng)；創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的理想文化氛圍”為目標(biāo)，從學(xué)校物質(zhì)文化、精神文化等方面去建設(shè)，發(fā)揮了學(xué)校文化“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的作用。經(jīng)過不懈努力，學(xué)校文化建設(shè)取得了顯著成效，初步形成了學(xué)校無閑事，事事皆育人；學(xué)校無閑人，人人皆育人；學(xué)校無閑物，物物皆育人的文化氛圍。

下面我從以下幾個(gè)方面匯報(bào)我校在校園文化建設(shè)方面的一些做法：

一、建設(shè)高品位的學(xué)校物質(zhì)文化，以校園文化建設(shè)來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）重點(diǎn)建設(shè)人文環(huán)境，全面提高學(xué)校文化品味。

本著“更高、更新、更精、更實(shí)”和“追求高品位，主題鮮明化，上下齊心協(xié)力，和諧大發(fā)展”的建設(shè)理念，搞好校園的綠化，樓道的布置，展板櫥窗及年級文化專欄的設(shè)計(jì)，適當(dāng)添加一些供師生娛樂、讀書的設(shè)施，讓校園的每一個(gè)角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所。讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。

1、優(yōu)美綠色環(huán)境文化：我們追求以綠為主色調(diào)，花開四季為效果。在校園綠化、美化方面，根據(jù)學(xué)校整體規(guī)劃進(jìn)行安排，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，校園以常綠樹為主；優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和熏陶，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，進(jìn)而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚品德。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到舒心怡神，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。校園環(huán)境整潔，無紙屑、果皮、樹葉等雜物，垃圾日產(chǎn)日清；形成“硬、綠、凈、美、亮”的優(yōu)雅環(huán)境，成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場所。豐富多彩、健康高雅的校園文化，有利于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。我校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，四季如茵，并在校園內(nèi)用大石頭雕刻富有寓意的文字，使教學(xué)樓、運(yùn)動場盡顯雄渾之美；花圃、草地，又不失靈秀之美。

2、校園建筑的內(nèi)在文化：校園建筑、環(huán)境既是師生教學(xué)、生活、活動的基本設(shè)施，又是學(xué)校文化的重要載體和外在反映，具有潛移默化、傳播精神文明的隱性作用。我校的校門形象高大沉穩(wěn)，雄渾敦實(shí)的方柱，給人一種執(zhí)著進(jìn)取、勇于開拓的力量，催人奮進(jìn)；同時(shí)也是清涼寺人敦厚樸實(shí)、歷經(jīng)風(fēng)雨，堅(jiān)如磐石的精神見證，步入校門寬闊的銀隆路給人一種平坦舒適的愉悅之感，穿行其中，又讓人盡享柳暗花明的驚喜；左邊的門房似一位盡忠職守的老人，守護(hù)著學(xué)校的一草一木，一磚一瓦。德育室，通過開展以愛國主義、革命傳統(tǒng)、集體主義教育為核心，以“了解國情、愛我中華”為重點(diǎn)的愛國主義教育，

培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，內(nèi)化學(xué)生的思想道德；通過介紹校史、懸掛學(xué)校歷年來的獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌，介紹學(xué)校發(fā)展的歷史，宣傳學(xué)校所取得的成績，激發(fā)師生愛校如家的情懷，激勵(lì)師生珍惜榮譽(yù)，再創(chuàng)佳績。微機(jī)室、多功能教室等，無不散發(fā)著濃濃的現(xiàn)代化氣息。

3、主題鮮明的樓道文化：學(xué)校樓道布置按照力求體現(xiàn)“科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性”的要求。為此我們在樓道內(nèi)懸掛張貼了書畫、刺繡、名言警句等作品，對學(xué)生的言行舉止進(jìn)行溫馨的提示，每個(gè)同學(xué)都會知道：文明從端莊的儀表、得體的舉止開始。樓道文化體現(xiàn)了“動靜結(jié)合”的教育理念，動，是主動出擊的一種人生態(tài)度，靜是一種內(nèi)斂、智慧的含蓄，以靜制動，動靜結(jié)合，顯示出我們清涼寺人所追求的教育理想是：讓我們的孩子自信、沉著、積極、優(yōu)雅。

4、寓意深長的石文化：神奇的大自然也賦予了我們學(xué)校文化的魅力一走進(jìn)我校大門，映入眼簾的是一塊長2米多高的巨石，上面刻有一個(gè)大大的“博”字。它蘊(yùn)含著全體師生的博愛、博學(xué)思想；“耕耘石”則代表著教師無私奉獻(xiàn)的精神；“跋石”預(yù)示著我校師生不畏辛勞、孜孜不倦、永不停息的追求信念；“潤石”象征著教育工作者“春風(fēng)化雨、潤物無聲”的博大胸懷；“睿石”則蘊(yùn)含著清涼寺小學(xué)全體師生追求睿智、完善自我的理念；“思石”則意味著要求師生勤于思考、樂于思考；“雅石”提示全校師生要有高雅的精神風(fēng)貌，文雅的言談舉止；“韻石”則飽含著清涼寺小學(xué)構(gòu)建和諧校園的人文思想。

5、個(gè)性突出的班級文化：我校班級文化建設(shè)的總體要求：①班級

要有個(gè)性化的班徽。②班級要有學(xué)生公約或相應(yīng)的規(guī)章制度，并落實(shí)實(shí)施。③教室的布置要整潔、新穎，充分體現(xiàn)班級特點(diǎn)，要有展示學(xué)生個(gè)性或優(yōu)點(diǎn)的欄目（評優(yōu)欄、作品展示欄、公告欄、學(xué)習(xí)園地等），并定期更換。④學(xué)生能積極參與班級的管理、學(xué)生干部能力得到較好的培養(yǎng)，班級氣氛民主。⑤正常開展班級活動、主題班會：一個(gè)月至

少一次主題班會，經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動和自己組織的各項(xiàng)活動。⑥班級學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，有良好的競爭氛圍。

“班集體是學(xué)校的支柱；班主任是教育的先鋒�！弊哌M(jìn)一間間教室，就到了學(xué)生的家。這里是學(xué)習(xí)的樂園，更是學(xué)生成長的舞臺。我校每個(gè)班級，門口都有一塊班牌，上面有特色鮮明的班徽，鼓舞士氣的班風(fēng)，激勵(lì)奮進(jìn)的班訓(xùn)，室內(nèi)墻壁上有立志成才的奮斗目標(biāo)，名人警句、成長展示臺、學(xué)生園地及班務(wù)欄，從一年級開始，各班級就確定了自己的奮斗目標(biāo)，并為之精心打造五年。這道風(fēng)景線在新生入學(xué)時(shí)就提醒學(xué)生：我們的班級是什么樣的班，我今天該如何為班級增光添彩；在放學(xué)時(shí)提醒學(xué)生：我們正在進(jìn)行班風(fēng)隊(duì)貌展示，我們應(yīng)該昂首挺胸，步伐整齊，展示出最好的班隊(duì)風(fēng)采！這些都融合成了優(yōu)美的育人環(huán)境，達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。這成為學(xué)校文化建設(shè)的一道靚麗風(fēng)景線。

6、新穎別致的文化墻：我校十分重視養(yǎng)成教育，“讓每一面墻

說話”是我們對校園文化墻的構(gòu)思源點(diǎn)。為了讓每面墻會說話，達(dá)到育人目的。我們本著“高品位、兒童化、以‘雅’為本”的原則，對學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝。在內(nèi)容上我們設(shè)計(jì)了科學(xué)教育長廊：它有12幅科學(xué)偉人畫像組成，這些偉人都是大家比較熟悉的，我們設(shè)計(jì)這個(gè)科學(xué)教育長廊并選擇這幾位科學(xué)偉人畫像的目的是為了感染熏陶學(xué)生，讓他們汲取諾貝爾的睿智，李四光的聰慧，牛頓的勤思，貝多芬的毅力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有博覽群書的恒心，在為人處事上有無私奉獻(xiàn)的愛心，從而塑造有智慧、有毅力、有情感的魅力學(xué)生。感

恩墻：古語云：“送人玫瑰，手有余香”�！暗嗡�之恩，涌泉相報(bào)”。

處世常懷感恩之心，我們會明白許多道理。常懷感恩之心，我們會養(yǎng)成一種高貴的品質(zhì)。為了讓學(xué)生懂得感恩他人，我們把這面墻壁布置成了“感恩墻”。要讓學(xué)生從小就懂得：我們生活在愛的天空下，生活中，有父母疼愛你，求學(xué)路上，有老師關(guān)愛你，我們應(yīng)該學(xué)會感激，

感謝我們生活中所有的人、事、物。懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，看待自然，你會更加快樂，世界會更加和諧，生活會更加充實(shí)。雖然這里有關(guān)感恩的文字并不太多，然而它已成為我校學(xué)生品德教育的重要組成部分。讀書伴我成長墻：在這面墻上，有畫卷式的《成語故事》。它雖然篇幅短小，卻蘊(yùn)含著許多深刻的道理，人們常說“一本優(yōu)秀的書，不僅能讓我們認(rèn)識世界，更能讓我們了解人生，懂得更多的道理”，雖然我們這面墻上所涉及的僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)文學(xué)經(jīng)典，但卻培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，學(xué)生通過閱讀，不僅領(lǐng)略到了祖國語言的優(yōu)美、生動、形象、豐富多彩，而且感受到其中蘊(yùn)含的情感、思想、等深刻內(nèi)涵，從中汲取民族精神的底蘊(yùn)，使學(xué)生的情感得以陶冶，心靈得到升華。所有這些都呈現(xiàn)出“一墻一壁會說話，一草一木都育人”的良好的校園育人環(huán)境。

在校園的各個(gè)地方力求形式上，進(jìn)行點(diǎn)面結(jié)合，全面鋪展，采用了圖文并茂、情景結(jié)合、通俗易懂、視聽感染的方式，讓每一面墻都活起來，成為提升學(xué)生精神境界和人文素養(yǎng)的新課堂。

“科學(xué)教育長廊”“感恩墻”、“讀書伴我成長”三者相輔相成，為我校的德育工作合力的形成添了濃濃的一筆。

二、培植昂揚(yáng)向上的精神文化，讓精神文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展精神文化是學(xué)校文化的核心。它是校園文化建設(shè)核心和靈魂，是學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神的集中體現(xiàn)，是學(xué)校辦學(xué)理念的具體反映，是學(xué)校生存和發(fā)展的原動力。如果說校園環(huán)境是學(xué)校漂亮的外衣的話，那么學(xué)校的精神文化則是學(xué)校文化的靈魂。在清涼寺小學(xué)工作、學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)人總能感到一種奔涌著的力量不斷撞擊著自己的心靈，使自己感動、興奮、激越、升騰。這種能喚起、激發(fā)學(xué)校師生崇高情感和進(jìn)取心的力量就是清涼寺小學(xué)學(xué)校文化的靈魂，既是學(xué)校文化的落腳點(diǎn)，又是廣大師生員工的共同理想、追求、意識和風(fēng)格的綜合，還是

全校師生認(rèn)同的責(zé)任感、目標(biāo)感、榮譽(yù)感。

我校主要從以下幾個(gè)方面，培植學(xué)校精神文化：

（一）、以“三風(fēng)”建設(shè)為目標(biāo)，培養(yǎng)師生良好的道德品質(zhì)。校風(fēng)建設(shè)：我校堅(jiān)持以科學(xué)的發(fā)展觀和十七大精神為指導(dǎo)，本著“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，按照“以德為首，質(zhì)量為根，特色為翼”的辦學(xué)思路，以內(nèi)涵充實(shí)為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，進(jìn)一步提高教育發(fā)展的層次和品位，推動學(xué)校往“更高、更新、更精、更實(shí)”方向發(fā)展，使學(xué)校教育教學(xué)持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、發(fā)展。

教風(fēng)建設(shè)：我校一直以來堅(jiān)持以德治校，崇尚師德為先，為學(xué)生培育好領(lǐng)路人。我校通過打造書香校園，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)現(xiàn)代教師意識；認(rèn)真開展德育工作，教育教學(xué)突出“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”的主題教育。在課堂教學(xué)上，堅(jiān)持倡導(dǎo)教師上課需做到“三個(gè)帶進(jìn)”：把微笑帶進(jìn)教室，把愛心帶進(jìn)課堂，把趣味帶進(jìn)教學(xué)；強(qiáng)調(diào)教法中的“三個(gè)注重”：注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、注重發(fā)散性思維的訓(xùn)練、注重知識的擴(kuò)展延伸；教學(xué)過程體現(xiàn)“三個(gè)為主”：啟發(fā)式為主、討論式為主、學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)為主；教學(xué)的流程管理中，強(qiáng)調(diào)六個(gè)精心：精心備課、精心上課、精心設(shè)計(jì)練習(xí)、精心批改作業(yè)、精心輔導(dǎo)學(xué)困生、精心組織考試。舉行新時(shí)期“我們怎么當(dāng)教師”的大討論和“我的崗位我的愛”演講、“骨干教師結(jié)對子幫扶”、“爭當(dāng)園丁先鋒，實(shí)施教育人才造就工程（師表工程、名師工程）”系列活動等等，進(jìn)一步促進(jìn)教師自覺履行師德規(guī)范，增強(qiáng)了教師教育創(chuàng)新能力和執(zhí)教為民的服務(wù)意識，真正做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，從而形成清涼寺小學(xué)實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn)、開拓進(jìn)取的教風(fēng)，推動清涼寺小學(xué)教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步提升。

學(xué)風(fēng)建設(shè)：我們擬定從學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作、學(xué)生的文明禮儀為突破口，“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”，并以此為起點(diǎn)，制定《清涼寺小學(xué)1234567

行為規(guī)范》，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為等進(jìn)行訓(xùn)練，以“文明禮儀伴我行”為主題開展活動，讓孩子們說說新聞、講講故事、談?wù)劙嗉壍娜撕蜕磉叺氖虑椋�以朗誦詩歌美文等形式，提供孩子們展示才華、相互學(xué)習(xí)的平臺。努力使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，和諧的人。以“我要學(xué)、我會學(xué)、我樂學(xué)”為主題，在全校大力開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，營造“要學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)良好校風(fēng)校貌的形成。開展“書香伴我行”讀書主題活動”、“文明禮儀主題讀書活動”等系列活動，從而達(dá)到了“我想學(xué)”、“我要學(xué)”、“我樂學(xué)”、“我會學(xué)”的教學(xué)目標(biāo)。

班風(fēng)建設(shè)：努力抓好學(xué)生公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，加強(qiáng)禮儀教育，圍繞《品德與教育》這門課程加強(qiáng)形勢教育，增強(qiáng)正義感、衛(wèi)生意識。利用我校讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度。珍惜時(shí)間，講究學(xué)習(xí)方法，杜絕一切不良行為。開展我校特色的“五有”（課堂有紀(jì)律、課間有秩序、對人有禮貌、心中有他人、人人有閃光點(diǎn)）、“五無”（地上無紙屑、墻上無污痕、桌面無刻劃、櫥窗無破損、衛(wèi)生無死角）、“六好”（掃好地、行好禮、唱好歌、讀好書、寫好字、做好學(xué)生）教育活動。認(rèn)真抓好早操、課間操、眼保健操的秩序、紀(jì)律和質(zhì)量，做操集會做到快、靜、齊。

學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)：學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應(yīng)。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于調(diào)動教職工的積極性，更好的發(fā)揮個(gè)人才能，提高工作效率。和諧的學(xué)校人際關(guān)系還有助于排除和避免教職工之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾和沖突，更好的完成學(xué)校的

奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)。為此，我們設(shè)置了信訪日、工會活動、師生同樂、親子游戲等活動，讓老師有機(jī)會說出自己的心理話，讓學(xué)生有機(jī)會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補(bǔ)短，增進(jìn)彼此的感情，消除誤會，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為清涼寺小學(xué)創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。

（二）、以新穎的標(biāo)志文化，培植崇高的精神文化

校徽：我校自行設(shè)計(jì)的�；杖∏鍥鏊滦�學(xué)三字音節(jié)開頭的大寫字母（QLS），相互套用，配以色彩，它寓意有：1、象征著少年兒童如初升的太陽，蓬勃向上；2、象征老師用雙手托起了明天的太陽；3、幼苗在陽光照耀下茁壯成長，1925顯示出建校時(shí)間；4、整個(gè)圖案象征著清涼寺小學(xué)象一艘搏擊風(fēng)浪、迎著朝陽遠(yuǎn)航的帆船。

校旗：1．我校自行設(shè)計(jì)的校旗底色為藍(lán)色，寓意“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，同時(shí)藍(lán)色象征著寧靜和諧，富有青春的活力，也寓意學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一片廣闊的天空，為學(xué)生健康和諧的發(fā)展創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2．校旗上設(shè)有清涼寺小學(xué)校徽的圖案。象征著清涼寺小學(xué)象一艘搏擊風(fēng)浪、迎著朝陽遠(yuǎn)航的帆船。

校歌：由我校教師自己譜寫的校歌是《我們是新世紀(jì)的建設(shè)者》，以自豪明朗愉快的旋律，歌頌了清涼寺這塊人杰地靈的好地方及園丁們嘔心瀝血的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)表達(dá)了新一代建設(shè)者不忘鄉(xiāng)親的故土、老師的期望，勤奮學(xué)習(xí)，立志成為新世紀(jì)的建設(shè)者，成為祖國棟梁的壯懷激情。

校樹：槐樹，自建校就栽下的兩株幼苗，如今已長成枝繁葉茂的參天大樹，風(fēng)風(fēng)雨雨幾十載，它像一位忠誠的衛(wèi)士守護(hù)著學(xué)校，默默地注視著學(xué)校的點(diǎn)滴變化，它見證著清涼寺小學(xué)的今天和明天，而它旁邊的這一棵棵小樹，則代表著學(xué)校年輕的學(xué)子將會在綠茵如草的廣闊天地中茁壯成長，它是我校由過去的艱苦落后變?yōu)榻裉飙h(huán)境優(yōu)越的最好見證�？吹剿�，我們似乎看到了為教育奉獻(xiàn)了一生的老前輩們，

我們不會忘記清小的昨天，但更多的是對清小美好未來的憧憬。

嬌嫩的新綠呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，昭示著清涼寺小學(xué)永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和希望，每天都有新的氣象。此外槐樹的樹形端莊、樹冠高大雄偉、生存能力極強(qiáng)，能傲立風(fēng)霜茁壯成長。它象征著清涼寺小學(xué)師生不怕挫折、積極進(jìn)取、勇敢拼搏的精神風(fēng)貌。

�；ǎ憾∠慊ǎ�它綻開于百花斗妍的仲春，芳香襲人，花繁色麗，紛紜可愛，令人感到風(fēng)彩秀麗，清艷宜人。被稱為“天國之花”，我們把它定為校花，象征著我們新一代教育工作者愿像丁香花一樣，把淡淡的清香留在人間。

（三）、打造有特色的校本教研文化，培植求真創(chuàng)新的治學(xué)精神新課改是一次全方位的改革，提出了許多新理念。如何將這些先進(jìn)的教育理念真正轉(zhuǎn)化為教師日常的教學(xué)行為，是取得課程改革成功的關(guān)鍵，同時(shí)，又是一個(gè)難點(diǎn)。但從學(xué)校教研工作的現(xiàn)狀看，難以適應(yīng)課程改革的需要。因此，我們從改革傳統(tǒng)教研方式入手，著力探索與新課程理念相吻合的教研文化，以教導(dǎo)處牽頭、定人定期定課題實(shí)施研究，使校本教研成了一種學(xué)校發(fā)展的特色手段，真正使教研活動變成了一種“文化”。

我校的教研文化體現(xiàn)了三個(gè)特色：即“求真”文化、“創(chuàng)新”文化和“教學(xué)行為”文化。

（1）“求真”文化：在教研活動中滲透“寧可留下真實(shí)的遺憾，不要追求虛假的完美”的理念，對“公開課”、“課題研究”、“撰寫論文”重新定位，倡導(dǎo)教師“搞真研究”，“研真學(xué)問”。

（2）“創(chuàng)新”文化：創(chuàng)造性地開展教研活動，采取的形式有：磨課活動，課例分析式教研活動，課題研究式教研活動，幫扶式活動，集體備課活動。

（3）“教學(xué)行為”文化：在課堂教學(xué)的管理過程中，老師舉止穩(wěn)重，姿態(tài)端莊；時(shí)常以一定的激情感染學(xué)生，喚醒學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中

的主體意識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極的思維狀態(tài)；在教法的選擇和教學(xué)設(shè)計(jì)上，力求科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，多種方法交替運(yùn)用；在板書和課件的使用上做到條理清晰、書寫規(guī)范，透露著獨(dú)特的個(gè)人魅力和高雅的個(gè)人情趣。

（四）、構(gòu)建充滿“人文關(guān)懷”的學(xué)校制度文化，培植人文和諧的辦學(xué)精神

學(xué)校制度文化相對于物質(zhì)文化與精神文化，是學(xué)校在日常管理中逐步形成的管理機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度，體現(xiàn)學(xué)校個(gè)體特有的管理理念、人文精神。學(xué)校管理體現(xiàn)以人為本的管理理念，即把管理與服務(wù)緊密結(jié)合起來，做到校領(lǐng)導(dǎo)成員為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，過程為效果服務(wù)，樹立管理服務(wù)于人的意識。大至學(xué)校生存大計(jì)，小至教學(xué)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生表態(tài)，讓教師發(fā)言，彰顯管理的人性化靈光。幾年來，我校狠抓學(xué)校制度的完善和創(chuàng)新。我校修訂了現(xiàn)有的文本制度，相繼制定了《文明班級達(dá)標(biāo)制度》、《五星少年評選制度》、《優(yōu)秀輔導(dǎo)員評選辦法》、《先進(jìn)班集體評選辦法》、《三輕十不準(zhǔn)》，每一種制度彰顯得都是如何“愛”老師，“愛”學(xué)生。把管理看作是一種“服務(wù)”，以提倡人的生存質(zhì)量為目標(biāo)，以造就人的成功為歸宿，較好地體現(xiàn)了學(xué)校制度文化的“人文關(guān)懷”功能，為構(gòu)建“和諧校園”創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

（五）、不斷研究學(xué)生行為文化，培植文明勤奮的學(xué)習(xí)精神學(xué)校不但重視開展文化活動，而且注重活動形式的標(biāo)識性或活動儀式的規(guī)范性，不斷研究學(xué)生行為文化，用看得見的行為方式來強(qiáng)化一種看不見的教育目的，增強(qiáng)對學(xué)生心靈體驗(yàn)的震撼作用，提升活動的教育效果。學(xué)校文化建設(shè)的最高價(jià)值在促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。環(huán)境文化處處都在潛移默化地感召學(xué)生，教育學(xué)生。近年來，學(xué)校不斷鞏固“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建成果，精心培育校園綠色，并且開展了一系列環(huán)境教育活動。每年春天，學(xué)校都要組織學(xué)生對學(xué)校進(jìn)行綠化。利用“植樹節(jié)”對學(xué)生進(jìn)行植樹造林、造福人類意義的宣傳教育；當(dāng)“地球日”到來時(shí)，學(xué)校在顯要位置懸掛條幅標(biāo)語，“為了今天，也為了明天，

讓我們大家一起關(guān)心地球，愛護(hù)我們共有的家園吧�！毙麄鲪圩o(hù)地球、保護(hù)地球的重要意義。學(xué)校還在“世界環(huán)境日”這天，向全體同學(xué)發(fā)起“為保護(hù)身邊環(huán)境做一件實(shí)事”的倡議。讓人人都做環(huán)保小衛(wèi)士。從保護(hù)身邊的環(huán)境做起，從我做起。

二、開展豐富多彩的文化活動，增強(qiáng)學(xué)校文化的向心力近年來,學(xué)校在抓管理、促教學(xué)的同時(shí),本著以人為本、貼近生活的指導(dǎo)思想,開展了多種多樣的文化活動,豐富了學(xué)生的文化生活,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、開展主題鮮明的思想教育活動。利用傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日等具有教育意義的節(jié)假日，設(shè)計(jì)教育活動。對學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、心理健康教育、榮辱觀教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、篤實(shí)寬厚、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品德和調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的個(gè)性心理品質(zhì)。

2、開展扎實(shí)有效的養(yǎng)成教育活動。以文明禮儀教育為主線，積極營造和諧的學(xué)�；顒游幕�。學(xué)校編寫了“清涼寺小學(xué)養(yǎng)成教育三字歌”，通過組織學(xué)生背誦和開展系列活動，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，抓好“十佳”少年、“誠信少年”、“新三好”學(xué)生、“特色班級”的評選活動。充分利用櫥窗、升旗儀式等渠道，開展廉政文化進(jìn)校園活動。

3、開展異彩紛呈的藝術(shù)教育活動。學(xué)校每年舉辦一次藝術(shù)節(jié)，舉行文藝匯演，開展學(xué)生書法、繪畫、手工制作等比賽，增強(qiáng)了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

4、開展充滿活力的社會實(shí)踐活動。立足校園，走向社會，是我校文化活動的顯著特色。通過公益勞動引導(dǎo)學(xué)生了解社會、奉獻(xiàn)社會、關(guān)愛他人、快樂自己，增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念和社會責(zé)任感。

5、開展書韻飄香的讀書活動。為了豐厚師生文化底蘊(yùn)，學(xué)校組

織開展誦讀中華古詩詞，閱讀文學(xué)名著、校本課程活動。堅(jiān)持每學(xué)期評選一批讀書小明星活動，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。在培養(yǎng)學(xué)生人文精神的同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

6、開展“教室文化大比拼”活動。各個(gè)班級把學(xué)生作品懸掛在教室文化展區(qū)內(nèi)，使學(xué)生不斷享受成長的喜悅，形成獨(dú)特的清涼寺小學(xué)教室文化。

三、組建小型活躍的文化娛樂活動，增強(qiáng)學(xué)校文化的牽引力根據(jù)學(xué)生的成才意識和自主意識，學(xué)校組建了各種興趣小組，如美文誦讀、書法繪畫班、音樂舞蹈班、乒乓球、手工制作、紅領(lǐng)巾廣播站等。學(xué)生們根據(jù)自己的興趣愛好和技藝專長，積極參加各類活動，既陶冶了情操，又鍛煉了才干，特別是加強(qiáng)了學(xué)校文化的實(shí)在性、自主性。各活動小組本著“自主探究、共同合作，發(fā)展個(gè)性”的內(nèi)涵，用不同的方式詮釋著學(xué)校文化的主題，它們以其濃厚的文化色彩、積極的參與意識、獨(dú)特的創(chuàng)新能力、鮮明的時(shí)代特色，定時(shí)定點(diǎn)開展實(shí)踐交流，展示活動，使學(xué)生活動成為學(xué)校文化中的一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

四、不斷提升信息文化建設(shè)品位，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的發(fā)展教育信息化建設(shè)對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)改革，加快教育發(fā)展和管理手段的現(xiàn)代化都有著積極的作用。推進(jìn)教育信息化不僅是教育改革發(fā)展的必然選擇,也是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的重要手段和途徑。近年來，學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施“信息揚(yáng)�！睉�(zhàn)略，打造數(shù)字化校園。

1、“工欲善其事，必先利其器”，學(xué)校加大信息化硬件投入，提高裝備水平。自201*年來學(xué)校先后投資3萬余元對原有的微機(jī)進(jìn)行全面改造升級,實(shí)現(xiàn)了天網(wǎng)、地網(wǎng)和校園網(wǎng)“三網(wǎng)合一”，建好校園網(wǎng)站和論壇，定期更新內(nèi)容，為師生、家長的交流搭建平臺；建好計(jì)算機(jī)教室，并與寬帶聯(lián)通，保證學(xué)生的上機(jī)要求；建好信息中心和電子

備課室，配齊相關(guān)設(shè)施，保證全天候向師生開放，實(shí)現(xiàn)校園聯(lián)網(wǎng)，信息點(diǎn)遍布各辦公室、多媒體教室；基本滿足教學(xué)需要；充分利用網(wǎng)絡(luò)開展教研，擴(kuò)大教研覆蓋面，拓寬教研渠道，提高教研工作效率；201*年經(jīng)多方爭取，使“周大福慈善愛心電腦教室”落戶我校，我校獲捐高配置優(yōu)質(zhì)電腦18臺，電腦桌椅18套，彩色打印機(jī)1臺，為加快我校教育現(xiàn)代化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)信息化軟件建設(shè)，提高信息化應(yīng)用水平。加快教育資源庫建設(shè)，按照“走進(jìn)課堂，面向師生，服務(wù)教學(xué)，支持課改”的原則，通過自建、外聯(lián)和購買方式，以“資源建設(shè)，資源整合，資源應(yīng)用”為突破口，重點(diǎn)建設(shè)一批面向教師的“助教型”資源和面向?qū)W生的“學(xué)習(xí)型”資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建共享；加強(qiáng)學(xué)科課程與信息技術(shù)整合的科研課題研究，分學(xué)科、分學(xué)段形成信息化環(huán)境下的教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)從單學(xué)科教學(xué)向多學(xué)科整合的轉(zhuǎn)變；開展文字編輯、電腦繪畫、網(wǎng)頁制作等豐富多彩的第二課堂實(shí)踐活動，著力培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。充分發(fā)揮多功能教室的作用，要求教師按多功能教室課表上課，每周不少于18節(jié)，并做好相關(guān)記載，保證設(shè)備的正常運(yùn)行，提高課堂效率。

3、東風(fēng)送暖百花綻，姹紫嫣紅滿園春。清涼寺小學(xué)在打造數(shù)字化校園的進(jìn)程中邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，在構(gòu)建信息技術(shù)教育教學(xué)模式、實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與其他教育教學(xué)要素的整合等方面取得了新突破，逐步形成了廣泛的信息技術(shù)應(yīng)用氛圍，使信息技術(shù)成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，促進(jìn)了教育觀念、教育模式、教育方法的創(chuàng)新。

近兩年來，我校教師參加甘州區(qū)教育局信息技術(shù)等級考試，有90%以上的教師獲得初級合格證；每年都有教師參加市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選交流活動，其中張小芳教師分別在201*年和201*年獲得一二等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)教師尚軍制作的課件《圓錐的體積》參加張掖市優(yōu)秀課件評選活動獲得了市級一等獎(jiǎng)，語文張小芳教師制作的課件《要下雨了》參加張掖市優(yōu)秀課件評選活動獲得了市級二等獎(jiǎng)。

五、回顧過去百感交集，展望未來任重道遠(yuǎn)

學(xué)校文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、藝術(shù)、管理、生活及各種校園活動等方面，文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動學(xué)校的和諧發(fā)展。這是我們清涼寺人持之以恒的追求，也是我們清涼寺人繼承傳統(tǒng)、展望將來的強(qiáng)勁推動力；

多年來，學(xué)校將科學(xué)、民主、和諧、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的學(xué)校文化理念融入到了師生精神生活中。歷屆師生自強(qiáng)不息、銳意進(jìn)取，特別是自201*年學(xué)校改擴(kuò)建以來，廣大教師在資金嚴(yán)重匱乏的情況下，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、迎難而上的精神，籌資辦學(xué)，在工作中事事爭先、不甘落后；廣大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績，逐漸形成了“蓬勃、睿智、勤奮、文明”的清涼寺小學(xué)精神。正是這種學(xué)校文化精神引領(lǐng)著廣大教師和學(xué)生蓬勃向上地發(fā)展。

經(jīng)過幾年的學(xué)校文化建設(shè)，我們深刻感受到學(xué)校文化像春風(fēng)，似雨露，如陽光，推動著教師專業(yè)的發(fā)展，牽動著學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)業(yè)成績的提高，提升著學(xué)校的辦學(xué)品位。我們的體會很多，綜合起來主要有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)校文化建設(shè)要賦予學(xué)校自然環(huán)境和物質(zhì)因素以人文寓意,以樹立一定的教育思想。

2、學(xué)校文化建設(shè)要倡導(dǎo)經(jīng)營理念，要善于不斷地挖掘教育資源。

3、學(xué)校文化建設(shè)要體現(xiàn)人文精神。

4、學(xué)校文化建設(shè)中要注意培植學(xué)校精神，并且要讓這種精神引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，引領(lǐng)教師和學(xué)生的成長。

自己特色文化建設(shè)

這幾年來，我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動，把學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成作為學(xué)校的特色工作來抓。

在行為習(xí)慣養(yǎng)成教育過程中，我們一直堅(jiān)持以下的原則：①、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

②、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，從細(xì)微處入手，把行為習(xí)慣和文化內(nèi)涵緊密結(jié)合。

③、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動中感受。

在具體實(shí)施過程中，我們加強(qiáng)學(xué)生自育能力的培養(yǎng)，充分利用課間活動、衛(wèi)生管理、放學(xué)集會、社會實(shí)踐等活動，不斷提高自我教育意識。在這一活動中，我們?nèi)�體師生充分認(rèn)識到，養(yǎng)成教育不是校長、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時(shí)，明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我的責(zé)任”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從我抓好養(yǎng)成教育”的氛圍。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。建立了完善的規(guī)章制度，制定了實(shí)施方案，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊(duì)”相結(jié)合，對各班進(jìn)行了綜合考評。使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。在全校師生的共同努力下，大家都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)

生今后的自身發(fā)展非常重要，而且在學(xué)生的日常行為表現(xiàn)中，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生一些可喜的進(jìn)步和變化，我們的校園更加干凈整潔了，亂扔果皮紙屑的少了，課間追逐打鬧的越來越少了、說臟話的同學(xué)少了，放學(xué)排隊(duì)的同學(xué)多了，主動給老師問好的學(xué)生多了，說普通話的學(xué)生多了，主動幫助他人的學(xué)生多了，這就是文化的魅力，它深深的印刻在清涼寺小學(xué)每一位師生的心里，表現(xiàn)在每一位師生的言行舉止上。

雖然我校在學(xué)校文化建設(shè)工作中取得了一些成效，但是學(xué)校文化建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，學(xué)校文化的育人功能、管理功能和凝聚功能還有很大的潛力可以挖掘，建設(shè)出具有清涼寺小學(xué)特色的學(xué)校文化，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，將是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。

清涼寺小學(xué)是一片綠色的沃土，是一個(gè)充滿夢想的地方；耕耘的園丁洋溢著青春的激情，堅(jiān)實(shí)的腳印詮釋著人生的憧憬；夢想從這里起航，希望在這里放飛，清涼寺小學(xué)愿與社會各界共享一片藍(lán)天，同浴一縷春風(fēng)，齊拓一方沃土，共圓清涼寺小學(xué)教育輝煌的夢想！

最后，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見，謝謝大家！

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