關(guān)于滄海有岸,師恩無(wú)疆的作文 本文簡(jiǎn)介:
作者:張宇軒人們常說(shuō),大海無(wú)垠,遼遠(yuǎn)廣闊,是的,大海固然遼闊,可世界上總還有比大海更寬,更廣的東西。常言道母愛(ài)似水,父愛(ài)如山,而在這一天,我想講述的,是我的恩師。我有一位老師,她像一首歌,一首溫柔如風(fēng)的歌。記憶中,她總是半倚在講臺(tái)上,聲音輕柔的與我們說(shuō)話(huà)。她嗓子不太好,卻因?yàn)榕聯(lián)p傷我們的耳朵,總是不
關(guān)于滄海有岸,師恩無(wú)疆的作文 本文內(nèi)容:
作者:張宇軒
人們常說(shuō),大海無(wú)垠,遼遠(yuǎn)廣闊,是的,大海固然遼闊,可世界上總還有比大海更寬,更廣的東西。常言道母愛(ài)似水,父愛(ài)如山,而在這一天,我想講述的,是我的恩師。
我有一位老師,她像一首歌,一首溫柔如風(fēng)的歌。記憶中,她總是半倚在講臺(tái)上,聲音輕柔的與我們說(shuō)話(huà)。她嗓子不太好,卻因?yàn)榕聯(lián)p傷我們的耳朵,總是不愿意帶擴(kuò)音器。
至今還記得一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)那天,她面帶微笑地對(duì)我們說(shuō):“我姓譚,喜好文學(xué),從今以后我就是你們的班主任和語(yǔ)文老師嘍!”
記憶中,譚老師在一年級(jí)的孩子們面前說(shuō)這番話(huà)的時(shí)候,眼底閃爍著智慧慈祥的光芒。輕輕一笑便能漾起淺淺的酒窩。從那天開(kāi)始,我們和她,開(kāi)啟了一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)四年的學(xué)習(xí)之旅,直至四年級(jí)分班終止。
記得剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒,我對(duì)校園的一切都感到陌生,既不敢離開(kāi)教室,又不敢舉手發(fā)言,每每看到那些同班的同學(xué)們?cè)诖巴庥螒驎r(shí),內(nèi)心便會(huì)充滿(mǎn)了羨慕。一次老師提問(wèn)題,我明知道答案,卻不知在怕什么,遲遲不敢舉手,譚老師用鼓勵(lì)的目光看著我,我卻不敢看老師,而是把頭深深地低了下去。那時(shí)覺(jué)得我心跳如鼓,手心滿(mǎn)是涔涔的冷汗。再抬頭,發(fā)現(xiàn)譚老師并沒(méi)有點(diǎn)那些爭(zhēng)先恐后舉手的孩子,而是微笑著點(diǎn)了我的名字。我頓時(shí)又驚又怕,磨磨蹭蹭地從座位上挪起來(lái),嘴巴張了張,卻發(fā)不出任何聲音,看到同學(xué)們剎那間放過(guò)來(lái)的目光,我如同熱鍋上的螞蟻,又焦又燥。窗外大榕樹(shù)上的小鳥(niǎo)卻在此時(shí)叫得尤為歡快,好像在無(wú)聲的嘲笑著我,等待著看我的好戲。我感受著來(lái)自四面八方的好奇的目光,不禁更加著急,譚老師已經(jīng)站在我的身旁,一雙炯炯有神的眼眸中包含著鼓勵(lì)和肯定。她輕輕的把一只手放在我的肩上,微笑著向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。那雙溫暖的,樸實(shí)無(wú)華的手似乎有著無(wú)與倫比的魔力。竟使我的思維清晰了許多,馬上把老師提出的問(wèn)題說(shuō)了出來(lái),雖然答得不是很好,但譚老師仍然高興的表?yè)P(yáng)了我。從此以后,每一次的舉手、回答、坐下,都伴隨著譚老師期待、肯定的目光。
還有一次,譚老師生病了,卻仍然冒著隨時(shí)隨地發(fā)高燒的危險(xiǎn)來(lái)給我們上課。上課時(shí),她聲音沙啞,總是不停地咳嗽,每咳一下我們的心就像被一雙無(wú)形的大手揪起。為了讓我們考出好成績(jī),在譚老師教我們的這四年里,她從未缺過(guò)一節(jié)課,每節(jié)課都像是初教一般,盡心盡力,任勞任怨。而我們也以年級(jí)前三的優(yōu)異成績(jī)回報(bào)譚老師悉心的教導(dǎo)和慈母般的關(guān)愛(ài)。
譚老師是我永遠(yuǎn)的恩師,她教導(dǎo)我知識(shí),傳送我真理,視我為她最優(yōu)秀的學(xué)生。在這一生中最懵懂的四年時(shí)光里,因?yàn)樽T老師,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立,學(xué)會(huì)了思考,更加學(xué)會(huì)了感恩。感謝恩師,是她們頭上的絲絲白發(fā),教會(huì)了我們寫(xiě)人之一字,是她們使我們?cè)趯W(xué)習(xí)這片大海中航行得更遠(yuǎn),更久。
滄海有岸,師恩無(wú)疆!
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