幼兒園環(huán)保計(jì)劃1

永安洲鎮(zhèn)中心幼兒園環(huán)保工作計(jì)劃

201*年秋學(xué)期

面對(duì)世界日漸嚴(yán)峻的環(huán)保問(wèn)題，世人都逐漸認(rèn)識(shí)到：環(huán)境保護(hù)，教育為本，提高全民環(huán)保素質(zhì)，必須從娃娃抓起。我園制定了針對(duì)環(huán)保問(wèn)題制定了以下計(jì)劃：

1．現(xiàn)代教育手段與傳統(tǒng)的教育手段相結(jié)合

“環(huán)�！边@個(gè)概念對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比較陌生、抽象，其中涉及的部分內(nèi)容與幼兒的現(xiàn)實(shí)生活有一定的距離，教師能否充分運(yùn)用各種教育手段開(kāi)展各種生動(dòng)的教育活動(dòng)直接影響到環(huán)保教育目的的實(shí)現(xiàn)。如組織“嚴(yán)重的水污染”的主題活動(dòng)時(shí)，是先組織實(shí)地參觀(guān)，讓幼兒感受到環(huán)境污染造成嚴(yán)重后果，體驗(yàn)到環(huán)境保護(hù)與人們?nèi)粘Ｉ�活息息相關(guān)。同時(shí)，又有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀(guān)看有關(guān)水資源受污染和開(kāi)展治理新聞、相關(guān)錄相，組織幼兒參與討論，并且借助ＣＡＩ，讓幼兒通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)態(tài)畫(huà)面了解解決輕度污染湖水的幾種辦法、水的再利用系列活動(dòng)，極大地激發(fā)了幼兒保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒學(xué)科技參與保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望，對(duì)幼兒產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

2．幼兒園教育與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合

對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，僅靠幼兒園難成大氣候，特別是孩子的一些良好的行為習(xí)慣難以持久，只有家庭、社會(huì)共同教育，方能使環(huán)保觀(guān)念在孩子腦海中扎根。反之，幼兒園的環(huán)保氛圍及孩子的環(huán)保行為又能促進(jìn)社會(huì)環(huán)保風(fēng)氣的形成。我園開(kāi)展環(huán)保教育從一開(kāi)始就抓住三者的結(jié)合點(diǎn)，在園開(kāi)展“青年教師環(huán)境保護(hù)知識(shí)竟賽”“變廢為寶自制教學(xué)玩具競(jìng)賽”“環(huán)保宣傳演出”等形式多樣的活動(dòng)，樹(shù)立教師的環(huán)保風(fēng)范，成為孩子的表率。還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一同投入這一重要的“工程”。我園開(kāi)展了“家長(zhǎng)學(xué)校環(huán)保知識(shí)講座”“家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子環(huán)保意識(shí)經(jīng)驗(yàn)談”“家長(zhǎng)觀(guān)摩環(huán)保教育活動(dòng)”等活動(dòng)，活動(dòng)中不少家長(zhǎng)心系后代，摒棄陋習(xí)，為孩子創(chuàng)造了家園攜手、老幼連心的環(huán)保教育氛圍。同時(shí)還結(jié)合社會(huì)活動(dòng)開(kāi)展環(huán)保教育，和環(huán)保局等單位聯(lián)誼開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)。如一次縣林政部門(mén)沒(méi)收一些非法捕捉的鳥(niǎo)類(lèi)，我們組織觀(guān)看鳥(niǎo)類(lèi)放飛活動(dòng)，幼兒當(dāng)場(chǎng)高興地歡呼雀躍。這次行動(dòng)，是一堂生動(dòng)深刻的愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)社會(huì)環(huán)保課。

3．日常隨機(jī)教育和主題教育相結(jié)合

環(huán)保教育是長(zhǎng)期任務(wù)，不能急于求成，搞形式、做表面文章。我園的環(huán)�；顒�(dòng)深入而持久，采取正規(guī)環(huán)�；顒�(dòng)和隨機(jī)環(huán)�；顒�(dòng)相結(jié)合，主題活動(dòng)和各科滲透相結(jié)合。既根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn)和國(guó)際國(guó)內(nèi)的形勢(shì)有目的有計(jì)劃有組織地開(kāi)展，如“大氣污染”等正規(guī)的、系統(tǒng)的、有計(jì)劃的環(huán)保主題教育活動(dòng)，同時(shí)又把環(huán)保教育貫穿到幼兒的日�；顒�(dòng)中，在日常生活和教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行隨機(jī)教育，對(duì)幼兒的環(huán)保行為加以強(qiáng)化。如在生活中，提醒幼兒不要浪費(fèi)一滴水、一粒米、一張紙；在舞蹈中，幼兒扮小鳥(niǎo)在優(yōu)美的音樂(lè)中飛翔，激發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)的情感；在畫(huà)小鹿時(shí)，引導(dǎo)幼兒用愛(ài)心為小鹿造一個(gè)美麗的森林

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培英新星幼兒園環(huán)保計(jì)劃201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

人類(lèi)只有一個(gè)地球，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己。環(huán)境意識(shí)應(yīng)從幼兒開(kāi)始培養(yǎng)。如何培養(yǎng)幼兒的環(huán)境意識(shí)?我認(rèn)為必須通過(guò)環(huán)境教育這條主渠道。即通過(guò)幼兒親臨大自然、感受大自然、分享大自然的樂(lè)趣，來(lái)增加環(huán)境知識(shí)、生物知識(shí)并通過(guò)有趣的游戲認(rèn)識(shí)大自然與人的關(guān)系，從而建立起深厚的情感.

幼兒教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)工程，使幼兒從小形成環(huán)境觀(guān)念，養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境的行為和習(xí)慣，是形成良好環(huán)境群體的基礎(chǔ)，是提高全社會(huì)、全民族素質(zhì)的關(guān)鍵。教育學(xué)家陳鶴琴先生說(shuō)：“怎樣的環(huán)境，就得到怎樣的刺激，獲得怎樣的印象，從所得的印象中，發(fā)生與印象有關(guān)的動(dòng)作。”因此，讓幼兒在良好的環(huán)境中陶冶性情，從而形成良好的行為習(xí)慣，對(duì)幼兒的一生有著非常重要的影響。下面就我班的情況,我制定了以下計(jì)劃:一、制定明確目標(biāo)，保證環(huán)保教育的長(zhǎng)效性

1.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、保護(hù)地球家園的情感和責(zé)任感；2.教育幼兒具備基本的環(huán)保知識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣；3.通過(guò)各種活動(dòng)，讓幼兒知道“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的理念。二、完善教育內(nèi)容，保證環(huán)保教育的層次感

將環(huán)保教育滲透到語(yǔ)言教學(xué)、社會(huì)教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)等五大領(lǐng)域中進(jìn)行，并開(kāi)展了區(qū)域活動(dòng)，在各個(gè)區(qū)域中投放大量的廢舊物品并將其變廢為寶，讓幼兒感受到廢物是可以再利用的。通過(guò)以上活動(dòng)讓幼兒在唱唱跳跳剪剪貼貼畫(huà)畫(huà)中充分感受到自己是大自然中的一個(gè)成員，逐漸明白人與大自然應(yīng)當(dāng)和諧相處的道理。三、注重日常教育

環(huán)保教育更主要的是隨機(jī)教育，如在散步時(shí)，看到小草、小花教育幼兒小草、小花他們也有生命，以達(dá)到教育幼兒不摘采花草，不踐踏草樹(shù)的效果;幼兒吃飯時(shí)，老師提醒幼兒要珍惜糧食，不挑吃，不倒菜，懂得節(jié)約；用水時(shí)，告訴幼兒水龍頭不要開(kāi)得過(guò)大，用后一定關(guān)好水龍頭，不能讓水龍頭流眼淚；在干凈的地方我們不要隨地扔垃圾，看見(jiàn)地上有垃圾要立刻撿起扔垃圾桶；在布置環(huán)境過(guò)程中老師盡量用廢舊物制作也讓幼兒參與活動(dòng)，而在無(wú)意中讓幼兒認(rèn)識(shí)到在變廢為寶的道理；老師制作教玩具也可利用廢舊紙盒、宣傳紙、舊掛歷等，因?yàn)榻處熓怯變旱陌駱�，也讓幼兒多去感受大自然的美，使他們知道有美好的環(huán)境，我們也能健康成長(zhǎng)。環(huán)境保護(hù)是“功在當(dāng)代，利在后世”的宏偉事業(yè)，所以環(huán)境保護(hù)必須從娃娃抓起。在日常生活中，讓幼兒基本掌握和認(rèn)識(shí)以下幾點(diǎn)：1.培養(yǎng)幼兒環(huán)保的意識(shí)，逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。2.節(jié)約用水，消除污染，節(jié)約用紙等.

3.保護(hù)好每一棵小草，珍惜糧食，做到不浪費(fèi)，不挑吃。4.愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，保護(hù)周?chē)�環(huán)境的設(shè)施。

5.基本知道垃圾分類(lèi)到垃圾分類(lèi)箱，不隨地吐痰，不隨地亂扔垃圾，有衛(wèi)生意識(shí)。6.愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)有益蟲(chóng)。四、主要活動(dòng)安排:九月份

1.熟悉幼兒園環(huán)境，加強(qiáng)環(huán)保教育。2.開(kāi)展“寶貴的水”環(huán)保主題活動(dòng)十月份。

1.開(kāi)展“愛(ài)惜糧食”環(huán)保主題活動(dòng)2.愛(ài)勞動(dòng)教育3.豐富活動(dòng)區(qū)，自然角十一月份1.幼兒環(huán)保畫(huà)展

2.培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣3.親子手工活動(dòng)：變廢為寶十二月份1.愛(ài)幼兒園教育

2.積極參與“大帶小”活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園，愛(ài)集體。一月份1.“環(huán)保標(biāo)語(yǔ)”制作比賽2.“元旦”環(huán)保時(shí)裝表演一、活動(dòng)名稱(chēng):垃圾的產(chǎn)生活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

2.讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.各種亂堆放的生活垃圾、工廠(chǎng)生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。2.實(shí)物投影儀�；顒�(dòng)過(guò)程:

1.參觀(guān)圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么？在哪里見(jiàn)過(guò)這些現(xiàn)象？2.看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？

3.教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠(chǎng)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾

二、大班級(jí)環(huán)保游戲：哪些聲音最好聽(tīng)游戲目標(biāo)：

學(xué)習(xí)分辨哪些聲音是噪音，知道要保護(hù)聽(tīng)力，愛(ài)護(hù)周?chē)�環(huán)境，加深親子之情。游戲準(zhǔn)備：

耳朵圖片、一個(gè)笑臉圖片、一個(gè)哭臉圖片、紙箱若干、各種聲音的圖片，氣球若干

游戲玩法：

家長(zhǎng)和幼兒同站在起點(diǎn)，分別用一個(gè)肩膀夾著氣球在兩面三刀人的中間。游戲開(kāi)始，一齊夾著氣球走到摸箱前，摸出一張“聲音”圖片，把它貼到想應(yīng)的耳朵上，然后再夾著氣球走回起點(diǎn)，交由下一家庭繼續(xù)玩，依次到最后，圖片貼的正確而又較快的完成一組為勝。

3.小班級(jí)環(huán)�；顒�(dòng):水為什么變臟了活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)看情景表演，讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護(hù)水源清潔的重要性。

2.通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備:

1.大透明框1只，清水；垃圾，污水，圖片2副。2.魚(yú)頭飾，魔棒，污水，面具各一。3.錄音機(jī)，磁帶。活動(dòng)過(guò)程:一、看情景表演

1.(出示有水的透明框)這水干凈嗎?有什么用?

2.看情景表演，“這條河現(xiàn)在變的怎么樣?還有用嗎？”3.小結(jié)：使幼兒認(rèn)識(shí)河水被污染后，水很臟、很混濁，就不能飲用了。二、看圖對(duì)比：

1.請(qǐng)一名幼兒扮演小魚(yú)，介紹她的家的轉(zhuǎn)變。2.出示圖片,進(jìn)行圖片對(duì)比；

（1）尚未受到污染的河流讓幼兒觀(guān)察，上面怎么樣的？有什么？

（2）出示一些工廠(chǎng)廢水，住宅區(qū)的生活垃圾的圖片，讓幼兒觀(guān)察、體會(huì)。（3）啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法解決水污染問(wèn)題。3.小結(jié)。

三、幼兒游戲:救小魚(yú)

1.教師講解游戲規(guī)則：幼兒扮小魚(yú)，在快樂(lè)的游者，（請(qǐng)出情景劇中的"污水"參加游戲)，當(dāng)“污水”來(lái)時(shí)，“小魚(yú)”全倒下“死”了,教師出示魔棒,請(qǐng)一名幼兒拿著魔棒做勇敢者,把“污水”趕跑，“小魚(yú)”又復(fù)活了為勝利而歡呼!2.幼兒游戲，結(jié)束�；顒�(dòng)四：周?chē)�的空氣活�?dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)觀(guān)察思考能力，了解空氣污染的危害。2.萌發(fā)環(huán)保意識(shí)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒分2組，每人一個(gè)紙盒（里面抹一層雪花膏）、顯微鏡活動(dòng)過(guò)程：一、分組活動(dòng)

幼兒分成2組，分別在校外馬路上、園內(nèi)小公園進(jìn)行活動(dòng)：1、打開(kāi)小盒子。

2、引導(dǎo)幼兒感受這個(gè)地方空氣是怎樣的？讓人覺(jué)得怎么樣？3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察周?chē)�的人、植物等的狀況。二、觀(guān)察分析、交流

1.你喜歡你去的地方嗎？那里的空氣讓你覺(jué)得怎么樣？2.觀(guān)察比較：

(1)用眼睛看看2組幼兒小盒子里的雪花膏的變化。(2)用顯微鏡看看，那些灰塵、小黑點(diǎn)是怎么樣的。3.分析、討論

(1）為什么在馬路上的雪花膏變灰了、有黑點(diǎn)了？(2）空氣污染的危害有哪些？三、大班級(jí)討論你喜歡哪里的空氣？

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