銀豐學校參觀學習總結

銀豐學校參觀學習總結

閆書敬

201*年11月18日，周日，王校長、錦濤和我?guī)е�開闊視野，提升教改能力，在現(xiàn)代化條件下有效整合課堂的任務去唐山市豐南區(qū)銀豐學校進行了為期一周的參觀學習。

銀豐學校是201*年由3所小學和一所初中兼并而成的九年一貫制學校，有76個教學班，4100多名在校生的標準化學校，該校在豐南區(qū)推進義務教育均衡發(fā)展中始終起著引領作用，硬件設施一流，是區(qū)第一所河北省現(xiàn)代信息技術教育示范校；第一所實現(xiàn)了校園網、班班通的學校，第一批配備了省一級圖書館的學校，特別是近三年來實施的：RQE型課堂，已基本成型，真正實現(xiàn)了把課堂還給學生，落實了“尊重人本，享受教育”的學校核心理念，教改工作初顯成效。

現(xiàn)將我們全程跟蹤學習情況總結如下：一、先進的“RQE”課堂教學

“RQE”課堂是“尊重規(guī)律、問題導學、體驗成功”英文字頭的縮寫，在這里，尊重規(guī)律是根本，問題導學是核心，體驗成功是升華，這種理念正是學校核心理念“尊重人本，享受教育”的具體體現(xiàn)。它借助“一案三單”來展現(xiàn)，一案是《學習方案設計》，三單是《問題導讀---評價單》、《問題生成----評價單》、《問題訓練----評價單》�！耙话溉龁巍倍▋热�、定標準、定時間、定目標、定期望，從而能貫徹落實。

備課時教師要有整合課程資源意識，手頭必備書籍有工具類、人文類、趣味類、專業(yè)類、期刊類、教輔類�！叭龁巍眱热萁處熅�選，拋出能激發(fā)學生思維碰撞的問題，然后靜待花開。學生在宣講、展示過程中出現(xiàn)偏差時老師則該出手時就出手。這樣的課堂是真正的學生課堂，學生成了課堂的主人、鍛煉了動口、動手能力，更重要的是培養(yǎng)了學生終身學

習的能力，這樣的課堂氣氛活躍、高效、二、精妙的課前知識儲備方式

教師提前1-2天布置導讀單，要求學生按照“六字訣”：讀、劃、寫、記、練、思來進行。就是“查著工具讀，劃著重點讀，寫著感受讀、記著內容續(xù)，練著習題讀，帶著問題讀。”把書讀實、讀厚、寫滿，落實自評。我翻閱了多位同

學的書，基本上都圈圈點點把書讀厚了。

三、勤奮的工作精神

精神風貌是一個學校優(yōu)良與否的標志之一，銀豐學校教師敬業(yè)，學生守紀。從外到內都給我們留下了深刻的印象，這得益于他們長期的習慣養(yǎng)成和學校領導的人格魅力。錢洪濤校長說：“領導的心在課堂那么老師的心就在課堂”。教師提前一周備課，每周五前將本學科的“兩單”電子稿交到教務處，并領取印制好的下周“兩單”按課時分發(fā)，否則按失職處理。從制度上保障了制度的落實，教師在校時間為早6：30---晚17：30，全天幾乎都在備課、聽課、看作業(yè)，沒有

人侃大山、扯閑篇，感人至深。

四、不斷反思中的終身學習

銀豐學校的教師培訓扎實推進，人人認真學習、個個考核過關，都有案可查，絕不敷衍塞責。讀書筆記書寫認真，內涵豐富，讓人欽佩之意頓生。學習使人進步，教師要自覺學習，更要敢于實踐，實踐比學習更重要。實踐就可能出錯，但是，不能怕出錯就不敢實踐。實踐出真知，實踐才能創(chuàng)新。教師的教學反思要求必須手寫，所有這些都是你做成教育家型教師的前提，其實人的差異并不大，同樣的經歷可以有不同的走向，有的成為教育家型教師，有的成為教書匠型教師，學習、反思和研究使教師成為教育家，實踐、實踐、再實踐使教師成為教書匠，這些希望我們謹記。

銀豐校領導們高密度的聽評課，小組學習的互助和競爭，學生課堂的高效整合，這些是銀豐學校的寶貴精神財富。

結合我校實際，我們應該做的：

1、真正建立起學習小組，優(yōu)中差的搭配分組原則，綜合的評價體系，團隊的精神培養(yǎng)，這是起始。

2、培訓教師，轉變教師觀念，沒錢也能辦大事，不能只坐、等、靠，要奮斗，要相信學生，敢于放手，這是發(fā)展。

3、培樹課改典型、大力表彰，以點帶面，這是落實。4、實行推門課加賽課制，多聽課，要求所有教師都要把課上成精品課，促進教師發(fā)展，這是督促。

5、培養(yǎng)師生團隊意識，創(chuàng)新意識，使集體備課落到實處而不是流于形式，這是關鍵。

所有這些都離不開領導的關心和支持，謝謝！201*年11月27日

擴展閱讀：銀豐學校參觀學習總結

銀豐學校參觀學習總結

閆書敬

201*年11月18日，周日，王校長、錦濤和我?guī)е�開闊視野，提升教改能力，在現(xiàn)代化條件下有效整合課堂的任務去唐山市豐南區(qū)銀豐學校進行了為期一周的參觀學習。

銀豐學校是201*年由3所小學和一所初中兼并而成的九年一貫制學校，有76個教學班，4100多名在校生的標準化學校，該校在豐南區(qū)推進義務教育均衡發(fā)展中始終起著引領作用，硬件設施一流，是區(qū)第一所河北省現(xiàn)代信息技術教育示范校；第一所實現(xiàn)了校園網、班班通的學校，第一批配備了省一級圖書館的學校，特別是近三年來實施的：RQE型課堂，已基本成型，真正實現(xiàn)了把課堂還給學生，落實了“尊重人本，享受教育”的學校核心理念，教改工作初顯成效。

現(xiàn)將我們全程跟蹤學習情況總結如下：一、先進的“RQE”課堂教學

“RQE”課堂是“尊重規(guī)律、問題導學、體驗成功”英文字頭的縮寫，在這里，尊重規(guī)律是根本，問題導學是核心，體驗成功是升華，這種理念正是學校核心理念“尊重人本，享受教育”的具體體現(xiàn)。它借助“一案三單”來展現(xiàn)，一案是《學習方案設計》，三單是《問題導讀---評價單》、《問題生成----評價單》、《問題訓練----評價單》。“一案三單”定內容、定標準、定時間、定目標、定期望，從而能貫徹落實。

“三單”內容教師精選，拋出能激發(fā)學生思維碰撞的問題，然后靜待花開。學生在宣講、展示過程中出現(xiàn)偏差時老師則該出手時就出手。這樣的課堂是真正的學生課堂，學生成了課堂的主人、鍛煉了動口、動手能力，更重要的是培養(yǎng)了學

生終身學習的能力，這樣的課堂氣氛活躍、高效。二、精妙的課前知識儲備方式

教師提前1-2天布置導讀單，要求學生按照“六字訣”：讀、劃、寫、記、練、思來進行。就是“查著工具讀，劃著重點讀，寫著感受讀、記著內容續(xù)，練著習題讀，帶著問題讀�！卑褧�讀實、讀厚、寫滿，落實自評。我翻閱了多位同學的書，基本上都圈圈點點把書讀厚了。

三、勤奮的工作精神

精神風貌是一個學校優(yōu)良與否的標志之一，銀豐學校教師敬業(yè)，學生守紀。從外到內都給我們留下了深刻的印象，這得益于他們長期的習慣養(yǎng)成和學校領導的人格魅力。錢洪濤校長說：“領導的心在課堂那么老師的心就在課堂”。教師提前一周備課，每周五前將本學科的“兩單”電子稿交到教務處，并領取印制好的下周“兩單”按課時分發(fā)，否則按失職處理。從制度上保障了制度的落實，教師在校時間為早6：30---晚17：30，全天幾乎都在備課、聽課、看作業(yè)，沒有人侃大山、扯閑篇，感人至深。

四、不斷反思中的終身學習

銀豐學校的教師培訓扎實推進，人人認真學習、個個考核過關，都有案可查，絕不敷衍塞責。讀書筆記書寫認真，內涵豐富，讓人欽佩之意頓生。教師的教學反思要求必須手寫，所有這些都是你做成教育家型教師的前提，其實人的差異并不大，同樣的經歷可以有不同的走向，有的成為教育家型教師，有的成為教書匠型教師，學習、反思和研究使教師成為教育家，實踐、實踐、再實踐使教師成為教書匠，這些希望我們謹記。

銀豐校領導們高密度的聽評課，小組學習的互助和競爭，學生課堂的高效整合，這些是銀豐學校的寶貴精神財富。

結合我校實際，我們應該做的：

1、真正建立起學習小組，優(yōu)中差的搭配分組原則，綜合的評價體系，團隊的精神培養(yǎng)，這是起始。

2、培訓教師，轉變教師觀念，沒錢也能辦大事，不能只坐、等、靠，要奮斗，要相信學生，敢于放手，這是發(fā)展。

3、培樹課改典型、大力表彰，以點帶面，這是落實。4、實行推門課加賽課制，多聽課，要求所有教師都要把課上成精品課，促進教師發(fā)展，這是督促。

5、培養(yǎng)師生團隊意識，創(chuàng)新意識，使集體備課落到實處而不是流于形式，這是關鍵。

所有這些都離不開領導的關心和支持，謝謝！201*年11月27日

友情提示：本文中關于《銀豐學校參觀學習總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，銀豐學校參觀學習總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《銀豐學校參觀學習總結》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/700403.html

• 上一篇：參觀學習總結
• 下一篇：機電運輸專項整治工作總結(一階段)201*.10.20