關(guān)于成長中的經(jīng)歷的作文 本文簡介：

成長中的經(jīng)歷于遠卓每當我翻開童年的相冊時，看著一張張熟悉的照片，它使我回憶起很多成長的經(jīng)歷。（回憶式開頭，引出下文。）還記得這張照片是我第一天去幼兒園時照的呢！（中心句，使文章段落格式清晰，值得借鑒�。┠菚r的我白白胖胖的，一雙水汪汪的大眼睛特別招老師喜歡，剛?cè)ビ變簣@的時候，我咿咿呀呀的連話都說不清楚

關(guān)于成長中的經(jīng)歷的作文 本文內(nèi)容：

成長中的經(jīng)歷

于遠卓

每當我翻開童年的相冊時，看著一張張熟悉的照片，它使我回憶起很多成長的經(jīng)歷。（回憶式開頭，引出下文。）

還記得這張照片是我第一天去幼兒園時照的呢�。ㄖ行木�，使文章段落格式清晰，值得借鑒�。┠菚r的我白白胖胖的，一雙水汪汪的大眼睛特別招老師喜歡，剛?cè)ビ變簣@的時候，我咿咿呀呀的連話都說不清楚，媽媽把我送去一轉(zhuǎn)身的功夫我就哭個沒完。嘴里一直喊：“媽媽，我要找媽媽！”幼兒園的老師會拿各種各樣的玩具來逗我開心，還換著法的給我變魔術(shù)。和我做游戲，時間長了我也習慣了幼兒園的小班生活，每天我會學習認字，畫畫，讀古詩。從咿咿呀呀到自己能滔滔不絕的背誦幾十首古詩呢！就這樣我在幼兒園度過了無憂無慮的三年，個子比以前高了一頭，身體也長壯了許多。（為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）

一轉(zhuǎn)眼我八歲了，要正式成為一名小學生了。（中心句，同上。）這天我早早的起床了，媽媽為我準備了豐富的早餐，我一邊吃一邊問媽媽是您送我去學校嗎?媽媽笑著點了點頭，一走進校園，看著一排排整齊的教學樓還有一間間寬敞明亮的教室，我是既興奮又有點緊張。上了一年級以后，老師留的作業(yè)比較多，再加上我寫的太慢，就沒有那么多時間玩了。（下文還要另起一段。）

記得那是一場罕見的大雪，（補入必要的環(huán)境描寫為宜。）我高興的想：這下可以堆雪人打雪仗了，偏巧鄰居家的小朋友拿著小鐵鍬來找我去堆雪人，我說等我寫完作業(yè)就去找你們，（補入必要排比句，寫出你的勤奮好學。）當我寫完作業(yè)時天已經(jīng)黑了，小朋友都回家了，只有一個雪人孤零零的站在瑟瑟寒風中，（補入小雪人的外形描寫，注意用詞和修辭。）我走了過去正了正那歪戴在雪人頭上的草帽，輕輕的對小雪人說：“你真堅強，明天我還來和你玩！”

這就是我成長中的經(jīng)歷，有兒時的活潑可愛，也有少年時的勤奮好學�。ㄗ湔嘛@志結(jié)尾，緊扣主題�。�

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