校園足球

丹霞路小學(xué)參加溫州市青少年校園足球交流會

發(fā)布時間：201*/6/1517:16:40閱讀：759次

6月14日，溫州市第二屆青少年校園足球賽后總結(jié)交流會在溫州實驗

學(xué)（籀園校區(qū)）舉行。

會上，5所學(xué)校校長和6所學(xué)校教練員做了經(jīng)驗交流。我市丹霞路小學(xué)長高潔代表樂清校園足球定點學(xué)校作了發(fā)言。高校長圍繞校園足球“實行動就有收獲”、“困惑理想始于足下”兩方面作了題為《朝著飛躍的弧度起步》的精彩匯報。她認(rèn)為足球需從普及的方式來落實，要個班、每個學(xué)生身上下功夫，培養(yǎng)每個學(xué)生的足球興趣。開展校園足球該把足球活動向足球文化轉(zhuǎn)變，學(xué)�？梢越M織征文、繪畫、詩歌、書法、演講、足球小記者、足球拉拉隊、足球英語等，使大部分學(xué)生都能參與足球活

動中。

據(jù)悉，溫州市第二屆青少年校園足球賽分高中、初中、小學(xué)、幼兒園四

級，歷時3個月，共72支隊伍參與。

（丹霞路小學(xué)）

擴(kuò)展閱讀：校園足球文化

體育結(jié)課論文校園足球文化

院系機(jī)械與動力工程學(xué)院

校園足球文化

構(gòu)建高校校園足球文化

足球運動，是目前全球體育界最具影響力的單項體育運動，故有世界第一大運動的美稱！然而在中國，中國足球卻成為國人的一種擔(dān)憂，在我國一提到中國足球就會感到一種恥辱，在我國體育正蒸蒸日上的時候，中國的足球卻還是很落后，隨著近些年來,足球打假的力度的不斷提高，足球有了些進(jìn)展，然而根本的解決不在于一個原因，而在于整體。在我國，足球運動員主要來源于體校，而在校大學(xué)生卻很少被選入足球隊。這是一個不爭的事實，也是一個亟待解決的問題。

足球運動飛速發(fā)展,這項運動也已經(jīng)走向校園,足球運動是當(dāng)代大學(xué)生們最喜愛的體育運動之一。足球運動不僅可以鍛煉身體、豐富高校校園文化生活，體驗到足球運動所帶來的特有樂趣，也有助于培養(yǎng)集體主義、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則等優(yōu)良品質(zhì)，潛移默化地培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊精神和堅忍不拔的意志。它不僅可以愉悅身心，陶冶情操，還能夠促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、拼搏精神、競爭精神、遵紀(jì)守法精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等體育精神的發(fā)揚。大學(xué)生在參與足球運動過程中能夠培養(yǎng)自己的集體主義、公平競爭原則、責(zé)任感、組織紀(jì)律性等優(yōu)秀體育道德品質(zhì)，這些體育精神文化正是高校校園精神文化建設(shè)必不可少的靈魂。正因為足球運動對于人們精神世界有著良好的、潛移默化的促進(jìn)作用，所以構(gòu)建高校校園足球文化十分必要[2]！

校園足球文化是以學(xué)生為主體，以課外活動為主要內(nèi)容、以校園為主要空間、以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園在開展校園足球教育活動的同時，其最終目的就是形成一種“熱情、參與、合作、拼搏”的足球特色文化，并把這種文化精髓融入到學(xué)校的管理、課堂、活動等各方面的工作中，用特色文化引領(lǐng)、激勵、提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。學(xué)校的辦學(xué)目的是“育人”,要為國家輸送德智體美勞全面的額人才，這里的教育包括兩個方面，第一，開展足球普及教育活動，讓足球課程進(jìn)入每一個班級的課堂，達(dá)到每一個學(xué)生都具備簡單初步的足球技能，掌握初步的足球知識，了解足球的發(fā)展歷史，激發(fā)熱愛足球運動的情感，在活動中形成勇于拼搏，敢于競爭，團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，并把在足球活動中形成的精神力遷移至更廣泛的學(xué)習(xí)生活中去，使學(xué)生具備勤奮刻苦，持之以恒、善于交往合作的學(xué)習(xí)和做人品質(zhì)，另外，這項普及活動也要求全體教師積極參加，通過校園足球文化

建立校教師足球隊和各項足球技能比賽,鍛煉全體教師的體魄,培養(yǎng)教師的團(tuán)隊精神；第二，學(xué)校足球隊的訓(xùn)練活動，這是一項需要長期堅持，講求科學(xué)有效訓(xùn)練的活動，活動的目的是培養(yǎng)出一批足球后備軍，為國家輸送足球人才[2][3]。

構(gòu)建高校校園足球文化的措施與途徑

1．加強(qiáng)足球課程建設(shè)。教材是教學(xué)的載體，教材的合理性、科學(xué)性、可接受性、健身性和娛樂性對提高校園足球文化具有至關(guān)重要的影響。教材要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)價值，對于那些缺乏實用性的教材，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中因運動技術(shù)難度大、動作結(jié)構(gòu)復(fù)雜而不易掌握且無法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教材應(yīng)考慮予以刪除，最大限度地滿足學(xué)生對足球的需求。足球教學(xué)課程是校園足球文化的重要組成部分，它包括專項教學(xué)課和課外足球運動。課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)教學(xué)形式多樣化、個性化，提倡學(xué)生之間、師生之間的多邊互動活動，要借助現(xiàn)代教學(xué)手段中的圖片資料、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等多媒體教學(xué)手段組織教學(xué)，充分利用電視實況轉(zhuǎn)播、現(xiàn)場組織觀看足球比賽等形式對學(xué)生進(jìn)行足球文化教育。課外足球運動是建設(shè)校園足球文化的重要途徑，各高校可以根據(jù)具體情況，充分利用體育場館和師資，開展課外足球活動[5]。

2．加強(qiáng)足球俱樂部建設(shè)。足球俱樂部是一個開放的會員組織，大學(xué)生在俱樂部中參加鍛煉，可以達(dá)到提高技術(shù)水平、強(qiáng)身健體的目的，還可通過“足球沙龍”讓學(xué)生有機(jī)會欣賞高水平的足球比賽，互相切磋、探討。普通高等學(xué)校建立起來的足球俱樂部，是一種群眾性的體育組織，在學(xué)校體委、學(xué)校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，組織愛好足球運動的教師和學(xué)生參加比賽。在俱樂部中按能力可分為初級組、高級組、競賽組。初級組的任務(wù)主要是使參加鍛煉的學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握一些最基本的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，學(xué)習(xí)一些基本的訓(xùn)練方法，完成一定量的素質(zhì)訓(xùn)練，為進(jìn)入高級組參加鍛煉打下基礎(chǔ)。高級組的任務(wù)是在初級組的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平，并具備一定的專項素質(zhì)和裁判能力，能代表本單位參加校級比賽，成績突出者可轉(zhuǎn)入競賽組訓(xùn)練。競賽組的主要任務(wù)就是強(qiáng)化會員的專項訓(xùn)練，代表學(xué)校參加飛利浦杯中國大學(xué)生足球聯(lián)賽。高校足球俱樂部的運作離不開經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，要想使高校足球俱樂部生存，就要在資金的籌集上下工夫。第一，要轉(zhuǎn)變俱樂部會校園足球文化

員的思想觀念，培養(yǎng)會員的體育市場意識，收取一定的會費，取之于會員并用之于會員。第二，要有學(xué)校的支持，通過比賽成績的提高，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定及教工、學(xué)生的認(rèn)可，爭取一部分基礎(chǔ)經(jīng)費。第三，積極宣傳足球文化，利用足球運動的激烈性、趣味性、可觀賞性大做文章，爭取大企業(yè)、大公司的支持，用其名稱或品牌作為足球俱樂部或球隊的名稱，既可以獲得充足的資金，又宣傳和樹立了企業(yè)、公司的形象，達(dá)到互惠互利的目的[5]。

3．開展和參與校內(nèi)外的足球競賽活動。學(xué)校通過組織校內(nèi)外足球競賽，可以達(dá)到豐富學(xué)生的課余生活、提高學(xué)生對足球的興趣和愛好、增強(qiáng)學(xué)生的參與意識、活躍校園體育文化的目的。同時，根據(jù)不同的參賽群體與參賽對象，選擇主題鮮明的比賽形式，諸如“對抗賽”“邀請賽”“三人制”“五人制”“七人制”等足球賽，并提倡師生同隊、跨系組隊、跨院組隊等形式，調(diào)動一切積極因素，最大限度地把師生吸引到足球運動中來，努力營造踴躍參與的校園足球文化氛圍，使師生在參與的過程中享受足球帶來的無限快樂[5]。

綜上所述，高校開展足球運動是十分必要的，足球運動是高校校園文化的主要組成部分，也是大學(xué)生課余體育鍛煉的重要方式。創(chuàng)建一個良好的重視大學(xué)生的足球課余訓(xùn)練，既可以有效地促進(jìn)大學(xué)生身體素質(zhì)的提高，又能促進(jìn)高校校園文化的可持續(xù)性建設(shè)。校園足球文化應(yīng)與社會保持密切聯(lián)系，做到“主動走出去，大膽請進(jìn)來”，校園足球文化才能發(fā)揮其重要意義。

個人心得體會：

這個學(xué)期，我很榮幸地選到了**老師的足球課。通過9周的學(xué)習(xí)，增長了我的足球知識和技能，讓我深刻地體會到足球的樂趣。雖然踢球的時間不多，但足以讓我對這門體育項目產(chǎn)生足夠的興趣，在老師和同學(xué)們的影響下，我也慢慢的成為一名球迷，雖然我國的足球事業(yè)不是很發(fā)達(dá)，但我相信，隨著社會的發(fā)展和國家的重視，我過的足球事業(yè)一定會與日俱進(jìn)，不斷蓬勃發(fā)展，在不遠(yuǎn)的將來，我們一定能夠取得讓國人驕傲的成績！

校園足球文化

參考文獻(xiàn)：

[1]許奮奮．體育文化和校園文化的融合和發(fā)展[J]，北京體育大學(xué)學(xué)報，

201*(7)：964966．

[2]安卓炯，中國飛利浦大學(xué)生足球聯(lián)賽發(fā)展前景的分析[J]．西安體育學(xué)院學(xué)報，201*(5)：111112．

[3]胨曉蓉，高校學(xué)生余暇體育的主要影響因索冊中國學(xué)校體商，201*．(1)：

53-54．

[4]趙迪芳，高校課外活動的現(xiàn)狀與對策[J]．上海體育學(xué)院學(xué)報，201*，

24(增刊)：11舡116

[5]吳國亮,張曉,廖建華,論飛利浦大學(xué)生足球聯(lián)賽與校園足球文化建設(shè)

[J]，教育與職業(yè)，201*，（12）

友情提示：本文中關(guān)于《校園足球》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，校園足球：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《校園足球》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/702327.html

• 上一篇：踀浗尐吇足球社章程
• 下一篇：201*教師節(jié)退休教師座談會工作匯報