初三歷史期末考試分析與反思

初三歷史期末考試總結(jié)

試卷分析：本次考試試卷題型分三大類：選擇題、材料題和探究題。古代史內(nèi)容考了12分，偏多；探究題形式和中考不相符，答案較為復(fù)雜、難度較大；對(duì)近代史和現(xiàn)代史的重點(diǎn)知識(shí)考查不全，出題比較籠統(tǒng)，學(xué)生理解起來(lái)不知從何下手。

成績(jī)分析：本次考試，自己的成績(jī)與其他學(xué)校相比，差距很大，尤其是優(yōu)生。仔細(xì)翻翻卷紙，后來(lái)又通過(guò)和學(xué)生談話，冷靜下來(lái)后總結(jié)一下，失敗的主要原因有以下幾方面：

一：學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練度不夠，對(duì)相應(yīng)的史實(shí)及史實(shí)間的聯(lián)系不能很好的把握，出現(xiàn)混淆，該背下來(lái)的東西記不住，如明治維新的內(nèi)容影響；經(jīng)濟(jì)危機(jī)及羅斯福新政目的影響；兩次世界大戰(zhàn)的原因、性質(zhì)、影響及啟示；諾曼底登陸，巴黎和會(huì)等；

二：學(xué)生分析能力、概括能力、比較能力還很欠缺，平時(shí)強(qiáng)調(diào)的很多，但是學(xué)生一到運(yùn)用的時(shí)候就不能自覺運(yùn)用，同時(shí)也凸顯學(xué)生對(duì)知識(shí)的橫向和縱向理解還不到位；

三：學(xué)生在細(xì)節(jié)方面還有很多問(wèn)題，如歷史術(shù)語(yǔ)的不準(zhǔn)確，審題不到位，答題格式的不規(guī)范，語(yǔ)言不規(guī)范

四：學(xué)生對(duì)本學(xué)科的不重視，還存在著僥幸心理，比較懶惰

五：教師對(duì)學(xué)生缺乏針對(duì)性的檢查檢測(cè)督促和輔導(dǎo)，在課堂上說(shuō)的多，練得少，背的少，檢測(cè)的少

整改措施：

第一：強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，給學(xué)生背誦練習(xí)的時(shí)間，針對(duì)性的檢查檢測(cè)和輔導(dǎo)第二：結(jié)合中考題型和最新試題加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做題的訓(xùn)練力度，并盡可能給學(xué)生改出分?jǐn)?shù)，隨時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用程度，同時(shí)結(jié)合試題傳授學(xué)生做題的方法和技巧；

擴(kuò)展閱讀：九年級(jí)歷史期末考試分析與反思

九年級(jí)歷史期末考試分析與反思

試卷分析：本次考試試卷題型分三大類：選擇題、圖表和問(wèn)答題。本套試題總體評(píng)價(jià)很好，但對(duì)于試卷的作答出現(xiàn)了如下幾點(diǎn)問(wèn)題：

一：學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練度不夠，自信心不足，把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化。如一些問(wèn)答題都有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生答不準(zhǔn)確，其中很多優(yōu)生都是吃虧在這一題上，書上現(xiàn)成的知識(shí)點(diǎn)，考前剛領(lǐng)著兩個(gè)過(guò)了一遍，結(jié)果仍是這樣。甚至連經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)，有個(gè)別的優(yōu)生竟不知道從書上抄，卻自己總結(jié)。當(dāng)詢問(wèn)他們?yōu)槭裁捶胖�現(xiàn)成的答案不用時(shí)，學(xué)生們竟說(shuō)：他們認(rèn)為不會(huì)那么簡(jiǎn)單。

二：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力太差，一些重要知識(shí)點(diǎn)也掌握了，但不會(huì)運(yùn)用。三：教師過(guò)于相信學(xué)生，整理資料力度欠缺，對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)在自認(rèn)為講透的情況下沒(méi)讓學(xué)生及時(shí)整理歸納。

歷史期末試題的啟示和體會(huì)

1、注重教材資源：試題中材料、題目情景可能來(lái)自課外，但答題、知識(shí)要點(diǎn)均在書本上，所以要注重教材。

2、重點(diǎn)知識(shí)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)：主要包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生專題意識(shí)，把握熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。

3、培養(yǎng)認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題能力：要體現(xiàn)新課標(biāo)精神，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題的能力；分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、要有濃烈的時(shí)代氣息：要具有基礎(chǔ)性、靈活性、把知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)及情感和價(jià)值目標(biāo)融為一體，密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，與時(shí)代同步。

整改措施：

第一：端正學(xué)生思想，幫學(xué)生樹立自信，讓他們認(rèn)識(shí)到考試時(shí)試題的不確定性，不把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化，當(dāng)然，如遇到難題，更應(yīng)冷靜分析，沉著應(yīng)對(duì)。

第二：強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，每周的早讀保證任務(wù)布置到位，力求高效；第三：注重結(jié)合會(huì)考題型和最新試題加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做題的訓(xùn)練力度，并盡可能給學(xué)生改出分?jǐn)?shù)，隨時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用程度，同時(shí)結(jié)合試題傳授學(xué)生做題的方法和技巧；

第四：注重戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，既要相信學(xué)生的實(shí)力，也要給學(xué)生整理補(bǔ)充必要的參考資料。第五：要始終瞄準(zhǔn)優(yōu)生不放棄，既要堅(jiān)定他們必勝的信心，也要借此機(jī)會(huì)給他們施加一定的壓力，讓他們端正思想，重視歷史課的學(xué)習(xí)。

第六：嚴(yán)格課堂紀(jì)律，提高課堂效率。

總之，在自己的不懈努力下，我的學(xué)生會(huì)把歷史學(xué)好復(fù)習(xí)好的，希望他們也一定能取得輝煌的成績(jī)。

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