教師素質(zhì)提升活動總結(jié)

什字街學(xué)校教師素質(zhì)提升活動總結(jié)

教師是人類文化的傳遞者。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習(xí)慣去影響、塑造學(xué)生。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表素質(zhì)等，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。為了進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識，提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，蓋州市教育局在全市開展教師素質(zhì)提升活動，什字街學(xué)校認(rèn)真組織積極參與，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)開展教師素質(zhì)提升活動，夯實(shí)教師職業(yè)技能基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)校聚焦教師專業(yè)發(fā)展，營造全體教師愛崗敬業(yè)、積極向上、努力學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，不斷提升教師隊(duì)伍實(shí)施素質(zhì)教育的能力，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。二、認(rèn)真領(lǐng)會文件精神，全面部署教師素質(zhì)提升活動

什字街學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，認(rèn)真學(xué)習(xí)了蓋教發(fā)33號文件，并與201*年9月30日召開全校教師會議，會上學(xué)習(xí)了蓋教發(fā)33號文件，并結(jié)合文件精神制定了什字街學(xué)校教師素質(zhì)提升活動實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則，全面部署我校教師素質(zhì)提升活動。同時成立了什字街學(xué)校教師素質(zhì)提升活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：于洪君于洪昌成員：李光榮劉傳余任延明

孫桂才吳慶功譚國林賈霄賈明坤封希安田玉偉劉傳喜任傳興劉艷春劉鑫倪平侯娜

三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并大力支持，教師積極參與，確�；顒禹樌�進(jìn)行。

學(xué)校為每位老師買了檔案袋、字帖、練習(xí)本、墨水等，為教師素質(zhì)提升活動提供一定物質(zhì)保障。我校做到一師一袋一夾。學(xué)校要求每位教師買一個U盤，存放課件等資料。

全員參與，我校共有161位教師參與此次活動，其中中學(xué)部77人參加，小學(xué)部84人參與。

學(xué)校教導(dǎo)處下載普通話中華頌等誦讀篇目，普通話誦讀評分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范漢字書寫評分標(biāo)準(zhǔn)，以及課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并印發(fā)到教研組、村小學(xué)以及幼兒園的每一位教師手中。我校注重培訓(xùn)，典型引領(lǐng)，推動工作全面開展。我校派兩名教師到進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)課件制作。他們學(xué)習(xí)后，回到本校對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，從而使我校大部分教師都會制作課件。我們學(xué)校教師還利用櫥窗、專欄等展示毛筆字、鋼筆字、粉筆字等，先后展出20多次，展示質(zhì)量越來越高，展示作品越來越新穎，深受廣大師生的喜愛。四、活動的具體實(shí)施步驟

（1）普通話誦讀活動安排。

按照蓋州市教師進(jìn)修學(xué)校布置的中華頌等經(jīng)典篇目，學(xué)校將這些篇目下發(fā)到每一位教師手里，教師利用平時的課余時間經(jīng)常誦讀訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中初中教師以學(xué)年組為單位，小學(xué)教師以村小為單位進(jìn)行練習(xí)，學(xué)校素質(zhì)提升領(lǐng)導(dǎo)小組每月底對活動檢查一次，學(xué)校素質(zhì)提升領(lǐng)導(dǎo)小組于12月15日集中對教師進(jìn)行朗讀比賽，評委現(xiàn)場打分，并按照打分的高低給參加活動的所有教師排上名次，列出順序，普通話朗讀的結(jié)果前10名是：侯娜柴洪芳呂文玉倪平徐運(yùn)平張曉玲徐丹陽牟連書姚烈晶孫玉蘭前8名教師參加蓋州市進(jìn)修學(xué)校組織的普通話比賽活動。（2）規(guī)范漢字書寫活動

學(xué)校給教師買來字帖，要求教師每個月上交一本毛筆字練習(xí)本和一本鋼筆字練習(xí)本。教師最初上交的作品書寫質(zhì)量差，隨著訓(xùn)練的持續(xù)進(jìn)行，教師的書寫水平逐步上升，學(xué)校經(jīng)常在校園的櫥窗展示教師的作品，這就更加激發(fā)教師規(guī)范漢字書寫的積極性，學(xué)校素質(zhì)提升領(lǐng)導(dǎo)小組于201*年12月25日和201*年4月6日先后兩次讓教師集中進(jìn)行三筆字比賽，學(xué)校評委現(xiàn)場打分，將兩次打分綜合起來，評出什字街學(xué)校規(guī)范漢字書寫的教師得分順序，從高到低排列起來。我校田玉偉劉艷春李擎宋太威任亮李如春李政兵賈長偉吳軍功三筆字成績突出，并于今年9月份代表我校參加蓋州市進(jìn)修學(xué)校舉辦的教師三筆字比賽。

（3）說課

在開展教師素質(zhì)提升活動中，學(xué)校素質(zhì)提升活動領(lǐng)導(dǎo)小組對每位教師都聽了二次課，

在每位教師上課前，都讓他們利用了35分鐘時間說課。說教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的教法，說學(xué)生的學(xué)法，說教材的關(guān)鍵等，同時邊說課邊展示自制課件。通過說課使教師既鍛煉了他們的語言表達(dá)能力，又使他們授課思路清晰，條理清楚，有的放矢。學(xué)校素質(zhì)提升領(lǐng)導(dǎo)小組兩輪聽課結(jié)束后，評委現(xiàn)場打分，評選出什字街學(xué)校說課突出的教師是李擎張曉麗王巖侯娜叢麗麗劉正偉王帥姚烈晶等。并由他們代表什字街學(xué)校參加蓋州進(jìn)修學(xué)校舉辦的教師說課比賽，他們在比賽中取得較好的成績。（4）課件制作

幾年來，蓋州教師進(jìn)修學(xué)校多次對教師進(jìn)行信息技術(shù)知識培訓(xùn)，為了使教師素質(zhì)提升活動更好地開展下去，我校派兩名教師到進(jìn)修學(xué)校去學(xué)習(xí)flash課件制作。他們學(xué)完后，對年輕進(jìn)行課件制作培訓(xùn)。截止目前為止，我校中青年教師已掌握了課件制作方法，并應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。通過201*年12月28日和今年4月29日的兩次課件展示活動，評選出什字街學(xué)校課件制作的優(yōu)秀教師。他們是劉艷春王嬌柴洪芳劉影劉家柱馬翠英劉維峰孫玉蘭并有他們代表什字街學(xué)校參賽。

通過開展課件制作活動，使我校會制作課件的人數(shù)越來越多，能過利用多媒體上課的教師已占教師總數(shù)的70%。這項(xiàng)活動既活躍了課堂氣氛，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得了事半功倍的效果。

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教師素質(zhì)提升活動工作總結(jié)

為全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》精神，認(rèn)真落實(shí)營口市《關(guān)

于中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施方案》，我校根據(jù)蓋教發(fā)[201*]33號文件精神，按上級有關(guān)部門的要求，有計(jì)劃、有步驟積極深入開展教師素質(zhì)提升活動，全力做好我校教師素質(zhì)提升培訓(xùn)工作，全面提高教師的教育基本素養(yǎng)。切實(shí)提高“提升工程”培訓(xùn)的實(shí)效性�，F(xiàn)就一年來我校教師素質(zhì)提升活動的培訓(xùn)工作作如下總結(jié)。

一、學(xué)�；�本情況

我校是全市具有一定規(guī)模和較好辦學(xué)條件唯一的一所民辦學(xué)校，現(xiàn)中、小學(xué)教學(xué)班34個，學(xué)生1700多人。教師84人。具有中級以上職稱教師65人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，201*年新參加工作的教師19人。在教師素質(zhì)“提升活動”中，教師全員參加。

二、教師素質(zhì)“提升活動”的基本做法(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

自收到相關(guān)文件開始，學(xué)校就著手準(zhǔn)備本次素質(zhì)提升活動培訓(xùn)的相關(guān)工作，成立了以黃素琴校長為組長的“提升活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，劉素范、于守娟副校長為副組長，主管教師培訓(xùn)工作，學(xué)校各教研組具體落實(shí)培訓(xùn)的各項(xiàng)事宜。接到上級文件后領(lǐng)導(dǎo)小組就“提升活動”進(jìn)行專門會議商討如何實(shí)施本次教師素質(zhì)提升培訓(xùn)工作，將教師素質(zhì)提升培訓(xùn)工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重。在校本培訓(xùn)中重點(diǎn)落實(shí)好“提升活動”校本培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，召開了全校教師素質(zhì)提升活動動員大會，向全體教師傳達(dá)教育局蓋教發(fā)[201*]33號文件，宣傳本次活動的重要性和務(wù)實(shí)性，制定了《英才學(xué)校素質(zhì)提升活動實(shí)施方案》，并及

時做好教師素質(zhì)提升活動工作階段性小結(jié)。使全體教師深刻體會到本次活動是教師受益的民心工程、實(shí)事工程，從而使全體教師以積極的心態(tài)，認(rèn)真的態(tài)度投入到本次素質(zhì)提升培訓(xùn)工作之中。（二）制定獎懲制度：

1、全體教師必須認(rèn)真聽好輔導(dǎo)課，記好筆記，及時完成作業(yè)。

2、集中培訓(xùn)輔導(dǎo)，建立簽名制度，無正當(dāng)理由不準(zhǔn)缺席。如請假的，事后應(yīng)補(bǔ)課、補(bǔ)筆記。

3、學(xué)校中層以上干部應(yīng)帶頭積極參與培訓(xùn)，做到學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀。4、針對培訓(xùn)內(nèi)容每位教師積極進(jìn)行專題研究、教師“三筆字”、普通話訓(xùn)練、說課、上課，做到人人參與，課件制作35歲以下教師要達(dá)到會應(yīng)用flash制作,45歲以上教師會應(yīng)用PPT制作。根據(jù)每位教師參與學(xué)習(xí)的態(tài)度、作業(yè)與成效，評選“提升活動”學(xué)習(xí)先進(jìn)教師，并給予一定的獎勵。（三）素質(zhì)“提升活動”的實(shí)施途徑1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理論引領(lǐng)

教師文化素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的提升最重要的途徑是學(xué)習(xí)。我校對教師培訓(xùn)、培養(yǎng)的目標(biāo)是“學(xué)習(xí)型”教師，一年來，學(xué)校通過教師參加蓋州進(jìn)修學(xué)校組織的說課、上課大賽活動、營口市教學(xué)研討活動、學(xué)校教育教學(xué)論壇活動、學(xué)校教師教學(xué)能力大賽活動、課堂教學(xué)“兩課一評”活動、學(xué)校青年教師基本功大賽等多種形式，為教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供平臺，營造氛圍。通過網(wǎng)絡(luò)聆聽教育教學(xué)專家的理論講座，更新教師教育觀念，樹立新的教育理念，創(chuàng)造學(xué)習(xí)文化圍氛，夯實(shí)教師文化底蘊(yùn)。以上這些做法對教師確立學(xué)校主流意識，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，投身新課程改革實(shí)踐，為提升教師素質(zhì)起到引領(lǐng)作用，為“學(xué)習(xí)型”教師的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程

教師素質(zhì)提升校本培訓(xùn)需要理論的學(xué)習(xí)，更需要教師教學(xué)實(shí)踐智慧的交流與分享，為此，學(xué)校為教師培訓(xùn)提供教學(xué)實(shí)踐智慧碰撞的平臺。（1）量身定制校本培訓(xùn)，塑造良好師德。

在新課程下，我們極其需要一支具有高素質(zhì)師德的教師隊(duì)伍，我們牢牢抓好素質(zhì)提升的契機(jī)，并訂制了切合我校實(shí)際的師德培訓(xùn)計(jì)劃：

201*年下半年開始，我校素質(zhì)提升活動中進(jìn)行“師德與教師職業(yè)”校本培訓(xùn)，在培訓(xùn)會上宣講《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。宣講授課教師張永梅認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合當(dāng)前教師師德滑坡現(xiàn)象有的放矢的講解得到了教師的認(rèn)可。多次集中全體教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，老師們認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，并在今年學(xué)前周期間全體教師坐下來，結(jié)合自己工作實(shí)際談師德、講師德，進(jìn)行思想上的交流。這些講座、宣講、交流，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我們教師的心田。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使教師們在教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，曾經(jīng)在教學(xué)中的困惑、迷茫得到了解決。從而加強(qiáng)英才學(xué)校師德建設(shè)，規(guī)范了英才教師教育教學(xué)行為，每位教師更加愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難時，我校史衛(wèi)東、朱永生老師利用休息主動給學(xué)生進(jìn)行無償補(bǔ)課。受到家長的贊賞。在當(dāng)今有償補(bǔ)課盛行的時候，英才確無一教師參與有償補(bǔ)課。

（2）積極開展課堂教學(xué)實(shí)踐展示活動。課堂教學(xué)，是教育思想的發(fā)源地，是創(chuàng)造性活動的源泉。我們要求教師參加教師素質(zhì)“提升活動”培訓(xùn)時要把重心放在課堂教學(xué)上，以課堂為基地，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，深入開展全�！敖虒W(xué)能力基本功大賽”和“兩課一

評”活動。我們結(jié)合學(xué)科教研活動，學(xué)校成立了“教學(xué)能力基本功大賽”和“兩課一評”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“教學(xué)能力基本功大賽”、“兩課一評”課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員在聽課過程中，當(dāng)場賦分并對每位授課教師課堂做出相應(yīng)評價(jià)。課后與授課教師共同研討交流。同時開展教師的學(xué)習(xí)成果展示活動，探討提升教師素質(zhì)策略。每位教師負(fù)責(zé)每學(xué)期參加一次教學(xué)實(shí)踐展示、觀摩、討論活動。展示教師三筆字、經(jīng)典誦讀、教案、說上課、課件制作等教學(xué)成果。對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀者學(xué)校給與表彰。這樣的活動就將教師素質(zhì)提升工作真正落到實(shí)處。

在教師素質(zhì)提升活動中我們既注重理論的學(xué)習(xí)又注重實(shí)踐操作，也就是網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)，由于這部分內(nèi)容教師原有的基礎(chǔ)各不相同。為了使培訓(xùn)工作更有針對性，實(shí)效性。我們事先設(shè)計(jì)了調(diào)查表，了解教師的基礎(chǔ)，然后由何義老師負(fù)責(zé)進(jìn)行有針對性的專題培訓(xùn)。我們在組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每周三、五下午7、8節(jié)組織部分計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較差的教師專門進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓他們從最基本的操作開始學(xué)起，初步掌握了計(jì)算的簡單操作和PPT的制作。我們認(rèn)為這樣的培訓(xùn)使每位參培的教師在原有的基礎(chǔ)上都能有所收獲，使得培訓(xùn)更有實(shí)效性。到目前為止，我校全體教師都能會制作課件和使用課件。

（3）采用走出去，請進(jìn)來的方法，拓展校本培訓(xùn)的空間

學(xué)校采取“請進(jìn)來，走出去”的辦法，派出老師外出聽課、學(xué)習(xí)。積極為廣大教師提供了學(xué)習(xí)和磨煉的機(jī)會，并積極參加蓋州、營口教研部門舉行的各類教研活動。積極參與蓋州市進(jìn)修學(xué)�！扒嗄杲處煄熗浇Y(jié)對”活動。一年來，我校先后派出多位教師赴蓋州四中、一中、五中、營口等地參加有關(guān)學(xué)科研討和說上課活動，使廣大教師開闊視野，增長見識，更新觀念，掌握方法，并運(yùn)用于自身教學(xué)實(shí)踐。同時，我們積極爭取承辦學(xué)蓋州進(jìn)修教研活動，使教師

不走出校園也能接受高質(zhì)量的培訓(xùn)與交流。

（4）開展師徒結(jié)對，促使青年教師更快成長

針對本校年輕教師較多的特點(diǎn)，為使年輕教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境，融入這個大家庭，我們在“提升活動”培訓(xùn)中，特別重視青年教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作，建立師徒結(jié)對制度，每名新教師由骨干教師進(jìn)行學(xué)科指導(dǎo)和班主任工作指導(dǎo)，并對指導(dǎo)教師提出了指導(dǎo)要求，期末進(jìn)行考核，作為對指導(dǎo)教師年度考核的內(nèi)容之一。通過一系列的培養(yǎng)措施的落實(shí)，青年教師迅速成長起來。三、我校素質(zhì)“提升工程”培訓(xùn)成效顯著1、教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高

通過教師素質(zhì)“提升活動”的開展，全體教師教育教學(xué)素質(zhì)得到迅速提高，我校教師十分安心于民辦教育工作，學(xué)校越來越具有吸引力，優(yōu)秀教師也不斷涌現(xiàn)，學(xué)校知名度在蓋州的地位也越來越高。我校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化，小學(xué)部舒心老師英語課在遼寧省教育改革成果展示大會上得到展示。，我�，F(xiàn)有市骨干教師10人，遼寧省學(xué)科帶頭人教師4人，與“提升活動”校本培訓(xùn)前相比，有了較大幅度的增加。優(yōu)質(zhì)課評比中王建新、馬力、李媛媛、王旭老師獲一等獎。舒心、馬力等老師的英語課將在蓋州教師素質(zhì)“提升活動”成果展示大會上得到展示。

2、教師的教科研能力得到提升

我們提出“在實(shí)踐中反思與理論學(xué)習(xí)中提高教育教學(xué)水平”，采取行政手段“逼迫”教師勤于學(xué)習(xí)，善于思考，經(jīng)常總結(jié)。規(guī)定全校教師每年至少完成一篇教育教學(xué)論文，青年教師寫教學(xué)案例和做課題的具體要求，學(xué)校中已形成了寫論文成風(fēng)的良好氛圍。學(xué)校積極參與教學(xué)教育課題立項(xiàng)研究，因而學(xué)校的科研氛圍很濃。201*年我校的國家課題《數(shù)字化環(huán)境下一對一教學(xué)》立項(xiàng)研

究有20多名教師參加，他們分別獲得《數(shù)字化環(huán)境下一對一教學(xué)》論文國家級一、二、三等獎。

3、教師樹立了正確的學(xué)生觀和質(zhì)量觀

我們按照新課程理念：培養(yǎng)學(xué)生健全人格，并且具有科學(xué)文化知識及學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)代社會公民。圍繞這一目標(biāo)，我們在教師中組織開展什么樣的學(xué)生是好學(xué)生的討論。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀固然是好學(xué)生，但學(xué)習(xí)成績有差異也完全正常，對學(xué)生來說，用功就是成功，堅(jiān)持就是勝利。貫徹落實(shí)“面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的方針。教學(xué)工作指導(dǎo)思想，面向全體，落實(shí)到教學(xué)工作上貫徹因材施教的原則，利用分層教學(xué)的方法，對不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生提出不同的要求。反對歧視后進(jìn)生，做到“關(guān)愛每一名學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生”。

4、教師現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力日益嫻熟。

我校根據(jù)“素質(zhì)提升活動”的培訓(xùn)目標(biāo)，利用我校多媒體教室的優(yōu)勢，組織教師積極參與現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用的專題研修，重點(diǎn)組織老教師開展培訓(xùn)活動，效果甚佳。班級多媒體設(shè)備的使用率大大提高，課堂更有生機(jī)與活力；教師自制教具與課件的能力迅速提升。5、教師教學(xué)能力明顯提升

教師教學(xué)能力的提升，反映在教學(xué)質(zhì)量的提高上，我校學(xué)生在全縣教學(xué)質(zhì)量檢測中取得了十分理想的成績。201*年中考在同類學(xué)校中名列前茅。

總之，我們通過教師素質(zhì)“提升活動”的全員培訓(xùn)，使全體教師不斷更新教育觀念，不斷提高教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，有效提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的水平，明顯提高運(yùn)用教育信息技術(shù)獲取自身發(fā)展所需要的能力，全面提升全體教師的整體素質(zhì)。

以上是我校素質(zhì)提升工程培訓(xùn)上的一系列做法和取得的成就，當(dāng)然也有一定的不足之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)對我校的提升工程培訓(xùn)方面的缺點(diǎn)批評指正，提出寶貴的建議和意見。我們將按照上級有關(guān)部門的要求，將進(jìn)一步把教師素質(zhì)“提升活動”繼續(xù)堅(jiān)持不懈深入開展下去。

蓋州市英才學(xué)校201*.10.15

教師素質(zhì)提升活動工作總結(jié)蓋州市英才學(xué)校

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201*.10.15

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