“學習互助小組”計劃

會計六班大二上學期“學習互助小組”計劃

良好的學習氛圍利于促進學習積極性的增長，進入大學二年級，我們都已經(jīng)適應了大學的學習方式，但以寢室為單位的學習方式并不適合大多數(shù)同學，特別是成績落后的同學。沒有一個好的學習環(huán)境，沒有一個好的榜樣，沒有一只領頭羊的帶領，于是在不知不覺中我們逐漸喪失了學習的積極性。經(jīng)由班委商量決定，將在本學期開展“學習互助小組”計劃，幫助班上每一位同學處理學習方面遇到的問題。

目的：本計劃旨在調動同學們學習的積極性，帶動每一位同學學習，加強了同學們之間的相互交流，有助于本班總體學習成績的進步和綜合素質的提高。

計劃：我們將全班50位同學分為10組，每組為5人，將由班委選出自制力比較強的同學擔任組長，負責管理各組成員的學習情況。組長的工作分為：解答組員在學習上不懂的問題，督促組員進行學習，每周至少為組員布置2次作業(yè)等，詳細工作安排組長自行定奪。（具體分組列于尾頁）

獎勵：本計劃提出的根本前提就是希望能由成績靠前的同學幫助成績靠后的同學，從而帶動整個班級的學習積極性。因此，為了表彰對班級有貢獻的同學，特設立以下獎勵制度：1.學期末考試平均名次上升最多的小組，獎勵現(xiàn)金100元，小禮品5份。

2.學期末考試平均名次上升第二多的小組，獎勵現(xiàn)金80元，小禮品5份。

3.學期末考試平均名次上升第三多的小組，獎勵現(xiàn)金50元，小禮品5份。

（平均名次，即所有組員上學期期末考試名次之和除以五）具體分組如下表：

第一組第二組第三組第四組第五組第六組第七組第八組第九組第十組組長本計劃將作為綜合測評分評定中（。。。。。平時成績？）的判定標準，希望大家本著為自己負責，為班級負責的心態(tài)去執(zhí)行，謝謝！

擴展閱讀：互助小組策劃案

“建立學習互助小組，促進溫馨教室建設”活動方案

海橋中學教務處

指導思想：

培養(yǎng)學生團結協(xié)作，營造和諧人際環(huán)境，促進良好學習氛圍，根據(jù)學校學生實際情況，開展“建立學習互助小組，促進溫馨教室建設”活動。一、構建互助小組，營造積極向上學習氛圍。

要使學習小組真正達到和諧互助的目的，小組的構建必須注意以下策略：１、學習小組的數(shù)量必須適中。為了便于教師指導、調控，便于各小組間的交流與互動，一個正常班所分的小組個數(shù)一般不超過8個。２、小組內的人數(shù)必須適宜。為了充分調動組內學生參與合作學習的積極主動性，保證每個學生都能在自主學習的基礎上平等參與，每個學習小組的人數(shù)以4人為宜。３、各小組成員的綜合水平應該是相當?shù)�。不同層次的學生在每個小組占大致相同的比例，既便于發(fā)揮優(yōu)秀生的幫帶作用，又有利于各小組間互動活動的開展。４、各小組的構建必須是民主的自愿組合。在構建合作小組的大框架下，教師指導學生盡量自由組合，使每個學生都能夠滿意。小組成員只有情投意合，才能在合作交流中通力合作。

二、構建互助小組，注重抓好三個“雙”

一是雙向選擇。小組組合之前，班主任要通過各種途徑調查了解，掌握每個學生的性情、喜好、人緣等情況，然后，將全班學生分類，與班干部一起，確定小組組長，由組長面向全班“招兵買馬”，雙向選擇。這一過程不要太急，要給學生足夠的時間去“磨合”；對買不到“馬”的，或沒有人“買”的，班主任要幫助分析原因，協(xié)調工作，對扎堆的小組要做好疏通工作；最后，確定每個小組的成員。教師對各小組的工作進行定期指導、檢查、督促，并根據(jù)學生轉化情況及時調整，過一段時間，也可以通過小范圍的雙向選擇進行必要的調整。二是雙面壓擔子。小組組合起來之后，首要的任務是在組長的帶領下制定小組及每個成員的奮斗目標。成績好的學生要明確怎樣幫，幫到什么程度；成績差的學生要清楚怎么追，追到什么地步，讓每一個學生都有壓力。班主任要充分發(fā)揮指導作用，確保每個學生的目標都切合自身實際，措施切實可行，定期組織檢查評比目標的完成情況，并根據(jù)完成情況及時調整目標和措施。三是雙方同獎勵。成績差的學生有了進步要獎勵，對與其結對的成績好的學生也要獎勵，讓他們體會到助人的快樂。多組織小組評比，對優(yōu)勝小組獎勵，增強團隊進取意識，樹立一榮俱榮的觀念。

三、構建互助小組，師生要注重對和諧的認識。

１、班主任的認識要和諧。既然是互幫互助小組，就不應僅僅以學習好壞作為分組結對的標準�！皩W習好的不想結對學習差的，怕耽誤自己的學習”其實是“學習好的”優(yōu)越感的外在表現(xiàn)；人人都有自尊，“看不慣學習好的那心高氣傲的神態(tài)”其實是“學習差的”自卑感的外在表現(xiàn)，是他們在竭力維護自己脆弱的自尊，這樣組成的小組是難以和諧的。２、學生的認識要和諧。班主任要引導學生端正認識，積極營造良好的輿論氛圍。尺有所短，寸有所長，“三人行必有我?guī)煛�，每個人都有各自的優(yōu)勢和不足。建立小組的目的就是讓大家相互幫助，相互影響，共同進步。在學習小組里，每個人在以自己的優(yōu)點和長處影響別人的同時也能受到別人的影響和幫助，這不僅僅是學習上的影響，還包括思想品質、學習習慣以及與人合作共事能力的影響。四、具體活動：

１、宣傳發(fā)動，營造氛圍。學校和班級宣傳、建立互助學習小組，列出學習小組名單。（16周）

２、落實行動，制定好計劃。班主任利用班會課宣傳，協(xié)調確立學習互助小組，并讓學生制定小組計劃。（16周）

３、推進學習小組活動。各班級上交學習互助小組名單和小組計劃；對學習小組組長進行培訓，然后各互助學習小組開始落實互幫互助小組計劃。（17周）4、表彰總結，激勵評價。教務處和班主任對學習互助小組進行督促和考核評比，學校對優(yōu)勝小組進行獎勵。（表彰20周）

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理學院“學風建設進月”開設“學習“一幫一”小組”的活

動方案

一、活動目的

通過講解、答疑、交流等方式，營造一種互幫互助，互相學習的學習氛圍，加深同學之間的相互認識和了解，為更多人提供學習和鍛煉的平臺。

二、活動內容

1、活動時間:4月6日至期末

2、活動對象：理學院09級全體學生3、宣傳形式

（1）各班學習部學習委員在晚自習期間在班里宣傳此活動

（2）出宣傳單分發(fā)到每一個班級；（3）以上工作請宣傳部協(xié)助。4、執(zhí)行人員:學生會學習部5、執(zhí)行方式：（1）09級班級以學習交流為主，兩個同學一組的形式進行。可進行基礎知識講解，疑問回答，學習心得交流的各種幫助形式。

（2）在學生會的指導下，由各學習部舉辦“學習經(jīng)驗交流會”。（3）在接近期中或期末階段適當增加小組活動，加強學習。4、注意問題

（1）雙向選擇。兩人小組組合之前，要給大家足夠的時間去“磨合”，自主選擇跟自己易于交流溝通的搭檔。

(2)成績好的學生要明確怎樣幫，幫到什么程度；成績差的學生要清楚怎么追，追到什么地步，讓每一個學生都有壓力。每個學生的目標都切合自身實際，措施切實可行，定期組織檢查評比目標的完成情況，并根據(jù)完成情況及時調整目標和措施。

（3）雙方同獎勵。成績差的學生有了進步要獎勵，對與其結對的成績好的學生也要獎勵，讓他們體會到助人的快樂。

三、小組工作安排和獎勵措施1、小組工作安排：

（1）給那些學習成績落后的同學作必要輔導。（2）給同學答疑，負責聯(lián)系老師和學生。2、小組獎勵措施：

（1）在班級里，對于該活動中進步突出者，給予小組獎勵。

（2）在年級上，對于該活動中總體進步突出的班級，給予集體榮譽的獎勵。

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