小學四年級上冊勞動教案

小學四年級上冊勞動教案

第一課時1、清潔房間

教學目標:通過學習使學生學會整理房間。重點、難點：學會整理房間。教學過程：一、基本活動：交流：

1、你打掃、清潔過自己的房間嗎？2、你的父母是怎么清潔房間的？二、探究活動1、學文明理：

閱讀課文1-3節(jié)，想一想：

1）清潔房間一般有怎樣的順序？2）怎樣清潔房間？說說要領(lǐng)。3）清潔房間要注意什么？閱讀課文4-6節(jié)，想一想：

1）觀察圖片，了解拖地板的一般過程。

2）平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。2、說一說：

交流一些先進的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。三、拓展活動

1）說一說清潔房間要領(lǐng)。

2）學會拖地板了嗎？說說要領(lǐng)。

3）填表：將本學期清潔房間的次數(shù)與爸媽的評價填入表中。月份次數(shù)

爸爸媽媽的評價9月10月11月12月1月

第二課時2、洗內(nèi)衣教學目標：

1．通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。

2．認識幾種常見衣物的洗滌標識。

3．通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。

教學重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學準備：衣物質(zhì)地標識，衣物洗滌說明標識等。教學過程：一、談話導(dǎo)入：談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？

根據(jù)學生回答，相機板書：浸泡擦肥皂搓洗沖洗晾干二、學習新知。

1、出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？2、認識衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識。

（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？3、學文明理：

閱讀課文，想一想：1）洗內(nèi)衣有那些步驟？2）洗內(nèi)衣要注意什么？

4、看書學習正確的洗滌方法。

5、說一說：交流一些便捷的，有創(chuàng)意的好方法。三、拓展活動

1、動手實踐時的注意事項。

2、查閱信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。3、根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？1）了解為什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。2）閱讀小知識：洗滌劑的選擇與使用四、評價。

第三課時3、認識和使用洗衣機教學目標：通過教學，使學生掌握一些認識和使用洗衣機的知識，并能把這些知識運用到生活實際中去。教學準備：準備若干份洗衣機的說明書。教學過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

調(diào)查：家中用洗衣機洗衣服的、不用洗衣機洗衣服的人數(shù)，讓學生從統(tǒng)計結(jié)果歸納出洗衣機已成為我們?nèi)粘Ｉ�活中不可缺少的一種家用電器。二、學習課文：

1、出示掛圖：認識常見的家用洗衣機2、簡單講述洗衣機各部分的名稱和用途。

3、出示書上洗衣機的插圖，請學生忍一忍分別是什么型號的洗衣機，根據(jù)課前找到的圖片資料補充介紹。

4、了解洗衣機的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過程，感受到科技進步的成果。

單缸洗衣機和脫水機半自動雙缸洗衣機全自動洗衣機全自動前置式滾筒洗衣機智能洗衣機。

5、全自動洗衣機使用前要仔細閱讀洗衣機的使用說明書。讓學生閱讀課前準備的洗衣機的說明書。6、使用洗衣機的操作步驟。7、議一議，掌握要領(lǐng)。

為什么要清理口袋？根據(jù)平時的洗衣經(jīng)驗議一議總結(jié)歸納：

（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至會損壞內(nèi)桶；

（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。8、使用洗衣機要注意什么？三、拓展延伸：

1、怎樣使用洗衣機更節(jié)水？

2、寫日記：在家自己動手用洗衣機洗滌衣物，將感受記錄下來。3、了解自己家洗衣機的使用方法。四、總結(jié)。

第四課時6給飯菜加熱

教學要求：讓學生學會加熱飯菜的方法。教育學生樂于做簡單的家務(wù)勞動，并從小養(yǎng)成關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

課前準備：爐具一座、鐵鍋一個、盛著飯的盆子一個、菜兩碟、蒸架一個、短小方筷一雙、鍋鏟一把教學過程：

一、根據(jù)課文內(nèi)容，請一位學生扮演課文中的“我”，教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請“母親”吃的表演。學生觀看表演后就一下問題展開討論：“我”這樣做為什么值得大家學習？“我”給飯菜加熱的方法對不對？通過討論，活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣，收到良好的效果。

二、為了讓學生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細說明。

三、要提醒學生注意幾點：用火要安全；在鍋里擺放飯菜的時候，要小心，擺穩(wěn)，防止翻倒；當飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開水停止沸騰后才小心取出來，以免手部被燙傷。

四、可讓學生分組模擬蒸熱飯菜時擺放飯菜的方法，然后大家互相評議，如條件許可，還可分組讓學生進行炒飯等實際操作。五、有些學生家里有電飯煲或微鍋爐，教師可適當補充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。

第五課時7學習使用洗衣機教學目標：

1、通過介紹洗衣機的性能，讓學生體會機器在改善人們勞動條件、提高勞動效率方面的作用，激勵學生努力學習，立志創(chuàng)造，為將來投入社會打下堅實的知識基礎(chǔ)。2、通過演示講解，讓學生了解和初步學會使用波輪式洗衣機。課前準備：

一、波輪式洗衣機內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。

二、三種類型波輪式洗衣機外觀放大照片或圖例。三、三種類型波輪式洗衣機制板部分放大圖。四、有拉鏈和金屬紐扣的衣物若干件。教學過程：

一、首先扼要地向?qū)W生講述：機器是簡單機械的巧妙組合。

二、出示波輪式洗衣機內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，簡單介紹這種機械洗衣機的工作原理：1、機殼：保護和遮蔽今天、機體。

2、洗衣桶：盛裝洗滌衣物和洗滌溶液，以及進行清洗。

3、波輪：在電動機帶動下，圍繞中心躊、軸作圓周運動，水在波輪上幾條沒有菱角的突筋的急轉(zhuǎn)動下，會產(chǎn)生旋渦，從而使浸洗中的衣物激烈轉(zhuǎn)動、上下翻滾，并沿著洗衣桶壁作圓周運動而洗滌。

4、電動機：是使電力轉(zhuǎn)變成轉(zhuǎn)動的動力裝置。

5、傳動部件：使電動機產(chǎn)生的轉(zhuǎn)動傳涕到波輪或脫水缸去。

6、控制系統(tǒng)：由若干個定時器組成，用以控制洗滌、漂洗和脫水時間。

三、出示波輪式三種不同類型洗衣機的照片和圖例，結(jié)合操作演示，逐一交代每種洗衣機的結(jié)構(gòu)特點及其操作程序（如了解到有學生已使用過的，亦可在啟發(fā)學生講述的基礎(chǔ)上進行歸納）。

不管是哪一種類型的洗衣機，使用時的基本程序總括起來是：（1）處理待洗衣物；

（2）使洗衣機做好洗衣準備；（包括接上電源、注水、下洗滌劑、調(diào)控洗衣時間等）；（3）開始清洗；

（4）將濕衣脫水；

（5）斷開電源，抹拭維護洗衣機。

第十課時10、做紙娃娃教學目標

1、引導(dǎo)學生運用“自主嘗試、探究合作”的方式進行制作；2、在制作中培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；3、激發(fā)學生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。

教學重點、難點:在初步掌握紙娃娃制作方法的基礎(chǔ)上進行個性化創(chuàng)作。材料準備：厚紙板、色紙、圖畫紙、剪刀、手工小刀、雙面膠、彩筆等。教學過程：一、欣賞導(dǎo)入：

1、展示幾種簡易紙杯作品，導(dǎo)入。2、說說發(fā)現(xiàn)。二、掌握方法：

自讀29-30頁課文，學習制作方法。三、嘗試制作：

小組合作完成一個紙杯娃娃。四、方法引導(dǎo)：

1、展示交流，技術(shù)指導(dǎo)：

（1）你認為哪件作品好？好在哪里？（2）小組談經(jīng)驗。

（3）你覺得哪一部分比較難做？（4）你還有哪些需要提醒同學的？2、小結(jié)。

3、欣賞作品，拓展思路。五、創(chuàng)新制作：1、講清要求；

（1）不同款式的服裝。

（2）設(shè)計有創(chuàng)意的提包、鞋子和帽子。（3）制作一個男娃娃或動物娃娃。（4）制作布貼娃娃2、開始制作；六、展示評價：1、組織評價2、小組投票。3、宣布結(jié)果。七、拓展延伸：

1、還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？2、欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。3、說感受。

第十一課時11、做筆筒教學目標：

1、掌握水晶筆筒、動物筆筒的制作方法和步驟，學會使用輔助材料透明膠片，表現(xiàn)透明效果。

2、引導(dǎo)學生積極思考，設(shè)計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、培養(yǎng)認真的工作態(tài)度和良好的勞動習慣。教學準備：

1、教師準備：幾種不同材料做成的筆筒，示范用的制作材料，已完成的作品。2、學生準備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料（卡紙、彩筆等），并將動物筆筒各個部件剪下備用。教學過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文

1、教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途？筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學生回答，出示相應(yīng)筆筒。

2、教師最后出示已完成的筆筒，告訴學生：今天我們就來學習制作這個造型美觀、名字又好聽的筆筒，引起學生學習制作的興趣。二、指導(dǎo)制作

1、學生分組學習制作筆筒共分4個步驟。2、先合作完成筆筒的制作，教師做適當指導(dǎo)。

1）讓學生拿出課前剪好的制作材料部件，按次序排列出來。2）讓學生仔細閱讀制作筆筒步驟的說明。3）用紅筆給每條說明標上序號。

4）數(shù)一數(shù)制作筆筒共分幾個步驟，然后，讓學生自己參照制作筆筒步驟完成筆筒的制作。三、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實踐

1、讓學生依照上述方法分組完成動物筆筒的制作。

2、啟發(fā)學生找出這種筆筒的主要特點：筆筒前后兩面各有不同的動物圖形。3、引導(dǎo)學生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來。4、展示一些筆筒設(shè)計圖。四、課外拓展

在班內(nèi)舉行一次“最佳筆筒”設(shè)計大賽，設(shè)立最佳設(shè)計獎、最佳作品獎、最佳圖案獎等獎項，以激發(fā)學生積極參與活動。

第是三課時13、用鐵線制作衣架

教學目標：了解金屬衣架的制作步驟，學習金屬衣架的制作方法，并能獨立制作。教學重點、難點：彎折成型。教學準備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。教學過程：一、導(dǎo)入新課

1、匯報你認識的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。

2、教師出示一個用鐵絲制成的衣架，問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！二、學習做法

1、想想：要制作這樣一個衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。3、自學做法：對照書上彩圖研究衣架的制作步驟。4、學生交流步驟，師相機板書：1）用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。

2）用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。

3）將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側(cè)。

4）將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個簡易的鐵絲衣架便完成了。5、教師示范制作衣架。三、練一練

1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導(dǎo)。

2、指學生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。3、同桌互相講解制作的步驟。四、拓展活動

你能設(shè)計出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設(shè)計圖并動手試一試。五、課堂小結(jié)

談?wù)劷裉爝@一課的收獲。

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四年級勞動與技術(shù)教案

第三中心小學楊濤

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（貼畫工藝）

主備人課時修改人年級四年級學科勞動與技術(shù)1（四）第（1）課課題貼畫工藝知識通過本課學習，培養(yǎng)學生獨立思考能力和動手操作能力。與技能教學過程搜集材料、粘貼材料、剪裁裝幀目標與方法情感、態(tài)度、讓學生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。價值觀教學搜集材料重點粘貼材料、剪裁裝幀教學蛋殼貼畫。難點學情分析教具四年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白貼花工藝的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。學具硬紙板膠水碎蛋殼色彩教學過程教學環(huán)節(jié)師生活動一、看一看設(shè)計意圖修改建議讓孩子們貼畫是一種工藝品，可選用不同種類的材料，制有直觀的體驗出各種精美的貼畫工藝品。常見的有布貼畫、蛋感覺，到貼畫的殼貼畫、干果殼貼畫和植物葉貼畫等等。精美，并增加學習、閱讀的欲望。通過教師學生貼畫可以先進行構(gòu)思、設(shè)計，再搜集材料，最后示范，進行制作。也可以先搜集材料，再根據(jù)材料的質(zhì)們可以知地、形狀、色彩等具體條件進行安排，創(chuàng)作出貼道創(chuàng)作的方法，既直畫作品。觀，又易懂。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、想一想三、做一做四、評一評制作貼畫的步驟：1、選擇和搜集材料。2、結(jié)合材料創(chuàng)作畫稿。3、把畫稿眷印在硬紙板上。4、涂膠、粘貼。5、裝飾點綴。6、剪裁、裝幀。組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。不強求的教學方式可以使學生開闊眼界。評比和鼓勵，可以讓學生提高學習興趣。在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完反饋形式成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優(yōu)及效果勝組和優(yōu)勝同學。板書第一課貼畫工藝設(shè)計1、選題2、畫面3、制作自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。通過本課的動手制作，學生們自主學習，合作探究達到的很好的課后效果培養(yǎng)了學生們勤于動手，善于動腦的好習慣。反思

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廢棄材料小制作

主備人課時修改人勞動與技年級四學科術(shù)1（四）第（2）課課題廢棄材料小制作知識學習不同形狀紙風輪的制作方法，探索不同形狀風輪的運動特點。與技能過程單輪風輪的畫法，用尺規(guī)把圓等分為8個扇形。利用直尺輔助，進教學目標與方法行直線切割。情感、態(tài)度、培養(yǎng)學生的科學實踐興趣。價值觀教學在制作單輪風輪的過程中，如何把圓等分為8個扇形。在設(shè)計筒狀風輪的扇葉時，重點扇葉的距離和大小要相等，并預(yù)留好接口位置。教學利用直尺輔助，進行直線切割。難點扇葉的折疊，扇葉角度的調(diào)整。學情五年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白紙風輪的制作方法分析，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具圖畫紙、塑料吸管、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀、膠水學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一、讓學生看到這是一組不同形狀的紙風輪，室外有風的地方它們會隨實物，可以提看一風轉(zhuǎn)動起來。高看他們的學習二、興趣。大家動手來做紙風輪。做一做制作方法：1.單輪風輪修改建議分別介紹三種風輪的制作方法，讓學按圖1的畫法在圖畫紙上作圖，實線刻開后，將八個扇生們學習有葉正、反折成圖2的樣子。步驟、有順序，有方法。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學三、想一想四、評一評2.雙輪風輪由淺入深，符合學生習得雙輪風輪的扇葉折法與單輪風輪的不一樣，一個全部正新知的方法。折，另一個全部反折，然后在圓心處用吸管連接起來。3.筒狀風輪按下圖在圖畫紙上均勻畫上實線和折線，然后將實線刻開，再折疊，最后粘貼成筒狀。1.同等風速同等平面條件下，兩個直徑大小不一樣的單評比的過程輪風輪哪個跑得快？能激勵學生，發(fā)揚優(yōu)點，發(fā)2.相同直徑的單輪風輪、雙輪風輪和筒狀風輪在同等平現(xiàn)不足。面條件下，哪個跑得快？哪個跑得慢？組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。反饋在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作形式品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝及效同學。果板書第二課紙風輪設(shè)計展示制作步驟。課后反思自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。

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（木制玩具）

主備人課時1第（3）課修改人年級四學科勞動與技術(shù)課題木制玩具知識教學目標與技能過程通過學習本課，掌握簡單木制玩具的基本制作方法，發(fā)展學生的形象思維和邏輯思維能力。布局合理，分清主次。與方法情感、態(tài)度、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和健康向上的生活情趣。價值觀教學木制黃牛重點教學木料的切割和連接。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白木制玩具的制作方分析法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具鋼絲鋸、砂紙、薄木板或三層板學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一、下面這些作品多么漂亮�。∷鼈兌际怯媚静牡倪吔怯嗔掀�亮的木制玩制成的，把它們放在房間里，房間里就會充滿生氣。具讓學生自己看一也想做一個。看木料的切割和連接，是木工制作的基本內(nèi)容。下面我興趣是最好的們學習幾種連接方法。老師。1.榫接。2.粘接。3.金屬連接。二、4.插接。制作過程細學一致、具體。學1、把設(shè)計圖樣拓印到薄木板或三層板上。沿輪廓線生可以按步驟

修改建議寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學學用鋼絲鋸鋸割。三、做一做四、評一評反饋在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品形式后讓各組同學分別進行展示，最后選及效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。第三課木制玩具板書1、木工部件連接的方法。2、用砂紙打磨掉毛刺后，拼插組合。制作出漂亮、美觀的木制黃牛。在評比過程中，激發(fā)了學你做的拼插玩具外觀是否平整、沒有毛刺，接口是否生的自信心，嚴密？讓他們努力下次做到更好。自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。設(shè)計2、鋼絲鋸和砂紙的使用方法。3、簡單圖紙的繪制和拓印。課后反思

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（橡筋賽車）

主備人知識通過橡筋賽車的制作，讓學生初步掌握橡筋賽車基本方法。教學目標與技能過程橡筋賽車的組合順序。課時1第（4）課修改人年級四學科勞動與技術(shù)課題橡筋賽車與方法情感、態(tài)度、在制作過程中感悟數(shù)學知識在藝術(shù)造型中的應(yīng)用。價值觀教學橡筋賽車的畫法。重點教學螺旋槳的制作過程。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白橡筋賽車的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。分析教具橡筋木條學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、下面是一輛橡筋賽車。仔細觀察一下，看一看這橡筋賽看和欣賞可以幫助學生有感車是，怎樣連接在一起的�？匆恍缘恼J識，增看讓我們動手一起做個橡筋賽車吧。強完成任務(wù)的自信。制作過程：二、1．橡筋賽車的連接步驟做一（1）準備一輛舊的玩具汽車做（2）削一根木棍整個制作分三（3）準備一根橡筋個步驟完成。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學學生可以跟著教師一步一步三、（1）將木棍截成30厘米長的一根。的慢慢制作，在認真、仔細評一（2）在木棍上掛一個勾，再把皮筋固定好。把大家做中完成橡筋賽評好的木棍掛起來，評一評誰的木棍做得更漂亮。車制作的任務(wù)。四、運用學過的基本方法還能制作處其他更新穎的木棍嗎？動手試一試。想一想1.把螺旋槳裝好比比誰的木棍部件設(shè)計、下料尺寸精確，插接牢靠，拉評價和想象可線距離間隔相等，車體平穩(wěn)，整體效果好。以幫助學生擴反饋在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品形式后讓各組同學分別進行展示，最后選及效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。板書第四課橡筋賽車設(shè)計展示圖片和制作步驟。課后反思展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。2.橡筋賽車的制作

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（藝術(shù)繩結(jié)）

主備人課時修改人1第（6）課年級四學科勞動與技術(shù)課題藝術(shù)繩結(jié)知識通過本課十字繡的學習，使學生初步學會基本操作步驟，發(fā)展學生看圖操作的與技能力。能過程教學與方通過掌握各種中國結(jié)的結(jié)繩方法及其應(yīng)用。法目標情感、態(tài)培養(yǎng)學生嚴謹細心的品質(zhì)。度、價值觀教學通過掌握各種中國結(jié)的結(jié)繩法及其應(yīng)用。重點教學按照圖中示意的方式，自己動手制作。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白中國結(jié)的制作方法分析，但在難點環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心數(shù)。教具大頭針、鑷子、剪刀、彩色線繩，小飾物。學具教學程序教學師生活動環(huán)節(jié)一、一、欣賞作品：看一看設(shè)計意圖修改建議通過觀看作品，使下面的作品都叫中國結(jié)，他們是我國民間特有的手學生同學們可以清工工藝制作。表達一種強烈的美好祝福。晰作品的讓我們動手制作吧。不同和特點。二、制作過程：細致的制寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、做一做三、評一評1.我們先來編織一個簡單的吉祥結(jié)。作過程培養(yǎng)學生嚴2.十字繡基本步驟：謹細心的品質(zhì)，使按照上面的示意圖，一步一步地運用壓、穿、回、挑學生感覺等方法，你就能完成右圖的吉祥結(jié)。興趣濃厚，簡單易學。三、成品展示：比比誰的成品繩結(jié)制作的最美觀漂亮，并介紹經(jīng)驗。大家互相切磋基本編法。評比幫助學生進步得更快。在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完反饋形式及成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。第六課藝術(shù)繩結(jié)板書1吉祥結(jié)設(shè)計2草花結(jié)課后反思自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。突出重點和難點，清楚制作過程。

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（雕刻練習）

主備人課時1第（7）課修改人年級四學科勞動與技術(shù)課題雕刻練習知識通過本課的學習，讓學生掌握簡單的雕刻法，提高手指靈活度，促進智力發(fā)展。與技能過程教學與方通過本課雕刻的學習，讓學生掌握簡單的雕刻方法。法目標情感、態(tài)對學生進行并了解我國雕刻的悠久歷史、激發(fā)民族自豪感的教育。度、價值觀教學基本雕刻法。重點教學如何教育學生工具的攜帶、使用和存放注意自己和他人的安全。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，能通過教師的示范明白繡花手絹的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。分析教具刻刀，圖紙，宣紙，墨水，顏料、印泥。學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、一、欣賞作品：通過欣賞漂亮的雕看一看雕刻是我國的一種傳統(tǒng)技藝。很值得我們?nèi)ダ^承和刻作品使學習。我們先來欣賞一下下面的雕刻作品吧。學生了解我國雕刻讓我們動手來雕刻自己的作品吧。的悠久歷史、激發(fā)二、制作過程：民族自豪寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、做一做三、評一評反饋形式及效果（一）將新鮮的塊狀蔬菜洗凈，切成印章模塊。（二）將印章的刻面畫在紙上。用濃墨在紙上描繪圖案。感。（三）把描繪好的圖案反貼在刻面上，輕輕按壓，使紋細致的制樣清晰的印在模塊上。作過程使學生感覺（四）自定順序，沿著紋樣的邊線下刀。興趣濃厚，簡單（五）蘸上印泥，拓印在紙上。易學。三、成品展示：評比幫助學生進步比比誰的作品整體效果好，并介紹經(jīng)驗。大家互相切磋得更快，基本雕刻法。同時將自己獨特的制作體會講給大家聽。并會欣賞美。在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示。第七課雕刻練習自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計1基本步驟。2雕刻要點。3分辯陰刻、陽刻。突出重點和難點，清楚制作過程。課后反思

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（縫制小圍裙）

主備人課時修改人1第（八）課年級四學科勞動與技術(shù)課題縫制小圍裙知識通過本課縫制小圍裙的學習，提高動手能力。與技能過程教學與方了解縫制作品的一般過程和相應(yīng)制作方法，提高動手能力。法目標情感、態(tài)體驗勞動的艱辛和成功的喜悅。度、價值觀教學縫制小圍裙的制作步驟。重點教學平針針法。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，本課學習還要引導(dǎo)學生在重要環(huán)節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)上要認真聽、動手練、專心做。分析教具各種布、縫線、剪刀、針、劃粉、糨糊學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、通過欣賞一、欣賞作品：“小圍看一看下面這幾幅畫都是“小圍裙”，如果我們戴上自己縫制裙”作的小圍裙，幫爸爸媽媽做飯一定更有意義。品，使學生提高興趣。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、做一做二、縫制一條小圍裙的步驟制作過程：1.畫出草圖。確定你要做的小圍裙的外形，然后畫出草圖。2.裁剪先畫圖，然后沿線剪下。3.平針縫合。細致的制作過程使學生培養(yǎng)并提高豐富的想象力和動手能力。同時也感覺興趣濃厚，簡單易學。常用平針針法，先沿著布邊向背面折1厘米寬度的卷邊，評比幫助壓實后，用平針縫合，每針距離0.4~0.6厘米。學生提高興趣，進1.縫上裙帶。步得更快。裙帶應(yīng)縫得牢固。如果在圍裙上繡個小圖案，就更好看了。三、成品展示：三、評一評在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完反饋形式及成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。第八課縫制小圍裙制作過程：板書1.量體。2.畫圖。設(shè)計3.裁剪。4.縫制。課后反思突出重點和難點，清楚制作過程。自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平�？纯凑l制作認真，縫的小圍裙裙邊是否平整，裙帶是否牢固？造型是否美觀？寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學

（設(shè)計制作小掛飾）

主備人課時修改人1第（9）課年級課題四學科勞動與技術(shù)設(shè)計制作小掛飾知識通過本課學習“設(shè)計制作小掛飾”的制作使學生了解縫制作品的一般步驟。與技能過程教學與方通過實踐掌握基本的制作方法。法目標情感、態(tài)培養(yǎng)學生耐心細致的習慣和初步的審美情趣。度、價值觀教學縫制一個小掛飾。重點教學如何掌握鎖邊針法。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，他們已學習了“小圍裙”的縫制制品，能通過教師的示范明白“小掛飾”制作方法。啟發(fā)學生積極動腦、動手練、專心做。分析教具卡紙、絨布、線、紐扣、棉花、絲帶、針、剪刀、尺、劃粉、頂針學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、通過欣賞一、欣賞作品：“小掛看一看飾”作十二生肖手工縫紉掛飾品，使學生提高制作興趣。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、做一做三、評一評二、制作過程：細致的制作過程使1.先設(shè)計并勾畫出一只可愛的小動物，作為樣板。學生同學們感覺興2.按樣板將小動物描畫在絨布上。要畫兩只，一正一反。趣濃厚。然后把布樣剪下來。3.把兩塊布樣相對重疊，用平針法縫合。選適當部位留一小口。4.從預(yù)留口把布面向外翻出，塞入少量棉花，厚度要均勻。5.用鎖邊針法沿邊緣縫合。評比幫助三、成品展示：學生進步得更快。看看誰設(shè)計制作的小掛飾針法均勻，造型美觀。在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完反饋形式及成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。第九課設(shè)計制作小掛飾制作過程：1.勾畫樣板。板書設(shè)計2.描畫并剪下。3.重疊縫合。4.塞棉花。5.鎖邊縫合。6.縫上“眼睛”。課后反思自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。突出重點和難點，清楚制作過程。

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（研究手電筒）

主備人課時1第（10）課知識通過學習“研究手電筒”，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和熱愛勞動的情趣。與技能過程教學與方通過實踐掌握基本的制作方法，發(fā)展學生的按圖操作能力和手指靈活度。法目標情感、態(tài)增強操作能力。度、價值觀教學“研究手電筒”的制作過程和細節(jié)。重點教學識圖-----看懂步驟示意圖。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，啟發(fā)學生積極動腦、動手練、專心做。分析教具手電筒、電池、導(dǎo)線學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、手電筒各式各樣，如果你把它們拆開研究就會發(fā)現(xiàn)共同通過制點。無論哪種手電筒都是由電池、開關(guān)、小燈泡和“導(dǎo)作，使學看一看線”組成的。可以參看表格中的實物圖片及相對應(yīng)的圖生提高制形符號。作興趣。修改人年級課題四研究手電筒學科勞動與技術(shù)寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、做一做三、評一評一、制作過程：細致的制作過程使1.拆卸你的手電筒，把電池取出，小燈泡卸下來。學生同學們感覺興2．用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。趣濃厚，增強動手3．用符號代替實物，把發(fā)光的電路畫出來。的意識。4．對比參照圖與自己的有什么區(qū)別。三、成品展示：看看誰制作的手電筒，美觀實用用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完評比幫助學生進步得更快。反饋形式及成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。第十課研究手電筒制作過程：板書設(shè)計1.識圖2.制作3.整理課后反思自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。突出重點和難點，清楚制作過程。

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（制作閃光燈塔）

課時修改人年級四年級學科勞動與技術(shù)1第（","p":{"h寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、(1）制作滾筒組件：做一把錫箔紙剪成約1厘米的條形，留出相等的間隔空不強求的教做隙，用雙面膠帶粘好。學方式可以使學生開闊（2）初步安裝電路。眼界。評比和鼓勵，可以讓學生三、用薄紙做一個大紙筒，用膠帶固定好。用來做塔身。提高學習興拓展趣。練習將燈泡旋緊到燈口上，用膠帶紙把燈泡固定。四、評一評反饋在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品形式后讓各組同學分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同及效學。果第十一課板書1頻閃開關(guān)的原理。設(shè)計2圓臺式塔體等部件的制作。課后反思組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。（4）組裝：將做好的塔身等組件分別固定到紙板上，在用顏料美化整體。閃光燈塔就完成了。（3）做塔身：自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。

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（研制地震報警器）

課時修改人年級四年級學科勞動與技術(shù)1第（12）課課題研制地震報警器知識通過本課活動，學會制作研制地震報警器基礎(chǔ)步驟和方法，培養(yǎng)學生的生活情趣。與技能教學過程骨架尺寸的計算、整潔裱糊的技巧。目標與方法情感、態(tài)度、讓學生在動手制作過程中受到熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。價值觀教學研制地震報警器重點教學感知水平震動。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白地震報警器的制作方主備人分析法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具硬卡紙玻璃球剪刀。學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一、讓孩子們有圖中這臺儀器叫地動儀。它是我國東漢時期杰出的自然直觀的感覺，科學家張衡發(fā)明的，是世界上第一臺用來觀測地震的儀看一增加學習、閱器。看讀的欲望。1、選一張硬卡紙，按照先畫圖、后裁剪、再粘貼的順序制作成圖1、圖2兩部分。2、把這兩部分組合后，在圓錐的頂端建一個“小平臺”，如圖3。3、在小平臺上放一只玻璃球(也可用膠泥自制)。通過教師示范，學生們可以知道制作的方法，既直觀，又易懂。修改建議寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、學習發(fā)生地震時的自救方法。做一做評比和鼓勵，織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品可以讓學生三、制作得最精美。提高學習興拓展趣。練習四、評一評反饋在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品形式后讓各組同學分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同及效學。果第十二課研制地震報警器板書1、制作地震報警器設(shè)計2、地震時的自救方法課后反思不強求的教學方式可以使學生開闊眼界。自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。

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（塑料棚栽培）

課時修改人年級四年級學科勞動與技術(shù)1第（13）課課題塑料棚栽培知識通過本課學習，懂得塑料棚栽培的一般知識，感受農(nóng)業(yè)工作創(chuàng)造性勞動的艱辛和偉大。與技能教學過程在觀察過程中了解塑料棚栽培的一般知識。目標與方法情感、態(tài)度、讓學生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。價值觀教學懂得塑料棚栽培的一般知識。重點教學了解室內(nèi)溫度調(diào)控與作物生長的關(guān)系。難點學情四年級的學生有一定的農(nóng)業(yè)知識，他們能通過教師的示范明白塑料棚栽培的一般知識。分析教具圖片多媒體。學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、觀察圖中塑料大棚和棚中生長的農(nóng)作物。讓孩子們有直觀的感覺，看一并增加學習、看閱讀的欲望。農(nóng)作物生長需要肥沃的土壤、適當?shù)臏囟�、充足的水分、空氣和陽光。種植在塑料棚里的農(nóng)作物，對這些生長條件也是缺一不可的。因此，塑料棚栽培要求的知識、通過教師示技能水平更高，是更辛苦的勞動。范，學生們懂得塑料棚栽培的一般知識，既直觀，又易懂。不強求的教主備人寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、思考：1、怎樣使土壤疏松？做一2、怎樣施肥和澆水？做1、怎樣控制溫度、濕度？組織學生對所有的圖片進行評議。三、拓展練習四、評一評反饋形式在觀察過程中，各組組長負責幫助解決疑難。及效果第十三課塑料棚栽培1、怎樣使土壤疏松？板書2、怎樣施肥和澆水？設(shè)計3、怎樣控制溫度、濕度？課后反思學方式可以使學生開闊眼界。評比和鼓勵，可以讓學生提高學習興趣。自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。

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（無土栽培實驗）

課時修改人年級四年級學科勞動與技術(shù)1第第（14）課課題無土栽培實驗知識通過本課學習，探究無土栽培的基本方法。與技能教學過程在動手操作過程中，探究無土栽培實驗。目標與方法情感、態(tài)度、讓學生在動手制作過程中受到知識熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。價值觀教學在動手制作過程中，探究無土栽培的基本方法。重點教學對植物生長情況做好觀察和記錄。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白無土栽培的制作方主備人分析法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具無土栽培花卉盆缽文竹清水或營養(yǎng)液。學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、1看圖，了解無土栽培是一種不用土壤的栽培方法。用讓孩子們有看一水、沙子、蛭石等當基質(zhì)，使植物固定位置，施用無機直觀的感覺，體驗無土栽看肥料供給植物生長發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。培實驗，并增加學習、制作1、準備無土栽培花卉盆缽。的欲望。2、準備栽培的花卉。3、栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒入通過教師示清水或營養(yǎng)液。范，學生們可以知道無土栽培實驗的方法，既直寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、記錄植物栽培的實驗周期。觀，又易懂。做一組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作做品制作得最精美。不強求的教學方式可以使學生開闊三、拓眼界。展練習評比和鼓勵，可以讓學生四、提高學習興趣。評一評反饋在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品形式后讓各組同學分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同及效學。果第十四課無土栽培實驗1、準備無土栽培花卉盆缽。板書2、準備栽培的花卉。設(shè)計3、栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒入清水或營養(yǎng)液。課后反思自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。

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（學做涼菜）

主備人課時修改人1第（15）課年級四學科勞動與技術(shù)課題學做涼菜知識通過本課學習制作涼菜。與技能過程教學與方通過動手操作掌握基本的制作方法。法目標情感、態(tài)體驗勞動的樂趣，使他們更加熱愛生活。度、價值觀教學“學做涼菜”的制作過程和細節(jié)。重點教學掌握切片、切塊、切絲的基本要領(lǐng)。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，能通過教師的示范明白“學做涼菜”制作方法。啟發(fā)學生積極動腦、動手練、專心做。分析教具盤子刀蔬菜學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、看圖，這些涼拌菜既漂亮又有營養(yǎng)，你知道它們分別選通過欣賞用了哪些主料嗎？作品，使展示提問，導(dǎo)學生提高入課題制作興趣。將你知道的涼拌菜的制作方法和需要的原材料介紹給大家。細致的制寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、你最拿手的涼拌菜是：演示講解，需要的主料是：動手操作需要的輔料是：需要的工具是：制作過程是：先---------，再---------，最后----------。三、成品展示，總結(jié)評價在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完反饋形式及成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。第十五課學做涼菜你最拿手的涼拌菜是：需要的主料是：板書設(shè)計需要的輔料是：需要的工具是：制作過程是：先---------，再---------，最后----------。課后作過程使學生同學們感覺興趣濃厚，增強廢物利用和環(huán)境保護意識。小組內(nèi)評一評，從色澤、味道、形狀和菜名等幾方面進評比幫助行比較，看看誰的作品最好。學生進步得更快。自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。反思

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（創(chuàng)作果盤）

主備人課時修改人1第（16）課年級四學科勞動與技術(shù)課題創(chuàng)作果盤知識通過本課學習果盤的制作，讓學生體驗果盤的制作過程。與技能過程教學與方通過實踐掌握簡單的制作方法。法目標情感、態(tài)培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。度、價值觀教學果盤的制作過程。重點教學細心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。難點學情創(chuàng)作果盤對于學生來說比較感興趣，但堅持觀察及管理有的學生會做不到，會出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象，教師要加以引導(dǎo)。分析教具各種水果刀盤子學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、使學生對果盤有個展示提問，導(dǎo)節(jié)日的餐桌上，或是在接待客人的時候，我們把水果做成感性的了入課題拼盤，能大大提高文化品位。那么，你會制作拼盤嗎？解。激發(fā)他們制作的欲望。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學分小組制作水果拼盤：老師細心的講解可1、根據(jù)現(xiàn)有材料，設(shè)想水果拼盤的造型，并畫出設(shè)計草以幫他們圖。做好筆記，使他們在2、需要哪些工具，請?zhí)崆白龊脺蕚洹＜夷苷�確操作。3、細心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。4、再取個有意義的名字。使學生進行交流，總結(jié)好的方法。二、品嘗自己的勞動成果，并暢談感受。演示講解，理解操作三、成品展示，總結(jié)評價在栽培過程中，各組組長負責幫助解決疑難。長成后將小反饋形式及蔥帶到學校各組同學分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)效果勝同學。第十六課制作果盤1、根據(jù)現(xiàn)有材料，設(shè)想水果拼盤的造型，并畫出設(shè)計草圖。板書設(shè)計2、需要哪些工具，請?zhí)崆白龊脺蕚洹?、細心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。4、再取個有意義的名字。課后反思

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（學用洗衣機）

主備人課時修改人1第（17）課年級四學科勞動與技術(shù)課題學用洗衣機知識通過本課學習使用洗衣機。與技能過程教學與方通過動手操作，掌握使用洗衣機的方法。法目標情感、態(tài)培養(yǎng)學生的熱愛勞動的思想和習慣。度、價值觀教學了解洗衣機的使用方法。重點教學洗滌和脫水。難點學情學生們對于洗衣機有一定的了解，有利于他們學用洗衣機。分析教具洗衣機臟衣服學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、要使用雙缸洗衣機清洗衣服，首先要了解洗衣機的結(jié)構(gòu)，激發(fā)他們了解所有需要操作和控制的部分。洗衣服的展示提問，導(dǎo)欲望。入課題寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、雙缸洗衣機操作技術(shù)要點如下：演示講解，1、準備。接通電源、接通進水管和排水管，清除雜物、動手操作，理解操作飾物，衣物合理分類。學用洗衣機。2、洗滌。適量注水、加洗衣粉，選擇按鍵（強洗、弱洗等）、確定洗滌時間，漂洗要充分（但應(yīng)注意節(jié)水）。通過實踐感悟洗衣3、脫水。均勻擺放衣物，選擇正確脫水時間，脫水桶完服的技巧。全停轉(zhuǎn)后再取出衣物。培養(yǎng)學生1、注意用電安全，手濕不要隨意摸電源。們的創(chuàng)新精神，善動2、洗滌毛線等易纏繞物品，應(yīng)裝入細孔網(wǎng)袋中。腦。三、擴展知識四、成品展示，總結(jié)評價反饋形式及通過學用洗衣機，培養(yǎng)學生的熱愛勞動的思想和習慣。效果第十七課學用洗衣機板書設(shè)計準備---洗滌---脫水課后3、脫水機沒停止運轉(zhuǎn)，千萬不要用手去碰。4、水溫不可過高。增加安全用電意識。檢查衣物是否洗干凈了。使學生進行交流，總結(jié)好的方法。反思

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