王鐵小學201*年家庭教育工作總結

王鐵小學201*---201*年上學期家庭教育工作總結

家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中采取了很多切實有效地措施，并取得了很大的收獲，現將我校的家庭教育工作總結如下：一、深入了解我校學生家庭教育情況。

我校是一所農村小學，家長對教育的深遠意義認識不夠，所以為了順利的展開家長學校工作，我校在工作展開的前期，對學生家庭教育進行了詳盡、深入的調查。經過我們的細致工作，調查結果顯示為：

1、家長文化素質偏低，家庭教育盲目性太強。有相當一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，平時忙農活、忙家務，對孩子的學習和身心健康很少過問。也有的家長平時讓孩子信馬由韁，但見孩子考試成績不佳，便“一股腦兒算總賬”，對其進行打罵。由于大多數家長文化素養(yǎng)質偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心，卻無“教子成龍”之方，這是農村家庭教育的普遍現象。

2、多數家庭缺乏文明教育。家長們語言粗魯、口無遮攔，即使在孩子面前，也是滿嘴臟話、言語污穢；此外，農閑時，有的還經常酗酒、賭博，嚴重污染了家庭的育人環(huán)境。

3、留守兒童、單親兒童缺乏家庭教育。我校存有一部分單親兒童，一部分留守兒童，他們長期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛、嬌寵成分，所以他們也根本無法接受正常的家庭教育。二、認真分析，制定切實的家庭教育措施。

總體看來，我校的家長受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長掌握科學的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營造寬松、民主、自由的家庭教育氛圍，促進學生健康和諧發(fā)展，針對我校家庭教育存在的這些問題，我校采取以下措施來指導家庭教育：

1、組建家長委員會。家校合一為最高教育境界，我校在了解的基礎上，各班聘請兩位位文化素質較高、在村民中威信較好的學生家長為家長委員會成員，與他們及時溝通、交流，達成共識，以他們?yōu)檩椛潼c，對家長進行潛滋教育。在家長委員的宣傳下，積極鼓勵孩子參與各項活動。

2、進行家長課程培訓。我校按計劃每學期為家長們上兩次課，對他們進行家長課程培訓，開課前學校首先組織班主任進行家長課程聯合教研，找出家長課程的教學重點、難點和教育學生的關鍵。各任課教師充分準備，認真?zhèn)湔n。要做到“二有三熟”。上課，課堂教學結構合理，方法靈活多樣，教學內容適合家長需求，課堂氣氛活躍，家長學習積極性和參與程度都較高。作業(yè)設置及批改、每節(jié)課均認真設置針對性、實效性和選擇性強的家長作業(yè)，作業(yè)完成率高；所有作業(yè)均有批語和建議，批語要著重鼓勵，建議中肯，有利于家長接受并提高家長教育素質，并建立作業(yè)批閱記錄。家長出勤率高達90%，家長學習積極性高，都認真聽課并作好會議記錄，作業(yè)完成質量高，都能根據學生的特點寫出自己的育子案例。經過幾次的家庭教育理論培訓，家長們對待孩子的學習態(tài)度有了很大的轉變，盡量避免簡單粗暴的教育方式，采取悉心教育的態(tài)度，因此，我校學生也漸變得樂觀、好勝了。

3、建立校訊通和飛信。利用校訊通和飛信向家長告知學校的一些基本情況，并向家長和孩子提出相關的要求，家長也通過校訊通和飛信告知老師孩子在家中的各種表現。一年來，我校利用這種無聲的交流獲得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按時休息”、“孩子如何與家長交流”等，在這樣的溝通下，學校教育和家庭教育得到了有機結合，為健康培育每一個孩子奠定的基礎。4、開展教師訪千家萬戶活動。暑假期間，我校教師在校長的帶領下，走入了每一位學生的家中，了解了每一位學生的家庭情況、學習情況，與家長面對面交流，幫他們解疑。這種面對面的交流，感動了很多家長，他們一提王德喜老師，都豎大拇指，說“把孩子交給他們，放心！”

5、建立“陽光少年”成長錄。在關注家校教育的同時，我們還編訂的引導學生自我發(fā)展的“‘陽光少年’成長錄”。在此冊中，我們主要以“爭星集星成陽光少年”為手段，促使學生形成良好的品德，提升學生的道德素質，培養(yǎng)他們健康的人格，其實這也是家校教育的終極。

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王鐵小學201*---201*年下學期家庭教育工作計劃

一、指導思想：

隨著知識經濟、網絡時代的到來和我國經濟體制改革的不斷深入，社會生活正發(fā)生著深刻的變化，這種變化也必然會引起家庭的變化。面對這些變化，創(chuàng)建學習型家庭，倡導一種與時俱進的家庭生活方式便被作為家庭生活的變革提了出來。學習型家庭作為一種順應時代潮流，與社會發(fā)展同步的健康家庭形態(tài)，它把學習作為家庭生活不可缺少的組成部分，重視對家庭成員的人文關懷和家庭建設中的文化含量。這樣的家庭，有利于親子間的溝通和家庭親和力，凝聚力的增強，保證家庭與飛速前進的社會和諧地同步發(fā)展。因此，創(chuàng)建學習型家庭意義重大，它是落實終生教育理念，推進學習化城區(qū)，加強社會精神文明建設必不可少的組成部分。二、具體工作：

1、成立以教師、家長、學生三者合一的校級課題組。

2、通過教師會、家長會、校會組織全體教師、家長、學生學習有關學習型家庭的理論知識。

3、推選各年級中的家長積極分子聯系自己的家庭特點，參加學校組織的推進學習型家庭創(chuàng)建的專題研討活動。

4、結合本校校園文化節(jié)，展開各類學習活動。

5、動員家長、學生參加《在家庭學習中自我改變》征文活動和演講比賽。6、溝通家庭與學校、班級的聯系，形成家庭教育、學校教育和社會教育的正向合力，促進學生的全面、和諧的發(fā)展。推動家庭和社區(qū)的社會主義精神文明建設。

7、開通家校通，發(fā)放家校聯系卡，加強學校與家長之間的溝通。三、工作策略：

１、建立網絡機構是做好家教工作的前提。本學期，我們在上學期的基礎上，將對家庭教育的組織機構作適當的調整，具體安排是：建立家長學校校務委員會和班級家教小組。家長學校校務委員會成員由學校校長、教導處、家長代表組成，具體工作由教導處和班主任負責。教導處負責制定計劃，活動安排，收集資料，協調關系。班主任組織，并發(fā)揮班級家教小組的作用并向家長宣傳家教理論，講授科學的家教方法。

２、學習家教理論和家長學校各項工作制度

為了做好家長學校工作，我們制定了家長學校備課制度，家長學校請假制度，家長學校校長工作職責，家長學校管理人員職責等。開學初，組織全體教師學習家教理論，提高教師自身的文化水平和業(yè)務水平。同時學習各項規(guī)章制度，讓教師們明白自己工作的職責和任務，做到有章可循，有事可做。３、組織授課活動

本學期，我們家長學校授課的內容主要是由各班主任根據家長課程內容制定的，在授課形式上我們以年級為單位，研究如何上好家教課，如何提高家教課的質量，增加課堂信息量，讓家長們在短時間內獲取更多的知識，還要研究如何進行教師和家長之間的互動，讓家長們也能積極主動地參與。４、進行家訪活動的監(jiān)控

家訪活動是進行家教的好形式。我們要求一學期每位班主任必須對每個學生至少進行一次家訪，并做好記錄。學期結束，家長學校管理人員將隊其進行檢查。

５、利用表彰“好家長”活動，進行宣傳

今年的好家長評選仍要公平、公正，落在實處。由班級評選出候選人，學校根據材料和平時家長行為，給予認定。并在學校選出家教方面特別突出的家長在經驗交流會上發(fā)言：有理論的介紹，有經驗的總結，有案例的分析，教師、學生家長一起參與。

6、進一步完善三大家教平臺的建構，家長學校教學、家長活動家教科研三大平臺，互相補充，同步推動。

7、抓好向家長開放周和家教活動月（四月）的活動，進一步密切家校之間的聯系。

四、工作安排２月份１、調整家教委員會、家長學校校務委員會。

２、召開全教師會議，通過工作計劃，學習各項制度。３月份１、進行授課活動。

2、安排家長學校課程表。3、評選班級優(yōu)秀家長。

４月份

1、開展家訪活動。

2、、、評選校級優(yōu)秀家長。５月份１、進行授課活動。２、家長讀書知識競賽。

3、召開部分家長座談會，研究如何辦好家長學校。

６、７月份1、總結表彰。

2、組織教師和家長撰寫“家教論文”。

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