工作,開拓創(chuàng)新(201*-201*)工作成效總結(jié)(寨陽(yáng)小學(xué))

落實(shí)精神，用心工作，開拓創(chuàng)新

——201*－201*年寨陽(yáng)小學(xué)學(xué)生資助工作成效總結(jié)

吉首市寨陽(yáng)中心完小田茂云

在201*－201*三年的時(shí)間里，我校在吉首市學(xué)生資助管理中心的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家對(duì)大、中、小學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，按照上級(jí)工作布暑，堅(jiān)持“公開、公平、公正”的資助原則，開展了大量的資助工作，取得了很好的效果。三年來(lái)，實(shí)現(xiàn)了“零投訴、零舉報(bào)、零上訪”的工作目標(biāo)，切實(shí)保障了我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的入學(xué)難的問題。為空輟保生工作起到了非常大的作用，促進(jìn)了教育的公平與發(fā)展。我校的各項(xiàng)學(xué)生資助工作獲得了市學(xué)生資助中心及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)和認(rèn)同�，F(xiàn)把工作成效總結(jié)如下：

一、組建學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組

有好的領(lǐng)導(dǎo)是搞好工作的前提和基礎(chǔ)。為了把學(xué)生資助工作搞好，我校組建了強(qiáng)有力的資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，任務(wù)明確，責(zé)任到人。使我校學(xué)生資助工作能有序地進(jìn)行。

二、制定學(xué)生資助實(shí)施方案

為保證農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能夠按時(shí)就讀，我校按照上級(jí)文件精神，召開學(xué)校全體教師會(huì)認(rèn)真研討，認(rèn)真采納學(xué)生和家長(zhǎng)及社會(huì)人士好的建議，結(jié)合本校實(shí)際，制定出切實(shí)可行的學(xué)生資助實(shí)施方案。

三、主要工作和成績(jī)

由于任務(wù)明確，工作認(rèn)真，我校學(xué)生資助工作給人民帶來(lái)了實(shí)惠，有力地控制了學(xué)生的輟學(xué)，為我校的教育教學(xué)、管理等各方面都取得了很好的成績(jī)。

1、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生免費(fèi)提供教科書和免除雜費(fèi)政策。①?gòu)?01*年起，義務(wù)教育階段學(xué)生全部享受國(guó)家的免除雜費(fèi)的政策，三年共有4273人次享受405935.00元的雜費(fèi)。②201*－201*年有部分貧困學(xué)生享受國(guó)家的免費(fèi)教科書政策；自201*年所有義務(wù)教育階段學(xué)生全部享受國(guó)家的免費(fèi)教科書政策，三年共有2717人次享受了109280.4元。

2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助政策。三年來(lái)，對(duì)于農(nóng)村貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，嚴(yán)格按照規(guī)定的程序與要求進(jìn)行，整個(gè)發(fā)放工作手續(xù)健全，程序清楚，資金到位。①在201*年春季我校成功舉辦了“貧困寄宿生生活費(fèi)發(fā)放大會(huì)”落實(shí)貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助政策。共有799人次享受了132225元的資助。②我校落實(shí)了少數(shù)民族義務(wù)教育助學(xué)金212人次共11700元。③我校落實(shí)市政府助學(xué)金197人次共17850元。

3、積極開展社會(huì)捐資助學(xué)。三年來(lái)126有人次享受56830元的資助。如我市受冰災(zāi)的貧困寄宿學(xué)生，每人獲得一床棉被救助，共得20床。排乃村，新溪村受火災(zāi)來(lái)自四面八方的資助共得資金42350元，衣物無(wú)數(shù)。向亞西受北京好心人5300元的資助，并一直資助到大學(xué)畢業(yè)。楊芳每期得到500元的資助，梁林

娟每期得到500元的資助等等，這些資助使我�？剌z保生，教育教學(xué)的提高和發(fā)展都起到了非常大的作用。教育和激發(fā)了學(xué)生上進(jìn)好學(xué)的信心，這項(xiàng)“陽(yáng)光”政策溫暖了老百姓，使人們有了感恩的心，體現(xiàn)了黨的好政策。

四、救助工作的開展情況

一年來(lái)，我校救助工作能取得顯著成效，主要是扎實(shí)做好了以下幾個(gè)方面的工作。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

我校為加強(qiáng)對(duì)救助工作領(lǐng)導(dǎo)和落實(shí)，成立了救助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)我校救助工作，由學(xué)區(qū)財(cái)務(wù)主任和救助專干負(fù)責(zé)救助專項(xiàng)資金的日常管理工作。

（二）廣泛開展宣傳

為了加大對(duì)救助政策的宣傳力度，我們利用每學(xué)期開學(xué)初和期末召開的全體教師會(huì)議，由教師把救助政策傳給學(xué)生，學(xué)生再傳給家長(zhǎng)。并將《湖南省義務(wù)教育階段貧困生救助工作30問》以及吉首市教育局的文件精神打印成宣傳資料印發(fā)到各村各小學(xué)。今年春、秋兩季，我校舉行了一次免書費(fèi)發(fā)放儀式，補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)發(fā)放儀式。我校還通過(guò)校園廣播、橫幅、標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)等形式宣傳救助工作。通過(guò)多途徑多方式的宣傳，使廣大師生及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)救助政策有了全面了解，有力的促進(jìn)了我校救助工作的開展。

（三）嚴(yán)格操作程序

操作流程的規(guī)范，是政策落實(shí)到位的保證。為切實(shí)做好“兩免一補(bǔ)”工作，嚴(yán)格規(guī)范“兩免一補(bǔ)”工作流程，并按照公開、公正、公平原則，明確申報(bào)資助學(xué)生條件為：①革命烈士子女；②持有農(nóng)村特困戶救助證的家庭子女；③農(nóng)村人均年收入低于800.00元的家庭子女；④父母重大病癥喪失勞動(dòng)能力的貧困學(xué)生；⑤父母離異或喪父、喪母等原因造成家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；⑥因突發(fā)事件導(dǎo)致家庭貧困的子女；⑦家庭貧困的獨(dú)生子女戶和二女結(jié)扎戶；⑧接受特殊教育的學(xué)生；⑨因建設(shè)征地導(dǎo)致農(nóng)村家庭人均耕地面積大量減少且造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；⑩當(dāng)?shù)卣�府�?guī)定的其它需要資助的學(xué)生。各學(xué)校根據(jù)指標(biāo)數(shù)，按照“兩免一補(bǔ)”的界定標(biāo)準(zhǔn)在全校學(xué)生中摸底，得出享受“兩免一補(bǔ)”學(xué)生名單及家庭貧困的原因并進(jìn)行公示7天以上，公示無(wú)異議后，貧困生本人或監(jiān)護(hù)人提出助學(xué)申請(qǐng)表，經(jīng)學(xué)校、村委會(huì)調(diào)查核實(shí)，由學(xué)校張榜公示7天以上，公示無(wú)異議的學(xué)生名單再上報(bào)到教育局復(fù)核審批。在定額定員的前提下，各學(xué)校對(duì)救助的資助對(duì)象進(jìn)行了張榜公示，把受助學(xué)生名單打印成冊(cè)。入學(xué)報(bào)名時(shí)，學(xué)校對(duì)受助對(duì)象當(dāng)場(chǎng)減免了雜費(fèi)，并及時(shí)把蓋有“此書由國(guó)家免費(fèi)提供”字樣的教科書發(fā)放到受助學(xué)生手中，受助學(xué)生和家長(zhǎng)在名冊(cè)上簽名。為加強(qiáng)資料建檔管理工作，將在校學(xué)生數(shù)、貧困學(xué)生數(shù)、貧困生經(jīng)濟(jì)狀況和受助情況的花名冊(cè)進(jìn)行規(guī)范，并將信息匯總，貯存電腦中，定期更新，動(dòng)態(tài)管理。

(四)強(qiáng)化資金管理

我們?yōu)榱舜_保救助專項(xiàng)資金的運(yùn)行安全，我們根據(jù)上級(jí)文件精神制定了救助專項(xiàng)資金管理，義務(wù)教育階段家庭貧困學(xué)生救助的各項(xiàng)資金（包括中央、省撥“兩免一補(bǔ)”專款資金、幫困保學(xué)費(fèi)、

社會(huì)救助資金和其他資金），均進(jìn)入專戶管理算，保證�？顚Ｓ�。

（五）嚴(yán)肅操作紀(jì)律

為確保“兩免一補(bǔ)”資金及時(shí)、足額發(fā)放至每個(gè)貧困學(xué)生手中督查、我校根據(jù)《關(guān)于落實(shí)我市農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生“兩免一補(bǔ)”工作的緊急通知》，在規(guī)定的日期前將免雜費(fèi)部分全部退還給學(xué)生。對(duì)農(nóng)村貧困家庭學(xué)生實(shí)行“兩免一補(bǔ)”，是黨中央、國(guó)務(wù)院從根本上解決“三農(nóng)”問題，加快農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展，提高農(nóng)村人口素質(zhì)的重大戰(zhàn)略舉措，它充分體現(xiàn)了黨和政府對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)心，通過(guò)認(rèn)真貫徹落實(shí)，讓老百姓真正感受到國(guó)家政策的溫暖。

五、救助工作存在的問題及有待改進(jìn)的工作

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在全校教師的共同努力下，我校救助工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問題。有些教師重視程度仍然不夠，救助辦公場(chǎng)所、經(jīng)費(fèi)需進(jìn)一步落實(shí)，助學(xué)檔案還不十分完善。二是我校貧困生較多，需要救助的貧困學(xué)生也較多。由于國(guó)家資助名額有限，少數(shù)群眾見利相爭(zhēng)，給資助工作正常開展帶來(lái)了一定的影響。三是個(gè)別教師思想認(rèn)識(shí)不夠，造成在執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)操作不夠規(guī)范的現(xiàn)象，如免費(fèi)教科書未蓋專用章，四是受助對(duì)象存在偏差。在受助對(duì)象的確定上，引起少數(shù)群

眾誤解，個(gè)別教師偏向于成績(jī)好的學(xué)生，而不是完全以貧困因素為依據(jù)。

六、救助工作的建議及對(duì)策

救助工作在具體的實(shí)施過(guò)程中，凸現(xiàn)出了一些問題來(lái)，結(jié)合我校實(shí)際，下一步將著重抓好以下幾個(gè)方面事情。一是進(jìn)一步加大對(duì)救助政策的宣傳力度，做到“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會(huì)都關(guān)心支持救助工作的局面。二是進(jìn)一步加大對(duì)“兩免一補(bǔ)”工作的監(jiān)管，不折不扣地貫徹執(zhí)行好國(guó)家、省、市有關(guān)文件和規(guī)定，堅(jiān)決杜絕不規(guī)范操作現(xiàn)象。三是注重對(duì)受助學(xué)生的管理和教育。為確保救助取得實(shí)效，在救助實(shí)施過(guò)程中，積極開展有特色有影響的系列活動(dòng)，激勵(lì)廣大受助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，鼓勵(lì)他們遵守紀(jì)律、刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上。四是要進(jìn)一步拓寬貧困救助資金籌措渠道，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)、企業(yè)、單位和個(gè)人參與貧困助學(xué)，以籌措更多的資金，讓更多的貧困學(xué)生享受到救助。

吉首市寨陽(yáng)學(xué)區(qū)201*年7月

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開拓創(chuàng)新，強(qiáng)化特色，再創(chuàng)佳績(jī)

在《高等農(nóng)業(yè)教育》第十二屆編委會(huì)議的工作報(bào)告

張玉龍

《高等農(nóng)業(yè)教育》創(chuàng)刊于1984年4月。那是20個(gè)世紀(jì)70年代末，“文化

大革命”結(jié)束、國(guó)家百?gòu)U待興，備受摧殘的高等教育面臨著正本清源、肅清十年浩劫的余毒、恢復(fù)招生辦學(xué)、整頓和恢復(fù)辦學(xué)秩序、加強(qiáng)教育教學(xué)管理、加快師資隊(duì)伍建設(shè)步伐、調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)與學(xué)科結(jié)構(gòu)任務(wù)，高等農(nóng)業(yè)教育還面臨著如何快速滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)科技人才、科技成果的迫切需求等一系列重大任務(wù)。為此，當(dāng)時(shí)國(guó)家農(nóng)業(yè)部教育司不失時(shí)機(jī)地于1983年初做出決定，在北京農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)成立高等農(nóng)業(yè)教育研究室，開展教育研究；同年末，教育司又決定創(chuàng)辦、委托沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)承辦《高等農(nóng)業(yè)教育》雜志。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間籌備，《高等農(nóng)業(yè)教育》于1984年4月開始試刊，1986年正式作為季刊公開發(fā)行，1988年改為雙月刊、每期80頁(yè)，1996年增至96頁(yè)，1998年又改為月刊。

過(guò)去的25年來(lái)，在農(nóng)業(yè)部、教育部和遼寧省有關(guān)方面的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，《高等農(nóng)業(yè)教育》緊緊圍繞我國(guó)高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展與改革的實(shí)際需求，堅(jiān)持為高校領(lǐng)導(dǎo)、為師生員工服務(wù)的辦刊方向，強(qiáng)化特色，辦刊質(zhì)量與水平不斷提高，影響逐年擴(kuò)大。

本刊創(chuàng)刊以來(lái)，已經(jīng)經(jīng)歷了十一屆編委會(huì)，也先后召開了十一次編委會(huì)會(huì)議。上一次編委會(huì)是201*年8月在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)召開的，從那時(shí)起已經(jīng)過(guò)了3年多時(shí)間，第十一屆編委會(huì)已經(jīng)完成她的歷史使命。從總體上說(shuō)，第十一屆編委會(huì)的工作在原有基礎(chǔ)上，又有了進(jìn)一步的提高。一、第十一屆編委會(huì)的工作回顧與總結(jié)（一）編委會(huì)隊(duì)伍擴(kuò)大，作用越來(lái)越強(qiáng)

在第十一屆編委會(huì)會(huì)議上，做出了吸納四川農(nóng)業(yè)大學(xué)和天津農(nóng)業(yè)院作為編委院校，編委會(huì)成員單位高校達(dá)到38個(gè)，編委中校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)占74%，有通聯(lián)組的院校達(dá)到40所。編委會(huì)代表性、權(quán)威性有力支撐了《高等農(nóng)業(yè)教育》水平的提高、影響的擴(kuò)大和發(fā)行渠道的通暢。

3年來(lái)，各位編委和編委單位認(rèn)真履行職能，充分發(fā)揮了主人翁的作用。許多編委親自為本刊組稿、撰稿，親自過(guò)問訂刊、學(xué)刊、用刊情況，組織開展優(yōu)秀論文評(píng)選等活動(dòng)。各編委院校給予《高等農(nóng)業(yè)教育》雜志以莫大的精神與物質(zhì)上的支持。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)和鄭州牧業(yè)工程高等�？茖W(xué)校承辦了上次和本次編委會(huì)會(huì)議；華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、上海海洋大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)和福建農(nóng)林大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)農(nóng)科院研究生院等相當(dāng)多的院校保持著較高的訂閱數(shù)量；3年來(lái)還有25所院校在《高等農(nóng)業(yè)教育》雜志四封上做了介紹與宣傳。另外，還有不少院校將發(fā)表教育教學(xué)研究論文作為職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)晉級(jí)等的必備條件，將《高等農(nóng)業(yè)教育》當(dāng)作中文核心期刊對(duì)待，這些在客觀上極大地支持了《高等農(nóng)業(yè)教育》雜志的發(fā)展與提高。

（二）編輯部實(shí)力提升，工作盡職盡責(zé)

沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)是《高等農(nóng)業(yè)教育》雜志的主辦單位，目前，編輯部掛靠在了該沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)高等教育研究所。高教研究所現(xiàn)有四大功能：一是研究所，研究職能，承擔(dān)著一批國(guó)家、地方和學(xué)校的教育教學(xué)研究課題的研究任務(wù)；二是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃辦公室，行政職能，是學(xué)校處級(jí)單位；三是《高等農(nóng)業(yè)教育》雜志編輯部，編輯出版職能；四是“教育與經(jīng)濟(jì)管理”碩士點(diǎn)，教學(xué)職能，招收和培養(yǎng)研究生，201*年創(chuàng)建了“教育與經(jīng)濟(jì)管理”碩士點(diǎn)、現(xiàn)已有在校碩士研究生29名；201*年1月高等教育研究所又被遼寧省教育廳批準(zhǔn)為首批遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)研究基地。四大職能統(tǒng)一為一體，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教育研究、對(duì)《高等農(nóng)業(yè)教育》雜志編輯與出版工作的高度重視。學(xué)校將《高等農(nóng)業(yè)教育》期刊作為高等農(nóng)業(yè)教育系統(tǒng)的教育理論研究陣地大力支持，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)提高編輯人員綜合素質(zhì)提升刊物的學(xué)術(shù)水平，搭建了一個(gè)較高的工作與研究平臺(tái)。編輯部的每位同志都身兼數(shù)職，他們以支持高等農(nóng)業(yè)教育改革與發(fā)展為己任，以提高刊物質(zhì)量、水平為第一目標(biāo)追求，以熱情服務(wù)農(nóng)業(yè)教育戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)、師生為最大快樂，始終保持著高度的工作熱情，承擔(dān)著多方面任務(wù)，超額完成工作量，他們克服困難，無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨，辛勤工作，取得較好的業(yè)績(jī)、好成果。

3年中，他們共獲各級(jí)各類成果獎(jiǎng)25項(xiàng)，出版專著9部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文45篇。沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)高等教育研究所201*年1月榮獲中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)“第二屆全國(guó)優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)”稱號(hào)；201*年10月被評(píng)為遼寧省高等教育研究會(huì)“高等教育科研先進(jìn)集體”。

（三）加強(qiáng)條件建設(shè)，改善編輯手段

最近幾年，《高等農(nóng)業(yè)教育》編輯部不斷改進(jìn)工作，改善辦公條件，提高了工作質(zhì)量與工作效率。

（1）進(jìn)一步強(qiáng)化了編輯部規(guī)范化管理。制定了《高等農(nóng)業(yè)教育》雜志編輯工作規(guī)范，分欄目明確分工，強(qiáng)化編輯責(zé)任制；建立了值班制度，做到保證每天都有專人解答作者和讀者提出的各種問題。

（2）不斷完善《高等農(nóng)業(yè)教育》雜志網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。使作者、讀者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)能及時(shí)了解編輯、出版動(dòng)態(tài)。

（3）編輯部完善《高等農(nóng)業(yè)教育》稿件管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)的使用，極大地提高了工作效率，保證了教育教學(xué)成果的時(shí)效性，擴(kuò)大了來(lái)稿渠道，擴(kuò)大了作者群、覆蓋面和影響力。（四）辦刊質(zhì)量提高，指導(dǎo)作用增強(qiáng)

根據(jù)第十一屆編委會(huì)議精神，編輯部對(duì)本刊欄目做了調(diào)整與完善，目前主干欄目有“高校領(lǐng)導(dǎo)論壇”、“教育發(fā)展研究”、“德育研究”、“學(xué)科建設(shè)”、“教學(xué)理論與實(shí)踐”、“學(xué)位與研究生教育”、“外國(guó)教育”、“‘三農(nóng)’問題研究“，數(shù)量增加到了13個(gè)。專題欄目的開設(shè)，增加了研究問題的針對(duì)性，突出了刊物的特色，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。

為了提高刊物的理論性、針對(duì)性和實(shí)用性，編輯部就開設(shè)專題欄目在組織高水平論文上下功夫。3年來(lái)，我們始終不渝地堅(jiān)持辦刊宗旨，堅(jiān)持以“質(zhì)量第一”為準(zhǔn)則，努力組好稿、選好稿、編好稿。首先，緊跟國(guó)內(nèi)外高等教育發(fā)展趨勢(shì)與國(guó)內(nèi)高等教育改革形勢(shì)變化，主動(dòng)邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家撰寫專稿。其次，編輯部的同志還利用一年一度的“高等農(nóng)業(yè)院校黨建研討會(huì)”、“高等農(nóng)林院校校（院）長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)”等機(jī)會(huì)，到會(huì)捕捉信息，選擇訪談對(duì)象，約請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和專家撰寫高水平的稿件。據(jù)201*-201*年來(lái)稿統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，三年共收到高校領(lǐng)導(dǎo)、專家撰寫的文章224篇，占來(lái)稿總數(shù)的22%；很多高校黨委書記、校長(zhǎng)就高等教育熱點(diǎn)問題專門撰稿，文章理論聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，理論上有深度、實(shí)踐上可操作，三年共刊發(fā)此類文章70篇，占刊發(fā)文章總數(shù)的7%。

分析3年來(lái)刊發(fā)文章總體狀況，可以看出當(dāng)前人們關(guān)注的熱點(diǎn)主要集中在以下四個(gè)方面：（1）用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我國(guó)農(nóng)業(yè)教育發(fā)展；（2）我國(guó)高等教育特別是高等農(nóng)業(yè)教育為“三農(nóng)“和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)；（3）教育教學(xué)改革與創(chuàng)新；（4）畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力�？�載的文章的重點(diǎn)是介紹我國(guó)高等教育改革理論與實(shí)踐的研究成果�！陡叩绒r(nóng)業(yè)教育》雜志為促進(jìn)我國(guó)高等教育，特別是農(nóng)業(yè)教育改革與發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。（五）社會(huì)影響擴(kuò)大，學(xué)術(shù)聲譽(yù)良好

3年來(lái)，《高等農(nóng)業(yè)教育》雜志質(zhì)量、水平進(jìn)一步得到社會(huì)的認(rèn)可，稿件來(lái)源擴(kuò)展，影響范圍也越來(lái)越寬泛。

201*年10月國(guó)家新聞出版總署公布了首批出版規(guī)范A類期刊，《高等農(nóng)業(yè)教育》名列其中。

刊物影響因子不斷提高。據(jù)中國(guó)科學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量評(píng)價(jià)研究中心發(fā)布的《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合引證年度報(bào)告（201*）》，《高等農(nóng)業(yè)教育》201*年總被引頻次1459次，影響因子0.689，5年平均影響因子0.607，其他指標(biāo)也較往年有所提高。

另?yè)?jù)“中國(guó)知網(wǎng)”統(tǒng)計(jì)，《高等農(nóng)業(yè)教育》機(jī)構(gòu)用戶總計(jì)有2337個(gè)，分布22個(gè)國(guó)家和地區(qū)，個(gè)人讀者分布在26個(gè)國(guó)家與地區(qū)。發(fā)行量一直維持在201*冊(cè)。

另外，《高等農(nóng)業(yè)教育》雜志的作者群不斷擴(kuò)大，稿源充足。201*年8月-201*年8月，共收到作者投稿4335篇，其中電子稿3410篇，紙質(zhì)稿895篇。201*-201*年兩年共刊載各類文章688篇，粗略估計(jì)用稿率在20%左右。且稿源向多樣化發(fā)展，除普通農(nóng)業(yè)院校外，還有綜合性大學(xué)和高職高專等院校、部門。

25年來(lái)，《高等農(nóng)業(yè)教育》雜志始終牢牢把握自己的辦刊宗旨，不懈努力、積極探索，形成了自己的特色，發(fā)揮了應(yīng)有的作用。這可以概括為：（1）指導(dǎo)性，努力在高等農(nóng)業(yè)院校教育教學(xué)改革中發(fā)揮先導(dǎo)作用；（2）行業(yè)性，為高等農(nóng)業(yè)院校提供開展教育教學(xué)研究提供園地；（3）實(shí)用性，為全國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校相互溝通、相互學(xué)習(xí)、加強(qiáng)合作交流信息，起到橋梁作用。在上一屆編委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，應(yīng)該說(shuō)《高等農(nóng)業(yè)教育》雜志堅(jiān)持了原有的方向，是發(fā)展較快、成績(jī)較為突出的三年。

實(shí)踐表明，《高等農(nóng)業(yè)教育》雜志的每一進(jìn)步、點(diǎn)滴發(fā)展，都離不開上級(jí)部門正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo)，離不開兄弟院校的鼎力支持，離不開同行和朋友的幫助，離不開作者、讀者的關(guān)愛，更離不開全體編委會(huì)成員的通力合作、通聯(lián)組的積極配合和編輯部同仁們的辛勤勞動(dòng)，在此，讓我以主編的名義、并代表主辦單位沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)，向大家致以衷心的感謝，并致以崇高的敬意！

二、《高等農(nóng)業(yè)教育》第十二屆編委會(huì)的任務(wù)、工作思路及展望

《高等農(nóng)業(yè)教育》雜志迎著改革開放曙光而生、和著教育改革與發(fā)展的腳步成長(zhǎng)；未來(lái)幾年我國(guó)高等農(nóng)業(yè)教育將進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，《高等農(nóng)業(yè)教育》雜志必然即面臨著新的機(jī)遇、也會(huì)遇到更大的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。認(rèn)清形勢(shì)，確定目標(biāo)，把握思路，統(tǒng)一思想，才能凝聚力量，抓住機(jī)遇�？朔�困難，使《高等農(nóng)業(yè)教育》雜志有更好的發(fā)展。

（一）把握辦刊宗旨，突出刊物特色

從國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育改革形勢(shì)看，國(guó)家的教育管理體制改革完成；學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)改革、人事分配制度改革、后勤社會(huì)化改革深入；校園建設(shè)基本完成，辦學(xué)條件有了巨大改變；辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，從精英教育進(jìn)入到大眾教育階段；今后我國(guó)高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)應(yīng)該放在內(nèi)涵建設(shè)上，更加突出質(zhì)量、水平的提升和結(jié)構(gòu)的優(yōu)化及制度建設(shè)上。從改革角度來(lái)看，首先是教育教學(xué)改革，提高高等教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，必須依靠教學(xué)改革的不斷深入；其次，是體制機(jī)制創(chuàng)新，要建立充滿活力、富有效率、更加開放的體制機(jī)制。如何進(jìn)一步堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；進(jìn)一步探索教授治學(xué)、民主管理的實(shí)現(xiàn)方式，更加有效地發(fā)揮以教授為主體的教師在學(xué)校治學(xué)中的作用；進(jìn)一步推進(jìn)人事、分配制度改革，加強(qiáng)人員分類管理，促進(jìn)教師合理流動(dòng)，建立退出機(jī)制，保障教師教書育人投入，建立激勵(lì)與約束相結(jié)合的分配體制；進(jìn)一步完善高校內(nèi)部組織架構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，調(diào)整院系設(shè)置使之更有利于組織教學(xué)和科研工作，更符合學(xué)科成長(zhǎng)和學(xué)科建設(shè)規(guī)律，更適合基層學(xué)術(shù)組織建設(shè)需要；機(jī)關(guān)部處調(diào)整要轉(zhuǎn)變職能，搞好服務(wù)；運(yùn)行機(jī)制改革要合理劃定校、院、系權(quán)責(zé)，改進(jìn)管理、資源配置方式，完善學(xué)院決策機(jī)制、加強(qiáng)學(xué)院管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，農(nóng)業(yè)院校如何更好地服務(wù)“三農(nóng)”、為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)做貢獻(xiàn)等等，都可能是今后幾年高等教育改革的重點(diǎn)。

今后幾年《高等農(nóng)業(yè)教育》要抓住機(jī)遇，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，抓住這些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，大膽研究，勇于探索；堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出指導(dǎo)性、行業(yè)性、實(shí)踐性特點(diǎn)，把更多的開創(chuàng)性、突破性的研究成果介紹給廣大讀者，把精品文章奉獻(xiàn)給同行，為農(nóng)業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)、師生提供交流平臺(tái)，在新的時(shí)期、教育改革與發(fā)展偉大事業(yè)中有所作為。

（二）堅(jiān)持質(zhì)量第一思想，強(qiáng)化服務(wù)理念

質(zhì)量是一本雜志的生命線�！陡叩绒r(nóng)業(yè)教育》雜志要始終堅(jiān)持服務(wù)高等農(nóng)業(yè)教育改革、服務(wù)廣大農(nóng)業(yè)院校師生的辦刊方向，堅(jiān)持“質(zhì)量第一、要出精品”的理念、堅(jiān)持“服務(wù)至上、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)”的思路。第一，要進(jìn)一步完善專題欄目，選擇當(dāng)前和今后一段時(shí)間那些教育、特別是高等農(nóng)業(yè)教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開辟和調(diào)整專欄；第二，要精心組織好稿件，選好稿，把那些有觀點(diǎn)、有啟迪、可借鑒的優(yōu)質(zhì)的文章奉獻(xiàn)給讀者；第三，要審好稿、編好稿，提高編輯與出版質(zhì)量，要發(fā)揮編委會(huì)各位專家的作用、通過(guò)審稿提高稿件水平，要通過(guò)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、落實(shí)責(zé)任制，推行規(guī)范化，認(rèn)真把好“組稿編稿印刷發(fā)行”每一環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)，少出差錯(cuò)、不出差錯(cuò)、出精品，決不為經(jīng)濟(jì)利益而粗制濫造；第四，進(jìn)一步改善編輯工作環(huán)境，提高服務(wù)質(zhì)量，201*年本刊將部分使用沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版部統(tǒng)一提供的稿件管理、編輯平臺(tái)，這樣既能有利通訊交流，又有利提高編輯工作質(zhì)量。

（三）充分發(fā)揮編委會(huì)及通聯(lián)組的作用，擴(kuò)大刊物的社會(huì)效益

按著計(jì)劃，在本次會(huì)議上將吸納北京農(nóng)學(xué)院、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)等院校為編委單位。這樣，《高等農(nóng)業(yè)教育》第十二屆編委會(huì)組成人員將達(dá)到66人，其中名譽(yù)顧問6人，顧問10人，編委50人左右。編委會(huì)陣容強(qiáng)大，編委們大都是教育部、農(nóng)業(yè)部和高等農(nóng)業(yè)院校的領(lǐng)導(dǎo)干部。按著“大家的事情大家辦”的原則，這將成為辦好《高等農(nóng)業(yè)教育》雜志的基本條件。

第一，希望編委們積極撰稿。各位編委工作在教育改革、學(xué)校發(fā)展的第一線，面對(duì)的是具體問題，既要不斷的學(xué)習(xí)，更有深入的思考，當(dāng)然還要決策，因此，對(duì)于我國(guó)高等教育的改革與發(fā)展具有真知灼見，撰寫的文章具有較高的理論水平和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第二，希望大家廣泛組織稿源。教學(xué)研究是每一所院�？蒲腥蝿�(wù)的重要組成部分，也是學(xué)校實(shí)際工作的直接需要；因此，師生員工中蘊(yùn)藏著巨大的做好教學(xué)研究、做好教育管理方面工作的積極性，希望各位編委、各位領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)際工作中，正確引導(dǎo)，廣泛宣傳，為我刊提供更加充足的稿源。有了充足的稿源，才能做到精挑細(xì)選，也能出精品。

第三，希望組織好發(fā)行工作。辦好刊物是為了應(yīng)用。希望各兄弟院校繼續(xù)做好訂閱與發(fā)行工作，增加發(fā)行數(shù)量，擴(kuò)大刊物的影響，使《高等農(nóng)業(yè)教育》在服務(wù)于高等院校改革發(fā)展的需要、服務(wù)于決策與管理工作需要上發(fā)揮更大的作用。

第四，希望做好信息反饋工作。面對(duì)新的形勢(shì)，任務(wù)繁重，困難也不少；《高等農(nóng)業(yè)教育》要一如既往、堅(jiān)持“大家事，大家辦”的原則，靠我們集體的力量與智慧，同心協(xié)力，相信一定能把她辦得更好。本次編委會(huì)會(huì)議的一個(gè)重要的議題就是聽取大家的意見。希望大家把《高等農(nóng)業(yè)教育》當(dāng)作自己的刊物、當(dāng)作自己的事情來(lái)辦，發(fā)現(xiàn)問題，收集反應(yīng)，無(wú)論是本次會(huì)上還是會(huì)后，都要多提建議和意見。各位有什么想法與要求，也請(qǐng)不客氣地提出來(lái)。編輯部會(huì)認(rèn)真地考慮，盡其所能在工作中得到實(shí)現(xiàn)與體現(xiàn)。（四）更新觀念，重視提高編輯人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

高素質(zhì)的編輯隊(duì)伍是根本。為此，我們編輯人員，一要更新觀念，在思想上適應(yīng)不斷變化的形勢(shì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以全新的眼光去看待編輯工作；二是編輯部要安排好工作、組織好力量，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)；三是提高編輯人員的自身素質(zhì)，不斷提高業(yè)務(wù)能力以適應(yīng)新的要求。

辦好《高等農(nóng)業(yè)教育》期刊，是沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)的任務(wù)、責(zé)任。沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)將一如既往，盡力給予《高等農(nóng)業(yè)教育》以支持。讓我們大家共同努力把《高等農(nóng)業(yè)教育》辦成獨(dú)具特色、高質(zhì)量期刊，使本刊在為發(fā)展農(nóng)業(yè)教育科學(xué)、促進(jìn)農(nóng)業(yè)教育教學(xué)改革、為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)和推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)方面做出更大的貢獻(xiàn)。

作者簡(jiǎn)介：張玉龍，沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)，《高等農(nóng)業(yè)教育》主編。

（載于《高等農(nóng)業(yè)教育》201*年第一期)

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