關(guān)于老師，謝謝您的作文 本文簡(jiǎn)介：

“師者，傳道授業(yè)解惑也。”老師就像一個(gè)園丁，哺育著一顆顆稚嫩的幼苗，在老師的精心呵護(hù)下，我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在眾多的老師中，我最想感謝的是教了我們?nèi)�年的語(yǔ)文老師——鄭老師。在這三年里，她對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已經(jīng)匯成一條長(zhǎng)河沁入我們的心間。有這么一件事深深地烙印在我的心田�！巴瑢W(xué)們，昨天布置你們回去觀察

關(guān)于老師，謝謝您的作文 本文內(nèi)容：

“師者，傳道授業(yè)解惑也 �！崩蠋熅拖褚粋�(gè)園丁，哺育著一顆顆稚嫩的幼苗，在老師的精心呵護(hù)下，我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在眾多的老師中，我最想感謝的是教了我們?nèi)�年的語(yǔ)文老師——鄭老師。在這三年里，她對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已經(jīng)匯成一條長(zhǎng)河沁入我們的心間。有這么一件事深深地烙印在我的心田。

“同學(xué)們，昨天布置你們回去觀察蘋(píng)果，并去發(fā)現(xiàn)它身上的秘密，你們完成得怎么樣呢？”作文課上，語(yǔ)文老師開(kāi)始檢查作業(yè)了。

教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。

“糟糕，我把這事給忘記了！”此時(shí)我的心里像掛著十五個(gè)吊桶——七上八下。多么希望讓時(shí)光倒流，回到昨天，讓我去完成老師布置的作業(yè)。

“昨晚的觀察、發(fā)現(xiàn)作業(yè)大家都沒(méi)有去完成嗎？”老師的語(yǔ)氣加重了。我偷偷抬起頭來(lái)瞥了老師一眼，老師的目光就像一把利劍一樣向我們掃視。我有一種不祥的預(yù)感：即將發(fā)生一場(chǎng)火山爆發(fā)吧！

我把頭低得更下了，恨不得地板上有個(gè)洞讓我鉆進(jìn)去。我的心里叨念著：怎么辦？怎么辦？我瞟了一下四周的同學(xué)，真希望能有奇跡發(fā)生，希望有一個(gè)同學(xué)能舉手發(fā)言，來(lái)拯救這一場(chǎng)災(zāi)難。

老師見(jiàn)狀，語(yǔ)氣緩和了下來(lái)說(shuō)：“既然大家都沒(méi)有做，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)觀察發(fā)現(xiàn)吧！”聽(tīng)了這話，我如釋千斤重，總算可以吸一口氣了。

老師從袋子里拿出幾個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，放在講臺(tái)桌上。然后高舉起一個(gè)蘋(píng)果問(wèn)：“平時(shí)你們吃蘋(píng)果的時(shí)候，是怎么切蘋(píng)果的？”

“削完皮就咬著吃了�！薄皨寢尶偸窍鞒梢恍�塊，一小塊地吃。”“我媽媽總是切成一片一片的�！薄�…同學(xué)們立刻七嘴八舌地討論開(kāi)了。有的同學(xué)甚至懷疑起老師來(lái)：“不就切蘋(píng)果嘛！老師今天的葫蘆里賣(mài)什么藥呢？”

這時(shí)，老師一邊拿出刀一邊說(shuō)：“今天我們不跟你們平時(shí)切的一樣，我們一起來(lái)把蘋(píng)果橫著切，看看有什么發(fā)現(xiàn)。”說(shuō)著老師使勁把蘋(píng)果切開(kāi)了。這時(shí)同學(xué)們把目光都投向講臺(tái)桌上。

老師切完蘋(píng)果，然后她拿起兩半蘋(píng)果給我們看。

“哇！”大家異口同聲地叫了起來(lái)。原來(lái)在那嫩黃的蘋(píng)果肉的中間有一個(gè)像五角星一樣的蘋(píng)果核�？瓷先ッ利悩O了!

“原來(lái)蘋(píng)果有這樣的秘密！”同桌高興地說(shuō)，“經(jīng)常在吃蘋(píng)果，就是沒(méi)有這樣切過(guò)，怪不得不知道這個(gè)秘密�！�

這時(shí)老師又拿起另一個(gè)蘋(píng)果，高聲說(shuō)：“現(xiàn)在我們換成豎著切蘋(píng)果，看看又能發(fā)現(xiàn)什么！”

同學(xué)們又一次把聚焦點(diǎn)放在講臺(tái)桌，誰(shuí)都不敢眨一下眼睛，生怕錯(cuò)過(guò)了什么。坐在前一排的同學(xué)把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，后面的同學(xué)索性都站了起來(lái)。

蘋(píng)果被切開(kāi)了，里面的核像一個(gè)愛(ài)心形，又好似一個(gè)貝殼的形狀。還沒(méi)等我們回過(guò)神來(lái)，老師又舉起剛才切的蘋(píng)果問(wèn)：“看一下剛才切的蘋(píng)果，與現(xiàn)在剛切的蘋(píng)果，有什么不一樣？”老師兩手各拿著一半蘋(píng)果，我們一眼就發(fā)現(xiàn)剛才切的蘋(píng)果像變魔術(shù)一樣不再是嫩黃色的了，而是變成茶色了。

“為什么剛才切的蘋(píng)果變色了呢？”“為什么會(huì)發(fā)黃呢？”

教室里又是一片沸騰。

這時(shí)老師告訴我們：“蘋(píng)果里含有酚類化合物，會(huì)與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以蘋(píng)果削一會(huì)后就會(huì)變色�！边@一連串的觀察發(fā)現(xiàn)，結(jié)果多么令人驚奇啊！

老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，科學(xué)家的眾多發(fā)現(xiàn)，都是他們?cè)谏�活中仔�?xì)觀察得到的。只要你們?cè)谏�活中仔�?xì)觀察，認(rèn)真思考，就會(huì)有很多收獲的�！�

在課堂上，鄭老師就是這樣對(duì)我們循循善誘，她不僅教給我們知識(shí)，還教給我們很多做人的道理；在課間，鄭老師成了我們的好朋友，與我們一起做游戲；當(dāng)有人受傷時(shí)，她更像媽媽一樣照顧著我們……

恐怕我用三天三夜也講不完有關(guān)鄭老師對(duì)我們的好。在此我要向您說(shuō)聲：“老師——辛苦了，謝謝你！謝謝你把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室；謝謝你在黑暗時(shí)，給我們點(diǎn)亮一盞明燈；謝謝你給我們一雙有力的翅膀，讓我們?cè)谥�識(shí)的世界里翱翔�！�

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