警校畢業(yè)生就業(yè)分析

警校畢業(yè)生的未來

大學生就業(yè)形勢日益嚴峻已經(jīng)成為不爭的事實，尤其對于警校生的就業(yè)狀況更是不容樂觀。這是社會、經(jīng)濟、歷史等多元因素綜合作用的結(jié)果。文章主要從警校大學生自身方面分析，剖析大學生自身存在的不足，提出改進方案，使其自身更適應社會發(fā)展的需要，為求職之路增加砝碼，扮演好自己的職場角色，使其將學校里學到的知識更高效地轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力，從而推動社會的穩(wěn)定高效發(fā)展，并實現(xiàn)自我價值。警校大學生資源是促進我國經(jīng)濟發(fā)展和維護社會穩(wěn)定的重要的人力資源和后備力量。在擇業(yè)的過程中，每一位警校大學生都有著強烈的就業(yè)意愿和積極的就業(yè)動機�？墒请S著社會就業(yè)競爭壓力的加劇，以及經(jīng)濟、社會的高速發(fā)展對警務工作人員綜合技能要求的提高等客觀因素，都不同程度的加劇了本不樂觀的就業(yè)形勢。許多警察學院的畢業(yè)生不能進入公安隊伍，甚至有的失業(yè)。

在201*年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，勞動保障部副部長張小建在對201*年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的判斷：“201*年，全國的就業(yè)形勢依然嚴峻！。這一嚴峻的客觀就業(yè)現(xiàn)實再次向我們警校大學生敲響了警鐘。必須從”

傳統(tǒng)的包分配思想中轉(zhuǎn)變，適應社會現(xiàn)實就業(yè)的需求。自1985年開始，大學生的分配制度開始向“自主擇業(yè)、雙向選擇”過渡，尤其對人們的價值觀念帶來極大的挑戰(zhàn)，上警校不等于進了就業(yè)保險箱，不等于入警。警校大學生也必須接受市場的選擇。在201*年底人們使用了“就業(yè)寒流”來形容大學生就業(yè)形勢，而現(xiàn)在我們大概只能用“就業(yè)的冬天”來描述今年大學生就業(yè)形勢了，然而警校畢業(yè)大學生作為一個特殊的畢業(yè)生群體，所以警校大學生能否擁有清醒的認識和正確的就業(yè)心態(tài)至關(guān)重要。

目前警校畢業(yè)生就業(yè)困難這一問題都是人事部的公務員改革造成的,以前大家只需要參加資格考試就行了,現(xiàn)在卻要參加公務員考試.不過我認為公安部也會考慮的,不然中國的警校全都辦不下去了.在這種情況下我們公安院校前段時間還努力去迎接本科教育水平評估,白景富副部長親自接待評估專家,說"你們對公安院校的評估就是對公安部的評估".這些就足以說明部里面還是非常支持警校的發(fā)展的.

下面筆者就從警校大學生自身的角度來對其就業(yè)進行分析。

一、關(guān)于警校大學生就業(yè)自身存在問題的分析（一）就業(yè)理念滯后

警校大學生就業(yè)理念受社會各種價值取向的影響，其就業(yè)理念主要存在三大誤區(qū)：

1．“仗著關(guān)系不努力”例如警校許多大學生杖著自己有關(guān)系而不去努力學習，自身沒有過硬的政治素質(zhì)，過硬的業(yè)務素質(zhì)，過硬的文化素質(zhì)，過硬的身體素質(zhì)，畢業(yè)后加入公安隊伍，而真正品學皆優(yōu)的佼佼卻被拒之門外。

2“非公安隊伍不入”許多警校生認為自己上了警校就必須入警，然而這與當前嚴峻的招警就業(yè)是相悖的。

3．“就業(yè)難不如在讀書”。在警校大學生在就業(yè)難的壓力下，選擇了繼續(xù)讀書，雖不情愿，但別無選擇，希望通過再次讀書扭轉(zhuǎn)困境，（二）價值判斷盲目

1．攀比與求高心理。在攀比心理影響下，警察作為特殊的職業(yè)，成為每個警校畢業(yè)生的就業(yè)價值趨向。即使某單位非常適合自身發(fā)展，但因某個方面比自己同學選擇的就業(yè)單位存在些許差別，有些警校大學生就盲目放棄，事后卻又后悔不已。另外，單向考慮自己的擇業(yè)就業(yè)理想，要求用人單位各個方面都十全十美，從工資、福利、待遇到住房到地理位置到工作環(huán)境無不在其考慮之中。這種不給自己合理定位而產(chǎn)生高期望值的盲目求高心理，往往使自己與很適合自己的用人單位失之交臂。例如警校大學生一般不會去某個公司當保安，他們認為自己應該進入公安局。

2．自卑與自負心理。自卑心理往往使畢業(yè)生沒有信心和勇氣面對求才若渴的用人單位，甚至把自身的長處也退化成了短處，從而嚴重影響了就業(yè)與擇業(yè)。以前通常流行著一種大學生“五靠”的說法，即考大學靠壓（家長監(jiān)督學習）；報志愿靠拍（家長定）；上大學靠供（家長投資）；找工作靠關(guān)系（家長運作）；選擇職業(yè)靠感覺（沒有科學的分析，家長憑經(jīng)驗），這種依賴心理，在深層次上影響著年青人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，也很大程度上制約了社會的發(fā)展

少數(shù)學生，在就業(yè)擇業(yè)中對一個單位是否適合自己，往往不是憑自身思考來決斷，而是依靠聽取父母師長之意，師兄師姐之言，進行取舍，表現(xiàn)出較強的依賴心理。當然，對就業(yè)擇業(yè)這樣的大事，適當?shù)恼髟円庖�，是無可厚非的，但是學生本人一定要有成熟而理智的思考。俗話說“鞋舒不舒服只有腳知道”。畢竟，工作是要我們自己長期親自去體驗參與的，若是缺乏興趣，勢必會影響創(chuàng)新，不利于日后發(fā)展。若是對工作有所抵觸，后果更為嚴重�？傊�，不舒心的工作，對工作和生活都是有害無益的，所以我們更要“量體裁衣”。另外，還有一些學生或因自身綜合能力的不足，或因自身社會背景缺乏，或因機遇時機把握不準，導致部分大學生找不到理想的工作單位。但這個時候往往不正確歸因，怨天尤人，從而產(chǎn)生不平衡心理。這種不平衡心理往往導致其對社會對人生產(chǎn)生偏頗看法，不利于大學畢業(yè)生以后的就業(yè)及生活。相反，有不少大學生利用自身掌握專業(yè)知識和技能優(yōu)勢，或通過網(wǎng)絡提供的便捷條件，或通過社會融資等手段，在不斷的打拼下而找到了屬于自己的一方天空。這種自主創(chuàng)業(yè)的心理，非常符合當今社會的需要，也有利于大學生自身成長成才。

總之，大學生在正確地評價自己之后，要樹立自信心，要擺脫依賴和不平衡心理，用積極的態(tài)度和努力來取得用人單位的認可[3]。（三）要正確地評價自己

每個人都有自己的優(yōu)點和長處，也都有自己的缺點和短處。就像人們常講的“尺有所短，寸有所長”。每個大學生都應對自己的能力有個正確、客觀的認識，只有這樣，每個畢業(yè)生在擇業(yè)中才能樹立良好的心態(tài)，獲得理想的職業(yè)。1．確定適當?shù)膿駱I(yè)目標。個人的擇業(yè)目標應當和自身能力相符合，這樣才有利于樹立自己的信心，從而使自己在擇業(yè)中處于優(yōu)勢地位。目標適當，取決于知己知彼，研究目標，揚長避短是擇業(yè)成功的一把鑰匙。

2．避免從眾心理。畢業(yè)生處在擇業(yè)的洪流中，擇業(yè)目標的確立會受到其他擇業(yè)者的影響。虛榮心、僥幸心理會使他們改變原有的擇業(yè)目標而采取不切實際的從眾行為。

3．學成從業(yè)、服務社會，實現(xiàn)自身價值，是每個大學畢業(yè)生的美好愿望。但有些大學生在擇業(yè)中，不是從自身的特點、能力和社會的需要出發(fā)，而是盲目攀比，只求得一時心理平衡，孰不知這樣往往不利于自身價值的實現(xiàn)和長遠發(fā)展。4、避免理想主義。期望值居高不下，已經(jīng)影響到警校畢業(yè)生順利就業(yè)。有些畢業(yè)生，尤其是一些條件較好的同學，在擇業(yè)中，不能及時調(diào)整自己的就業(yè)期望值，刻意追求最美滿的結(jié)果，而錯過了其他許多好的機會，有的甚至造成了就業(yè)困難。

5．克服依賴心理。有些警校畢業(yè)生在擇業(yè)過程中缺乏自信心，把希望寄托在拉關(guān)系、走后門上，有的甚至由家長出面與用人單位洽談。殊不知，這樣做的結(jié)果恰恰讓用人單位對這些警校畢業(yè)生產(chǎn)生缺乏開拓能力、獨立生活能力和工作能力差的印象。當今社會，機遇與挑戰(zhàn)并存，只有在擇業(yè)中樹立信心，敢于競爭，才能在眾多的求職者中脫穎而出。（四）樹立繼續(xù)學習的心理

用句古話說“學無止境”。就業(yè)之后，仍不斷系統(tǒng)化、職業(yè)化、規(guī)范化的學習是適應現(xiàn)代社會高速發(fā)展需要的。

正確就業(yè)理念是大學生走好人生的第一步。到哪就業(yè)，干什么工作都應辯證地、發(fā)展地、全面地看待。小企業(yè)、小的學校有重要崗位，偏遠地區(qū)有最適合發(fā)展機遇，最艱苦的地方，最能磨練人的意志。在就業(yè)過程中，我們不可避免地會遇到困難、挫折、矛盾和沖突，所以我們要學會全面了解社會，客觀地分析、評價自我，使理想自我與現(xiàn)實自我統(tǒng)一起來，正確處理理想與現(xiàn)實的矛盾關(guān)系，根據(jù)社會需求正確解決自己就業(yè)問題，調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)。三、關(guān)于警校在校學生的職業(yè)生涯規(guī)劃

正所謂“人無遠慮必有近憂”。為了生活，畢業(yè)就業(yè)與繼續(xù)深造，往往使大學生手足無措。其實很簡單，如果真的想繼續(xù)在科學的殿堂里學習，而且具備相應的物質(zhì)等條件，不妨安安心心地學習，但同時不要脫離社會。但如果是因為就業(yè)的壓力而選擇考研或者就業(yè)，這種選擇并不可取。考研可以使我們增長更多的學識，但是不純粹的求學心理也會影響今后的生活。

警校大學生就業(yè)到了大三才開始準備，難免會由于時間倉促，導致準備不足，而顯現(xiàn)出捉襟見肘的情況，最終不利于就業(yè)。所以，警校大學生入學就應做職業(yè)生涯規(guī)劃。如果選擇了警察這門職業(yè)，就應該在大一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業(yè)，練就過硬的身體，擒敵技能，查楫戰(zhàn)術(shù)。徹底的消除現(xiàn)在民警隊伍中存在的“說不過”“打不硬”“追不上”。掌握三年級有目的提升個人素質(zhì)修養(yǎng)，二年級初步完成學生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換[4]。通過在校期間進行不間斷的訓練和提高完善，進而使自己與社會發(fā)展，所學知識與專業(yè)進步，自身潛力與將來職業(yè)發(fā)展能夠同頻共振。

《公安機關(guān)人民警察錄用辦法》第四條明文規(guī)定：“公安機關(guān)錄用人民警察，主要從公安警察院校畢業(yè)生中錄用，不足部分從國家統(tǒng)一招考中錄用�！眹谰�的大學生就業(yè)形勢給了當代學子們很大的壓力，同時也提供了更大的展示空間。使他們看清形勢，擺正心態(tài)，以積極的心境和行動去面對，感受社會壓力的同時，在磨練中更快地成長。而且家長的支持、學校的努力、國家政策的協(xié)助（比如今年教育部人事部出臺的五項舉措、勞動保障部的四大措施），都為我們提供了很大的就業(yè)空間。就業(yè)形勢雖然并不樂觀，但是大學生仍有理由相信自己微笑著面對一切！

公安部人事訓練局副局長李民真先生分析，現(xiàn)在有這種情況，警校的畢業(yè)生在其他崗位，比如保安崗位等其他崗位上也是可以發(fā)揮他的才干的�，F(xiàn)在國家人事部對這方面情況做了一些規(guī)定，以后公安機關(guān)還要從有工作實踐經(jīng)驗的人中，招收一部分警察，而且這樣的比例會越來越高，不光應屆畢業(yè)生，往屆畢業(yè)生如果愿意到人民警察部門來工作，通過必要的公務員考試，我們也是歡迎的。警校畢業(yè)生的情況我們也很重視，一是提高教學水平，使警校畢業(yè)生盡量都考過國家公務員考試，另外我們也適當縮減警校生的規(guī)模，你會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在警校生的規(guī)模比過去有很大的減少。也就是說，各省、各地級市的公安機關(guān)警校一律不從事學歷教育，只搞培訓，現(xiàn)在只有國家一級辦了、省一級辦了幾個警校。近年來國家也不斷的刪減臨時工作人員，不段地從警校招收學生，因此警校畢業(yè)生還是有希望的，主要在于自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

擴展閱讀：警校畢業(yè)生就業(yè)狀況分析

警校畢業(yè)生就業(yè)狀況分析

大學生就業(yè)形勢日益嚴峻已經(jīng)成為不爭的事實，尤其對于警校生的就業(yè)狀況更是不容樂觀。這是社會、經(jīng)濟、歷史等多元因素綜合作用的結(jié)果。文章主要從警校大學生自身方面分析，剖析大學生自身存在的不足，提出改進方案，使其自身更適應社會發(fā)展的需要，為求職之路增加砝碼，扮演好自己的職場角色，使其將學校里學到的知識更高效地轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力，從而推動社會的穩(wěn)定高效發(fā)展，并實現(xiàn)自我價值。警校大學生資源是促進我國經(jīng)濟發(fā)展和維護社會穩(wěn)定的重要的人力資源和后備力量。在擇業(yè)的過程中，每一位警校大學生都有著強烈的就業(yè)意愿和積極的就業(yè)動機�？墒请S著社會就業(yè)競爭壓力的加劇，以及經(jīng)濟、社會的高速發(fā)展對警務工作人員綜合技能要求的提高等客觀因素，都不同程度的加劇了本不樂觀的就業(yè)形勢。許多警察學院的畢業(yè)生不能

進入公安隊伍，甚至有的失業(yè)。

在201*年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，勞動保障部副部長張小建在對201*年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的判斷：“201*年，全國的就業(yè)形勢依然嚴峻！”。這一嚴峻的客觀就業(yè)現(xiàn)實再次向我們警校大學生敲響了警鐘。必須從傳統(tǒng)的包分配思想中轉(zhuǎn)變，適應社會現(xiàn)實就業(yè)的需求。自1985年開始，大學生的分配制度開始向“自主擇業(yè)、雙向選擇”過渡，尤其對人們的價值觀念帶來極大的挑戰(zhàn)，上警校不等于進了就業(yè)保險箱，不等于入警。警校大學生也必須接受市場的選擇。在201*年底人們使用了“就業(yè)寒流”來形容大學生就業(yè)形勢，而現(xiàn)在我們大概只能用“就業(yè)的冬天”來描述今年大學生就業(yè)形勢了，然而警校畢業(yè)大學生作為一個特殊的畢業(yè)生群體，所以警校大學生能否擁有清醒的認識和正確的就業(yè)心態(tài)至關(guān)重要。

目前警校畢業(yè)生就業(yè)困難這一問題都是人事部的公務員改革造成的,以前大家只需要參加資格考試就行了,現(xiàn)在卻要參加公務員考試.不過我認為公安部也會考慮的,不然中國的警校全都辦不下去了.在這種情況下我們公安院校前段時間還努力去迎接本科教育水平評估,白景富副部長親自接待評估專家,說"你們對公安院校的評估就是對公安部的評估".這些就足以說明部里面還是非常支持警校的發(fā)展的.

下面筆者就從警校大學生自身的角度來對其就業(yè)進行分析。

一、關(guān)于警校大學生就業(yè)自身存在問題的分析

（一）就業(yè)理念滯后

警校大學生就業(yè)理念受社會各種價值取向的影響，其就業(yè)理念主要存在三大誤區(qū)：

1．“仗著關(guān)系不努力”例如警校許多大學生杖著自己有關(guān)系而不去努力學習，自身沒有過硬的政治素質(zhì)，過硬的業(yè)務素質(zhì)，過硬的文化素質(zhì)，過硬的身體素質(zhì)，畢業(yè)后加入公安隊伍，而真正品學皆優(yōu)的佼佼卻被拒之門外。

2“非公安隊伍不入”許多警校生認為自己上了警校就必須入警，然而這與當前嚴峻的招警就業(yè)是相悖的。

3．“就業(yè)難不如在讀書”。在警校大學生在就業(yè)難的壓力下，選擇了繼續(xù)讀書，雖不情愿，但別無選擇，希望通過再次讀書扭轉(zhuǎn)困境，（二）價值判斷盲目

1．攀比與求高心理。在攀比心理影響下，警察作為特殊的職業(yè)，成為每個警校畢業(yè)生的就業(yè)價值趨向。即使某單位非常適合自身發(fā)展，但因某個方面比自己同學選擇的就業(yè)單位存在些許差別，有些警校大學生就盲目放棄，事后卻又后悔不已。另外，單向考慮自己的擇業(yè)就業(yè)理想，要求用人單位各個方面都十全十美，從工資、福利、待遇到住房到地理位置到工作環(huán)境無不在其考慮之中。這種不給自己合理定位而產(chǎn)生高期望值的盲目求高心理，往往使自己與很適合自己的用人單位失之交臂。例如警校大學生一般不會去某個公司當保安，他們認為自己應該進入公安局。2．自卑與自負心理。自卑心理往往使畢業(yè)生沒有信心和勇氣面對求才若渴的用人單位，甚至把自身的長處也退化成了短處，從而嚴重影響了就業(yè)與擇業(yè)。

以前通常流行著一種大學生“五靠”的說法，即考大學靠壓（家長監(jiān)督學習）；報志愿靠拍（家長定）；上大學靠供（家長投資）；找工作靠關(guān)系（家長運作）；選擇職業(yè)靠感覺（沒有科學的分析，家長憑經(jīng)驗），這種依賴心理，在深層次上影響著年青人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，也很大程度上制約了社會的發(fā)展

少數(shù)學生，在就業(yè)擇業(yè)中對一個單位是否適合自己，往往不是憑自身思考來決斷，而是依靠聽取父母師長之意，師兄師姐之言，進行取舍，表現(xiàn)出較強的依賴心理。當然，對就業(yè)擇業(yè)這樣的大事，適當?shù)恼髟円庖�，是無可厚非的，但是學生本人一定要有成熟而理智的思考。俗話說“鞋舒不舒服只有腳知道”。畢竟，工作是要我們自己長期親自去體驗參與的，若是缺乏興趣，勢必會影響創(chuàng)新，不利于日后發(fā)展。若是對工作有所抵觸，后果更為嚴重�？傊�，不舒心的工作，對工作和生活都是有害無益的，所以我們更要“量體裁衣”。另外，還有一些學生或因自身綜合能力的不足，或因自身社會背景缺乏，或因機遇時機把握不準，導致部分大學生找不到理想的工作單位。但這個時候往往不正確歸因，怨天尤人，從而產(chǎn)生不平衡心理。這種不平衡心理往往導致其對社會對人生產(chǎn)生偏頗看法，不利于大學畢業(yè)生以后的就業(yè)及生活。相反，有不少大學生利用自身掌握專業(yè)知識和技能優(yōu)勢，或通過網(wǎng)絡提供的便捷條件，或通過社會融資等手段，在不斷的打拼下而找到了屬于自己的一方天空。這種自主創(chuàng)業(yè)的心理，非常符合當今社會的需要，也有利于大學生自身成長成才。

總之，大學生在正確地評價自己之后，要樹立自信心，要擺脫依賴和不平衡心理，用積極的態(tài)度和努力來取得用人單位的認可[3]。（三）要正確地評價自己

每個人都有自己的優(yōu)點和長處，也都有自己的缺點和短處。就像人們常講的“尺有所短，寸有所長”。每個大學生都應對自己的能力有個正確、客觀的認識，只有這樣，每個畢業(yè)生在擇業(yè)中才能樹立良好的心態(tài)，獲得理想的職業(yè)。

1．確定適當?shù)膿駱I(yè)目標。個人的擇業(yè)目標應當和自身能力相符合，這樣才有利于樹立自己的信心，從而使自己在擇業(yè)中處于優(yōu)勢地位。目標適當，取決于知己知彼，研究目標，揚長避短是擇業(yè)成功的一把鑰匙。

2．避免從眾心理。畢業(yè)生處在擇業(yè)的洪流中，擇業(yè)目標的確立會受到其他擇業(yè)者的影響。虛榮心、僥幸心理會使他們改變原有的擇業(yè)目標而采取不切實際的從眾行為。

3．學成從業(yè)、服務社會，實現(xiàn)自身價值，是每個大學畢業(yè)生的美好愿望。但有些大學生在

擇業(yè)中，不是從自身的特點、能力和社會的需要出發(fā)，而是盲目攀比，只求得一時心理平衡，孰不知這樣往往不利于自身價值的實現(xiàn)和長遠發(fā)展。

4、避免理想主義。期望值居高不下，已經(jīng)影響到警校畢業(yè)生順利就業(yè)。有些畢業(yè)生，尤其是一些條件較好的同學，在擇業(yè)中，不能及時調(diào)整自己的就業(yè)期望值，刻意追求最美滿的結(jié)果，而錯過了其他許多好的機會，有的甚至造成了就業(yè)困難。

5．克服依賴心理。有些警校畢業(yè)生在擇業(yè)過程中缺乏自信心，把希望寄托在拉關(guān)系、走后門上，有的甚至由家長出面與用人單位洽談。殊不知，這樣做的結(jié)果恰恰讓用人單位對這些警校畢業(yè)生產(chǎn)生缺乏開拓能力、獨立生活能力和工作能力差的印象。當今社會，機遇與挑戰(zhàn)并存，只有在擇業(yè)中樹立信心，敢于競爭，才能在眾多的求職者中脫穎而出。（四）樹立繼續(xù)學習的心理

用句古話說“學無止境”。就業(yè)之后，仍不斷系統(tǒng)化、職業(yè)化、規(guī)范化的學習是適應現(xiàn)代社會高速發(fā)展需要的。

正確就業(yè)理念是大學生走好人生的第一步。到哪就業(yè)，干什么工作都應辯證地、發(fā)展地、全面地看待。小企業(yè)、小的學校有重要崗位，偏遠地區(qū)有最適合發(fā)展機遇，最艱苦的地方，最能磨練人的意志。在就業(yè)過程中，我們不可避免地會遇到困難、挫折、矛盾和沖突，所以我們要學會全面了解社會，客觀地分析、評價自我，使理想自我與現(xiàn)實自我統(tǒng)一起來，正確處理理想與現(xiàn)實的矛盾關(guān)系，根據(jù)社會需求正確解決自己就業(yè)問題，調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)。三、關(guān)于警校在校學生的職業(yè)生涯規(guī)劃

正所謂“人無遠慮必有近憂”。為了生活，畢業(yè)就業(yè)與繼續(xù)深造，往往使大學生手足無措。其實很簡單，如果真的想繼續(xù)在科學的殿堂里學習，而且具備相應的物質(zhì)等條件，不妨安安心心地學習，但同時不要脫離社會。但如果是因為就業(yè)的壓力而選擇考研或者就業(yè)，這種選擇并不可取。考研可以使我們增長更多的學識，但是不純粹的求學心理也會影響今后的生活。

警校大學生就業(yè)到了大三才開始準備，難免會由于時間倉促，導致準備不足，而顯現(xiàn)出捉襟見肘的情況，最終不利于就業(yè)。所以，警校大學生入學就應做職業(yè)生涯規(guī)劃。如果選擇了警察這門職業(yè)，就應該在大一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業(yè)，練就過硬的身體，擒敵技能，查楫戰(zhàn)術(shù)。徹底的消除現(xiàn)在民警隊伍中存在的“說不過”“打不硬”“追不上”。掌握三年級有目的提升個人素質(zhì)修養(yǎng)，二年級初步完成學生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換[4]。通過在校期間進行不間斷的訓練和提高完善，進而使自己與社會發(fā)展，所學知識與專業(yè)進步，自身潛力與將來職業(yè)發(fā)展能夠同頻共振。

《公安機關(guān)人民警察錄用辦法》第四條明文規(guī)定：“公安機關(guān)錄用人民警察，主要從公安警察院校畢業(yè)生中錄用，不足部分從國家統(tǒng)一招考中錄用�！�

嚴峻的大學生就業(yè)形勢給了當代學子們很大的壓力，同時也提供了更大的展示空間。使他們看清形勢，擺正心態(tài)，以積極的心境和行動去面對，感受社會壓力的同時，在磨練中更快地成長。而且家長的支持、學校的努力、國家政策的協(xié)助（比如今年教育部人事部出臺的五項舉措、勞動保障部的四大措施），都為我們提供了很大的就業(yè)空間。就業(yè)形勢雖然并不樂觀，但是大學生仍有理由相信自己微笑著面對一切！

公安部人事訓練局副局長李民真先生分析，現(xiàn)在有這種情況，警校的畢業(yè)生在其他崗位，比如保安崗位等其他崗位上也是可以發(fā)揮他的才干的�，F(xiàn)在國家人事部對這方面情況做了一些規(guī)定，以后公安機關(guān)還要從有工作實踐經(jīng)驗的人中，招收一部分警察，而且這樣的比例會越來越高，不光應屆畢業(yè)生，往屆畢業(yè)生如果愿意到人民警察部門來工作，通過必要的公務員考試，我們也是歡迎的。警校畢業(yè)生的情況我們也很重視，一是提高教學水平，使警校畢業(yè)生盡量都考過國家公務員考試，另外我們也適當縮減警校生的規(guī)模，你會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在警校生的規(guī)模比過去有很大的減少。也就是說，各省、各地級市的公安機關(guān)警校一律不從事學歷教育，只搞培訓，現(xiàn)在只有國家一級辦了、省一級辦了幾個警校。近年來國家也不斷的刪減臨時工作人員，不段地從警校招收學生，因此警校畢業(yè)生還是有希望的，主要在于自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

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