理化教研組總結(jié)

學(xué)習(xí)踐行新課標(biāo)校本教研活動總結(jié)

理化學(xué)科組

隨著國家新一輪基礎(chǔ)教育課改的不斷推進，“校本教研”一詞逐步進入公眾視野，成為出現(xiàn)頻率很高的新名詞，引起了教育工作者的極大興趣和關(guān)注�！靶１尽奔础耙孕�為本，是以人為本思想在學(xué)校教育改革與發(fā)展的具體體現(xiàn)�！�

近年來，在新課改理念的引領(lǐng)下，我們聯(lián)系教育教學(xué)工作實際，具體落實校本教研實施方案，把研究的重點聚焦在新課程課堂教學(xué)改革，聚焦在教師的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)等方面，有針對性地開展形式多樣的校本教研活動，收到了一定的成效。在此，將我們的一些認(rèn)識和做法與大家交流。

第一，開展教學(xué)設(shè)計及學(xué)案研究

課堂是教學(xué)的主陣地，是學(xué)校一切工作的重心，是實現(xiàn)教育人生的舞臺。研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，是學(xué)校教育永恒的主題，也是校本教研的主題。

近年來，教學(xué)設(shè)計及學(xué)案研究是我校校本教研的重要方式之一，我們和國六所的兄弟學(xué)校共同開發(fā)適合國六所學(xué)校學(xué)生特點的學(xué)案及適合本校學(xué)生特點的教案。雖然有些教學(xué)設(shè)計，并非盡善盡美。但我們欣喜地看到，相當(dāng)一部分教師的教學(xué)設(shè)計，充分體現(xiàn)了新課改理念和課標(biāo)的要求及學(xué)生實際，“三個維度”關(guān)系處理較好，大多數(shù)教學(xué)設(shè)計能面向全體學(xué)生，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，較好地把握了教學(xué)的重、難點，并積極倡導(dǎo)、組織，實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，不僅重視學(xué)科知識的傳授，而且重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

理化兩門學(xué)科都是以觀察為基礎(chǔ)的學(xué)科。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生具有初步觀察事物、分析問題、解決問題的能力。因而在教學(xué)中應(yīng)充分啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)本組的學(xué)科特點，我們組的教師們都精心的準(zhǔn)備每一節(jié)課，從學(xué)生的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和實踐創(chuàng)新能力。在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，教師們也注重理論的學(xué)習(xí)和總結(jié)。本組的多位教師在教育創(chuàng)新杯論文評選中獲獎。

近年的課堂教學(xué)實踐表明，上述教研活動，有效促進了教師真正落實以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教學(xué)原則，教師的角色由單純的知識傳授者逐步向?qū)W生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者、研究者轉(zhuǎn)變，學(xué)生也由過去的被動學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變且具有了初步的認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力。

第二，開展賽課活動和示范課展示

“課堂是課程和教學(xué)的時空交集，是教師和學(xué)生的主要生活方式。我校每年都會開展研究課活動。我們理化組的王劍、馬瑩和邢倩三人先后獲得校級優(yōu)秀課。在“國六所協(xié)作體”舉辦的展示課活動中，楊琳、馬瑩、張俊姣三人與國六所的老師們進行了交流和展示。張俊姣、邢倩兩位老師在今年區(qū)百節(jié)優(yōu)秀課評選中分獲二、三等獎。這些課雖然內(nèi)容不同，授課方式各異，但有一個共同點那就從不同的側(cè)面、不同的角度，體現(xiàn)了新課程、新課改的思想。示范課展示活動把教師從日常教學(xué)的慣常情境中拉到了一個需要特別關(guān)注的特殊環(huán)境。在這種情境中，授課教師成為人們關(guān)注的焦點，教師必須從日常教學(xué)的框架中走出來，不斷反思自己的教學(xué)行為，審慎地研究即將實施的教學(xué)活動，其研究意識加強了。對授課教師而言，公開課的許多成功經(jīng)驗將沉淀到日常教學(xué)活動中去，反思和引領(lǐng)日常教學(xué)。同時，授課教師表現(xiàn)出的教育理念、教育智慧、教學(xué)方法對聽課者則是一次很好的學(xué)習(xí)機會，對提高教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，有很好的借鑒意義。顯而易見，示范課展示研討活動是教師自覺地進行教學(xué)研究，促進自我發(fā)展的有效途徑。上述校本教研活動，內(nèi)容豐富多彩，形式生動活潑，教師參與度高。它有力地推動了我校素質(zhì)教育的深入開展，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進了教學(xué)質(zhì)量提高。今后我們還要繼續(xù)秉承本校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，尋找和完善出一套符合本校學(xué)生特點的教育教學(xué)方法，爭取為學(xué)校的發(fā)展貢獻出本組的力量。

擴展閱讀：理化生教研組工作總結(jié) Word 文檔

理化生教研組工作總結(jié)

教研組作為學(xué)校的基層組織,他是學(xué)校教學(xué)研究的基地，是研究提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基地，是教育、教學(xué)信息傳遞處理的基地.我校提出加強教研組的建設(shè)和管理創(chuàng)新是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要基地，也是建立學(xué)校教學(xué)研究制度的重要基礎(chǔ)，它對提高教學(xué)科研水平、師生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。

我們組共有理化生教師8人,特點是:年輕,專業(yè)化.其中物理專業(yè)5人,化學(xué)專業(yè)3人,生物1人，科學(xué)1人。雖然在教學(xué)經(jīng)驗上還有待豐富,但我們都很深鉆好學(xué),表現(xiàn)在精力充沛,戰(zhàn)斗力強,講團結(jié)、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。經(jīng)過幾年來的摸爬滾打,已積累了一點教學(xué)經(jīng)驗。

近些年來，我校理化中考成績都排在十鄉(xiāng)中上游。下面就如何開展教研組的常規(guī)工作向在座的各級領(lǐng)導(dǎo)做個匯報，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，同時懇請領(lǐng)導(dǎo)們提出寶貴意見。

一、理念引導(dǎo)以計劃促行動

每個學(xué)期的預(yù)備周,我們首先集中學(xué)習(xí)學(xué)校及教導(dǎo)處,教科室的工作計劃,分析學(xué)生基本情況,通過集體討論,制定出本學(xué)期本組具體的工作計劃,包括每個人的學(xué)期工作計劃,階段目標(biāo)計劃,單元計劃,培優(yōu)補差計劃,還有需要承擔(dān)的集體備課計劃,組內(nèi)和校級公開課計劃.我們每個教師每學(xué)期必須承擔(dān)組內(nèi)公開課一次,主講集體備課四次,確定時間,落實到人。

二、落實責(zé)任抓過程求效益(一)理論學(xué)習(xí)

我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有內(nèi)容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學(xué)習(xí)，提高合作意識，提高理論素養(yǎng)。教研組活動始終以學(xué)習(xí)為主線，以合作為方式,以效益為目標(biāo)。例如，我們學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動中，首先10分鐘的時間誦讀新課標(biāo)，大家讀完以后，通過思考，再利用5分鐘的時間進行理解性的表述，然后結(jié)合自己的教學(xué)進行討論，分析課程的基本理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路,會后寫出心得體會,下次活動時在組內(nèi)交流，討論，真正起到了學(xué)習(xí)的目的。還有,在探索小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式時,首先進行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí),然后通過實踐一段時間后,每個老

師寫出心得體會,在組內(nèi)交流.通過這樣的活動形式,老師們的理論知識、業(yè)務(wù)素質(zhì)、執(zhí)教水平得到了不同程度的提升。

(二)集體備課

對于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力量,實現(xiàn)資源共享.因為各學(xué)科人少,所以我們做到定時間,定內(nèi)容,定主題,定中心發(fā)言人,分三步進行,首先對上周的教學(xué)中存在的問題進行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進行較為詳細的分析,最后大家各自發(fā)表意見，達成共識，在教學(xué)中實施。

(三)公開課

以公開課來促進我們教學(xué)水平的提高,是我組較為成功的做法,在公開課教學(xué)中,我們都經(jīng)過幾個步驟,一是寫好說課材料,二是集體討論,三是上課,四是評析.要求說課材料詳細,討論自由充分,一人上課7人聽課,評析單刀直入,決不只說好話,因此只要有老師講公開課,我組教師都如同自己承擔(dān)了任務(wù)一樣，大家一起備課、分析。通過這些課,一方面加強了組內(nèi)教師的團結(jié)協(xié)作的意識,另一方面有效提高了老師們的教學(xué)水平.

(四)培優(yōu)補差

城鄉(xiāng)結(jié)合學(xué)校由于各方面條件的限制,注定存在學(xué)生的發(fā)展不均衡,為了關(guān)注每一位學(xué)生,為了每一個學(xué)生的進步與發(fā)展,培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學(xué)的一項重要舉措,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識的特點,我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上,執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補差以“激發(fā)興趣,改變習(xí)慣,樹立信心、步步提高”為原則。對于優(yōu)生,我們重點放在總分靠前,但理科成績較差的學(xué)生,詳細分析到他哪一個知識點不懂,然后集中全組老師的力量,精選題目,改進教法，精心輔導(dǎo)。

學(xué)科教學(xué)使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話,這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課,落實這幾句話,讓學(xué)生掌握這幾句話，就能使學(xué)生明確目標(biāo),掌握知識，否則你老師講得再多,講得再好,也是空話,也沒有效果,同樣,在教研組工作中,重在落實,只有把常規(guī)工作扎扎實實做好,才能取得績效。

以上是我們教研組的常規(guī)教學(xué)工作的一點做法，雖然有那么一點成績,可我們也感覺到存在很多問題,例如教師自身理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠,教研組力量比較單薄,教學(xué)儀器缺乏等等,這些都需要我們在后面的教學(xué)中進行反思，改進和探索,還須做出更大的努力。

理化生教研組工作總結(jié)

本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點，全面推行素質(zhì)教育思想。加強對理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作，使我校理化生教育水平不斷提高。一、抓好常規(guī)教學(xué)工作

三個學(xué)科、物理、化學(xué)和生物老師共11人，在認(rèn)真鉆研新大綱的同時積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際制定學(xué)期教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教案的檢查中發(fā)現(xiàn)組內(nèi)教師幾乎人人是詳案，且每課都有教學(xué)反思。在教學(xué)過程中注重抓基礎(chǔ)，加強課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規(guī)的校內(nèi)教研活動，進行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。二、教研工作井然有序

全面貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)校的實際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計劃，實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動時間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識，對新的教學(xué)理念有了進一步的理解。

努力開展教學(xué)科研：教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展了正常的教研活動，組織本

教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學(xué)習(xí)，共同進步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，還自己利用書籍進行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論，不斷豐富完善自我，提高教科研能力。同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認(rèn)真開展教研話題，把握教育改革的最新動態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗和做法，改進自己的教學(xué)工作，所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

三、創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境，以和諧的關(guān)系促繁重的工作俗話說：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內(nèi)存在的特殊情況，需要很多同志要承擔(dān)較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。他們一心撲在班級管理上，堅持經(jīng)常性深入班級，及時了解學(xué)生的情況，有針對性地開展工作。踏實的工作作風(fēng)、善解人意的性格，潛移默化地影響和帶動著大家；

四、相互幫助協(xié)作

教研組的老師之間能夠團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、理化生教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，共同商討設(shè)計實驗、改進實驗，我組化學(xué)課的講稿也是兩位老師反復(fù)修改的結(jié)果。功夫不負有心人李文剛的化學(xué)公開課贏得了全校老師的好評，領(lǐng)導(dǎo)給與了充分的肯定。我理化生組老師都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻，我們這個教研

組是一個團結(jié)向上，勇于開拓的集體。

五、踏實做好集體備課工作、資源共享

我們組充分發(fā)揮了集體的力量,實現(xiàn)資源共享，因為各學(xué)科人少,所以我們做到定時間,定內(nèi)容,定主題,定中心發(fā)言人,分三步進行,每周我們有兩次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自備，對上周的教學(xué)中存在的問題進行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進行較為詳細的分析,對教材的理解，對重難點的認(rèn)識和把握，對學(xué)生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，達成共識，在教學(xué)中實施，使老師都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量，

此外，我們還進行組內(nèi)聽課的評課活動，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。

鑒于以前每到復(fù)習(xí)時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學(xué)期，我們利用活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業(yè)計劃、復(fù)習(xí)計劃。這樣不僅避開了文印高峰，而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備，提高了出題質(zhì)量。

六、做好培優(yōu)補差工作

由于學(xué)生的發(fā)展不均衡,為了關(guān)注每一位學(xué)生,為了每一個學(xué)生的進步與發(fā)展,培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學(xué)的一項重要舉措,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識的特點,我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上,執(zhí)行培優(yōu)以

“目標(biāo)明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補差以“激發(fā)興趣,改變習(xí)慣,樹立信心、步步提高”為原則。

七、教研組建設(shè)的打算

今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進一步提高教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

理化生教研組

201*-1-4

友情提示：本文中關(guān)于《理化教研組總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，理化教研組總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《理化教研組總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/706251.html

• 上一篇：縣法學(xué)會201*年上半年工作總結(jié)
• 下一篇：201*中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)