蘇教版三年級(jí)下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

（201*－201*學(xué)年度第二學(xué)期）

科目科學(xué)班級(jí)三年級(jí)教師顧千謙學(xué)校海門市棉種場學(xué)校

海門市教育局教研室編制

原有情況分析（雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等）三（1）（2）班學(xué)生想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。通過上個(gè)學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。同時(shí)雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。對實(shí)驗(yàn)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。并受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有待加強(qiáng)。本冊教材分析（教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn)）本冊教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)”為主線展開的。共安排了“土壤與生命”、“植物的一生”、“固體和液體”、“關(guān)心天氣”、“觀察與測量”等五個(gè)單元�！锻寥琅c生命》是以土壤為話題，把土壤當(dāng)成一個(gè)認(rèn)識(shí)的材料，目的是運(yùn)用多種方法和多種感官去認(rèn)識(shí)一個(gè)物體，并且通過探求土壤奧秘的活動(dòng)，使學(xué)生獲得一種真切的體驗(yàn)，對土壤產(chǎn)生親近感并心存感激，意識(shí)到土壤和人類存在相互依存的關(guān)系�！吨参锏囊簧�》就是通過這一活動(dòng)讓學(xué)生們了解種子、花的結(jié)構(gòu)和作用，學(xué)會(huì)一些基本的認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)方法�！豆腆w和液體》是以生活中常見的固體和液體為切入點(diǎn)，進(jìn)一步研究物質(zhì)世界。認(rèn)識(shí)固體與液體、固體與固體、液體與液體之間的關(guān)系，以此培養(yǎng)學(xué)生比較全面、客觀的認(rèn)知能力�！蛾P(guān)心天氣》使學(xué)生更加關(guān)注天氣，初步掌握觀測天氣的方法，加深對天氣變化的認(rèn)識(shí)。本單元的建構(gòu)充分體現(xiàn)了調(diào)動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)進(jìn)行有意識(shí)學(xué)習(xí)的理念，將學(xué)生從被動(dòng)應(yīng)對者導(dǎo)向主動(dòng)探究者�！队^察與測量》使學(xué)生能通過對身邊事物的觀察，提出自己能夠研究的問題”，“能運(yùn)用自己的感官、簡單工具或通過實(shí)驗(yàn)等方法，收集與問題有關(guān)的證據(jù)”的表述。教學(xué)重點(diǎn)：對科學(xué)、對周圍世界的好奇心，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。教學(xué)難點(diǎn)：能提出與科學(xué)有關(guān)的問題，能清晰表達(dá)自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠研究的問題，能夠想出一定的辦法研究問題。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)、智能、情意）本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)包括以下一些方面：認(rèn)識(shí)土壤的種類和基本特征以及土壤和我們?nèi)祟惖年P(guān)系；了解種子的結(jié)構(gòu)和植物的生長規(guī)律。認(rèn)識(shí)固體和液體的基本特征；了解常見的天氣變化規(guī)律，并養(yǎng)成堅(jiān)持觀察天氣的習(xí)慣。本學(xué)期的技能要求包括以下一些方面：通過一些活動(dòng)使培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣和學(xué)會(huì)記錄所觀察的現(xiàn)象，通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對一個(gè)有周期性變化的事物進(jìn)行長期的連續(xù)的觀察、記錄、研究。通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對一個(gè)事物進(jìn)行多種感官、多種方法，多角度的認(rèn)識(shí)和描述，從而發(fā)展學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)事物的能力。本學(xué)期要求學(xué)生在一些活動(dòng)中養(yǎng)成以下一些情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)到對動(dòng)植物的特征進(jìn)行探索的興趣，意識(shí)到生命形式是多種多樣的，意識(shí)到要珍愛生命體，與其他生物和諧相處。通過活動(dòng)養(yǎng)成保護(hù)土壤保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。通過活動(dòng)意識(shí)到只憑感覺是不可靠的，科學(xué)需要精確的測量數(shù)據(jù)，體驗(yàn)到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的。通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，使他們愛提問題，愿意進(jìn)行新的嘗試，發(fā)展他們虛心、客觀、耐心細(xì)致的態(tài)度，愿意與他人合作交流。教學(xué)措施1．現(xiàn)場考察：科學(xué)課就是使學(xué)生親近大自然，讓學(xué)生在大自然中的探索科學(xué)秘密。2．通過各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生親身體驗(yàn)和感知科學(xué)秘密，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3．養(yǎng)殖種植：通過種植花，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和思維能力。4．發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值。5．信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)：讓學(xué)生根據(jù)所需內(nèi)容進(jìn)行研究，搜集整理有關(guān)資料，寫出研究報(bào)告，并在課堂上交流，營造一種民主的科學(xué)交流的氛圍，讓學(xué)生嘗試、體驗(yàn)科學(xué)交流活動(dòng)的樂趣。6．充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。

分單元教學(xué)進(jìn)度及具體教學(xué)要求目次12345678910111213141516171819202122.周次單元或章節(jié)內(nèi)容教時(shí)本單元重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)土壤的主要成分，形成土壤的概念，以及了解土壤、生物、人類之間的關(guān)系。通過對某種植物各個(gè)生長期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立植物生長周期的概念。認(rèn)識(shí)固體與液體固體與固體、液體與液體之間的關(guān)系，以此培養(yǎng)學(xué)生比較全面、客觀的認(rèn)知能力。1-34-67-1011-1415-1617181單元我們周圍的土壤了解土壤肥沃的土壤土壤的保護(hù)2單元果實(shí)和種子根和莖葉和花植物和我們3單元認(rèn)識(shí)固體把固體放到水里認(rèn)識(shí)液體把液體倒進(jìn)水里使沉在水里的物體浮起來4單元今天天氣怎么樣氣溫有多高雨下得有多大今天刮什么風(fēng)氣候與季節(jié)512262228222271222使學(xué)生知道天氣現(xiàn)象存在規(guī)律性，季節(jié)的氣候特征影響動(dòng)植物的生存方式。5單元觀察測量222能運(yùn)用自己的感官、簡單工具或通過實(shí)驗(yàn)等方法，收集與問題有關(guān)的證據(jù)復(fù)習(xí)考查分單元教學(xué)進(jìn)度及具體教學(xué)要求

本單元教學(xué)要求使學(xué)生知道突然是地球的物質(zhì)之一，把土壤當(dāng)成一個(gè)認(rèn)識(shí)的材料，運(yùn)用多種方法和多種感官去認(rèn)識(shí)一個(gè)物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。并且通過探求土壤奧秘的活動(dòng)，使學(xué)生獲得一種真切的體驗(yàn)，對土壤產(chǎn)生親近感并心存感激，意識(shí)到土壤和人類存在相互依存的關(guān)系。通過對某種植物的種植活動(dòng)，使學(xué)生了解種子、花的結(jié)構(gòu)和作用；學(xué)會(huì)使用鑷子進(jìn)行解剖和制作標(biāo)本的簡單方法：完成種子和花生長過程中的一些探究實(shí)驗(yàn)；連續(xù)記錄下油菜生長各階段變化的詳細(xì)情況并進(jìn)行資料匯總，總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生對繼續(xù)探究植物世界的奧秘充滿濃厚的興趣。以生活中常見的固體和液體為切入點(diǎn)，進(jìn)一步研究物質(zhì)世界。使學(xué)生認(rèn)識(shí)固體或液體的性質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上再通過大量、反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)固體與液體固體與固體、液體與液體之間的關(guān)系，以此培養(yǎng)學(xué)生比較全面、客觀的認(rèn)知能力。通過認(rèn)識(shí)現(xiàn)象和展開觀測活動(dòng)，使學(xué)生更加關(guān)注天氣，初步掌握觀測天氣的方法，加深對天氣變化的認(rèn)識(shí)。由于小學(xué)生在通常情況下只是被動(dòng)地關(guān)心天氣和接受天氣變化的事實(shí)，缺乏主動(dòng)關(guān)注天氣、了解與認(rèn)識(shí)天氣變化的主動(dòng)意識(shí)行為，所以本單元的建構(gòu)充分體現(xiàn)了調(diào)動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)進(jìn)行有意識(shí)學(xué)習(xí)的理念，將學(xué)生從被動(dòng)應(yīng)對者導(dǎo)向主動(dòng)探究者。養(yǎng)學(xué)生把整體分為部分有順序的進(jìn)行觀察的方法，觀察物體的形態(tài)構(gòu)造和變化，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察方法，并學(xué)會(huì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)操作技能計(jì)劃審核情況審核人：年月日計(jì)劃實(shí)施記載周次計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容實(shí)際教學(xué)內(nèi)容記載人計(jì)劃修訂內(nèi)容目次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、要求調(diào)整

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2111---201*三年級(jí)下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教材簡析

三年級(jí)科學(xué)下冊教材共有五個(gè)單元組成：《土壤與生命》、《植物的一生》、《固體和液體》、《關(guān)心天氣》、《觀察與測量》。教材一方面通過《植物的一生》、《關(guān)心天氣》單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對一個(gè)有周期性變化的事物進(jìn)行長朗的連續(xù)的觀察、記錄、研究，從而發(fā)展學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、堅(jiān)持性等科學(xué)態(tài)度，并初步認(rèn)識(shí)到事物的周期性變化規(guī)律。另一方面通過《土壤與生命》、《固體和液體》單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對一個(gè)事物進(jìn)行多種感官、多種方法、多角度的認(rèn)識(shí)和描述，從而發(fā)展學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)事物的能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1．觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生把整體分為部分有順序的進(jìn)行觀察的方法，觀察物體的形態(tài)構(gòu)造和變化，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察方法。采用的方法：運(yùn)用各種感官和多種觀察的方法來觀察物體。

2．實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ豪^續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作的方法，培養(yǎng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并學(xué)會(huì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)操作技能。

3．通過養(yǎng)蠶的體驗(yàn)活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗(yàn)，進(jìn)行珍惜生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境教育。使學(xué)生了解我國科學(xué)技術(shù)的成就，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。

4．通過觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是、與人合作、不怕困難等方面的科學(xué)態(tài)度，并進(jìn)行學(xué)科學(xué)、用科學(xué)教育。三、基本情況分析

通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的方法，本學(xué)期在學(xué)生在以有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，并通過主動(dòng)探索知識(shí)發(fā)生和發(fā)展的過程，發(fā)展他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)措施：

1、現(xiàn)場考察：科學(xué)課就是使學(xué)生親近大自然，讓學(xué)生在大自然中的探索科學(xué)秘密。

2、實(shí)驗(yàn)：科學(xué)課就是通過各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生親身體驗(yàn)和感知各種科學(xué)秘密，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3、養(yǎng)殖種植：通過種植花，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和思維能力。

4、科學(xué)游戲：游戲是活動(dòng)方式而不是目的，讓學(xué)生在玩的過程中，悟出其中的科學(xué)秘密。五、課時(shí)安排

單元序號(hào)單元課題課時(shí)第一單元土壤與生命6第二單元植物的一生7第三單元固體和液體7第四單元關(guān)心天氣6第五單元觀察與測量

友情提示：本文中關(guān)于《蘇教版三年級(jí)下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，蘇教版三年級(jí)下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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