“憲法宣傳周”課程教案

“憲法宣傳周”系列課程之一：憲法是國(guó)家的根本大法

“憲法宣傳周”系列課程之二：維護(hù)憲法權(quán)威，保護(hù)自身利益教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：

1、了解憲法的歷史和發(fā)展；2、知道憲法規(guī)定的主要內(nèi)容；3、理解憲法的法律地位。情感目標(biāo)：

樹立憲法是國(guó)家的根本大法的意識(shí)，自覺維護(hù)憲法的權(quán)威。教學(xué)重點(diǎn)：

憲法規(guī)定了國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：

憲法具有最高的法律地位。教學(xué)方法：

講述法、討論法、案例法等。教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課：

通過(guò)PPT憲法小知識(shí)的宣傳，從而引入本節(jié)課的主題憲法。講授新課：

一、我國(guó)憲法的產(chǎn)生和發(fā)展

本節(jié)重點(diǎn)：向?qū)W生介紹我國(guó)憲法的發(fā)展歷史，現(xiàn)行憲法為1982年憲法，并歷經(jīng)了4次修改。

二、憲法的主要內(nèi)容

教師為學(xué)生介紹憲法的構(gòu)成和主要內(nèi)容。憲法由總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)和國(guó)家標(biāo)志四章組成。

其中，總綱規(guī)定了我國(guó)的根本制度、政治制度、經(jīng)濟(jì)制度、國(guó)家性質(zhì)、根本任務(wù)、民族政策等根本性的問(wèn)題。

根本制度：社會(huì)主義制度；政治制度：人民代表大會(huì)制度；

經(jīng)濟(jì)制度：以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；

國(guó)家性質(zhì)：工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家；根本任務(wù)：沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。民族政策：各民族一律平等；實(shí)行民族區(qū)域自治制度。公民的基本權(quán)利和義務(wù)，見PPT展示國(guó)家機(jī)構(gòu)：

全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)：最高權(quán)利機(jī)關(guān)

中華人民共和國(guó)主席：與全國(guó)人大共同行使職權(quán)，為國(guó)家元首�，F(xiàn)任主席為胡錦濤。國(guó)務(wù)院（中央政府）：最高行政機(jī)關(guān)，最高領(lǐng)導(dǎo)為總理�，F(xiàn)任總理為溫家寶。中央軍事委員會(huì)：最高軍事機(jī)關(guān)。最高人民法院：最高審判機(jī)關(guān)。最高人民檢察院：最高檢察機(jī)關(guān)。國(guó)家標(biāo)志：

國(guó)徽：中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》國(guó)旗：五星紅旗首都：北京

三、憲法的法律地位

憲法規(guī)定了國(guó)家政治生活中最根本的問(wèn)題。所以依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)。憲法是依法治國(guó)的根本依據(jù)，在國(guó)家政治生活中具有極其重要的作用。

活動(dòng)一：法律家族的聚會(huì)（PPT展示討論）

活動(dòng)二：法律金字塔體系（PPT展示，學(xué)生連線）1、是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)PPT展示，提問(wèn)，并說(shuō)明2、具有最高的法律效力PPT展示，提問(wèn)，并說(shuō)明

3、是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則PPT展示，提問(wèn)，并說(shuō)明

4、制定和修改的程序更為嚴(yán)格PPT展示，并說(shuō)明

總結(jié)：憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程。四、回顧與復(fù)習(xí)

習(xí)題PPT展示提問(wèn)，學(xué)生集體回答。五、案例解析

1、羅彩霞事件，觀看視頻，提問(wèn)并討論。

核心：侵犯了公民的基本權(quán)利中的姓名權(quán)和受教育權(quán)，這是憲法賦予我們的權(quán)利。2、孫志剛事件，觀看視頻，提問(wèn)并討論。

核心：侵犯了公民的基本權(quán)利中的人身自由權(quán)，與憲法相違背的法律法規(guī)是沒有法律效力的。

六、合作探究

拆遷事件，討論并完成探究問(wèn)題。七、課堂小結(jié)

青少年要以實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)憲法的權(quán)威；自覺樹立憲法意識(shí)；要積極宣傳憲法，同一切違憲行為作斗爭(zhēng)。

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“憲法宣傳周”系列課程之一：憲法是國(guó)家的根本大法

“憲法宣傳周”系列課程之二：維護(hù)憲法權(quán)威，保護(hù)自身利益教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：

1、了解憲法的歷史和發(fā)展；2、知道憲法規(guī)定的主要內(nèi)容；3、理解憲法的法律地位。情感目標(biāo)：

樹立憲法是國(guó)家的根本大法的意識(shí)，自覺維護(hù)憲法的權(quán)威。教學(xué)重點(diǎn)：

憲法規(guī)定了國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：

憲法具有最高的法律地位。教學(xué)方法：

講述法、討論法、案例法等。教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課：

通過(guò)PPT憲法小知識(shí)的宣傳，從而引入本節(jié)課的主題憲法。講授新課：

一、我國(guó)憲法的產(chǎn)生和發(fā)展

本節(jié)重點(diǎn)：向?qū)W生介紹我國(guó)憲法的發(fā)展歷史，現(xiàn)行憲法為1982年憲法，并歷經(jīng)了4次修改。

二、憲法的主要內(nèi)容

教師為學(xué)生介紹憲法的構(gòu)成和主要內(nèi)容。憲法由總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)和國(guó)家標(biāo)志四章組成。

其中，總綱規(guī)定了我國(guó)的根本制度、政治制度、經(jīng)濟(jì)制度、國(guó)家性質(zhì)、根本任務(wù)、民族政策等根本性的問(wèn)題。

根本制度：社會(huì)主義制度；政治制度：人民代表大會(huì)制度；

經(jīng)濟(jì)制度：以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；

國(guó)家性質(zhì)：工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家；根本任務(wù)：沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。民族政策：各民族一律平等；實(shí)行民族區(qū)域自治制度。公民的基本權(quán)利和義務(wù)，見PPT展示國(guó)家機(jī)構(gòu)：

全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)：最高權(quán)利機(jī)關(guān)

中華人民共和國(guó)主席：與全國(guó)人大共同行使職權(quán)，為國(guó)家元首�，F(xiàn)任主席為胡錦濤。國(guó)務(wù)院（中央政府）：最高行政機(jī)關(guān)，最高領(lǐng)導(dǎo)為總理�，F(xiàn)任總理為溫家寶。中央軍事委員會(huì)：最高軍事機(jī)關(guān)。最高人民法院：最高審判機(jī)關(guān)。最高人民檢察院：最高檢察機(jī)關(guān)。國(guó)家標(biāo)志：

國(guó)徽：中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》國(guó)旗：五星紅旗首都：北京

三、憲法的法律地位

憲法規(guī)定了國(guó)家政治生活中最根本的問(wèn)題。所以依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)。憲法是依法治國(guó)的根本依據(jù)，在國(guó)家政治生活中具有極其重要的作用。

活動(dòng)一：法律家族的聚會(huì)（PPT展示討論）

活動(dòng)二：法律金字塔體系（PPT展示，學(xué)生連線）1、是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)PPT展示，提問(wèn)，并說(shuō)明2、具有最高的法律效力PPT展示，提問(wèn)，并說(shuō)明

3、是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則PPT展示，提問(wèn)，并說(shuō)明

4、制定和修改的程序更為嚴(yán)格PPT展示，并說(shuō)明

總結(jié)：憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程。四、回顧與復(fù)習(xí)

習(xí)題PPT展示提問(wèn)，學(xué)生集體回答。五、案例解析

1、羅彩霞事件，觀看視頻，提問(wèn)并討論。

核心：侵犯了公民的基本權(quán)利中的姓名權(quán)和受教育權(quán)，這是憲法賦予我們的權(quán)利。2、孫志剛事件，觀看視頻，提問(wèn)并討論。

核心：侵犯了公民的基本權(quán)利中的人身自由權(quán)，與憲法相違背的法律法規(guī)是沒有法律效力的。

六、合作探究

拆遷事件，討論并完成探究問(wèn)題。七、課堂小結(jié)

青少年要以實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)憲法的權(quán)威；自覺樹立憲法意識(shí)；要積極宣傳憲法，同一切違憲行為作斗爭(zhēng)。

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