遠(yuǎn)程辦個人工作總結(jié)

遠(yuǎn)程辦個人工作總結(jié)

X年X月調(diào)到遠(yuǎn)程辦工作，遠(yuǎn)程教育當(dāng)時還是一個新生事物，為盡快進(jìn)入工作角色，熟悉工作業(yè)務(wù)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育方面的有關(guān)文件、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用以及維護(hù)管理知識，當(dāng)時縣遠(yuǎn)程辦剛成立，絕大部分時間都是自己一個人承擔(dān)遠(yuǎn)程辦的各項工作。在遠(yuǎn)程辦期間主要完成以下工作：

1、加強遠(yuǎn)程教育機構(gòu)建設(shè)。督促鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成立遠(yuǎn)程辦，明確13名專兼任工作人員，由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）副書記兼任辦公室主任，確保遠(yuǎn)程教育有人抓、有人管。

2、加強遠(yuǎn)程教育“三支隊伍”建設(shè)。建立了一支穩(wěn)定的縣級教育輔導(dǎo)人員隊伍，督促指導(dǎo)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）從政治理論素質(zhì)較高、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、畜牧技術(shù)人員中明確一批教育輔導(dǎo)人員隊伍；督促指導(dǎo)全縣當(dāng)時的XX個遠(yuǎn)程教育站點明確了1至2名站點操作管理員；督促指導(dǎo)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）挑選熟悉電腦的工作人員建立遠(yuǎn)程教育設(shè)備維修管理隊伍。

3、建立健全規(guī)章制度，確保遠(yuǎn)程教育站點正常運行。建立《站點管理制度》等XX個規(guī)章制度，確保站點運行有章可循；建立完善站點“一表一志一冊二目錄三簿”記錄，規(guī)范站點培訓(xùn)記錄。

4、督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。加強督促指導(dǎo)工作，經(jīng)常深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（學(xué)校）站點開展指導(dǎo)工作，X年和X年全年遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)黨員干部群眾都達(dá)到X萬多人次。5、加強站點操作管理人員培訓(xùn)。對各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）遠(yuǎn)程辦工作人員開展遠(yuǎn)程教育知識、站點設(shè)備運行維護(hù)知識輪訓(xùn)X期X人，由本人授課；對各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）遠(yuǎn)程辦工作人員開展遠(yuǎn)程教育管理系統(tǒng)操作使用培訓(xùn)X期XX人，由本人授課。做好鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）遠(yuǎn)程辦工作人員和村（學(xué)校）站點操作管理人員省、州調(diào)訓(xùn)工作；在深入村（學(xué)校）指導(dǎo)工作的同時，并對村（學(xué)校）站點操作管理員進(jìn)行培訓(xùn)。

6、負(fù)責(zé)全縣遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維修服務(wù)工作。因村級站點管理員不熟悉電腦，因操作不當(dāng)?shù)仍�因，�?jīng)常出現(xiàn)故障，本人經(jīng)常深入村級站點進(jìn)行維修，不能維修的，發(fā)到XXXX指定維修公司進(jìn)行維修。

7、做好日常的文書處理工作，起草上報各種調(diào)研、報告、調(diào)查表格等材料，堅持上報工作月報和遠(yuǎn)程教育工作信息。

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遠(yuǎn)程教育應(yīng)用(班班通)個人工作自我總結(jié)

湖北鄖縣城關(guān)堰河小學(xué)周學(xué)堂

實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的工程（班班通）的根本目的，就是要運用信息化的手段和方式，向廣大農(nóng)村地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)的教育資源，有效的解決我國廣大農(nóng)村教育的跨越式發(fā)展。遠(yuǎn)程教育豐富的教學(xué)資源，對于地處農(nóng)村學(xué)校的我們來說，能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學(xué)理念，開闊我們的視野，優(yōu)化我們的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展。是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑。將遠(yuǎn)程教育（班班通）資源運用于教育教學(xué)已是必然。在此就我在遠(yuǎn)程教育（班班通）資源的應(yīng)用方面談?wù)勛约旱捏w會。一、運用遠(yuǎn)程教育資源（班班通）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師，一堂成功的教學(xué)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，多媒體教學(xué)是我們的好幫手，遠(yuǎn)程教育資源更是我們的良師益友。恰當(dāng)?shù)剡\用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)比“一塊黑板，一本教材和教學(xué)參考書，一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學(xué)模式更富有表現(xiàn)力和感染力，它能夠促使學(xué)生快速、高效的獲取知識，發(fā)展思維。

1、運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程（班班通）教育資源吸引學(xué)生，導(dǎo)入課題。進(jìn)行新課的教學(xué)時，在導(dǎo)入中，枯燥的講解無法激起學(xué)生的興趣，也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。那么，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，則能像磁古石一樣吸引學(xué)生，并使其受到感染和教育。如在教學(xué)《圓的面積》一課時，可運用多媒體課件，在輕柔的音樂聲、動態(tài)的教學(xué)過程中，讓學(xué)生清楚地感受到圓的面積計算公式的推導(dǎo)。使學(xué)生在充滿好奇的心態(tài)下，開始新課的學(xué)習(xí)。這樣生動巧妙的導(dǎo)入課文，能收到意想不到的效果。

2、運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程（班班通）教育資源，介紹背景。學(xué)習(xí)某些知識，需要學(xué)生了解時代背景，而這些知識大多數(shù)離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)。而遠(yuǎn)程教育資源就可以解決這個問題。如學(xué)習(xí)《神奇的計算工具》這一課時，在課堂教學(xué)中，老師向?qū)W生介紹計算工具的發(fā)展演變，學(xué)生在沒有具體看到的情況下會感覺比較乏味，不如用多媒體課件展示從古自今的計算工具，使學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來的翻天覆地的變化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、運用遠(yuǎn)程教育（班班通）資源創(chuàng)設(shè)課堂情景。在課堂教學(xué)中，運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)造與渲染氣氛，調(diào)動學(xué)生的感覺器官和思維器官，使他們盡快的進(jìn)入情境，啟發(fā)學(xué)生展開想象和聯(lián)想，這時教師就可以設(shè)置懸念，讓學(xué)生帶著疑問開始新課的學(xué)習(xí)，提高了課堂教學(xué)的效果。

二、遠(yuǎn)程教育資源（班班通）在活動課中的運用

活動課是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主活動，從學(xué)生的已有經(jīng)驗出發(fā)，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種教育形式。讓學(xué)生在“樂”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“樂”，以獲得直接經(jīng)驗，提高實踐能力。教育活動課，能讓每個學(xué)生都參與，都能最大限度的開發(fā)智力。多媒體技術(shù)及設(shè)備能再現(xiàn)聲形，圖文并茂，我們在課外教育活動課中使用這一手段。

通過遠(yuǎn)程教育（班班通）資源的運用，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，它能使學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，不斷受到教學(xué)成果的激勵，從而以更大的熱情投入到教學(xué)活動中。它能使教師提高自己的能力，迅速、準(zhǔn)確地獲得學(xué)生的反饋信息，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)節(jié)奏。只要運用得當(dāng)，遠(yuǎn)程教育資源在學(xué)校教育教學(xué)中的重要作用是舉足輕重的。我們應(yīng)該站在歷史的高度，站在為國家培養(yǎng)新世紀(jì)人才的高度，運用好遠(yuǎn)程（班班通）教育資源。

三、存在的一些問題

1、我校項目工作的開展，宗旨是“面向全體師生，為課堂教學(xué)服務(wù)，為推動教改工作指南”，但因我校人力、物力資源極為有限，很難“服務(wù)到位”，送“資源”進(jìn)課堂有時搞成了作秀式的“巡回展出”。

2、一些遠(yuǎn)程教育設(shè)備（如：投影機）性能下降，使用效果變差。

3、宣傳力度有待加強，教師觀念未得到根本轉(zhuǎn)變，還沒有充分認(rèn)識到利用項目資源的重大現(xiàn)實意義。開展此項工作，組織安排費時費力，重心有所偏移。還沒有找到最佳“切入點”，建立起服務(wù)于本校教學(xué)與管理和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的信息資源庫。

4、建立校園信息網(wǎng)迫在眉睫，這樣才能適應(yīng)更多教師、學(xué)生對遠(yuǎn)程教育的需要。

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