教師青藍(lán)結(jié)對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃

青藍(lán)結(jié)對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃高建都

一、培訓(xùn)目的

通過(guò)培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握一些課堂管理的基本辦法；能有效控制自己，提高應(yīng)變能力和應(yīng)對(duì)各項(xiàng)壓力的能力；能正確處理好特殊學(xué)生的問(wèn)題，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系；在評(píng)價(jià)學(xué)生方面能初步形成自己的特點(diǎn)；樹(shù)立正確的教育觀念及理解新課程理念，以盡快適應(yīng)崗位需要，勝任教育教學(xué)工作。二、培訓(xùn)對(duì)象

信息技術(shù)：高建都三、培訓(xùn)內(nèi)容和要求

新教師培訓(xùn)檔案：要求兩位新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃，每周寫教學(xué)的心得、開(kāi)課教案、教學(xué)反思各一份，并針對(duì)校本培訓(xùn)中的各種專題講座，記好聽(tīng)課筆記，撰寫聽(tīng)后感。為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實(shí)踐上的指導(dǎo)，要求師徒進(jìn)行互相的聽(tīng)課，同時(shí)新老師要隨時(shí)接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的隨堂聽(tīng)課。課后，要求新老師主動(dòng)進(jìn)行說(shuō)課，認(rèn)真聽(tīng)取聽(tīng)課老師的意見(jiàn)和建議。

四、培訓(xùn)措施

1精心挑選忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)能力較強(qiáng)的教師作為新教師的指導(dǎo)教師，結(jié)成對(duì)子被指導(dǎo)教師的授課，備課過(guò)程與作業(yè)布置每月均應(yīng)接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，必須備詳案，教案須經(jīng)指導(dǎo)教師審閱簽字后方能授課，授課后要求寫好教學(xué)心得。

2被指導(dǎo)教師每周應(yīng)聽(tīng)指導(dǎo)教師的課不少于1節(jié)，每學(xué)期的其他聽(tīng)課次數(shù)至少4次。被指導(dǎo)教師每期應(yīng)上一至二節(jié)階段性匯報(bào)課（公開(kāi)課），由學(xué)校分管教學(xué)校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師進(jìn)行綜合考評(píng)。

3指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)被指導(dǎo)教師進(jìn)行全方位的“傳幫帶”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助解決。

4對(duì)新教師的教育教學(xué)工作情況定期檢查驗(yàn)收，組織青年教師課堂教學(xué)技能研究活動(dòng)，跟蹤聽(tīng)評(píng)新教師的課堂教學(xué)，定期考核，加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

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青藍(lán)結(jié)對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃

一、培訓(xùn)目的

通過(guò)培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握一些課堂管理的基本辦法；能有效控制自己，提高應(yīng)變能力和應(yīng)對(duì)各項(xiàng)壓力的能力；能正確處理好特殊學(xué)生的問(wèn)題，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系；在評(píng)價(jià)學(xué)生方面能初步形成自己的特點(diǎn)；樹(shù)立正確的教育觀念及理解新課程理念，以盡快適應(yīng)崗位需要，勝任教育教學(xué)工作。二、培訓(xùn)對(duì)象

語(yǔ)文：吉芯瑤數(shù)學(xué)：王樓芹

三、培訓(xùn)內(nèi)容和要求

新教師培訓(xùn)檔案：要求兩位新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃，每周寫教學(xué)的心得、開(kāi)課教案、教學(xué)反思各一份，并針對(duì)校本培訓(xùn)中的各種專題講座，記好聽(tīng)課筆記，撰寫聽(tīng)后感。為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實(shí)踐上的指導(dǎo)，要求師徒進(jìn)行互相的聽(tīng)課，同時(shí)新老師要隨時(shí)接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的隨堂聽(tīng)課。課后，要求新老師主動(dòng)進(jìn)行說(shuō)課，認(rèn)真聽(tīng)取聽(tīng)課老師的意見(jiàn)和建議。

四、培訓(xùn)措施

1精心挑選忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)能力較強(qiáng)的教師作為新教師的指導(dǎo)教師，結(jié)成對(duì)子被指導(dǎo)教師的授課，備課過(guò)程與作業(yè)布置每月均應(yīng)接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，必須備詳案，教案須經(jīng)指導(dǎo)教師審閱簽字后方能授課，授課后要求寫好教學(xué)心得。

2被指導(dǎo)教師每周應(yīng)聽(tīng)指導(dǎo)教師的課不少于1節(jié)，每學(xué)期的其他聽(tīng)課次數(shù)至少4次。被指導(dǎo)教師每期應(yīng)上一至二節(jié)階段性匯報(bào)課（公開(kāi)課），由學(xué)校分管教學(xué)校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師進(jìn)行綜合考評(píng)。

3指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)被指導(dǎo)教師進(jìn)行全方位的“傳幫帶”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助解決。

4對(duì)新教師的教育教學(xué)工作情況定期檢查驗(yàn)收，組織青年教師課堂教學(xué)技能研究活動(dòng)，跟蹤聽(tīng)評(píng)新教師的課堂教學(xué)，定期考核，加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

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