201*—201*八年級下地理教學工作總結(jié)

201*201*學年度下學期八年級地理教學工作總結(jié)

楊武瑜

回顧本學期的教學工作,我深切體會到這一學科在教學中的重要性.通過七年級地理的學習，學生們對地理知識有了初步的認識,并產(chǎn)生了濃厚的興趣,不但了解到了自己生活的大洲,中國亞洲主要鄰國等自然地理知識,并確認識到學習地理與生活的關(guān)系,認識到了學習地理的重要性.所以說學習地理是很重要的,學生們都從思想上重視了地理這門學科。通過自己的努力,讓學生對地理有一個全新的認識,并因此產(chǎn)生濃厚的興趣。

在地理教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)一部分學生對地理知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們懷著對世界和自然的了解,挖掘了地理知識的寶藏。通過地理教學提高了學生的民族素質(zhì)。地理教學貫徹了學生德,智,體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化,面向世界面向未來的精神,要培養(yǎng)有理想,有道德,有文化,有紀律的社會主義公民,就使他們具備所必需的地理基礎(chǔ)知識,而不是單純?yōu)榱顺煽儭?/p>

地理教學可以讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念，在教學中,我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時,就能促進社會的發(fā)展和進步;利用不當時,則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞,環(huán)境被污染等危及人類生存的問題.在教學過程中,用事實做材料,使學生認識不同地區(qū)和國家的居民,如何因地制宜,利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步,以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,資源,人口等問題,增強了學生學習地理的興趣。

在地理教學中啟迪學生的智能,也促進了學生參加地理教學實踐活動的意識。在教學時,我注意學生智能的發(fā)展,注意地理知識聯(lián)系生活實際,為學生進一步學習打下基礎(chǔ),讓學生更多地了解到一些自然現(xiàn)象,社會現(xiàn)象,國際事務及學生生活等方面與地理教學內(nèi)容有關(guān)的事例,增加了學生的知識面,同時也擴展了學生的視野.還培養(yǎng)了學生的愛國主義精神,了解了世界不同的國家,有的土地遼闊,資源豐富,;有的人口眾多,人均資源少的特點,培養(yǎng)了學生從對比中更進一步認識世界,激發(fā)熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的情感,激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感,通過師生的共同努力,課堂教學取得了較好的效果,但是在本學期教學工作中,也存在著一些不好的教學現(xiàn)象,雖然在教學工作中嚴格要求了學生,然而有些學生卻因要求太嚴而怨恨老師，或有的學生對老師產(chǎn)生抵觸情緒，上課睡覺，不做作業(yè)等。因此,我要更加努力,克服自身一些不好的現(xiàn)象,力爭使以后的工作更加進步。我相信,只要付出就會有回報!我會用自己的智慧,打造自己的的一方地理教學的天空.在今后工作中,繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績。

201*-6-29

擴展閱讀：201*--201*學年度第二學期八年級地理教學工作總結(jié)

201*--201*學年度八年級地理下學期教學

工作總結(jié)

張俊201*年7月13日

時間匆匆而過，回顧本學年的地理教學工作，有收獲，也有教訓，使我在教學中得到很大的收益。為了更好地做好下學年的工作，現(xiàn)在總結(jié)一下本學年地理教學工作中的一些心得：

地理學科在初中來講是一門非中考的科目，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。八年級學生，學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不熟悉，從這點，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等熟悉、理解。故此，我們要抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。如何引導學生重視地理，激發(fā)學習興趣，進一步夯實地理基礎(chǔ)，成為本學年地理教學的中心任務。

八年級的學生經(jīng)過一年的系統(tǒng)學習，大部分學生掌握了一定的地理知識，但學生之間的水平參差不齊，一些學生由于平時投入少，未能及時做好復習工作，靠考前突擊死記硬背，遺忘率高，效率低，后進生人數(shù)偏多，他們在課堂上注意力不集中，對其他同學造成一定的不良影響。中等生的讀圖分析能力不強，對技巧性和靈活性大的題目仍難以適應。

一、激發(fā)學生的積極性及學習愛好

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。

二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在熟悉把握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確熟悉把握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系。

三、制定一系列的教學方法

在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對八年級學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶交通運輸業(yè)等方面。

四、在教學中提倡自主、合作、探究式學習。

從而使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。

誠然教學中仍然存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，在今后的教學我一定會取得更加顯著的成效

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