黑板報的報告

關于黑板報的研究.

寧波中學：組名：千軍萬馬過獨木橋

背景：時代在變遷，科學在發(fā)展，一切都在向前走。黑板報是中國最古老、最傳統(tǒng)的傳媒工具，是學校文化建設不可或缺的組成部分。作為一種宣傳方式，其內容的豐富性是不可估量的，涉及精神的熏陶、文化的傳承、知識的傳遞，而這些資源又有別于課堂傳授，是課堂傳授的拓展和延伸。美國教育家布萊森說：“任何一所學校環(huán)境都在默默地對孩子們發(fā)表演說，而且孩子們的確會注意它，不知不覺中接受熏陶和影響�！睂τ诿恳粋�班級來說，教室無閑處，處處熏陶人。一墻一板都能說話，都起到教育人、啟迪人的作用。今天，我們對黑板報進行了一系列的研究活動。

研究內容：關于黑板報的調查研究研究計劃：一、任務分工

撰寫報告（書記員）：實地調查（外交員）：資料收集（網管員）：宣示人：二、活動步驟

第一步：確定研究課題，確定分工。第二步：確定導師。第三步：聯系拜訪導師。第四步：擬寫問卷調查和訪談提綱。第五步：查找資料、數據分析。第六步：撰寫報告、制作電子書。第七步：成果匯報。

預期成果：利用倆個月的時間完成此次研究。

調查的過程和方式

在本次的課題調查過程中，我們課題小組主要采用問卷調查、采訪及查閱文獻等方式

對黑板報進行更加深入地探討，希望從黑板報中去了解一些故事。自201*年10月份以來，在梅昊斌老師的具體指導下，我們成立了研究性學習小組，對黑板報進行了研究，調查情況基本如下：

1.問卷調查：在研究期間我們小組在各處地方進行了問卷調查。問卷總數計200份。為了讓調查的結果更具說服性，我們將調查的對象擴大到各個學校。在調查中基本上的對象都比較愿意接收調查，再次對他們表示感謝。

2.實地調查：我們在寧波市各個學校門口分發(fā)問卷，還到各個學校的某些班級去查看關于他們的黑板報。結果發(fā)現他們的黑板報主題多種多樣。有交通規(guī)章，國慶祝賀，教師節(jié)的來歷，還有美食等一系列主題。

3.文獻案例分析：

高中歷史小報版面設計圖

歷史的天空手抄報

歷史上的今天的手抄報

歷史手抄報圖片精美設計欣賞

以上就是各種各樣的黑板報。我們可以發(fā)現黑板報版面包括文字，報頭和標題等內容，每期的版面都要事先考慮一下布局，根據內容來統(tǒng)一安排，做到重點文字內容突出，標題生動活潑，報頭畫美觀大方，起到應有宣傳的作用。

4.黑板報設計步驟：1、首先要明確每期黑板報的宣傳內容，確定版面的總體基調和主體色。2、以主體色為主，設計出與板報主題相符的報頭。3、篩選好文章的內容，并區(qū)分注目價值的大小，以便放在相應的版面中。4、選用或設計出相應的版面編排形式和骨式，在草稿紙上畫好版面示意圖。5、構思好各版面中標題的大小、位置、顏色、和字體，并安排好各版面空隙中的插圖。6、運用各種板報工具在黑板上復制出草稿紙上的草圖，要注意留出天與地和左右的邊距。并運用適當的字體書寫文章的內容。7、在標題和文章內容結尾的空白處，適當地插入一些題花和尾花。8、如果需要，用花邊或框線把各版面區(qū)分開，然后用醒目的線條勾畫出整塊板報的框線，使整塊版面成為一個統(tǒng)一的有機的整體。9、選用毛筆、濕布、墨汁等小工具對暇疵之處進行修改，以達到最佳的效果。附件：

問卷調查：由關于黑板報的內容

個人心得：

關于黑板報的研究，我們了解了很多關于這個平時不太關注的細節(jié)的很多知識，一樣可以長存的食物，它的存在一定不會是沒用意義的，只是我們太過關注眼前的利益(成績之類），而忘了身邊很多豐富多彩的有著深遠影響的細節(jié)。從小學到高中，我們手中的黑板報發(fā)生了很多變化，從圖片到文字，從童話到科學，甚至聊到了中日關系這一類敏感的話題，這一系列的變化體現著我們的成長，思想一點點的成熟，不知不覺而黑板報卻替我們記得了。

平常就是經常出黑板報的，只是覺得乏味，累。因為那么大塊的板要全部填充上圖畫寫滿字著實是件費工夫的事。不過這次活動不僅讓我見識到了黑板報的美麗，更讓我堅定了出好黑板報的決心。黑板報在我們的生活中發(fā)揮著不容或缺的作用，它是宣傳的工具，是無聲的語言，好的黑板報能激勵人。鼓舞人。所以我更認識到我肩負著的責任！加油，我能行的。

黑板報

是一種可傳閱、可觀賞報紙的另一種形式。在學校，黑板報是第二課堂的一種很好的活動形式，和手抄報一樣，黑板報也是一種群眾性的宣傳工具。從沒出過黑板報也沒出過手抄報，這次的活動不僅讓我給黑板報下了個學術性的定義，更讓我了解了黑板報背后的文化內涵。我想我會永遠記住這次活動的，永遠！

這次研

究活動讓我感受頗深。從來沒有想過教室后方那么一塊小小的天地承載的是如此驚心動魄內涵深厚的文化。它是那么的微小卻又那么偉大。通過它我們了解了很多很多，體會了很多很多。它是文化的載體，是我們與歷史溝通的橋梁。我愛黑板報！

通過此

次的課題研究，我從中學到了許多知識。明白了其實以前一直在我們眼中簡單的黑板報其實有如此博大精深的內涵，很感謝這次的機會，可以讓我明白這么多。

通過

這次課題研究我充分體會到了佳靜姐的辛苦在排版與書寫等各個方面都做出了極為辛苦的努力向佳靜姐致敬。

文獻出處：#3

擴展閱讀：關于黑板報的工作報告

關于黑板報的工作報告

尊敬的領導，老師同學們：

大家好！

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們遨游在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

來到大學一年多了，我深深地體味到大學的溫暖，其中很大的一部分是來自我的班級，我們是個和諧的集體，我們是個溫暖的集體，我們是個積極向上的集體。在這些日子里，我承擔了班級黑板報的工作，組織同學們一起把我們的黑板報辦到完美！

一件藝術作品應該是具有意義的！我認為我們每期的黑板報不僅是件藝術品，而且意義重大。

在此，進行詳細的報告：1．黑板報的準備策劃

在每次黑板報的主題被定下后，我們負責辦黑板報的成員會先征集班級同學的意見，討論該如何設計，內容如何選擇。宣傳委員先總結出同學們的意見，再由我設計出板報的草圖，最后大家一起選擇上報的材料，整個過程都認真負責地進行。

2.黑板報的繪畫和抄寫

在一切都準備完成后，就到了出版的時候了。在這個環(huán)節(jié)我們依然采用民主的方法，在這塊有涉及個人愛好的因素，我們會在班上說明看誰有意愿擔任繪畫的部分，有誰愿意擔任書寫的部分，在板報上一試身手，喜歡寫文章的、練書法的、愛繪畫的都在這里找到了用武之地。這不僅是對班級的貢獻，而且也是培養(yǎng)同學們自信的好方法，只有先肯定自己，才能讓別人也肯定你的能力！3．黑板報的糾錯和總結

在黑板報的繪畫和抄寫完成后，我們開始了糾錯和總結工作，在繪畫和抄寫的時候難免會出現一些小錯誤，這時就要動員大家一起來糾錯，保證我們黑板報的資料的準確性，這樣才能更好地達到宣傳的效果。還有對于板報的整體效果，也要靠大家的評判，對于每一個插圖我們都是細心地選擇，色彩的搭配也是盡善盡美。

經過以上環(huán)節(jié)，我們的每期黑板報可謂是灌注了班級所以成員的心血，在每次的黑板報評選中我們也都取得了優(yōu)異的成績！

一年多來我們所辦的黑板報很多，其中包括以“感恩的心”，“60周年喜迎國慶中秋”，“Happy圣誕”，“元旦快樂”，“315”，“五一”，“傳五四星火，歌時代青春”，，“61年國慶”等為主題的黑板報。每次黑板報我們都以認真負責的態(tài)度來完成，也起到了很大的宣傳效果。下面我就舉幾個例子說明一下：“感恩的心”：構建和諧校園需要建立和諧的同學師生關系。大家都懷著一顆感恩的心，關心幫助有困難的同學，尊敬師長，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，和老師像朋友和家人一樣相處，從而打造和諧的人際關系。

“學風建設”：構建和諧校園需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

“61年國慶”：構建和諧校園需要培養(yǎng)學生的愛國精神。金秋十月，國旗招展，舉國同慶。在10月1日這天，祖國迎來了她的又一次生日，大江南北的中華兒女都在盡情高歌，為古老而年輕的祖國深深地祝福！身為大學生的我們更是不能忘記，是偉大的祖國給了我們今天的幸福，我們要感謝祖國，我們要熱愛祖國！

從上面的說明可以看到：板報小，作用大，對我們班級而言，板報不但成為我們身邊的一種文化、一道精神大餐，更成為我們在大學成長成才的階梯。

下面是系部對我們的肯定：

“61年國慶”一等獎“傳五四星火，歌時代青春”一等獎

“315”三等獎以上是我的工作報告。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。

在未來的日子里，我們09應數（2）班會更加努力，我們會盡自己最大的努力將我們的班級建設得更好，這次參加“先進班級”的評選我們是滿懷信心的，因為這里有我們大家一同學習的痕跡，因為這里有我們大家一起成長的歡樂，因為這里有我們大家共同努力的成果！

09應數（2）班

201*-11-

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