小學(xué)數(shù)學(xué)周記范例

小學(xué)數(shù)學(xué)周記范例

課堂周記：主要是學(xué)生對自己課堂學(xué)習(xí)情況的記錄。通常會(huì)記錄下學(xué)生在上課時(shí)對知識技能的掌握情況、聽講情況、合作情況、思維情況、創(chuàng)新情況、應(yīng)用情況。

【例如】今天張老師提問：油箱裝油多少千克？班上百分之五十的同學(xué)大概才從“飛機(jī)”上下來，正迷糊著呢？竟先求出表面積，再用表面積乘以每升油重的千克數(shù)。張老師痛苦呀痛苦，千教萬教竟教出了“表面裝油”的典故�？伤�仍像大肚呢彌佛一樣，嘿嘿地傻笑。然后，問出了表面能裝什么油的迷糊問題，讓人覺得他是不是腦子進(jìn)水了�？砂嗌蠀s熱鬧如菜市場，有說裝奶油的，有說裝油漆的……各種理論不相上下，最后還是張老師一語道破天機(jī)“表面最好裝豬油”。只見他拿出一個(gè)長方體盒子，很滑稽地在盒子表面上抹呀抹，像是在抹豬油。大家可笑翻了。后來，班上再也沒人犯“表面裝油”的毛病了。我才知道，張老師不是腦子進(jìn)水，而是給我們玩起了“裝神秘”的“酷招”，厲害呀！

考試周記：主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)考試前的應(yīng)試情況，考試中的做題情況和考試后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)情況。

【例如】：星期三下午，數(shù)學(xué)單元試卷發(fā)下來了。這次，我得了95分，我馬上分析了一下原因。本來我該考100分的，但是粗心的毛病把我害慘了。一道是計(jì)算，我本來都在草稿本上把得數(shù)寫對了。可我謄到試卷時(shí)，把小數(shù)點(diǎn)的位置寫錯(cuò)了。這一錯(cuò)就丟失了2大2分呀！這真是“六月飄雪”，太冤枉了！還有一道題是應(yīng)用題，我因?yàn)樽鲱}做得太快了，而把一個(gè)重要的條件給漏了，白白扣了3分。總之這次考評，真是粗心的毛病害了我！生活周記：主要用來記錄孩子們在生活中遇到的感興趣、并有親身體驗(yàn)的有關(guān)數(shù)學(xué)的情景，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)�！纠�如】今天中午，媽媽讓我買1元5角錢的白糖和打2千克醬油，給了我一張10元的錢。我買了之后，售貨員找給我6元3角錢。回家的路上，我算了算：1千克醬油1元6角錢，2千克就

是3元2角錢，再加上買白糖的1元5角錢，一共花了4元7角錢，10元-4元7角：5元3角，應(yīng)該找給我5元3角錢，他多找給我1元錢。我又回去找售貨員，他邊把多找的錢收回去邊說：“你真誠實(shí)，是個(gè)好學(xué)生!”啊!我用數(shù)學(xué)啦，數(shù)學(xué)的作用好大呀！學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)。

故事周記：主要記錄學(xué)生身邊發(fā)生的或聽到的一些數(shù)學(xué)小故事，也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的數(shù)學(xué)故事。

【例如】小胖的鼻子特別奇怪，只要他一說慌，鼻子就會(huì)搖一搖。

有一次，小胖在做數(shù)學(xué)判斷題時(shí)，他打的“√”，鼻子一直搖個(gè)不停。小胖不知為什么，想盡了辦法，也沒能讓它停下來。這時(shí)，爸爸過來了，一下子看到了小胖剛才做的題�！澳氵@個(gè)小胖，真笨，又錯(cuò)了！”爸爸的手指在那道題上�！班оА睅紫拢�小胖改正過來了，這時(shí)，鼻子不搖了。從那以后，鼻子就有了幫小胖做判斷題和選擇題的能力。小胖參加全國數(shù)學(xué)判斷、選擇題大賽，小胖得了特等獎(jiǎng)。在大會(huì)上發(fā)表得獎(jiǎng)感受時(shí)，他說：“感謝我的教師，教育我……”鼻子一下子長了15厘米，臺下一下子哄堂大笑。小胖捂著鼻子沖下了講臺，臉紅紅的。

從那以后，小胖再也不用鼻子做題了。

探索周記：主要記錄學(xué)生有關(guān)數(shù)學(xué)的自主探究、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐創(chuàng)新的過程。

【例如】我在玩計(jì)算器時(shí)發(fā)現(xiàn)了一種現(xiàn)象：2112=9，4334=9，6556=9，7667=9，8778=9……32l一123=198，432234=198，543345=198，654456=198，765567=198……43211234=3087，54322345=3087，65433456=3087，76544567=3087……5432112345=41976，6543223456=41976，7654334567=41976……通過觀察發(fā)現(xiàn)：幾個(gè)連續(xù)的自然數(shù)組成一個(gè)整數(shù)，按從大到小的順序排列組成的數(shù)減去這幾個(gè)數(shù)字按從小到大的順序排列組成的數(shù)，如果組數(shù)的數(shù)字的個(gè)數(shù)一定，所得到的差就相等。你說數(shù)學(xué)奇妙不奇妙?通過

研究，我知道了：只要你樂于探索，你就會(huì)有很多奇妙的發(fā)現(xiàn)，這時(shí)，你也就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是多么的有趣！

閃光周記：主要記錄自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)、心得、體會(huì)及每一個(gè)成功之處、優(yōu)秀之點(diǎn)。

【例如】：在學(xué)習(xí)長方體和正方體的時(shí)候，我們經(jīng)常遇到一些難題，這時(shí)候就需要畫圖。畫長方體和正方體其實(shí)十分簡單，只用先畫一個(gè)長方形（或正方形），再畫兩個(gè)平行四邊形就好了。但是，它卻十分有用。有時(shí)我遇到一些幾何難題，我就要畫圖。圖畫好后，標(biāo)出它的已知條件，然后再一步一步地進(jìn)行分析，很快思路就清靜晰了，就能很快地把題給解出來，而且正確率非常高。不僅如此，畫圖很方便，而且十分容易懂，如何幾何題的好幫手。

看來，做幾何題，畫圖也很重要呀！

擴(kuò)展閱讀：淺談小學(xué)數(shù)學(xué)周記的寫法

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)周記的寫法

保山市第二示范小學(xué)馬婧琪

在這次學(xué)術(shù)周的數(shù)學(xué)周記展出中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在寫數(shù)學(xué)周記時(shí)，出現(xiàn)了許多的問題，如：一、有的學(xué)生只注重裝飾的精美，忽略了數(shù)學(xué)周記的內(nèi)涵，不多的文字出現(xiàn)了很多錯(cuò)別字，也有的同學(xué)忽略了書寫格式，還有的同學(xué)忽略了標(biāo)點(diǎn)符號。二、數(shù)學(xué)周記的內(nèi)容太過枯燥，就是把本周的內(nèi)容羅列出來，還分為1、2、3、4等等，猶如抄筆記一般。針對以上的問題，我就對如何寫數(shù)學(xué)周記談?wù)勎业淖龇�。�?shù)學(xué)周記是指學(xué)生真實(shí)記錄數(shù)學(xué)課堂教學(xué)或數(shù)學(xué)活動(dòng)課學(xué)習(xí)的情況，把自己在日常生活中所發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識、提出的數(shù)學(xué)問題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的情況真實(shí)地做更深一層的思考，反映新發(fā)現(xiàn)、新思路以及感受。

一、提供寫作思路

在準(zhǔn)備寫數(shù)學(xué)周記前，我認(rèn)真查閱資料，了解寫數(shù)學(xué)周記應(yīng)該從哪些方面去寫，通過自己的了解和歸納，我認(rèn)為應(yīng)該從以下這些方面去寫：

（1）本周，你學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識？哪些已經(jīng)掌握了，哪兒有問題，若解決了，請問如何解決的，沒解決，準(zhǔn)備怎么辦？

（2）本周，你有解答非常棒的問題嗎？請你說說你的感受；（3）本周，你數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有什么失誤，請你寫出你的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（4）你對本周的練習(xí)整理了嗎？有什么收獲？

（5）在生活中，你有應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的經(jīng)歷嗎？請你舉一兩個(gè)例子……

（6）你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)老師？你對老師有什么建議？（7）你認(rèn)為誰學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法好，他是怎樣學(xué)習(xí)的？二、寫法指導(dǎo)

讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記時(shí)，除了指點(diǎn)所寫的內(nèi)容外還應(yīng)指導(dǎo)必要的寫法。

（1）有一寫一，實(shí)事求是。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，如有什么心得體會(huì)、疑難問題、意見建議……有什么就寫什么，言為心聲，有感而發(fā)，篇幅不一定要有多長，只要把想對老師說的內(nèi)容寫清楚，能使老師看明白即可。

（2）不拘格式，如同聊天。學(xué)生在寫數(shù)學(xué)日記時(shí)，好像跟老師面對面聊天，有什么說什么，想什么寫什么，凡是與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容都可以寫。

三、提供范文供學(xué)生參考

例一：在學(xué)習(xí)長方體和正方體的時(shí)候，我們經(jīng)常遇到一些難題，這時(shí)候就需要畫圖。畫長方體和正方體其實(shí)十分簡單，只用先畫一個(gè)長方形（或正方形），再畫兩個(gè)平行四邊形就好了。但是，它卻十分有用。有時(shí)我遇到一些幾何難題，我就要畫圖。圖畫好后，標(biāo)出它的已知條件，然后再一步一步地進(jìn)行分析，很快思路就清晰了，就能很快地把題給解出來，而且正確率非常高。不僅如此，畫圖很方便，而且十分容易懂，看來，做幾何題，畫圖也很重要呀！

例二：最近，我們學(xué)習(xí)了約數(shù)和倍數(shù)。有的同學(xué)認(rèn)為概念太多，不好學(xué)。我覺得約數(shù)和倍數(shù)在生活中很實(shí)用。比如五年級三個(gè)班要去春游，一班有48人，二班有54人，三班有42人，每個(gè)班要分組，而且每組人數(shù)要相同。五年級三個(gè)班至少要分成多少組？這時(shí)候就要用求最大公約數(shù)的方法。首先求出48、54、42的最大公約數(shù)是6，說明每組最多是6人。一班可以分48÷6=8（組）；二班可以分54÷6=9（組）；三班可以分42÷6=7（組）。用短除法算式，就可以解決怎么分組，看來數(shù)學(xué)真是厲害呀！

例三：遭了，我遇到大麻煩了。最近張老師要求大家口算出兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。比如15和50，不準(zhǔn)用短除法，要一口說出答案。我只能算一些比較小的數(shù)，而對較大的數(shù)就不熟練。怎么辦呢？怎么才能很熟練地算呢，是不是有技巧呢？還是熟能生巧，哎呀，好煩啊，這問題不熟練，會(huì)不會(huì)嚴(yán)重影響后面的知識，最后導(dǎo)致自己成為差生呢？請張老師給我出一點(diǎn)主意。順便，以后多練些這類題。

四、教師點(diǎn)評

作為老師要認(rèn)真對待學(xué)生寫來的每則數(shù)學(xué)周記，逐點(diǎn)評。（1）仔細(xì)閱讀，深刻研究。對學(xué)生每一則數(shù)學(xué)周記都要仔細(xì)閱讀，看看學(xué)生主要寫什么。對學(xué)生寫出的內(nèi)容要深刻研究，看看哪些需要老師解答或個(gè)別輔導(dǎo)，哪些需要老師在今后的教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)的，哪些需要老師在全班進(jìn)行輔導(dǎo)或表揚(yáng)鼓勵(lì)的，等等。

（2）加以整理，適當(dāng)歸類。看了學(xué)生的數(shù)學(xué)周記后，要對學(xué)生所寫的內(nèi)容進(jìn)行大致整理和歸類。看看學(xué)生提出了哪些方面的問題、意見和建議，有哪些想法是有創(chuàng)新的，有參考價(jià)值的。

（3）注重指導(dǎo)，加強(qiáng)鼓勵(lì)。我平常都是星期五的時(shí)候讓學(xué)生回去寫在大作文上，星期一早上收上來看，看了學(xué)生的數(shù)學(xué)日記后，對寫得好的加以表揚(yáng)鼓勵(lì)，對寫得不夠好當(dāng)面加以指導(dǎo)，如：有少數(shù)學(xué)生開始寫的時(shí)候都像是在抄數(shù)學(xué)筆記，把上周學(xué)過的長方體和正方體的有關(guān)知識逐一寫下來，這樣的數(shù)學(xué)周記我就告訴他們長方體和正方體的知識在生活中的應(yīng)用是比較多的，你可以把數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，找一找家里的長方體或正方體的物品，量一量它們的長、寬和高，算一算他們得表面積，也可以找一些特殊的長方體或正方體的物品，如無蓋得魚缸等，求出它的表面積等。也可以寫一些哪些方面的知識你還沒有掌握，需要老師輔導(dǎo)等。

五、管理

數(shù)學(xué)周記寫在大作文本上，我覺得看上去不夠美觀大方，學(xué)生也怕寫作文，我不想讓學(xué)生也怕寫周記，所以每隔一段時(shí)間，我會(huì)讓學(xué)生把他們寫的比較好的一篇數(shù)學(xué)周記謄寫在A4紙上，并裝飾上精美的圖案，學(xué)生做好后，我就會(huì)用相機(jī)把這些數(shù)學(xué)周記照下來，并且上傳到班級博客中，并注明某某班某某同學(xué)制作，通過上傳他們的數(shù)學(xué)周記和同學(xué)們在博客中一起瀏覽他們數(shù)學(xué)周記，希望達(dá)到激勵(lì)他們的作用，我還想都期末結(jié)束后，把他們的數(shù)學(xué)周記裝訂成冊，我想讓數(shù)

學(xué)周記里留下孩子心靈閃動(dòng)的美麗火花，在他們的心靈深處留下更多數(shù)學(xué)的烙印，享受學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考給他們帶來的快樂！

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