201*屆本科畢業(yè)論文工作總結

201*屆本科畢業(yè)論文工作總結

醫(yī)學院心理系王菲

畢業(yè)論文是高等學校人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是本科教學過程中重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)質量的全面檢驗。今年我負責他永麗、趙琳婧等兩名畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導工作，對郭劍等十三位同學的論文進行了評閱，在系主任的正確指導下，經過系老師的幫助和同學們的共同努力，我結合自己應用心理學方向的特點，在選題上有針對性的采取了一些措施，圓滿的完成了畢業(yè)論文工作。在取得了優(yōu)異的成績的同時，也積累了寶貴的經驗�，F將自己畢業(yè)論文指導工作的具體情況匯報如下。

一、工作概況

我指導的兩名學生中，在選題上比往年有所突破，所選課題基本上與自己所從事的實習工作有關，并緊密結合應用心理學方向的特點。選題確定以后，于201*年3月完成了開題報告。在實習的過程中便開始構思論文的選題、量表的選擇與編制，同時收集了不少資料，為他們的論文撰寫工作奠定了一定的基礎。他們在做論文的過程中，態(tài)度謙遜，并不斷地與我溝通，使自己的論文不斷完善，大部分同學修改了四五遍。

我認為自己指導的這兩位同學的畢業(yè)論文以及評閱的對郭劍等十三位同學的論文，基本上達到了本科教學要求，鞏固了學生的理論知識與專業(yè)知識，提高了學生的寫作水平與規(guī)范。在指導的過程中，自己確實做到了認真負責，指導學生收集有關研究資料、并提供有關參考資料；從方法論角度指導學生進行科學研究，解答學生在畢業(yè)論文（設計）寫作中遇到的問題；在撰寫的過程中，經常對他們進行評價性的指導，包括后記與致謝部分都嚴格把關。所以論文寫作過程及論文本身的規(guī)范性也有明顯改善，基本杜絕了論文嚴重抄襲行為。這十五位本科生畢業(yè)論文（設計）撰寫整體水平達到優(yōu)良，具體體現在選題具有一定的理論和應用價值，能應用本專業(yè)所學知識對在科研中所遇到的問題進行分析，在文獻檢索及外文寫作方面表現出較高的水平。論文（設計）的實施工作中，學生表現出一定的科研素質和創(chuàng)造性。在論文（設計）寫作過程中，大部分學生的語言和文字表達能力準確，論文（設計）學術水平均達到學士學位水平的要求。在論文寫作過程中，有些學生寫作語言規(guī)范性不夠，經修改后，基本能達到要求。

二、存在的問題

從我評閱的八位同學中，發(fā)現了以下問題：

（一）頻繁更換選題。由于畢業(yè)論文工作周期較長，同時存在不可預見性，在這次論文工作，有部分學生在中間對課題進行更換，由于時間上受到一定的限制，對論文（設計）的質量有一定的影響。

（二）選題范圍過于狹窄。在論文（設計）的選題的范圍方面，我評閱的十三位學生的論文選題全部來自對大學生各個方面的研究，80%以上的樣本來自于大同大學，個別同學有省外院校。

（三）取樣不具有代表性。大部分同學的取樣中只包括了文、理科學生，大同大學是一所綜合性的大學，不僅有文、理、藝，還有農、醫(yī)、工等。（四）概念的界定模糊不清。有個別學生對論文中提出的概念沒有能夠進行客觀的界定，所以在取樣上不具有代表性。

三、對我系畢業(yè)論文工作的幾點思考

本屆畢業(yè)論文反映我系學生通過四年的本科學習，已經具備了一定的科學研究實踐能力、寫作能力和思維能力，對許多問題形成了自己獨立的見解，絕大部分學生都表現出濃厚的科研興趣和熱情。但也存在著一些不足，主要表現在知識面比較窄，思路不夠開闊，對如何撰寫論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，有少數學生持敷衍的態(tài)度。由于條件限制導致在進行大學生方面的研究選題偏多;部分論文的深度不夠，創(chuàng)新性不強;有少數教師批閱論文不夠認真，評語過于簡單，成績的區(qū)分度不大等等。針對以上這些情況，我系對今后的畢業(yè)論文工作應該注意以下幾點：

首先，要在平時的教學中重視培養(yǎng)學生的科研意識和撰寫科研論文的能力，組織有科研實力和經驗的教師在學生中開展撰寫科研論文的教學活動，積極孕育良好的學術氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎。

其次，要將學生的畢業(yè)論文更多地和教師的科研項目結合起來，提前開展、合理安排畢業(yè)論文工作。加強學術合作精神，使指導教師的指導更專業(yè)，學生科研的方向感更明確，進一步提高畢業(yè)論文的質量。

其三，要提高學生實驗動手能力、使用計算機(包括索取信息、計算機繪圖、數據處理、多媒體軟件應用等)的能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，學會將現有的資料轉化為自己的觀點，并作出切實的表達。

其四，進一步強化教師責任心，強化學生從事論文工作的自覺性。進一步加強對論文選題的審核以及過程管理。進一步壓縮綜述性選題，確保論文寫作的質量和規(guī)范性；允許有深度的教學研究或理論研究選題。包括指導教師的選派、學生選題、畢業(yè)論文（設計）課題審批、論文任務書的下達、開題報告的提交和審核、論文的實施、論文的寫作、答辯、修改等全過程均要加強管理，尤其要發(fā)揮指導教師的作用，并且一定要發(fā)揮指導老師的作用。第五、合理安排時間。最好不要在學生畢業(yè)前夕進行畢業(yè)論文的修改與答辯工作，對學生倉促做出來的東西，指導老師在短時間內沒有辦法進行修改。

擴展閱讀：關于做好201*屆本科生畢業(yè)論文(設計)工作的通知

關于做好201*屆本科生畢業(yè)論文（設計）工作的通知

各系(院)：

為切實保障畢業(yè)論文（設計）這一實踐教學環(huán)節(jié)目標的實現，根據《淮南師范學院本科畢業(yè)論文（設計）管理辦法》（院教學〔201*〕39號）要求，現將201*屆本科生畢業(yè)論文（設計）工作的有關事宜通知如下:一、畢業(yè)論文工作的組織和管理

學校成立畢業(yè)論文（設計）工作指導委員會，辦公室設在教務處，負責全校畢業(yè)論文（設計）工作的組織、協(xié)調、檢查及指導工作。

各系(院)成立畢業(yè)論文（設計）工作領導小組，負責貫徹落實學校關于畢業(yè)論文（設計）工作的各項管理規(guī)定，制定畢業(yè)論文（設計）工作計劃、組建答辯小組。審定教研室提出的指導教師名單，組織學生選題，檢查畢業(yè)論文（設計）工作的進度和質量，做好畢業(yè)論文（設計）工作總結。二、畢業(yè)論文工作程序及時間安排

201*屆本科生畢業(yè)論文（設計）各階段工作安排如下:

201*年11月1日-11月18日：各系(院)組織指導教師和學生做好畢業(yè)論文（設計）的選題、審題工作。組織指導教師按畢業(yè)生人數與課題數不低于1∶1的比例確定課題數，并進行嚴格審查，以供學生選擇。

201*年11月19日-12月31日：指導教師完成論文（設計）任務書（電子稿），打印后發(fā)給學生（電子文檔上傳各系備查）。學生按照任務書的要求完成查閱及整理資料等前期準備工作，并在教師指導下撰寫開題報告，開題報告要求一律用A4紙打印。各系（院）組織人員審查開題報告，開題報告的審查以教研室為單位進行，經教研室主任整理、審核后報系（院）主任（院長）簽字。

201*年1月1日-4月30日：學生按照指導教師的要求查閱、收集資料，開展理論和（或）實驗研究，撰寫畢業(yè)論文（設計）。

201*年5月1日-5月16日：學生在教師指導下修改、完善畢業(yè)論文（設計），并將定稿后的論文（設計）正文按統(tǒng)一格式打印。各系(院)組織教師（非本論文指導教師）評閱畢業(yè)論文（設計），評閱教師應全面評價學生的論文（設計）質量，既要肯定成績和優(yōu)點，又要指出存在的問題及不足，寫出評語、評定成績。評閱后的畢業(yè)論文（設計）由各系(院)返還論文（設計）指導教師進行質量評定。評閱教師及論文（設計）指導教師對論文（設計）的成績評定均采用百分制。各系(院)在綜合評閱教師及論文（設計）指導教師對論文（設計）評判結果的基礎上，對學生論文（設計）答辯資格進行審定。

201*年5月17日-5月27日：各系(院)答辯委員會組織對具備答辯資格的畢業(yè)論文（設計）進行分組答辯。畢業(yè)論文（設計）答辯小組負責整理答辯記錄，并就學生論文（設計）答辯情況進行成績評判。系(院)答辯委員會在綜合評閱教師、論文（設計）指導教師及答辯小組評語和成績的基礎上，對畢業(yè)論文（設計）的最終成績進行評定。最終成績采用優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級記錄。

各系(院)應在201*年6月8日前對畢業(yè)論文（設計）工作進行總結，將有關材料整理存檔，學生論文裝訂成冊。在認真分析的基礎上，完成《淮南師范學院201*屆畢業(yè)生論文（設計）質量分析表》，將畢業(yè)論文（設計）成績及質量分析表的電子文檔發(fā)至教務處實踐教學管理科，并送交一份蓋系（院）章的紙質材料。

各系(院)按3%的比例向學校推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計），于201*年6月15日前將優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）的電子文檔發(fā)送到教務處實踐教學管理科。學校匯編“優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）集”。三、畢業(yè)論文(設計)工作要求

1、指導教師應具有講師（含講師）以上專業(yè)技術職稱或碩士以上學位，能提供較高質量的研究課題。指導教師、論文課題及學生選題一經確定，原則上不得隨意變更。

2、指導教師應認真學習《淮南師范學院本科畢業(yè)論文（設計）管理辦法》（院教學〔201*〕39號），制定詳細的指導計劃及方案，明確指導時間及地點。學校將不定期抽查指導教師的指導情況。指導教師如因特殊情況不能完成指導工作，須經系(院)畢業(yè)論文（設計）工作領導小組研究，系(院)主任(院長)批準后，方可更換指導教師。

3、學生在開展畢業(yè)論文（設計）期間，必須嚴格遵守紀律，虛心接受教師指導，要刻苦鉆研，勤于實踐，勇于創(chuàng)新。要嚴格遵守操作規(guī)程和各項規(guī)章制度，愛護儀器設備和公共財產。對因不按規(guī)程操作而造成的儀器設備損壞，要追究指導教師及學生的責任。

4、指導教師應做好學生考勤記錄，嚴格審批學生請假，對于無故缺席或者不能按時完成規(guī)定任務的學生，各系發(fā)出書面警告，勒令其改正。對置若罔聞，繼續(xù)違紀的學生，則畢業(yè)論文定為不及格。

5、指導教師要嚴格把關，凡內容及格式不合要求的，應及時通知學生修改，直到合格為止。

6、各系(院)應嚴格實行“網上查重制”，杜絕論文抄襲現象。

友情提示：本文中關于《201*屆本科畢業(yè)論文工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*屆本科畢業(yè)論文工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《201*屆本科畢業(yè)論文工作總結》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/708926.html

• 上一篇：營養(yǎng)餐工作總結(1)
• 下一篇：畢業(yè)論文工作總結