“三同六送六幫”心得體會

“三同六送六幫”心得體會

201*年9月9日，我滿懷激動的心情，非常榮幸的與眾位同事一起參加了“三同六送六幫”實踐鍛煉活動。當(dāng)捐贈的物品交付到孩子手上，他們滿心歡喜的微笑，讓我們感到無比的自豪。

活動開展之前，我先去幫扶的學(xué)校進(jìn)行實地考察，詳細(xì)的了解和走訪了五戶品學(xué)兼優(yōu)、家庭貧困的困難學(xué)生。五名學(xué)生的家庭生活水平都較為困難，家長的文化水平也很低，大多數(shù)家長都沒有接受過完整的教育，在思想上對于孩子的教育不太重視，對于孩子的上學(xué)也顯得力不從心。盡管如此，讓我感到非常欣慰的是，孩子們小小年紀(jì)就知道好好學(xué)習(xí)、知識改變命運的道理，只有刻苦學(xué)習(xí)才能走出大山，所以他們非常珍惜來之不易的學(xué)習(xí)的機(jī)會，埋頭苦學(xué)、扎實上進(jìn)，用自己端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回報每一位關(guān)心他們的人。

實地考察完，我就和村小負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，進(jìn)一步確定幫扶事宜，保證此次幫扶活動落實到位。用我自己有限的愛心和能力，讓孩子們切身體會到我們對他們的關(guān)愛，感受到祖國對關(guān)心下一代的付出。

活動開展之際，我們將幫扶的學(xué)習(xí)用品親自送到孩子們手中，認(rèn)真聽取他們對今后學(xué)習(xí)生活的規(guī)劃。看著他們稚嫩的臉龐上開心的笑容，我的內(nèi)心充滿了使命感。

活動開展之后，我覺得盡管一個人的能力是有限的，但是愛心是無限的，只有我們攜起手來共同奉獻(xiàn)出我們的一點愛心，我們的世界將會充滿美麗。

硝河鄉(xiāng)中心小學(xué)201*年11月4日

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收獲--三同六送六幫實踐鍛煉活動心得體會

李永紅

201*年6月20日，普通教師的我非常榮幸地參加了由我校組織的“三同六送六幫實踐鍛煉活動”，作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短一天的交流、研討課及捐贈儀式的開展，帶給我的感受卻是很多很多。

三同六送六幫實踐鍛煉活動心得體會之一:感謝。

作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,首先我要感謝新營鄉(xiāng)二府營小學(xué)搭建的平臺，感謝他們能給我這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,感謝三年級數(shù)學(xué)組老師們精心的集體備課，同時還要感謝新營鄉(xiāng)二府營小學(xué)各位老師的熱情招待和孩子們的精彩表現(xiàn)。

三同六送六幫實踐鍛煉活動心得體會之二:感動

這次“三同六送六幫實踐鍛煉活動”，根據(jù)各科的安排，我們到了新營鄉(xiāng)二府營小學(xué)，每到一處，那整潔的校園總會吸引我的目光，任路途怎么遙遠(yuǎn)，走進(jìn)校園看見笑臉燦爛的孩子們，連同一聲聲問候"客人好!、老師好!"，還有那熱情、親切的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，使我們一下子身感輕松心情愉悅，所有疲勞皆拋到九霄云外。不一樣的地方，卻有著一樣的感動:感動的是各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、聽課老師們的熱情好客和對我們的歡迎;感動的是老師們聽課時那專注的眼神，時而思索，時而認(rèn)真地做著筆記;感動的是在進(jìn)入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛，還有那一雙雙求知的眼睛。

三同六送六幫實踐鍛煉活動心得體會之三:收獲

“三同六送六幫實踐鍛煉活動”應(yīng)該說一定程度上促進(jìn)了鄉(xiāng)校教師理念的提升、教學(xué)經(jīng)驗的借鑒，同時也鍛煉了我們?nèi)绾斡媒虒W(xué)技能和機(jī)智去調(diào)動那些不同學(xué)情的陌生的學(xué)生。為此我們每到一所學(xué)校，首先要熟悉學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，然后再進(jìn)行一些教學(xué)設(shè)計的修改，語言的組織，使其更貼切該校的教學(xué)，從而達(dá)至送教的目的。翟旭紅老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一節(jié)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)課《長方形和正方形周長、面積的計算》，此堂課她大膽嘗試，采用魔術(shù)的導(dǎo)課方式，幽默詼諧的語言，自學(xué)、合作、探究的教學(xué)方法，時刻抓住學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的好奇心，積極愉快的投入到活動中來，通過與他們的互動，我感覺這里的孩子與我們城里的孩子差別不大，他們有著良好的常規(guī)，具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，思維活躍，積極、主動地圍繞老師的問題進(jìn)行有效的互動，教學(xué)老師與學(xué)生配合默契，孩子們大膽動手動腦完成課的任務(wù)，將課一次次推向高潮，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科玩中學(xué)，學(xué)中玩的，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂是宗旨，展現(xiàn)了科學(xué)課的魅力。同學(xué)們快樂的掌握了數(shù)學(xué)知識，同時也驗證了我們?nèi)�年級�?shù)學(xué)組集體備課創(chuàng)新的教學(xué)模式的可行性，可謂達(dá)到了雙贏的最佳目的。

更讓我感動的是聽課的老師們，他們都很認(rèn)真、很用心地聽著，時而思索，時而而認(rèn)真地做著筆記。不僅是本學(xué)校的老師聽課，其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校也積極參與，不顧路途遙遠(yuǎn)，早早的來到課堂，作為曾經(jīng)在鄉(xiāng)村學(xué)校工作過的我更是感受頗深，這就是我們農(nóng)村學(xué)校老師的樸實，對工作的熱情，對教師職業(yè)的熱愛，即使工作環(huán)境多么艱苦，也堅守著自己的那份責(zé)任還有那評課的氛圍，課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂，對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。在評課時，老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。還有許多讓人深思的話語，使我豁然開朗。細(xì)致入微的評課，給老師提出了更具體的做法，更高的要求。說是評課，其實對于送者和接受者，都是收獲者。再如，在評課后的"聊課"，我們無所不談，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學(xué)方法、經(jīng)驗!評課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，這為以后工作中得到及時改正。如果說教育是一艘船，那么，課程改革就是揚起的風(fēng)帆，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風(fēng)，但愿我們的教育揚起風(fēng)帆，越走越寬闊!

總之，通過這次“三同六送六幫實踐鍛煉活動”，對我來說，真是受益匪淺。是一次難得和難忘的經(jīng)歷，一段值得珍藏一生的記憶。在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實，只要這些事對他人有用，我就很快樂，這就足夠了。從自身專業(yè)成長的角度，交給老師們開啟教育成功的鑰匙，在教學(xué)層面上又有了新的領(lǐng)悟與提高,還結(jié)識了很多優(yōu)秀的當(dāng)?shù)亟處�，這對我今后的教育教學(xué)工作是一件難得的財寶!鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生都很實在，和他們相比我感受到城市的孩子能無憂無慮的學(xué)習(xí)是多么的幸福。他們和世界上所有的孩子們一樣的可愛，也許更淳樸，更像一張白紙，和世界上所有可愛的孩子們一樣，需要優(yōu)秀的教師隊伍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望有更多的人加入到我們這個隊伍中來。

我將吸取一次次成功與失敗經(jīng)驗，一如繼往將明天的科學(xué)課教育事業(yè)進(jìn)行到底。

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