關(guān)于痛苦，埋在心里的作文 本文簡介：

張軼洋這世界太嘈雜，周邊都是假話，不堅(jiān)定的我，像個(gè)叛逆期的孩子拼命耍。----題記有些人，或許生來便被貼上了“小丑”的標(biāo)簽，是沒有靈魂的，是用來取悅他人的。陪上笑臉，又能換來些什么呢？在人們腐爛的欲望下，用沙想捏出夢里的通天塔。為貪念不惜價(jià)。我，13歲，亦是小丑一枚。嘗盡了學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣，明白了成

關(guān)于痛苦，埋在心里的作文 本文內(nèi)容：

張軼洋

這世界太嘈雜，周邊都是假話，不堅(jiān)定的我，像個(gè)叛逆期的孩子拼命耍。

----題記

有些人，或許生來便被貼上了“小丑”的標(biāo)簽，是沒有靈魂的，是用來取悅他人的。陪上笑臉，又能換來些什么呢？在人們腐爛的欲望下，用沙想捏出夢里的通天塔。為貪念不惜價(jià)。

我，13歲，亦是小丑一枚。嘗盡了學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣，明白了成功背后的許多“真理”，經(jīng)歷了夢想途中的很多“磨煉”，我忍下來了，演下來了，活下來了！意志還算堅(jiān)定吧？

我該規(guī)矩的，跳入每格。也該順從地走完家長布置的一條條前程，像一個(gè)馴服的野獸，忘記本性。

這世界就是這樣��！你不去服從，那么你一輩子也別想出人頭地，你服從了，哪怕有那么一點(diǎn)零星的機(jī)會便會成為一件天大的好事。什么馬云，什么馬化騰，在中國式教育下均為不值一提的反面教材。“他們便利了網(wǎng)絡(luò)，卻毀了一代又一代的孩子�！奔议L們何嘗不是這樣說的。但家長們沒有錯(cuò)嗎？不是的。家長是孩子的第一任老師，從家長開始便沒有起到好作用，手機(jī)不離手的現(xiàn)象很普遍，這就是家長們的過錯(cuò)。而“中國式家長”卻不這樣說，他們將全部的責(zé)任都能推出去，推給這個(gè)人，這個(gè)人再推給那個(gè)人，然后，就好像他們每個(gè)人都沒有一絲責(zé)任似的。

中國孩子是不配有童年的，他們的記憶中，是成堆的作業(yè)，是老師與父母的責(zé)罵，是一次次受委屈后躲在角落的痛哭。

不斷施加壓力的還有“中國式老師”，他們是最罪惡的，為了一次次成績而用盡各種手段，看學(xué)生在快樂上漸行漸遠(yuǎn)，他們笑出了聲，在中國教育的保護(hù)下為所欲為，看到得到的金錢，眼中放出了光。這種老師我是最痛恨至極的，但痛恨又能怎樣呢？作為中國學(xué)生，我別無選擇，接受，是我最無聲的反抗，在中國式教育下，有痛苦，埋在心里。

關(guān)于痛苦，埋在心里的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，埋在，痛苦

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