201*-201*上期中段考試總結(jié)

201*-201*學(xué)年上期中段考試總結(jié)

八、九年級于11月6、7、8日進行了中段考試。考試已經(jīng)成為過去，也許這一次實現(xiàn)了我們的所想，也許我們平時的努力還沒有見到成效，這些都不是最重要的，重要的是我們是否為我們的學(xué)生付出過什么，是否為我們的班級考慮過什么，是否為本學(xué)科奉獻過什么。考試帶給我們的不僅僅是信息，更是壓力和挑戰(zhàn)。不管是作為教師或者學(xué)生都需要及時總結(jié)得失、查漏補缺，調(diào)整努力方向，才能行之有效地開展教與學(xué)的雙邊活動，達到預(yù)期的效果。

考試是一個階段性的總結(jié)，學(xué)�；ㄙM大量人力、物力，希望借此機會我們的老師認真運用本次考試的結(jié)果。

一、班級參評成績通報

各級前6名班級班主任分別為：1、七年級：略

第1名班級總積分419.92第12名班級總積分400.94=18.98平均分差：1.5分2、八年級：略

第1名班級總積分448.2第12名班級總積分431.05=17.17平均分差：不到1.5分3、九年級：略

第1名班級總積分383.95第12名班級總積分361.18=22.77平均分差：1.8分

從上面數(shù)據(jù)可以看出，各級各班差距不大，總積分上下名次相差有的不到1分。競爭態(tài)勢比較激烈。也說明各級各班基礎(chǔ)比較均衡，后期成績“鹿死誰手”還不一定。

二、班級培優(yōu)情況通報

年級前6名班級班主任分別為：1、七年級：略

2、八年級：略

3、九年級：略

以上班主任無論紀律的要求和規(guī)定，還是衛(wèi)生方面的打掃與保持，特別是學(xué)習(xí)常規(guī)管理工作，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)任務(wù)的布置于要求等工作都做到了細致認真。更可貴的是這些班主任能夠以身作則，率先垂范，為同班任課教師和學(xué)生起到了示范引領(lǐng)作用。

三、任課教師成績通報

語數(shù)英學(xué)科表揚前4名教師，物理、化學(xué)表揚前2名，其他學(xué)科表揚第一名1、七年級：語文前四名：略

數(shù)學(xué)前四名：略英語前四名：略政治：歷史：地理：生物：

紅線學(xué)科教師有：略（數(shù)學(xué)2人，地理、生物各1人）（紅線：個人單科成績與學(xué)科平均成績之差：語文2分、數(shù)學(xué)、英語2.5分、物理1.5分，其它1分。)

2、八年級：語文前四名：略數(shù)學(xué)前四名：略英語前四名：略物理前兩名：略政治：歷史：地理：

生物：線學(xué)科教師有：（語文、生物、數(shù)學(xué)各一人）3、九年級：語文前四名：數(shù)學(xué)前四名：英語前四名：物理前兩名：化學(xué)前兩名：政治：王天英歷史：司慧萍紅線學(xué)科教師：無

以上教師都能在在班主任的積極配合和協(xié)調(diào)下，部分文科教師能夠充分挖掘?qū)W生在校時間組織學(xué)生讀記背誦。部分理科教師能夠組織學(xué)生進行有效訓(xùn)練，認真講評，及時檢查。我們的教師雖都不是專家，但他們有著與我們最接近的真實故事，最真切的教學(xué)感受，希望他們的經(jīng)驗和方法能給我們帶來一點啟迪和思考。

四、與兄弟學(xué)校對比

我們針對這次中段考試與天隆進行了兩項對比：學(xué)科對比和年級前100名每10個名次分數(shù)對比。

學(xué)科對比差距較大，因為參評的學(xué)生基數(shù)不同，結(jié)果不再公布。但年級前100名每10個名次分數(shù)對比對我們有一定的參考價值：

七年級：一中第一名550分，天隆558分，百強學(xué)生每10名學(xué)生平均分差11分；

八年級：一中第一名621分，天隆621分，百強學(xué)生每10名學(xué)生平均分差1.36分；

九年級：一中第一名568分，天隆585分，百強學(xué)生每10名學(xué)生平均分差9.64分；

這里我們不是要為差距找理由，理由多影響進步，要為縮小差距想辦法。這次沒有提名的班級一般存在以下幾方面的問題，例如：紀律要求不嚴明、

班級學(xué)習(xí)管理混亂，班級學(xué)習(xí)氛圍欠佳。班主任與同班教師缺乏交流溝通，復(fù)習(xí)期間組織不得力不得法，沒有積極與任課教師共同協(xié)作制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃和管理良策等。希望在以后的教學(xué)中班主任與任課教師心往一處想，勁往一處使,把同堂教學(xué)看作一種工作緣分，齊抓共管促進班級建設(shè)和發(fā)展。

這次沒有被提名表彰的教師也不要氣餒，中段考試不是終點，它應(yīng)該作為我們這一學(xué)年的起點，它對我們每一位教師今后的工作指出了一個目標、方向，指導(dǎo)今后如何去改進、去做。只要我們調(diào)整好心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)、反思，不斷提升自己的教學(xué)藝術(shù)，改善自己的課堂教學(xué)，尋找出適合我們學(xué)生的教學(xué)方法、教學(xué)模式，建立起適合我們學(xué)生的課堂師生關(guān)系，那么我們也許就不會感覺到那么累那么苦了，成功屬于每一個有準備的人。

總之，我們要充分發(fā)揮段考對教學(xué)效果的監(jiān)測和督促作用，彌補和改進教學(xué)上的不足，查清問題，理清思路，如果是年級的問題那就要考慮到我們的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，、班風(fēng)、包括教研之風(fēng)，如果是任課教師個人的問題那就要考慮我們的教學(xué)觀點、課堂理念，教學(xué)行為，教法的選取，學(xué)法的指導(dǎo)等問題。

五、根據(jù)學(xué)校和各課任教師對本次中段質(zhì)量評估分析情況，對以后的教學(xué)提出以下參考意見

1、班主任和任課教師注意調(diào)整心態(tài)

班額大，差生多。個別班主任埋怨自己手氣不好，差生都集中在自己班。我們知道，學(xué)生學(xué)習(xí)有三個問題，能不能學(xué)是智力問題，愿不愿學(xué)是態(tài)度問題，會不會學(xué)是方法問題。我們的絕大部分學(xué)生在智力上絕對沒有問題，關(guān)鍵是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體的說就是態(tài)度上不愿意去學(xué)，方法上不會學(xué)，這就要求我們接受大環(huán)境下的學(xué)生這種狀況，逐步利用教育這種手段，在態(tài)度上、方法上去轉(zhuǎn)變。現(xiàn)實已如此，我們再怨三道四也無濟于事，我們能夠做的就是改變教法，通過培養(yǎng)興趣，端正態(tài)度，教給方法，培養(yǎng)習(xí)慣等多方面去提高、去改變、去強化。抓兩頭促中間。只為成功想辦法，不為失敗找理由。把后進生轉(zhuǎn)化作為研究課題，實實在在做出成效。

2、加強班級管理

學(xué)生出現(xiàn)了問題，其實與我們的班主任、科任教師有很大責(zé)任。要么是制度有問題，要么是落實過程中出了問題。早上、中午班主任到班與補到班不一樣，就說明我們的管理沒有到位，力度不夠。

良好的紀律是成功的保證，因此班主任要高度重視思想教育工作，不能因談心、班會等說服教育效果不顯著或以教學(xué)時間緊為由就放棄。班主任要多花一點時間去觀察學(xué)生，多一點耐心去聆聽學(xué)生的心聲。必要的人生觀、價值觀和理想教育是必須的，這是我們教育者的責(zé)任，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的精神支撐和動力。良好的師生關(guān)系是我們進行有效教學(xué)的基礎(chǔ)，很多師生關(guān)系的緊張是由于我們教師自己造成的，我們在重視學(xué)生對我們的態(tài)度時，也請注意自己對學(xué)生的態(tài)度。只盯住學(xué)生的缺點，學(xué)生必定一無是處，無可救藥，轉(zhuǎn)眼看看他們的優(yōu)點，也許我們心情會好些，工作起來效率會更高些

3、查漏補缺

開學(xué)兩個月，學(xué)生的薄弱學(xué)科已經(jīng)出現(xiàn)，補弱要趁早。查漏，查教師主導(dǎo)的遺漏，查學(xué)生學(xué)習(xí)中的遺漏，及時把這些缺口補上。這就要求每一位任課教師高度重視并認真進行本次考試分析，尋找差距和原因，對教學(xué)中已經(jīng)暴露的問題，要采取積極有效的措施，不能把責(zé)任推給學(xué)生，做到及時練、及時改、及時補，拓展進一步提升成績的空間。

4、各班、各任課教師要確立班級、學(xué)科的目標。

目標是前進的方向和工作的動力。每個班、每個教師要圍繞目標，采取有效途徑，挖掘一切有利因素，設(shè)法找到突破目標的方法和措施，找準成績進步的著力點。

為了實現(xiàn)目標，班主任老師要爭取所有任課教師的配合支持，所有的任課教師也應(yīng)該積極主動地出謀劃策，要把自己當成班主任一樣去對待所教的班級。班主任老師還應(yīng)當通過與家長的交流、溝通，使家長對子女的教育符合我們的目標，并形成合力

建議七、八年級班主任借鑒九年級的梯隊標兵榜，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和作用，小組長、優(yōu)等生承包后進生，科任教師承包雙差生。學(xué)生的思想教育和成績的提高不單單是班主任一個人的事情，我們都要走出這個誤區(qū)，家長和老師對學(xué)生寄予了共同的愿望、目的相同、任務(wù)相同、欣賞點相似，我們的合作很有必要，目標一致。班主任、任課教師及學(xué)生家長應(yīng)形成合力促進我校的教育教學(xué)工作在上新臺階。

5、狠抓班級文化建設(shè)。

初中學(xué)生正處在一生的關(guān)鍵時刻，不同的階段應(yīng)有不同的教育內(nèi)容，這就要求班主任心中有數(shù)，統(tǒng)籌安排，每個班級充分利用教室后面黑板、標語、手抄報等各種手段，使班級文化系統(tǒng)化，實效化。班級文化建設(shè)好，對形成一個優(yōu)秀的班集體能起到事半功倍的作用，對學(xué)生健康的心靈、完善的人格的培養(yǎng)也有良好的促進作用。良好的學(xué)習(xí)氛圍只是影響成績好壞的一個因素，但良好的學(xué)習(xí)氛圍絕對是成績優(yōu)秀的一個必要前提。

另外從這次中段考試大家上交的試卷分析中，大部分教師也對“兩極分化”、“墜子多”等問題提出了一些好的建議：

1、注重“雙基”教學(xué)，重點解決學(xué)生基本知識（包括基本概念、基本理論），基本能力（包括審題、表述、分析、解決問題）方面的問題。

2、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好學(xué)習(xí)過程中的養(yǎng)成教育，如培養(yǎng)學(xué)生勤作筆記、善于閱讀和思考，自我發(fā)現(xiàn)、改正錯誤的良好習(xí)慣。

3、注重循序漸進，因材施教，既要按照學(xué)科規(guī)律進行教學(xué)，又應(yīng)針對不同層次學(xué)生給予不同的方法指導(dǎo)。

4、注重教師課前的備課投入，設(shè)計好、準備好每一節(jié)課，使教學(xué)內(nèi)容豐富多采而又貼近現(xiàn)實生活，以激發(fā)學(xué)生興趣與熱情，提高教學(xué)實效。

5、注重雙差生的培養(yǎng)和教育�！靶∪蝿�(wù)、多任務(wù)”提高學(xué)生興趣、加強后進生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練、加強“小組合作”的力度等，盡量縮小差距。

總之，一次考試是對前一段工作的總結(jié)，總結(jié)是為了下一階段的工作。我們更多的時間和精力應(yīng)去尋找成功的方法和取勝的對策。

擴展閱讀：經(jīng)委中學(xué)201*-201*期中考試總結(jié)

經(jīng)委中學(xué)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)情診測

工作總結(jié)

在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校的高度重視和積極支持配合下，我校始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實，精心組織，周密安排，圓滿完成了期中考試工作，取得了較好的成績。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視期中考試的考紀考風(fēng)，強調(diào)以抓考紀考風(fēng)為突破口，提高我校教學(xué)質(zhì)量，樹立良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在考試中，陳玉杰校長親自抓考務(wù)工作，為期中考試的順利實施提供了有力保障。主管學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)在期中考期之前于201*年11月12日召開了考務(wù)工作會，以“嚴格管理，嚴明考紀，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立誠信校園”為題，要求各班做好期中考試學(xué)生的考前動員工作，加強考紀考風(fēng)的教育，通過正面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立公平競爭的誠信意識；要求監(jiān)考老師要有高度的責(zé)任心，認真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴格執(zhí)行考場紀律；切實把期中考試過程中的每一項工作落到實處，確保期中考試的順利進行。

二、精心組織，強化管理1、充分動員，密切配合

本次期中考試得到了高度重視和積極配合，學(xué)校在考前組織召開了考試動員會，認真落實監(jiān)考教師職責(zé)，積極做好監(jiān)考老師的考前培

訓(xùn)工作和參考學(xué)生的考前動員工作。在考試過程中，監(jiān)考教師都能以高度的責(zé)任心投入到監(jiān)考工作中，工作細致嚴謹，認真履行監(jiān)考職責(zé)。

考試期間考試紀律良好，整個考試規(guī)范有序、考紀嚴格。整個期中考試未出現(xiàn)學(xué)生違紀舞弊行為，學(xué)校的考紀考風(fēng)得到進一步加強，確保了考試的質(zhì)量，保證了考試的公平與公正�？荚嚱Y(jié)束后，老師們都按照要求在規(guī)定時間內(nèi)批閱試卷、及時準確地登錄成績，保證了期中考試的圓滿完成。

2、精心組織，周密安排

教務(wù)處切實加強考務(wù)管理，提前制定期中考試方案，對參考學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計、考場布置、考試、回收試卷、試卷評閱、成績統(tǒng)計上報等一系列環(huán)節(jié)進行了規(guī)范，保證了期中考試的如期順利進行。

3、強化考試管理，狠抓考紀考風(fēng)

為了保證考試的公平性、公正性和嚴肅性，使考試成績?nèi)�面、準確、客觀、真實地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)效果，教務(wù)處加大考試管理力度，狠抓考紀考風(fēng)。加強考前教育，要求期中考試所有課程考試按照單人單座，學(xué)生對號入座，每個考室配備2名監(jiān)考人員，監(jiān)考人員實行輪級輪換監(jiān)考，年級之間交換監(jiān)考人員，監(jiān)考人員一場一輪換，監(jiān)考人員嚴格遵守“監(jiān)考工作流程”和“監(jiān)考人員守則”，嚴格執(zhí)行考場紀律。對考室逐個進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。考試結(jié)束后，教務(wù)處對考務(wù)情況進行了總結(jié)。

三、認真評卷，精心評卷

11月16日下午考試結(jié)束，要求全體教師于16號下午5:30開始評卷，七年級評九年級試卷，八年級評七年級試卷，九年級評七年級試卷，明確責(zé)任，強化分工。要求當天完成任務(wù)。各任課教師接到分數(shù)后，認真寫好試卷分析�？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，為下學(xué)期教學(xué)積累經(jīng)驗。

四、認真分析試卷，寫好試卷分析

要求全體教師評完試卷后，認真分析試卷，查看學(xué)生成績，總結(jié)經(jīng)驗，查找差距，寫好教學(xué)反思，對下半學(xué)期做好打算。

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