坎市中心五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)總結(jié)

坎市中心五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)總結(jié)

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。一、知識掌握方面：

1、學(xué)生初步學(xué)會了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學(xué)生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育，學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。

2、學(xué)生知道了體積的含義，掌握了長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。

3、學(xué)生掌握了約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征，會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

4、通過分?jǐn)?shù)知識的教學(xué)，加強了分?jǐn)?shù)概念的教學(xué)和新舊知識的聯(lián)系。二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息做出解釋，并初步學(xué)會了用具體的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。在探索過程中，發(fā)展空間觀念。在教師的幫助下，初步學(xué)會了選擇有用信息進行歸納和類比。在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。

2、能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。了解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。3、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)系的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動、直觀的數(shù)學(xué)活動。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。了解可以用數(shù)和形來描述的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。為了今后能更好的工作對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，例如，我班的陳鵬同學(xué)剛開學(xué)的兩個月里不安心學(xué)習(xí)上課走神、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被拖欠作業(yè)，針對這種情況，分析其原因，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在陳鵬同學(xué)學(xué)習(xí)成績大幅度提高，其他的毛病相對就減少了。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。總體來說,取得的成績還不夠理想，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

科任:盧海鋒盧偉城闕秀娣

201*年6月24日星期三

擴展閱讀：201*--201*學(xué)年一年級數(shù)學(xué)總結(jié)

201*--201*學(xué)年上期坎市中心小學(xué)

一年級數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我們擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在各級領(lǐng)導(dǎo)的組織和幫助下，我們較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，找出差距，取長補短，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

對于一年級小學(xué)生來說，從一入學(xué)，培養(yǎng)他們形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是很重要的。因此，在上課時，我們尤其重視他們上課聽講的良好習(xí)慣以及正確的寫字姿勢，并且在課上及時提醒，或是以某種動作手勢予以個別提示。這樣做，既達(dá)到了教學(xué)目的，也不會影響教學(xué)的正常進行。由于小學(xué)生的心理特點，決定了小學(xué)生集中注意力的時間是有限的。于是，我們針對小學(xué)生好動的特點，從激發(fā)興趣入手，或者走到學(xué)生中間，利用“暗示法”提醒學(xué)生注意。如不便走講臺，可用“稍停法”引起某些學(xué)生的注意。除此以外，我們運用恰當(dāng)?shù)馁澱Z、合適的獎勵等各種不同方法，對培養(yǎng)學(xué)生集中注意力的習(xí)慣也是重要的。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，本人所任班級的學(xué)生逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、知識完成情況

１、學(xué)生已能熟練地數(shù)出數(shù)量在２０以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。已掌握數(shù)的順序和大小及１０以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫１～２０各數(shù)。

２、學(xué)生已初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱。知道了加法和減法的關(guān)系，能比較熟練地計算一位數(shù)的加法和１０以內(nèi)的減法。

３、學(xué)生初步學(xué)會了根據(jù)加、減法的含義來解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。４、認(rèn)識了符號“＝、、”，并學(xué)會用這些符號來表示數(shù)的大小。５、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)真做數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

６、通過實踐活動，讓學(xué)生充分體會到了數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)。三、主要做法

本學(xué)期我在教學(xué)新知時，盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。如，在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”，我們先拿來５個蘋果，把其中２個送給一個同學(xué)，再讓學(xué)生根據(jù)老師的做法用兩句話表達(dá)出它的意思。此時，學(xué)生能說：“有５個蘋果，送給同學(xué)２個，還剩３個。在這道題的基礎(chǔ)上，我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的物品，自由地編寫題目，學(xué)生很快就編出了許多。我趁機告訴學(xué)生，像這樣的題目，在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題。

從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時也體會了數(shù)學(xué)的美麗。又如，教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識”時，我先介紹常見的教室里的書柜、粉筆盒、墨水瓶等實物后，問“誰知道它是什么形狀的？”在此同時，也讓學(xué)生進行討論、探索長方體跟正方體的特征。學(xué)生一下子說出了很多。最后，我要求學(xué)生用小手新自摸一摸正方體和長方體。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的、具體的認(rèn)識，容易記憶，懂得運用。四、存在不足

１、一些學(xué)生的理解能力差，計算及應(yīng)用題的出錯率高。２、動手操作能力欠佳，不善于合作和思考。３、知識的融合貫通及運用，不是很靈活。五、改進措施

１、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力，善于合作，善于探索，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。２、做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí)，加大檢查力度及改錯意識。３、及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

４、注意運用多種多樣的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，及時讓學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。同時多聽其他優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學(xué)。

總之，一學(xué)期的工作，有收獲，同時也存在不足。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一年里有更大的起色。

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