創(chuàng)建教工之家

創(chuàng)建“模范教工之家”在構建和諧圖書館中的作用

摘要：建設“教工之家”，是高校工會為教職工營造寬松工作環(huán)境、和諧人際關系而開展的一項重要工作，也是工會在新形勢下全面維護教職工合法權益的有效載體。本文以河南科技大學圖書館工會工作實踐為基礎，論述了新時期條件下創(chuàng)建“模范教工之家”活動在構建和諧圖書館中的重要作用，并從加強組織建設，突出維權職能，營造寬松環(huán)境，注重特色創(chuàng)新等方面詳細闡述了如何創(chuàng)建“模范教工之家”。

關鍵詞：教工之家；工會；

開展“模范教工之家”建設是加強高校管理民主化、科學化、規(guī)范化的重要舉措。近年來，我館分工會認真貫徹執(zhí)行工會章程和工會法，不斷加強自身建設，堅持與時俱進、實事求是的工作思路和方法，精心制定具體建家方案，使建家活動成為推動圖書館和諧發(fā)展的主要動力，并形成“政策上支持、精神上鼓勵、思想上關心、物質上幫助”的黨政工共同推進的良好局面。201*年，工會獲得“模范教工之家”榮譽稱號。

一、“家”有組織──健全工會組織，加強自身建設，明確自身職能為使工會“建家”工作有組織保證，館工會積極成立建家領導小組，黨支部書記孫海雙任組長，其他工會委員為成員，不定期召開會議，擬定建家規(guī)劃，確定目標，確保工作順利有序進行。

為增強基層組織的活力、充分發(fā)揮工會委員的作用，領導小組不斷加強培訓，每月組織工會委員學習《工會法》和《勞動法》，使大家進一步明確工會的職責、定期派人參加校工會組織的學習培訓，以增強主人翁意識、樹好形象，提高工作能力；督促委員按時收繳并公布工會會費，接受財務審查；及時吸納新調入的同志，讓其感受到大家庭的溫暖，完備工會組織，我館會員登記率100%。經過實踐鍛煉，工會委員組織、充分發(fā)揮了橋梁和紐帶作用。

二、“家”有民主──依法維護教工權益，注重為教工說話辦事，推進學校民主建設

加強民主制度建設是實現(xiàn)圖書館和諧發(fā)展的客觀需要和必然要求。館工會通過多種途徑，健全民主制度，暢通訴求渠道，做好“雙向維護”。１、開辟監(jiān)督渠道，落實校務公開。堅持館務公開制度，對于評優(yōu)、評先進、中層干部聘用、職稱評定等問題，以“公告欄”等形式公告，堅持公正公開；對學校試行的改革方案和制定的各項規(guī)章制度廣泛征求意見，加強信息反饋，不斷修改完善，保證實施效果。２、落實教代會制度

館工會每學年多次召開教代會，根據(jù)學校的實際發(fā)展與改革情況，做到立意新、議題明確，充分調動了代表們參與學校民主監(jiān)督、民主管理、參政議政的積極性，為推動校風教風作風建設、實現(xiàn)學校發(fā)展總體目標、促進精神文明建設，起到了十分重要的作用。３、做好民主評議工作

館工會積極開展對中層干部的民主評議工作。廣大職工都能事實求是的提出批評與建議，這對進一步提高領導的辦館水平和管理能力具有重要意義。教職工利益訴求能否有效、便捷、無顧慮地得到表達、反映、溝通和解決是衡量民主建設水平的一個標志，也是建設和諧社會、和諧圖書館和學校的必然要求。實踐證明，民主辦館是促進圖書館和諧發(fā)展的根本保證。

“通則不痛”，民主制度的推廣，使人心順、人氣旺，不僅維護了教職工的群體利益，也推動了圖書館和學校的健康發(fā)展。

三、家有創(chuàng)新──開展崗位培訓，組織技能競賽，全面提高館員隊伍的整體素質，努力為讀者營造高質量的閱讀環(huán)境

1、強化素質建設，夯實服務基礎。高素質的館員是提高服務質量的基礎，為了提高館員素質，館工會按照“政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正”的總體要求，不斷加強業(yè)務理論學習，規(guī)定每周四下午為固定學習日，組織職工系統(tǒng)學習“八榮八恥”及業(yè)務知識。

2、針對201*年新進工作人員較多的現(xiàn)狀，館分工會提倡以工會小組名義在各校區(qū)流通部開展崗位練兵、技能競賽活動，給時間由各部組織學習圖書分類、流通等業(yè)務知識，熟悉掌握《圖書館使用指南》中列出的“圖書館利用100問”。經過一個月訓練，館員的業(yè)務素質不斷改善，均能輕松解答讀者提出的各種問題，得到讀者的廣泛好評，基本實現(xiàn)零投訴，所設的意見箱里經常是空的。3、在抓好業(yè)務工作的同時，分工會不忘精神文明建設，及時開展各項思想政治教育工作，樹先進，立模范，督促大家相互學習，共同進步，職工的道德素質因此而不斷提升。多名職工發(fā)現(xiàn)或撿到讀者遺留在館里的一卡通、Ｕ盤、ＭＰ３、手機等貴重物品，都想方設法的尋到了失主，得到學生的高度贊譽。4、按照《圖書館員職業(yè)道德規(guī)范》的總體要求，館工會將每年９月份定為“文明服務月”，聘請全校讀者予以監(jiān)督，從而使全館干部職工端正了服務態(tài)度，增強了服務意識，工作作風有了明顯轉變。目前，全館職工熱情高，但沒有任何怨言，愛崗敬業(yè)，形成了人人比干勁，人人比奉獻的良好工作風尚，得到了各院系師生的高度贊揚。

這些培訓活動的開展，不僅使教職工充分感受到大家庭的溫暖，在大家庭中一起商議服務讀者大計，為學校的發(fā)展獻計獻策，同時也有效地提高了教職工的綜合素質和工作能力，促進服務手段及服務水平的提高，為學校可持續(xù)、健康發(fā)展打下良好的基礎。

四、家有活動──與時俱進抓好創(chuàng)新，開展各類體育活動

“工會的活力在于活動”。館工會以此為出發(fā)點，結合學校工作，開展形式多樣、富有意義的文體活動。

為豐富教職工的業(yè)余生活，促進其身心健康，在校黨政和校工會的關心和支持下，館工會認真組織并積極參加校工會舉辦運動會等各項比賽。在201*年取得驕人成績的基礎上，圖書館再創(chuàng)201*年佳績：在“迎評促建、愛我科大”征文活動中成績斐然。在獲得優(yōu)秀組織獎的同時，9篇選送均獲較好名次。其中，一等獎1人，二等獎3人；在第六屆運動會比賽中喜獲佳績。個人項目第二名1人、第三名2人、第四名2人，團體項目中第五名、第六名各1項；在教工排球比賽中，我館女排隊員一路過關斬將，取得女子排球賽乙級隊第一名；經過激烈角逐，我館取得釣魚比賽團體第二名；為紀念改革開放30周年，我館取得河南科技大學201*年首屆歌詠比賽優(yōu)秀獎。豐富多彩的活動，為建家增添了活力、凝聚了人氣，為充分調動全體館員的主人翁意識、進一步鞏固工會的橋梁紐帶作用、促進社會主義和諧校園的建設發(fā)揮了重要作用。

家當然也要有場所，我館還為教職工設有專門活動室和休息室，配備桌球、乒乓球臺、啞鈴等健身設施，面積達165平方米。教職工中午可以在此休息、聊天，還可以打球、健身，在工作之余享受“家”的溫暖、舒適。“職工之家”已經成為和諧圖書館的重要基石，成為教職工放松身心的快樂驛站。五、家有溫暖──堅持以人為本，關心職工生活

重視職工的生活，把溫暖送到每位職工的身邊是館工會多年來始終堅持的“情感工程”。館工會本著為教職工辦實事、做好事、解難事、全心全意為職工服務的原則，經常深入教職工群眾中，傾聽他們的呼聲，關心他們的疾苦，了解他們的思想動態(tài)，及時把溫暖送給每一位教職工。1、堅持走訪和慰問制度，繼承愛心捐款傳統(tǒng)

在關心教職工生活，在積極開展送溫暖活動同時，突出幫困救助機制，堅持實行“五必訪制度”：大病必訪、災難必訪、不幸病故家屬必訪、青年教職工結婚必訪、生育必訪。

我館工會切實履行幫扶困難教職工“第一責任人”職責，建立特困教職工檔案，并定期走訪，了解他們的實際困難，盡最大努力解決他們的燃眉之急，傳送了親人般的情意。三年來，工會同館黨政領導先后走訪慰問教職工達十多人次。如我館職工段老師，患病住院后，工會主席和館領導多次看望，并送去了慰問金，還主動為她調整工作。

為抗震救災，充分發(fā)揚“一方有難、八方支援”精神，館工會還號召廣大職工積極開展“愛心捐款”活動，共捐款17560元。2、切實維護好女教職工合法權益。

館工會積極組織女職工學習《婦女權益保障法》、參加婦科普查，以提高其自我保健意識，及時發(fā)現(xiàn)和治療相關疾病。

結語：隨著各項建家活動的深入開展，廣大教職工的積極性大大提高，人人愛家，人人為家的良好風氣日漸濃厚，教職工隊伍素質明顯提高，凝聚力和戰(zhàn)斗力顯著加強。工會已經成為黨政聯(lián)系群眾、凝聚人心的粘合劑，成為增添活力的興奮劑，成為協(xié)調人際關系的潤滑劑，在營造民主、寬松的人文環(huán)境方面不可替代。“家和萬事興”，建家對于穩(wěn)定人心、改善學校人文環(huán)境大有益處，也是校園建設的題中應有之義。在新形勢下，館工會將更加關注教職工的幸福感和成就感，完善教職工成長和發(fā)展的激勵機制，繼續(xù)致力于確立公平合理的利益關系和平等融洽的人際關系，創(chuàng)設一個既有嚴格規(guī)范，又有人文關懷，人人能盡其才，人人各得其所的良好環(huán)境，為建設一個充滿正氣、和氣、朝氣、銳氣和靈氣的教職工群體做出更多扎實有效的工作。

擴展閱讀：建設教工之家的幾點思考

關于建設教工之家的幾點思考

一流的教育必須有一流教師隊伍，要培育一流的教師隊伍，就必須進一步深化教工之家的建設�，F(xiàn)結合我校工會工作實際，談一點關于教工之家建設的幾點思考。

思考之一：建設教工之家必須突出學校管理，著力提高教師素養(yǎng)。1、創(chuàng)建學習型教工之家

學校作為社會組成的重要部分，組織建設的質量不僅影響到學校自身的發(fā)展，更直接地影響到她的"產品"--學生的終身發(fā)展，因此一個面向未來的學校必然要把自身的組織建設作為首要問題來思考。學習現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術，探索新的教學方法，實施以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育"，迅速發(fā)展的教育形勢對教師素養(yǎng)的提高提出了非常迫切的要求。如果沒有“全體成員全身心投入，并有能力不斷學習的組織”；沒有“能讓成員體驗到工作中生命意義的組織”；沒有“通過學習能創(chuàng)造自我，擴展創(chuàng)造未來能量的組織”，仍然按照“制度+控制”型組織形式進行學校管理，無疑是難以實現(xiàn)教師素養(yǎng)的迅速提高的。

我們?yōu)閷W習研究型組織建設制定了實施計劃，建立了領導小組，進行了條件分析，制訂了發(fā)展目標，確定了工作內容，落實了保障措施。

“21世紀是強調把人作為發(fā)展的中心的世紀！”“教師的發(fā)展求得學生的發(fā)展，以師生的發(fā)展實現(xiàn)學校的發(fā)展，”“來唯一持久的優(yōu)勢，是有能力比你的競爭對手學習得更快。”

積極創(chuàng)建學習型工會、學習型班組，順應知識經濟和信息社會的要求，提升工會組織學習力和創(chuàng)造力的有效途徑，是提高廣大教職員工素質和綜合競爭力的活力源泉。

我們通過學習型教工之家的創(chuàng)建，使全體教職工著重樹立了以下幾種理念：

1、樹立了"學習為本"的理念。學習是工作的基石，是前進的○

動力，只有樹立起"學習為本"的理念，才能形成一個良好的學習態(tài)度和學習意識，才能為創(chuàng)建工作打下堅實的基礎。

2、樹立了"終身學習"的理念。只有時時處處學習，終身接受○

教育，才能不斷提升自身素養(yǎng)和工作水平，取得長足發(fā)展的空間，真正做到與時俱進。

3、樹立了"工作學習化、學習工作化"的理念。學習與工作雙○

向強化是創(chuàng)建學習型工會、學習型班組的基本形式，只有"工作學習化、學習工作化"，才能不斷適應工會工作發(fā)展的需要。

4、樹立了"團隊學習"的理念。把個人基礎上的學習上升為組○

織的學習，通過組織的學習與交流，形成以多信息、多反思、資源共享為基礎的學習模式，使個人知識儲備變?yōu)樯鐣�知識資本。

5、樹立了"創(chuàng)新性學習"的理念。學習重在創(chuàng)新，學后要有新○

的行為，是創(chuàng)建學習型工會和學習型班組的靈魂，通過"創(chuàng)新性學習"改變傳統(tǒng)的思維方式和行為習慣，在工作中出新思路、新觀點、新做法、新成果。2、建團結協(xié)作型教工之家

一個組織如果沒有團隊精神，就沒有戰(zhàn)斗力。因此我校始終致力于團隊精神的培育。近年來，我校形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)、團結拼搏、敢于爭先、爭創(chuàng)一流”的秦嶺精神。并以“秦嶺精神”來凝聚人心，激勵全體教職工為我校的改革和發(fā)展多做貢獻。在秦嶺精神的鼓舞、鞭策下，我們的教師忠于職守，勤奮工作，創(chuàng)造了驕人的業(yè)績，為學校贏得了良好的社會聲譽。

思考之二：建設教工之家必須突出維權

工會的基本職能就是維權。工會的性質決定工會必須代表和維護廣大教職工的切身利益，并應把它作為工會工作的最高標準。我校始終堅持全心全意依靠教職工辦學的指導思想。民主參與、民主管理、民主監(jiān)督逐步走向制度化、規(guī)范化。具體表現(xiàn)在：

1、學校各項政策的出臺，都按程序事先征求廣大教職工的意見，然后交由教代會審議通過。

2、積極促進校務公開，學校大小事務，包括財務支出，人員獎懲均及時張貼在校務公開欄，接受群眾的監(jiān)督。

基層工會既要維護職工群眾當家作主的政治權利，又要維護職工群眾的經濟利益和精神文化利益。

隨著社會主義市場經濟的建立和完善，隨著教育改革的不斷深入發(fā)展，圍繞教職工的經濟與文化生活利益等方面的矛盾就越發(fā)顯得尖銳和突出。例如：學校教職工目前普遍關注的問題有：教師職業(yè)資格，職稱評定，醫(yī)療保險，獎金福利分配，繼續(xù)教育等等。群眾最為關心的，也正是工會必須認真考慮的。雖然這些問題的解決有很強的政策性，但作為代表教職工利益的工會組織，就應該時時刻刻把解決教職工實際問題作為自己的經常性工作認真加以解決。

我們始終堅持“一切為了教職工，為了教職工的一切”的宗旨，主動出擊，為教職工說實話，為教職工辦實事。從而較好地解決了許多教職工所面臨的實際困難，贏得了他們的信任和稱贊。我們的做法概括起來有倆條：

一是幫助教職工主動順應形勢、轉變觀念、抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。教職工許多問題的產生，來源于他們未能及時地把自己融入于改革的大潮中，因而在行動廠常常表現(xiàn)出某些停頓和滯后。對此，工會通過全校大會，通過工會小組的活動，及時向教職工宣傳改革的精神，宣傳新時期教育發(fā)展對教師的要求，以此來加強教職工自覺參與改革和發(fā)展，自覺調整自己的專業(yè)知識和文化結構，主動去適應改革形勢，勇敢地面對各項改革，爭做改革浪潮中的搏擊手，不做岸邊的旁觀者。二是通過開展一些具體的活動，將黨的溫暖、領導的關懷、工會的支持及時滲透到每個教職工的心坎里。這幾年來，學校工會在保持一些傳統(tǒng)活動項目特色的基礎上，更注重活動內容貼近教育改革的實際，貼近教職工的生活實際，以落實教職工對精神文體生活的需要。我們的主要做法有：(1)深入開展送溫暖工程，認真做到“五個一”：為每個過生日的教職工送上學校的一份禮物和祝賀；平均每月走訪一位有困難教職工家庭，幫助他們解決一些實際困難；每月做好一次離退休教職工同校活動日的接待安排工作；讓他們感受到學校大家庭的關懷和溫暖，老有所為、老有所樂；每學期聽老師節(jié)隨堂課，具體指導教材教法，幫助他們提高業(yè)務水平和工作能力；平均每天找一位教職工談話，了解教職工的實際問題，指導教職工的工作和學習。這“五個一”制度的建立和執(zhí)行，使教職工真切地感受到了學校的溫暖、領導的關懷和工會的幫助。(2)加強工會活動陣地建設，依托工會俱樂部，通過開展豐富多彩的娛樂活動，讓每一位教職工的身心得到調節(jié)，情操得到陶冶，特長和技能得到充分展示和發(fā)揮。工會活動室定期開放，每次活動由學校工會直接掛帥，每個年級工會小組輪流具體落實，力求在活動的主題、內容、形式等方面有創(chuàng)新和突破。學校工會對整個活動過程進行監(jiān)控和指導，并對每次活動作出公正客觀的評價。這一套活動流程，保證了每次活動的質量，也克服了目前教工活動中只局限說拉彈唱，輕歌曼舞等固有的弊病。另外，挖掘教職活動室的多功能作用，充分利用活動室現(xiàn)有的設施條件。組織開展了“警民聯(lián)誼”、、“師生互娛”等活動，密切了學校工會與共建單位、社區(qū)、兄弟學校的聯(lián)系和交流，擴大了學校在社會上的影響。由于領導的重視，工會的精心策劃、教職工的積極參與，我校的教工活動開展得有聲有色，成績喜人。

多年來，我們在抓教工之家建設方面取得了一定的成績，也有了一定經驗。教工之家的建設始終是學校工作的一項長期任務，沒有最好，只有更好。我們將進一步解放思想，改革創(chuàng)新，鞏固已有成果，努力把我校工會工作提高到一個新的水平。

關于建設教工之家的幾點思考

中心小學

劉娟

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