201*年下料分廠技術(shù)工作總結(jié)

201*年下料分廠技術(shù)工作總結(jié)

201*年，下料分廠加強(qiáng)技術(shù)管理，圍繞安全生產(chǎn)、提升質(zhì)量水平、工藝改進(jìn)、設(shè)備工裝等方面開展工作，取得可喜的成果。

1、加強(qiáng)安全生產(chǎn)技術(shù)、設(shè)備管理，確保安全生產(chǎn)安全生產(chǎn)乃分廠頭等重要工作，許多安全隱患的處理需要進(jìn)行技術(shù)改造來提升安全保障能力，年初分廠為銑邊機(jī)制作了安全防護(hù)網(wǎng)罩，提高了設(shè)備操作運(yùn)行的安全系數(shù)；使用防護(hù)鏈、隔離帶進(jìn)一步規(guī)范了分廠生產(chǎn)區(qū)域，確保了分廠的規(guī)范生產(chǎn)；年初對(duì)液壓支架支撐桿進(jìn)行了改進(jìn)，確保支架的安全支撐；對(duì)分廠的西大門進(jìn)行了改造，確保分廠安全；對(duì)東跨鉚工作業(yè)區(qū)、中跨半自動(dòng)作業(yè)區(qū)增設(shè)了氧氣、燃?xì)夤�氣管路，移除了氣割所用氣瓶，確保安全生產(chǎn)。

分廠設(shè)備使用率高，工作環(huán)境差，維護(hù)保養(yǎng)跟不上，造成設(shè)備常常出故障，影響生產(chǎn)的正常進(jìn)行。為此，分廠加強(qiáng)了數(shù)控切割機(jī)、250噸沖床、行車、500噸壓力機(jī)的維護(hù)、保養(yǎng)。特別是數(shù)控切割機(jī)，分廠實(shí)行每套支架完工后進(jìn)行一次性能測定的維護(hù)保養(yǎng)制度。

2、加強(qiáng)職工質(zhì)量意識(shí)，提高職工操作技能

4月份，分廠專業(yè)技術(shù)人員對(duì)鉚工、電焊工進(jìn)行理論培

訓(xùn)。同時(shí)，對(duì)增設(shè)的數(shù)控操作人員進(jìn)行了為期一周的脫產(chǎn)實(shí)際操作培訓(xùn)、考核，通過現(xiàn)場操作培訓(xùn)、指導(dǎo)，為分廠又培養(yǎng)出了一批數(shù)控切割機(jī)操作人員，為順利完成分廠生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。

此外，分廠針對(duì)生產(chǎn)中出現(xiàn)的質(zhì)量問題，對(duì)職工進(jìn)行了專題質(zhì)量教育，為職工講解我廠產(chǎn)品質(zhì)量形式以及加強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量的必要性，使分廠職工有了緊迫感，危機(jī)感，從而增強(qiáng)了職工的質(zhì)量意識(shí)。分廠還專門制作了兩面質(zhì)量宣傳條幅，更換了質(zhì)量宣傳排版，營造濃厚的質(zhì)量氛圍。

3、加強(qiáng)生產(chǎn)、工藝過程控制，完善生產(chǎn)檢驗(yàn)程序?yàn)橐?guī)范生產(chǎn)，嚴(yán)格進(jìn)行工藝監(jiān)督和過程控制，分廠在下發(fā)圖紙時(shí)，將圖紙、工藝、自檢卡同時(shí)發(fā)放到生產(chǎn)班組，要求班組按圖紙、按工藝、按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，并做好自檢記錄。分廠增設(shè)了專職內(nèi)檢員，分廠產(chǎn)品經(jīng)自檢合格后交由內(nèi)檢員檢驗(yàn)，經(jīng)內(nèi)檢員檢驗(yàn)合格簽字后，方可批量生產(chǎn)，內(nèi)檢檢驗(yàn)合格后交專檢員檢驗(yàn)。

分廠還進(jìn)行了工藝技術(shù)改進(jìn)。為確保數(shù)控切割零件的質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率，分廠規(guī)范了數(shù)控切割工藝參數(shù)，對(duì)部分變形較大的零件采用“搭橋”、“留斷點(diǎn)”的方法進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)切割，采取最佳的下料工藝方法，確保了數(shù)控切割零件質(zhì)量。

上述措施通過認(rèn)真實(shí)施，扭轉(zhuǎn)了部分生產(chǎn)作業(yè)陋習(xí)，嚴(yán)格了工序質(zhì)量控制，提升了產(chǎn)品質(zhì)量品質(zhì)。

4、加大質(zhì)量獎(jiǎng)懲機(jī)制。

在獎(jiǎng)金分配上分廠對(duì)有技術(shù)能力的鉚工、數(shù)控操作人員進(jìn)行傾斜，鼓勵(lì)職工學(xué)技術(shù)、練技能，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。

總之，一年來，分廠技術(shù)人員深入一線，切實(shí)做好技術(shù)服務(wù)工作，收到了良好的效果，職工技能大大提高，質(zhì)量意識(shí)大大加強(qiáng)，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)中有升。但與同行業(yè)先進(jìn)水平相比，我們還有一定的差距，還有待于進(jìn)一步提高。201*年分廠技術(shù)工作主要從以下幾方面抓起：1、加強(qiáng)職工技能培訓(xùn)，進(jìn)一步提高職工技術(shù)素質(zhì)。

2、加強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量，使分廠產(chǎn)品質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。3、進(jìn)一步加強(qiáng)工藝過程監(jiān)督、控制，規(guī)范生產(chǎn)。4、進(jìn)一步完善工藝技術(shù)裝備，提高分廠的工藝技術(shù)水平。

下料分廠

201*年12月23日

擴(kuò)展閱讀：201*年下班主任工作總結(jié)定稿

二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

王艷慧

當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪覆蓋，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起，在平淡與忙碌中，在我們還沒來得及感嘆時(shí)光飛逝的時(shí)候，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)抓德育。

班主任工作千條萬條，德育工作是第一條。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。

抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。我首先認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級(jí)公約》、《小組獎(jiǎng)扣分條例》，通過全面的強(qiáng)化性的管理，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求，約束自己的言行，使學(xué)生盡量向著健康的道路發(fā)展。還制訂了《爭當(dāng)四好少年，從我做起》，這樣即能及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中也收到較好的效果。

二、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)教育。

1.耐心培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。

愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是班級(jí)管理工作的重中之重，擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就等于給學(xué)生指明了前進(jìn)的道路，揚(yáng)起了航行的風(fēng)帆。因此，我從開學(xué)起就特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，重視每一次作業(yè)家庭作業(yè)，并且隨時(shí)隨地要求孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用好每一次晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間，采取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、語言鼓勵(lì)、故事滲透等種種方法來激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。

講衛(wèi)生。衛(wèi)生對(duì)于我這個(gè)新的班主任來說，真的是一個(gè)大難題。一學(xué)期下來值日安排換了又換，天天強(qiáng)調(diào)了又強(qiáng)調(diào)，可是，還是老樣子。只要老師不來，衛(wèi)生區(qū)就沒人打掃，教室里邊廢紙亂飛，值日生也老是偷偷溜走。后來我決定再次分組，每個(gè)小組進(jìn)行自己命名的方式，選出他們喜歡的名字（先鋒小組、閃電小組、光子精靈小組、喜羊羊小組），建立了“金牌小組”評(píng)比冊，每周進(jìn)行評(píng)比，獲勝的小組獲得“明星小組”稱號(hào)，人人受到獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期獲得“明星小組”最多的小組將獲得“金牌小組”的稱號(hào)。這樣把獎(jiǎng)勵(lì)落到實(shí)處，孩子們的興趣提高了，懂得了為了小組爭光了，衛(wèi)生情況也有所好轉(zhuǎn)了。

守紀(jì)律。我報(bào)著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護(hù)著我的班級(jí)，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處�？蛇@樣一來，很多孩子都不怕我，他們往往大膽地犯錯(cuò)誤，然后用眼淚來博得我的同情與寬容。于是，我對(duì)班上幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行殺一儆百的嚴(yán)肅處理。要求他們上課時(shí)坐姿端正，認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言；用心聽同學(xué)發(fā)言，不隨便插嘴，誠懇提出建議。另外我又成立了8人紀(jì)律小組，老師不在的時(shí)候，由組長（組長由表現(xiàn)好的孩子輪流當(dāng)）負(fù)責(zé)管理，主要觀察表現(xiàn)好的孩子記錄下來，每天5分鐘簡短總結(jié)會(huì)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)這些不說話表現(xiàn)好的孩子。

重集體。我還重視集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。班會(huì)課上、教學(xué)中我隨時(shí)隨地給孩子們滲透強(qiáng)化孩子們的集體觀念。有孩子生病沒來上課，我就引導(dǎo)他們寫祝福語給他；孩子們很重視集體榮譽(yù)感，有的孩子到了校門口，發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾忘了，會(huì)催促著家長趕快回去取，并嚷嚷著“會(huì)扣了班里的分?jǐn)?shù)的�！痹诿恳淮位顒�(dòng)比賽之前，我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。如果你一個(gè)人做得不到位，評(píng)委老師看下來就會(huì)覺得不舒服，影響了集體的整個(gè)感覺。現(xiàn)在他們已經(jīng)開始愛上了我們二（4）班這個(gè)大集體，在孩子們的心中，班級(jí)榮譽(yù)的地位越來越高。

雖然這些措施很瑣碎，但對(duì)孩子們的習(xí)慣培養(yǎng)的確有一定的幫助作用。大部分孩子都在各個(gè)方面取得一定的進(jìn)步�！氨鶅鋈�尺非一日之寒”，我相信經(jīng)過一段時(shí)間這一切會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化，這些好的習(xí)慣慢慢會(huì)變成孩子們內(nèi)在的一部分，成為他們身上的閃光點(diǎn)。

2.以身作則，努力做學(xué)生的榜樣。

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他�！币虼�，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶，其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，這一點(diǎn)尤為重要。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己。我是這樣做的：(1)每天只要預(yù)備鈴響肯定就在教室里了，督促學(xué)生早讀或者午間閱讀、檢查清潔衛(wèi)生、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生。（2）“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。天長日久，學(xué)生必有所獲，這樣的正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

三、注重班級(jí)文化的建設(shè)的布置．

我非常注重教室文化的布置，我希望讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，我是這樣做的：

1.將軍榜拉住了脫韁的小馬。

作為一個(gè)新的班主任，我在紀(jì)律管理方面沒有經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)紀(jì)律一度處于很不好的狀態(tài)，孩子們就像“脫韁的小馬”一樣難以管理。怎樣才能約束這些“脫韁的小馬”？在開學(xué)初構(gòu)思教室布置的時(shí)候我就想著，如何讓班級(jí)的布置能實(shí)實(shí)在在的為班級(jí)管理起到作用？最后我決定把評(píng)比臺(tái)命名為“將軍榜”，繪制了一幅條形統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)圖的橫軸內(nèi)容是班里56個(gè)學(xué)生的名字，縱軸的內(nèi)容則是部隊(duì)的軍銜稱號(hào)，從班長一直到上升到將軍。具體操作是從平時(shí)的班級(jí)早讀、課堂學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成、午間閱讀、紀(jì)律、衛(wèi)生等等方面幾個(gè)方面來看入手，宣布細(xì)則，明確獎(jiǎng)懲辦法，加大獎(jiǎng)勵(lì)量，只要得到獎(jiǎng)勵(lì)就往上升。這樣在孩子們之間展了熱火朝天“我要當(dāng)將軍”的比賽。這一招比起以往簡單的貼小紅花效果更好了。2.讓學(xué)生展示自我，樹立自信.

我一直在想怎樣能讓孩子們有更多的展示機(jī)會(huì)，可是教室地方有限，每次布置教室的時(shí)候只能很遺憾地只留出一小塊的地方來。本學(xué)期我想到了一個(gè)好辦法，一改以前把展示角固定的方法，制作了一個(gè)掛歷式的展示臺(tái)，從201*年9月到201*年1月用了5張大紙，隨時(shí)可以翻頁，盡可能多的把孩子們的優(yōu)秀作品展示出來，建立他們的自信。

3.盡量每周更換黑板報(bào)的內(nèi)容，試著讓學(xué)生參與進(jìn)來。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1.注重班干部的培養(yǎng)。

班干部的選舉實(shí)行自己報(bào)名、競選演講、學(xué)生投票的方式。班會(huì)開始試著讓班干部自己組織的方式（試行）。

制定班級(jí)評(píng)比細(xì)則，老師不在的時(shí)候放手讓班干部管理，然后匯報(bào)。值日組長、紀(jì)律組長輪流當(dāng)。

2.配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的能力。

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。本學(xué)期我們班組織的活動(dòng)主要有：

鼓勵(lì)學(xué)生參與布置教室，為班級(jí)環(huán)境的美化獻(xiàn)出一份力，很多孩子都為

班級(jí)送來了自己喜歡的花草，讓班級(jí)儼然是一個(gè)生態(tài)園。

教師節(jié)節(jié)前的班會(huì)課上，組織學(xué)生開展“上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)”

的尊師活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的諄諄教誨。

全校觀摩“星星、火炬、紅領(lǐng)巾---爭當(dāng)四好少年”主題隊(duì)會(huì)。為了這

次隊(duì)會(huì)，可以說我們從老師到學(xué)生都付出了很多心血，功夫不負(fù)有心人，這次對(duì)會(huì)不僅展現(xiàn)、鍛煉了他們的各種能力，也讓他們更大膽、更自信！組織學(xué)生備戰(zhàn)，考好期中試，將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測、小結(jié)，

并在考試后召開家長會(huì)，及時(shí)將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報(bào)給家長，與家長溝通，以取得家長的理解與支持，共同促使學(xué)生向好的方面民展。參加了全�！捌胀ㄔ捓收b比賽”。這次活動(dòng)不僅獲得了較好的成績，更

重要的是，孩子們的普通話朗誦水平生生的上了一個(gè)新臺(tái)階，而且也讓孩子們加深了對(duì)集體榮譽(yù)的認(rèn)識(shí)。

作為學(xué)校書法比賽的熱身，我們班舉行了一次“小小書法賽”，為校書

法賽奠定了基礎(chǔ)。

組織了一次以“繩舞飛揚(yáng)、精彩激揚(yáng)”為主題的跳繩比賽，既豐富了孩

子們的課余生活，又讓孩子們對(duì)做一個(gè)“體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年”有了更加深刻的理解，孩子們還從“寇智慧、丁怡夢”等同學(xué)身上學(xué)到了一種可貴的精神“堅(jiān)持”！

五、引導(dǎo)閱讀，書香潤澤。

多與家長溝通，改善家長對(duì)閱讀的重視程度，提倡“親子共讀”。利用去年“圖書交易會(huì)”所得獎(jiǎng)金購置童書，建立班級(jí)圖書角，假期里

我自己掏錢買了一些經(jīng)典的好繪本放到圖書角中，如《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》、《花婆婆》、《石頭湯》等，這些好書一定會(huì)在孩子們的成長過程中留下美好的東西。

和語文老師達(dá)成一致的意見，把中午從預(yù)備到正式上課的10分鐘時(shí)間

作為孩子們午間自由閱讀時(shí)間，讓孩子們愛上閱讀，并且由語文老師每天抽時(shí)間和孩子們?nèi)�班共讀一本書，這學(xué)期讀的是宋帥騰同學(xué)提供的《小豬稀哩呼�！贰�

全班開展“日有所誦”活動(dòng)。誦讀內(nèi)容穿越秋冬和季節(jié)有關(guān)的一些美好

的、浪漫的、富有童話色彩的詩歌，分為五個(gè)主題，分別是“第一主題：九月-開啟溫情與詩意的旅程”、“第二主題：天空的秘密”、“第三主題：秋天的遐想”、“第四主題：小雪花的歌”、“第五主題：獻(xiàn)給新年的禮物”。也許，它們不會(huì)馬上改變一個(gè)孩子，但是慢慢地一定會(huì)潤澤到孩子們幼小的心靈。

六、愛心走進(jìn)孩子們的心靈。

“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育�！泵恳粋�(gè)孩子都有自己我思想，都渴望被理解。作為班主任，我愛每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子。1.關(guān)心每一個(gè)孩子。

愛是無聲的語言，是教師與學(xué)生溝通思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。我經(jīng)常以朋友的身份，在課間和他們交流，聊聊天，傾聽他們的心聲；尊重他們的選擇，分享他們的快樂。孩子們也及時(shí)和我匯報(bào)班上一些不文明的現(xiàn)象，也表揚(yáng)一些表現(xiàn)突出的同學(xué)。

我還覺得，班主任對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

愛是相互的。作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的是56份純真的愛。

2.特殊學(xué)生的特殊教育。

我們班里有幾名特殊學(xué)生：

李軒：降班加臨時(shí)生，認(rèn)知水平只限于3以內(nèi)的加法，根本談不上上課聽講，一整天就是玩，經(jīng)常干擾其他同學(xué)。

白增偉：降班生，只會(huì)算10以內(nèi)的加減乘除法。

薛安楠：降班生，班里的大哥，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，字也寫不成。這些孩子的學(xué)習(xí)成績很差，是班級(jí)里的拖油瓶。對(duì)于李軒，我總是用寬容、用愛心來幫助他糾正一些不良習(xí)慣。對(duì)于白增偉和薛安楠的情況，不能讓他們與別的學(xué)生一碗水端平，因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，而且我的精力也不夠的，因此我有時(shí)候也讓學(xué)習(xí)好的一些同學(xué)幫助他們，主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，回家作業(yè)的要求也適當(dāng)放松，明確給家長，希望能因材施教。

班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。我盡量做到把愛灑給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。

七、家校溝通，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，家庭教育與學(xué)校教育缺一不可。經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。所以，我十分重視與家長的溝通，尊重每一位家長。家長們比我擁有更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，我利用手機(jī)、班級(jí)QQ群、班級(jí)博客這些平臺(tái)，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告知家長，將一周內(nèi)學(xué)校的各項(xiàng)通知或重大事件第一時(shí)間的告知給家長，將孩子們在學(xué)校取得的成績以及活動(dòng)中的一些圖片和視頻資料也發(fā)到班級(jí)博客中讓家長及時(shí)看到，我還將在語文數(shù)學(xué)方面近期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)發(fā)布到博客中告知給家長，讓他們先做到心中有數(shù)，再合理的輔導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)以免走彎路，也利用班級(jí)博客、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流，與家長們共同探討教育孩子的方法，總之做好家長與老師之間的溝通工作，大大的減少了家長對(duì)學(xué)校工作和班主任工作的誤會(huì)，也很好的輔助了我平時(shí)的教育教學(xué)工作。很多家長也向我提供過很多寶貴的意見和建議。

總之，班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我知道自己在班級(jí)教學(xué)與管理中做的還很不夠，我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，有時(shí)壓不住心中的怒火，暴跳如雷，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，有時(shí)又過于嬌慣這此可愛的孩子，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。但是，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，在新的學(xué)期里，我會(huì)吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，讓我在班級(jí)管理工作上的水平不斷躍上新臺(tái)階，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)！

相信歲月，相信種子！我堅(jiān)信：只要上路，就一定會(huì)遇到慶典！

友情提示：本文中關(guān)于《201*年下料分廠技術(shù)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年下料分廠技術(shù)工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*年下料分廠技術(shù)工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/711342.html

• 上一篇：寵物醫(yī)院北戴河之旅總結(jié)
• 下一篇：201*年機(jī)料工作總結(jié)