外語系青年教師導(dǎo)師制總結(jié)

外語系青年教師導(dǎo)師制總結(jié)

201*-201*學(xué)年

根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求，為促進(jìn)教學(xué)，提高整體教師水平，本年度，外語系對青年教師的指導(dǎo)采取傳幫帶不斷線，現(xiàn)將開展的工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格實(shí)施青年教師導(dǎo)師制，全系7位青年教師分別由7位副教授和有經(jīng)驗(yàn)的講師指導(dǎo)，對青年教師的教學(xué)指導(dǎo)包括讀書、備課、聽課、談話交流等內(nèi)容。針對新進(jìn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、知識面相對較窄等情況，我系首先要求新進(jìn)人員在暑假期間閱讀相關(guān)專業(yè)書籍并撰寫讀書筆記，開學(xué)以后有爭對性進(jìn)行檢查指導(dǎo)；其次在第一學(xué)期安排新進(jìn)教師跟隨指導(dǎo)老師隨堂聽課，并適當(dāng)安排新進(jìn)教師上課。在青年教師上課前，指導(dǎo)老師面對面地為她們說課，一方面給予充分鼓勵，一方面介紹教學(xué)方法和組織課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。上課結(jié)束后，指導(dǎo)教師及時進(jìn)行點(diǎn)評。經(jīng)過幾次鍛煉以后，我系新進(jìn)教師的教學(xué)水平有了很大的提高。

二、要求新進(jìn)教師提前備課，指導(dǎo)老師不間斷地檢查、指導(dǎo)被指導(dǎo)人員的備課情況。

三、新上課的青年教師實(shí)行試講制度。我系要求所有新上課的青年教師和外聘青年教師都進(jìn)行講課活動。我系先后于201*年5月、201*年元月組織了這樣的說課講課活動，由系主任、總支書記、教研室主任組成的聽課指導(dǎo)組參與聽課，效果良好。

四、鼓勵青年教師積極申報科研項(xiàng)目。我系舉行了專題講座，輔導(dǎo)青年教師申報科研項(xiàng)目，通過集中與個別輔導(dǎo)，去年我們系在這方面取得了顯著成績。在科研方面我系對青年教師也有具體要求，雖然也取得了一些成績，但與我們的要求還有一定距離。

在青年教師培養(yǎng)方面，雖然我系取得了較大成績，但是還存在很多不足，今后我系將充分發(fā)揮教研室的力量，不斷完善青年教師導(dǎo)師制度，促進(jìn)青年教師盡快成長。

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日語專業(yè)青年教師導(dǎo)師制工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年

日語專業(yè)教研室由于多方面的原因，年輕教師較多。所以學(xué)科結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)很不合理，嚴(yán)重失衡。為了加快青年教師的培養(yǎng)和成長，迅速提高她們的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，日語專業(yè)教研室特制定了青年教師導(dǎo)師制，重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師在業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)能力的增強(qiáng)以及教學(xué)方法的優(yōu)化等。經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng)，日語專業(yè)兩名年輕教師已經(jīng)能夠逐步適應(yīng)和勝任教學(xué)工作，并逐步成長為挑大梁的骨干教師�，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、指導(dǎo)教師認(rèn)真履行職責(zé)

本學(xué)年中，于曉歡教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠履行指導(dǎo)教師的工作職責(zé)。她關(guān)心青年教師思想修養(yǎng)，通過“一幫一”、“一對一”的指導(dǎo)，使年輕教師克服了剛剛站上講臺的心理壓力，通過平時的感染，幫助青年教師認(rèn)識到了作為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任和義務(wù)，起到了表率的作用。于曉歡教師指導(dǎo)、培養(yǎng)的青年教師工作認(rèn)真、態(tài)度端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、實(shí)事求是。二、指導(dǎo)措施及成效（一）聽課、評課、觀摩課

通過聽課、評課、觀摩課能夠快速有效的提高青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，所以每學(xué)期日語專業(yè)教研室會定期舉行評課、觀摩課等活動，通過一年來的指導(dǎo)，可以看出青年教師在業(yè)務(wù)上有了很大提高，主要表現(xiàn)在：

1、授課重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確。講述生動，普通話流暢，語言表達(dá)準(zhǔn)確。采用綜合教法，學(xué)法指導(dǎo)到位。針對教材和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計有層次的訓(xùn)練內(nèi)容，使不同層次的學(xué)生都有較大的提高。

2、教學(xué)設(shè)計合理，層次清晰，環(huán)節(jié)過渡自然。能依據(jù)本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，確定本節(jié)課采用探究式教學(xué)法。通過讓學(xué)生觀察、思考、互相討論、探究發(fā)現(xiàn)、分析推理等為主的多邊教學(xué)，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生掌握探究方法，激發(fā)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)問題的動機(jī)和興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造理想的問題情境。整個課堂設(shè)計緊湊、邏輯嚴(yán)密、前后呼應(yīng)。

3、教學(xué)過程。能夠巧妙創(chuàng)設(shè)情景，輕松導(dǎo)入到課文中去；注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；注重情感目標(biāo)的培養(yǎng)；注重鞏固，使學(xué)生能牢固掌握知識。（二）教學(xué)研討會

每學(xué)期我們都召開教學(xué)研討會，每次研討會都有一個中心和主題。例如，對多媒體教學(xué)手法的討論大大激發(fā)了青年教師使用多媒體課件教學(xué)的熱情，對教師提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力很有幫助。（三）日常教學(xué)工作

教學(xué)常規(guī)工作逐步穩(wěn)定，教師的教案、首頁、輔導(dǎo)答疑等情況良好。特別是年輕教師自參加工作時起就擔(dān)任了日語專業(yè)B10級基礎(chǔ)日語課程�；�礎(chǔ)日語課程是本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，備課量大，教學(xué)難度高，但青年教師能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真專研教材，教學(xué)效果較好。

教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程。幾年來我們在這方面雖然做了一些工作，目前和今后一段時期仍然是我課程建設(shè)組師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，任重而道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)努力實(shí)踐和探索。

日語專業(yè)教研室201*年8月5日

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