廣西班班通薄改項(xiàng)目工程項(xiàng)目實(shí)施工作總結(jié)

廣西班班通薄改項(xiàng)目工程實(shí)施工作總結(jié)

班班通薄改項(xiàng)目工程落戶到我校以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下，班班通薄改項(xiàng)目工作有條不紊的開展，扎實(shí)有效�，F(xiàn)將我校利用班班通薄改項(xiàng)目設(shè)備在教育教學(xué)方面的情況，向上級領(lǐng)導(dǎo)做以下匯報(bào)：

一、學(xué)校的基本情況

隆安縣第一中學(xué)成立于1946年，學(xué)校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，教職工79多人，學(xué)生534多人。學(xué)�，F(xiàn)有電子備課室一間，配置12臺聯(lián)想I3處理器的電腦，班班通一體機(jī)教室12間。學(xué)校師生可以通過局域網(wǎng)訪問服務(wù)器集體備課教育資源，也可以直接訪問互聯(lián)網(wǎng)，搜索自己想要的資源，獲取有價(jià)值的教育信息，用于指導(dǎo)平時(shí)的教育教學(xué)。學(xué)校在貫徹執(zhí)行黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，堅(jiān)持科學(xué)管理，依法治校。一段時(shí)間以來，學(xué)校創(chuàng)規(guī)范、搞科研、辦特色，以發(fā)展的需要為著眼點(diǎn)，以素質(zhì)教育為中心，以現(xiàn)代信息技術(shù)教育為突破口，為學(xué)校贏得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的榮譽(yù)。

二、規(guī)范管理，健全機(jī)構(gòu)1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

學(xué)校成立了由王尚麟校長任組長，副校長石同歡任副組長，教導(dǎo)處主任農(nóng)天貴、教研組長、計(jì)算機(jī)教師（技術(shù)管理員）為成員的班班通薄改項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員的工作職責(zé)，保證了一體機(jī)資源應(yīng)用的正常有序開展。機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實(shí)、管理較好。

2、強(qiáng)化管理，規(guī)范檔案。

（1）加強(qiáng)設(shè)備和資源管理，落實(shí)管理教師職責(zé)。

我校有教師集體備課室，并配有相應(yīng)的管理員，每天及時(shí)整理教師集體備課的教育資源并共享到服務(wù)器，并能及時(shí)為各個(gè)教師在備課過程中出現(xiàn)的電腦問題排憂解難。同時(shí)建有接收、使用、維修記錄，做好設(shè)備的防塵、防盜、防火、防潮、防雷工作，從未出現(xiàn)安全事故。管理教師結(jié)合工作實(shí)際，對資源進(jìn)行整理，建有詳細(xì)的資源目錄，方便教師瀏覽、查找資源。

（2）加強(qiáng)一體機(jī)資源應(yīng)用管理，落實(shí)校長職責(zé)。

學(xué)校建立健全了班班通薄改項(xiàng)目工作的有效機(jī)制，不斷提高學(xué)校教師應(yīng)用一體機(jī)設(shè)備的積極性。學(xué)校把預(yù)算經(jīng)費(fèi)的10%用于班班通薄改項(xiàng)目工作之中，以多種形式、多種方法激勵(lì)學(xué)校教師應(yīng)用興趣，并建立長效機(jī)制，逐步形成“應(yīng)用光盤教學(xué)很正常、不用反而不習(xí)慣”的氛圍。學(xué)校組織教師開展一體機(jī)的使用教研工作，取得了令人欣喜的效果，對深化我校教育教學(xué)改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量作用非常明顯。

（3）加強(qiáng)一體機(jī)資源庫建設(shè)，落實(shí)課堂教學(xué)需求。

學(xué)校在落實(shí)資源庫建設(shè)過程中，我校教務(wù)處農(nóng)天貴主任親自牽頭，下發(fā)各個(gè)教研組組建自己學(xué)科資源的工作任務(wù)，要求按質(zhì)按量的完成，同時(shí)農(nóng)主任經(jīng)常能檢查資源庫的建設(shè)進(jìn)度，對資源庫組建得好的教研組進(jìn)行表揚(yáng)，對落實(shí)不到位的教研組進(jìn)行督促。現(xiàn)在距一體機(jī)項(xiàng)目落戶到我校還不到兩個(gè)月的時(shí)間，我們的資源庫已經(jīng)有很多資源供教師使用。

為了滿足課堂教學(xué)的需要，學(xué)校鼓勵(lì)教師自制課件，我校多次派出人員外出學(xué)習(xí)課件制作，回校后又對教師進(jìn)行課件制作的培訓(xùn)，使80%的教師能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立進(jìn)行課件的制作。教師自己動手，為豐富學(xué)校的電教資源做著切實(shí)的努力，同時(shí)提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、嚴(yán)抓培訓(xùn)，促進(jìn)使用1、培訓(xùn)工作

我校電教組成員，積極參加市、縣組織的培訓(xùn)，對班班通薄改項(xiàng)目工作非常熟悉，多次組織學(xué)校教師開展一體機(jī)資源應(yīng)用培訓(xùn)工作，通過學(xué)習(xí)，教師掌握了應(yīng)用多媒體資源進(jìn)行授課的基本方法。學(xué)校建立了校園網(wǎng)，我校教師可以通過局域網(wǎng)在任何一臺機(jī)器上進(jìn)行瀏覽，教師在熟練使用一體機(jī)之后，對一體機(jī)資源有了新的認(rèn)識，使用興趣更高了，極大地推動了我校一體機(jī)資源與學(xué)科有效整合的進(jìn)程，提高了教師應(yīng)用資源的能力和效益。

2、應(yīng)用工作

經(jīng)過幾輪的培訓(xùn)，教師都比較熟練地掌握了操作技能。學(xué)校加大了制度保障的力度，制定了切實(shí)可行的保障措施，要求每人每天至少要瀏覽一次一體機(jī)資源，充分利用一體機(jī)網(wǎng)進(jìn)行備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，充實(shí)自己的知識積累，學(xué)習(xí)教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長。同時(shí)經(jīng)常開展一體機(jī)授課活動：要求每位教師經(jīng)常到多媒體教室上課，平常教學(xué)和公開教學(xué)中，鼓勵(lì)教師從資源服務(wù)器上下載資源制作課件，改進(jìn)教學(xué)呈現(xiàn)方式，使傳統(tǒng)的教學(xué)平臺“課本、白板、教師”有新的內(nèi)涵，活躍課堂氣氛，增加教學(xué)直觀性，使學(xué)生易于接受，教師便于操作。要求教師積極撰寫電教論文，寫心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；開展優(yōu)秀教案，優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)秀課件評比活動。學(xué)校組織教師觀看教育新聞和教師培訓(xùn)節(jié)目、新課程師資培訓(xùn)等節(jié)目，從多方面促進(jìn)教師多學(xué)多用，充分地利用資源為教學(xué)服務(wù)。

在教師培訓(xùn)、集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)競賽活動中，我校充分利用一體機(jī)資源開展活動，使原本枯燥的學(xué)習(xí)、教學(xué)活動變的生動有趣了，提高效率的同時(shí)也讓我們的工作中體會到了前所未有的樂趣。學(xué)生通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上的參與積極性和注意力程度不斷提高，極大的拓寬了學(xué)生的解決問題的思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。骨干教師帶頭，帶動全體教師參與，拓寬了視野和教學(xué)思路，通過信息技術(shù)顯現(xiàn)教科書以外的內(nèi)容，向?qū)W生展示在生活中難以觀察到的畫面，使學(xué)生更生動，更豐富地了解內(nèi)容，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新。

四、注重實(shí)效，成果突出

有了現(xiàn)代一體機(jī)，我校的教育教學(xué)取得了輝煌的成就。201*年度，有韋鳳英、黃麗娟等多位老師，在縣教育局主辦的新課改操作實(shí)踐比賽中，獲得了一等獎(jiǎng)。

五、樹立目標(biāo)，持續(xù)發(fā)展

一體機(jī)這一新生事物，對于我們來說還是一個(gè)嶄新的課題。如何去鞏固和發(fā)展這一全新的教育手段,將是我們長期要做的一項(xiàng)重要工作。今后學(xué)校要建立一體機(jī)使用考核制度，嚴(yán)格對教師應(yīng)用一體機(jī)資源進(jìn)行考核、監(jiān)督，并與教師年終考核、評優(yōu)選先緊密掛鉤，加強(qiáng)考核激勵(lì)機(jī)制，并加大基于“一體機(jī)資源應(yīng)用”的教研、交流、培訓(xùn)活動，落實(shí)以訓(xùn)促用的要求，調(diào)動每位教師的積極性,使一體機(jī)這項(xiàng)工作持續(xù)，穩(wěn)健地向前發(fā)展，向著教學(xué)現(xiàn)代化的目標(biāo)邁進(jìn)。

隆安縣第一中學(xué)

201*年12月3日

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太湖縣白沙中學(xué)班班通項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告

太湖縣白沙中學(xué)是農(nóng)村義教薄弱學(xué)校改造計(jì)劃項(xiàng)目的對象，并被定義太湖縣樣板工程學(xué)校。在縣儀電站指導(dǎo)和大力支持下，我校順利實(shí)施了“班班通”項(xiàng)目工程。學(xué)校裝備了25間教室，和一間多媒體教室，同時(shí)配備了一套移動多媒體設(shè)備，優(yōu)化了教學(xué)手段，縮小了城鄉(xiāng)差別，為推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

學(xué)�！鞍喟嗤ā表�(xiàng)目的實(shí)施，得到了學(xué)校行政會和全體老師，以及各界人士的大力支持。201*年5月份在接到“班班通”項(xiàng)目前期準(zhǔn)備工作的通知后，我校立即召開行政會，著手“班班通”項(xiàng)目準(zhǔn)備，在沒有項(xiàng)目資金的情況下，學(xué)校與各工程老板簽訂了標(biāo)準(zhǔn)電線電路建設(shè)、模式三網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、中心機(jī)房建設(shè)、防雷防盜遮光等相關(guān)前期工程的合同并按期按質(zhì)完工，各工程款至今未付，7月份安徽訊飛科技有限公司及惠普公司派員到我校安裝調(diào)試設(shè)備�，F(xiàn)設(shè)備已全部投入使用，使用過程中出現(xiàn)的問題均得到惠普公司和訊飛公司周到的服務(wù)支持。

201*年6月份開始，市、縣和中心校就“班班通”工作舉行了多次培訓(xùn)，每次我校都派多人參加，特別是8月14日縣培訓(xùn)，參訓(xùn)人員有校長吳振華，教導(dǎo)處主任冷有名、張麗瓊，總務(wù)處主任章寶來等人；8月17日培訓(xùn)參培人員有教導(dǎo)處主任張明應(yīng)，總務(wù)處主任章寶來，以及各教研組長共11人參加；9月份縣培訓(xùn)因在我校舉行，參加人員更多。8月27日學(xué)校請訊飛公司、惠普公司技術(shù)員及縣網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)員到我校給全體老師上課，學(xué)習(xí)備課、上課系統(tǒng)的使用及維基白板的使用，力爭做到“班班通”“人人通”。經(jīng)過多次培訓(xùn)和反復(fù)練習(xí)，大多數(shù)老師已能熟練使用“班班通”設(shè)備授課，大大提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

為了管理和使用好“班班通”設(shè)備，更好的優(yōu)化教學(xué)資源，學(xué)校201*年5月就成立了“班班通”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以推進(jìn)班班通的順利實(shí)施（領(lǐng)導(dǎo)小組組成及職責(zé)附后）。在教學(xué)過程中依照上級文件精神，學(xué)校制訂了班級電子設(shè)備管理制度并上墻，每個(gè)班級印發(fā)了“常常用”日志，把班班通的使用與管理納入班級考核，鼓勵(lì)要求全體老師“常常用”“堂堂用”，不讓設(shè)備閑置，讓班班通設(shè)備發(fā)揮更大的作用。

我�！鞍喟嗤ā痹O(shè)備使用已一月有余，電腦無法開機(jī)的就達(dá)4臺次，死機(jī)情況時(shí)有發(fā)生，目前軟硬件問題雖得到了惠普、訊飛公司周到的服務(wù)，但今后我們自己無法解決的故障仍不會少，所以還望兩公司一如既往周到的服務(wù)。另外初一所有課程，初二初三起始課程電子課本及相應(yīng)資源不配套同步，數(shù)理化電子課本開發(fā)應(yīng)用太少，給教學(xué)和使用帶來諸多不便，望領(lǐng)導(dǎo)要求軟件公司及時(shí)更新。

我校班班通設(shè)備前期準(zhǔn)備工作及輔助設(shè)施耗資肆拾余萬元，學(xué)校財(cái)力有限，無力支付，現(xiàn)均為欠賬，望領(lǐng)導(dǎo)多多關(guān)懷。

“班班通”項(xiàng)目及數(shù)字化校園的建設(shè)必將推動我校教學(xué)的發(fā)展和教育理念的更新，必將培養(yǎng)開放發(fā)展進(jìn)步的下一代。

最后感謝縣儀電站的大力支持和各級領(lǐng)導(dǎo)對我校的關(guān)懷。

太湖縣白沙中學(xué)201*年10月

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