關(guān)于八年級(jí)一個(gè)更努力的我的作文 本文簡(jiǎn)介：

八年級(jí)一個(gè)更努力的我曾文美歲月靜好，芬芳滿園，八年級(jí)正是一個(gè)承上啟下，雷雨交加的夏季。一一題紀(jì)（上句也可以不作為題記，作為題記作用不大，可以建議把題記兩字刪掉，當(dāng)做開頭。第一、二段重復(fù)了�。�2018年九月金秋的我們面臨了一個(gè)正常即又可怕的問題:我們八年級(jí)了。七年級(jí)時(shí)，較少的學(xué)業(yè)下，我們玩物出游，不是

關(guān)于八年級(jí)一個(gè)更努力的我的作文 本文內(nèi)容：

八年級(jí)一個(gè)更努力的我

曾文美

歲月靜好，芬芳滿園，八年級(jí)正是一個(gè)承上啟下，雷雨交加的夏季。

一一題紀(jì)

（上句也可以不作為題記，作為題記作用不大，可以建議把題記兩字刪掉，當(dāng)做開頭。第一、二段重復(fù)了！）

2018年九月金秋的我們面臨了一個(gè)正常即又可怕的問題:我們八年級(jí)了。

七年級(jí)時(shí)，較少的學(xué)業(yè)下，我們玩物出游，不是一個(gè)可以讓不一般的你能理解的心情。（如何玩物出游，是否可以再具體一些）

現(xiàn)在，日益繁重的學(xué)業(yè)，讓我們煩惱沮喪，但同時(shí)也激發(fā)了我們的斗志，磨礪了意志，讓我們更樂觀、更堅(jiān)強(qiáng)，更努力。（如何繁重？可以舉個(gè)例子）

八年級(jí)想想就可怕（怎么可怕），當(dāng)你身為八年級(jí)的同胞時(shí)，我們又有一種不可言語的心情，八年級(jí)我來了。

八年級(jí)第一周，課程較少，我們知道這是老師給我們的磨合時(shí)期，第二周課程相應(yīng)增多，第三周也是如此。

面對(duì)推上的小山，我還是希望回到七年級(jí)中。

2017年，九月金秋七年級(jí)，2018年，九月金秋八年級(jí)，變化可想而知。

我偶爾停息的時(shí)候，我會(huì)情不自盡的想起我的七年級(jí)。

那時(shí)的我們是多么的幸福，整個(gè)校園、四處游走，小路上有著我們穿行的身影，樹下有成群的停留者，書桌上有在看課外書的同志們，操場(chǎng)上有四處玩耍的，七年級(jí)最大的好處是:作業(yè)少，課外時(shí)間多，課程較少，負(fù)課多，睡覺時(shí)間足。

在對(duì)比一下我們八年級(jí)生活，這可是不想回想。

為了不讓小朋友看到了我們的作及而無上學(xué)之心。

其實(shí)八年級(jí)也不是太讓人頭痛，就比如在學(xué)習(xí)之余，各項(xiàng)藝術(shù)話動(dòng)或興趣愛好，不僅調(diào)節(jié)了我們的身心同時(shí)也放松了我們對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，也讓我們的青春更豐富，更充實(shí)，努力吧！不讓青春后悔。

努力吧！我快要趕上我的夢(mèng)啦？

（文章心理活動(dòng)描寫較多，感覺有點(diǎn)發(fā)牢騷，究其原因，沒有具體可感的事例。比較面面俱到，沒有抓住重點(diǎn)，口子其實(shí)可以縮小。另外文章的題目叫做《八年級(jí)一個(gè)更努力的我》，那么“更”字需要有對(duì)比，比如七年級(jí)與八年級(jí)之間的對(duì)比，或是八年級(jí)開學(xué)與現(xiàn)在的某種對(duì)比，再次文章當(dāng)中還要體現(xiàn)自己“努力”的意思，如何“努力”？怎么“努力”“努力”過后，與之前相比又取得了哪些收獲等。）

關(guān)于八年級(jí)一個(gè)更努力的我的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，八年級(jí)，努力

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