201*屆高考語文知識(shí)點(diǎn)專題訓(xùn)練復(fù)習(xí)9
201*屆高三二輪專題訓(xùn)練：字形專題（1）（山東）
1下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A．惻隱蟬聯(lián)指手畫腳為山九仞，功虧一匱B．門坎砝碼以逸代勞管中窺豹，可見一斑C．脈絡(luò)伎倆故弄玄虛己所不欲，勿施于人D．伸張裝潢淵遠(yuǎn)流長百尺竿頭，更進(jìn)一步1．C（A功虧一簣；B門檻；D源遠(yuǎn)流長）、2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）
A.萌蘗震撼心無旁騖攻城掠地B.幅員惦量指手畫腳甘拜下風(fēng)
C.影碟膨脹胸?zé)o城府銳不可擋D.喋血文身披沙揀金形跡可疑
2.D（A.掠→略B.惦→掂C.擋→當(dāng)）3．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）
A．詆毀想當(dāng)然韜光養(yǎng)晦明修棧道，暗度陳倉B．銷贓敲邊鼓自行其是風(fēng)生鶴唳，草木皆兵
C．炫耀講意氣怦然心動(dòng)一言既出，駟馬難追D．洽談破天荒先發(fā)治人為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀3．A（B“生”應(yīng)為“聲”；C“意”應(yīng)為“義”；D“治”應(yīng)為“制”。）4.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．妨礙引申拾人牙慧鐘鼓撰玉B．干躁迄今罄竹難書食不裹腹C．惆悵殞落和盤托出義憤填膺D．心扉涵養(yǎng)獨(dú)當(dāng)一面夜色闌珊4.DA項(xiàng)“鐘鼓撰玉”應(yīng)為“鐘鼓饌玉”；B項(xiàng)“干躁”應(yīng)為“干燥”，“食不裹腹”應(yīng)為“食不果腹”；C項(xiàng)“殞首”應(yīng)為“隕首”
5.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）
A.晉升老皇歷優(yōu)哉游哉言者無罪，聞?wù)咦憬銪.廝殺黃梁夢(mèng)拾人牙慧聚沙成塔，積腋成裘C.馬甲木版畫歡呼鵲躍黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴D.發(fā)軔勢(shì)力眼指手畫腳天下大事，必作于細(xì)5.A（B積一集C鵲一雀D勢(shì)利眼）
6．下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A．招聘會(huì)上，大多數(shù)畢業(yè)生表示，相對(duì)于薪酬而言，他們更加看中的是自己日后的發(fā)展空間；而那些有發(fā)展?jié)摿Φ漠厴I(yè)生往往被用人單位先看重。B．“金色年華”文學(xué)社“五四”�？恼魑膯⑹局忻鞔_規(guī)定，投稿日期不得晚于4月18日。C．根據(jù)“工行上海財(cái)大新建住房價(jià)格指數(shù)”的監(jiān)測，今年三季度上海樓市出現(xiàn)先揚(yáng)后抑的形勢(shì)，且重現(xiàn)價(jià)格搏弈。
D．突然去世的謝晉導(dǎo)演用一生演繹了藝術(shù)家真正的定義藝術(shù)家就是要把全部生命放在藝術(shù)里，而不是還留一些放在藝術(shù)外邊。
6．D（A“看中”與“看重”互換，B“啟示”改為“啟事”，C博弈）7．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A．濫觴班師回朝貌合神離兩全其美
B．熨貼不明就里犯而不校微言大義C．冒失禍起蕭墻責(zé)無旁貸分庭抗理D．樞鈕以偏概全額手稱慶以逸待勞7A．（B項(xiàng)，熨帖；C項(xiàng)，分庭抗禮；D項(xiàng)，樞紐。）8．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．訣別尺牘坐鎮(zhèn)落霞孤騖B．自詡袒護(hù)裝禎得魚忘筌
C．寒暄部署沉湎殘羹冷炙D．贗品天塹聯(lián)袂錙珠必較8.C（A騖鶩；B禎幀；D珠銖。）
9下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．剪彩蒸汽機(jī)沽名釣譽(yù)額手稱慶B．喋血一柱香殘羹冷炙噤若寒蟬C．慷慨挖墻腳再接再勵(lì)蛛絲馬跡D．本分和事佬櫛風(fēng)沐雨如雷貫耳9A（B項(xiàng)應(yīng)為“一炷香”；C項(xiàng)應(yīng)為“再接再厲”；D項(xiàng)應(yīng)為“和事老”。）10．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）
A．編揖盤桓橘子洲躁動(dòng)不安殺人可恕，情理難容B．寒暄湊合吊角樓云銷雨濟(jì)千里逢迎，高朋滿座C．廝打宣泄俱樂部歸根結(jié)蒂月明星稀，烏鵲南飛D朔漠聒噪打哆嗦禮上往來仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)C（A揖輯B角腳云銷雨濟(jì)云銷雨霽，D上尚）11．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．跳槽鄰界點(diǎn)醍醐灌頂樹倒猢猻散B．心扉協(xié)奏曲骨鯁在喉時(shí)世造英雄C．像素副食品不記前嫌家書抵萬金D．餞行熱烘烘先發(fā)制人蚍蜉撼大樹答案：D（解析：A項(xiàng)，“鄰”應(yīng)為“臨”；B項(xiàng)，“世”應(yīng)為“勢(shì)”；C項(xiàng)，“記”應(yīng)為“計(jì)”。）12.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A.噩夢(mèng)蹣跚提綱綠草如茵B(yǎng).緣由景仰帳簿短小精悍C.嬉笑篷頭攪絆攻城略地D.震撼壓榨報(bào)道隕身不恤12.A(B帳一賬C篷一蓬絆一拌D隕一殞)13．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一句是（）
A．尺牘插座老皇歷湮沒無聞B．整飭襤褸金箍咒真知卓見C．邐迤冒然萬金油與子偕老D．蝸居熟稔窩里斗怡笑大方A．（B緊箍咒真知灼見C．貿(mào)然D．貽笑大方）14.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.萌蘗震撼心無旁騖攻城掠地B.喋血文身披沙揀金形跡可疑C.影碟膨脹胸?zé)o城府銳不可擋D.幅員惦量指手畫腳甘拜下風(fēng)B（A.掠→略C.擋→當(dāng)D.惦→掂）
15.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）
A.松弛猥褻乍暖還寒黃梁美夢(mèng)B.斑駁勖勉義憤填膺冠冕堂皇C.蒼茫戰(zhàn)栗涂指抹粉引以為戒D.曖昧頌讀利害沖突不經(jīng)之談B（A項(xiàng)“黃梁美夢(mèng)”應(yīng)為“黃粱美夢(mèng)”；C項(xiàng)“涂指抹粉”應(yīng)為“涂脂抹粉”；D項(xiàng)“頌讀”應(yīng)為“誦讀”。）
16．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．賭博辨別功虧一簣一張一弛，文武之道B．抉擇度假李代桃韁天網(wǎng)恢恢，疏而不漏C．戡亂題詞殉情枉法失之東隅，收之桑榆D．贗品鍛練再接再厲城門失火，泱及池魚A（B．李代桃僵C．徇情枉法D．鍛煉殃及池魚）17.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A.福祉國粹委屈求全仰之彌高，鉆之彌艱B.編纂裝璜妍媸畢露我有佳賓，鼓瑟吹笙C.筵席蹩進(jìn)紈绔膏粱煢煢孑立，形影相吊D.枯槁倉皇針貶時(shí)弊皰有肥肉，廄有肥馬答案：C（解析：A項(xiàng)“屈”應(yīng)為“曲”，“艱”應(yīng)為“堅(jiān)”；B項(xiàng)“璜”應(yīng)為“潢”，“佳”應(yīng)為“嘉”；D項(xiàng)“貶”應(yīng)為“砭”，“皰”應(yīng)為“庖”。）18．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A．覬覦打園場秘而不宣聚沙成塔，集腋成裘B．嬗變出洋相曲指可數(shù)尺有所短，寸有所長C．睿智合議庭貌合神離人無遠(yuǎn)慮，必有近憂D．破綻簡化字要言不煩百尺桿頭，更進(jìn)一步C（A打圓場；B屈指可數(shù)；D百尺竿頭，更進(jìn)一步。）19.下列各組詞語沒有錯(cuò)別字的一組是（）
A.不瘟不火含詬忍辱在所不辭B.悠哉游哉饑腸轆轆卑躬屈膝C.姍姍來遲相輔相成毛骨聳然D.城鄉(xiāng)接合部流芳百世兵連禍結(jié)．D
20.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）
A.質(zhì)疑測試卷少縱即逝如切如磋，如琢如磨B.淳美假惺惺察言觀色英雄所見略同
C.凋零出版社再劫難逃如臨深淵，如履薄冰D.奇崛創(chuàng)業(yè)網(wǎng)出神入化夏蟲不可雨冰B（A項(xiàng)，少稍；C項(xiàng)，再在；D項(xiàng)，雨語。）
擴(kuò)展閱讀：201*屆高考語文考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練 專題十六 第一講 專題全練通
專題質(zhì)量檢測(二十六)傳記閱讀（一）中國人物傳記
(時(shí)間：40分鐘滿分：36分)
一、(201*聊城檢測)閱讀下面的文字，完成1～4題。(18分)
人淡如菊文藏金
劉心武
我大聲呼喚：“林大哥！心武看你來了！”他瞪圓眼睛望著我，稍許，現(xiàn)出一個(gè)非常強(qiáng)烈的笑容，笑完，我再呼喚，他再回應(yīng)一個(gè)微笑，依然目不轉(zhuǎn)睛地望著我。約四十分鐘后，他仙去。這是201*年4月11日下午的事。三十年來林斤瀾大哥一貫對(duì)我釋放人性中至善至美的光輝，他甚至把生命最后的笑容賜予了我，這笑容豐富的含義將滋養(yǎng)我的余生。
在關(guān)于他仙去的報(bào)道里，出現(xiàn)了“近看像趙丹，遠(yuǎn)看像孫道臨”的形象描繪，還有“怪味小說家”的提法，有“汪曾祺得到了充分評(píng)價(jià)，林斤瀾沒有”的喟嘆，我很欣慰，因?yàn)檫@些形容、提法、感慨都是我曾公開表述過的。
年年春節(jié)要給林大哥電話拜年。201*年他接電話時(shí)呵呵大笑：“心武你怎么又暴紅起來！你把你那紅運(yùn)分給我點(diǎn)好不好？哈哈哈”我的幾次暴紅林大哥都跟我開過玩笑。林大哥人淡如菊、與世無爭，是口碑相傳的。但他絕不裝雅充圣，他跟記者說過他是俗人，對(duì)名對(duì)利并非一點(diǎn)也不在乎。我早在1980年7月就公開發(fā)表一篇文章，稱他的短篇小說如“怪味雞”“怪味豆”，可稱“怪味小說”，我跟他多次細(xì)聊過他的一些作品，如《姐妹》，素描一對(duì)姐妹在抗日救亡時(shí)代不同的生命流向，讀后覺得“無主題”“太朦朧”，卻又“甚舒服”“心被撓”，他很高興，承認(rèn)我算知音，但也呵呵自嘲：“你那‘怪味小說’的提法，煞費(fèi)苦心，可是根本流傳不開��！”后來有黃子平寫了很扎實(shí)的評(píng)論，用“老樹的精靈”來濃縮對(duì)他的評(píng)價(jià)，可惜影響也很有限。現(xiàn)在盡管人們頻頻稱道他的人品、文品，但究竟他在現(xiàn)當(dāng)代漢文學(xué)短篇小說的美學(xué)貢獻(xiàn)上達(dá)到了一個(gè)什么高度？還欠評(píng)論。
林斤瀾和汪曾祺有“文壇雙璧”之稱。但起碼到目前為止，還是汪響林諳的局面。我對(duì)汪非常尊重。但我必須說出自己的心里話：對(duì)他的評(píng)價(jià)似已到頂。依我看來，汪的第一貢獻(xiàn)是執(zhí)筆寫出了現(xiàn)代京劇劇本《沙家浜》，把“三突出”的美學(xué)公式體現(xiàn)得天衣無縫。第二貢獻(xiàn)是在上世紀(jì)八十年代，他等于是代其老師沈從文“繼續(xù)寫小說”，把中斷了三十年的沈氏香火續(xù)上了�？傮w而言，汪的小說創(chuàng)作是前有師承、后有眾多“私淑弟子”的。林斤瀾卻是絕對(duì)獨(dú)家。前無師承，旁無流派，后無弟子。他非常孤獨(dú)。而能樂呵呵在孤獨(dú)的藝術(shù)追求中不懈地跋涉的人中，其藝術(shù)骨氣幾人能比？
其實(shí)張愛玲原也孤獨(dú)寂寞。誰知夏志清一本《中國現(xiàn)代文學(xué)史》，轟隆隆地把她和沈從文的價(jià)值呈現(xiàn)到金光炫目的程度。有人揭出夏寫此書接納了不潔的贊助，更指出他政治立場的問題，又說他那用英文寫成的書沉寂了很久，到三十幾年前才先在臺(tái)灣后在大陸“引爆”，頗不以為然。我與夏先生有接觸，覺得他是個(gè)性情中人，是位值得尊重的學(xué)者。我讀他那本小說史的中譯本，就他分析張愛玲《金鎖記》一段而言，確好比從荒原里掘出黃金，那評(píng)論的功力不能不服。盡管現(xiàn)在嫌張厭張貶張斥張的言論也理所當(dāng)然地出現(xiàn)，但喜張迷張贊張崇張的風(fēng)潮并未過去。一本被張自己宣布永不要面世的《小團(tuán)圓》最近竟在海峽兩岸隆重推出開始熱銷，便是證明。
林斤瀾人已去而作品盡在。他的短篇小說的美學(xué)價(jià)值并沒有被充分揭示出來。那是一座富礦。而且可能還不是煤礦鐵礦而是金礦鉆石礦。期待有內(nèi)地的“夏志清”出現(xiàn)，像把一度塵埋的沈從文、張愛玲及錢鐘書的《圍城》一書的價(jià)值開掘出來，先震動(dòng)學(xué)界，繼而推廣到一般閱讀者那樣，讓我們終于明白，林斤瀾不是隨便贊他幾聲人品或?qū)λ男≌f講幾句“好話”就能擱到一邊的。神州大地，或許某一時(shí)段會(huì)因有評(píng)論家將他作品的美學(xué)價(jià)值挖掘出來而出現(xiàn)“林熱”。
有人或許會(huì)說，林的小說既然內(nèi)涵朦朧風(fēng)格怪異，恐怕不具商業(yè)價(jià)值，永難轟動(dòng)流行。請(qǐng)問《尤里西斯》好懂嗎？《圍城》真那么好看嗎？厲害的評(píng)論，會(huì)具有震撼力、穿透力，引導(dǎo)閱讀，釀成潮流，而出版商和一般閱讀者，都不會(huì)放棄機(jī)會(huì)，在一個(gè)時(shí)代的文化格局里大賺雅錢和附庸風(fēng)雅，而我有一個(gè)很平實(shí)的看法：書商賺雅錢，讀者逐雅潮，動(dòng)機(jī)雖不夠雅，卻都有利于社會(huì)雅文化的養(yǎng)成。
我想，敬愛的林大哥，這時(shí)一定在天堂里呵呵地笑我。1．文章開頭結(jié)尾都寫到林斤瀾的“笑”，有什么作用？(4分)
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查考生對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷的能力。解答此類問題一定要結(jié)合選文的文體特征，聯(lián)系全文內(nèi)容，對(duì)作品的某一方面進(jìn)行深入思考并做出恰當(dāng)?shù)呐袛唷?/p>
答案：(1)造成虛實(shí)相映、首尾呼應(yīng)之勢(shì)，突出了林斤瀾一貫的笑對(duì)人生的精神品格；(2分)(2)表現(xiàn)林斤瀾臨終見到“知音”的欣慰之情，突出了兩人心心相印的深厚情誼。(2分)
2．從全文來看，林斤瀾具有怎樣的人品和文品？(4分)
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查考生概括傳主形象并進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力。評(píng)價(jià)傳主形象，一方面要結(jié)合作品及人物生活的背景，根據(jù)文本內(nèi)容來闡發(fā)；另一方面也應(yīng)注意發(fā)掘這種精神的現(xiàn)實(shí)意義。
答案：(1)人淡如菊，與世無爭，寵辱不驚，在孤獨(dú)的藝術(shù)追求中不懈地跋涉，絕不裝雅充圣；(2分)林斤瀾的小說內(nèi)涵豐富含蓄，風(fēng)格獨(dú)特，極具美學(xué)價(jià)值，具有雅文化的品位。(2分)
3．作者為什么用大量的篇幅寫汪曾祺和張愛玲兩位作家？(4分)
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題主要考查考生分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法的能力。本文作為一篇回憶性傳記類文章，為了突出傳主某一方面的特性，往往要選擇相似的或具有可比性的人物對(duì)照來寫，本文就選擇了汪曾祺和張愛玲兩位作家同傳主形成鮮明對(duì)比。答案：這兩位作家的轟動(dòng)和林斤瀾的際遇形成鮮明的對(duì)比，突出林斤瀾藝術(shù)創(chuàng)作的孤獨(dú)寂寞，說明林斤瀾的作品具有很高的藝術(shù)水準(zhǔn)；(2分)表現(xiàn)出作者對(duì)林斤瀾小說價(jià)值沒引起關(guān)注的深深遺憾和對(duì)其文學(xué)價(jià)值得到認(rèn)同的熱切期待。(2分)
4．結(jié)合文章第7自然段中作者提到的相關(guān)觀點(diǎn)，聯(lián)系“雅文化的養(yǎng)成”問題，談?wù)勀愕目捶ā?6分)
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查考生探究文本中的某些問題、提出自己的見解的能力。此類問題屬于開放性題目，只要能夠結(jié)合作者的觀點(diǎn)，闡述自己的看法，自圓其說即可。解答本類題首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后圍繞自己的觀點(diǎn)結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行分析。
答案：(1)作者的觀點(diǎn)是有道理的。藝術(shù)水準(zhǔn)高的作品借助高手的評(píng)論宣傳可以引導(dǎo)形成閱讀潮流，書商看準(zhǔn)商機(jī)，大量印刷，可以解決人們的閱讀渴求，客觀上能夠促進(jìn)社會(huì)雅文化的養(yǎng)成。(2)作者的觀點(diǎn)是片面的。雅文化的養(yǎng)成，靠的是雅文化自身的魅力，僅靠宣傳造勢(shì)和書商對(duì)利益的追逐，只能紅火一時(shí)，對(duì)雅文化的養(yǎng)成起不到持久的推動(dòng)作用。(結(jié)合作者的觀點(diǎn)，自圓其說即可。每一條3分)二、閱讀下面文字，完成5～8題。(18分)中國原子彈之父鄧稼先
1958年8月的一天，時(shí)任二機(jī)部(核工業(yè)部)副部長的錢三強(qiáng)，對(duì)一個(gè)34歲的青年人說：中國要放一個(gè)大炮仗，要調(diào)你去參加這項(xiàng)工作。這個(gè)青年人接到錢三強(qiáng)交與的任務(wù)后，就開始消失在親戚朋友的視線里，開始了長達(dá)28年的隱姓埋名，直到1986年6月的一天，他的名字突然同時(shí)出現(xiàn)在全國各大媒體的報(bào)道中，這個(gè)人就是鄧稼先。
28年的默默無聞，換來的是中國在世界上響當(dāng)當(dāng)?shù)暮舜髧匚弧＿@一聲巨響的后面，隱藏著多少不為人知的艱辛？對(duì)于這些，有一個(gè)人，很清楚卻又不太明白。他就是世界著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧。
楊振寧并不知道在他獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)后的一年，鄧稼先就在中國西北的大漠深處里風(fēng)餐露宿著，用最原始的辦法探尋著原子彈的奧秘。作為同行，楊振寧無法想象，沒有外國人的幫助，年輕的新中國需要付出多大的艱辛才能讓中國原子彈、氫彈的巨響震撼全球。
要解開這一個(gè)個(gè)疑問，還需要從鄧稼先的經(jīng)歷說起。
鄧稼先出生在安徽省懷寧縣白麟坂的鐵硯山房。鄧稼先出生八個(gè)月后，就被抱到了北京，因?yàn)楦赣H已經(jīng)學(xué)成歸國并在北大任教授了。學(xué)貫中西的父親在他上小學(xué)時(shí)候就開始讓子女們讀中國的四書五經(jīng)，同時(shí)也要讀世界名著，學(xué)習(xí)英文、數(shù)學(xué)等。
鄧稼先的童年生活，充滿著書香并且是快樂的，快樂得甚至都有些頑皮。但他在同學(xué)們中間有種傻乎乎的誠懇，這種憨厚的天性，伴隨了他整整一生的道路。
就在他的人生觀開始萌芽的時(shí)候，平靜的學(xué)習(xí)生活被侵略者踐踏了。
1937年7月7日，日本發(fā)動(dòng)了震驚中外的“七七事變”，7月29日，北平淪陷。1937年后的一天，發(fā)生了一件事，讓鄧稼先終生難忘。父親有個(gè)老朋友很快就在偽政府里謀了一個(gè)差事，拿著偽政府發(fā)的薪餉。有一天這個(gè)朋友夾著公文包前來拜訪，叫鄧以蟄去偽政府任職。鄧以蟄立即勃然大怒，對(duì)來人呵斥道，你給我滾出去。這件事多年后鄧稼先數(shù)次和弟弟提起。
那個(gè)年代，日軍每攻占我國的一個(gè)城市后，都要強(qiáng)迫市民游行慶祝他們的所謂勝利。有一次鄧稼先實(shí)在無法忍受心中的屈辱，當(dāng)眾把一面日本旗撕得粉碎，并扔在地上狠狠踩了又踩。這事發(fā)生后，為安全起見，鄧以蟄只好讓大姐帶著鄧稼先南下昆明。
1941年秋天，鄧稼先考上了西南聯(lián)大物理系。那里匯集了眾多知名專家和教授，使鄧稼先的學(xué)業(yè)如魚得水，他讀書的勁頭比中學(xué)時(shí)期更進(jìn)一籌，在各個(gè)科目上都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1947年順利地通過了考試，留學(xué)美國。在西南聯(lián)大打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，此時(shí)在美國學(xué)習(xí)的時(shí)候顯露出來，三年的博士課程，鄧稼先僅僅用了一年零十一個(gè)月便讀完學(xué)分，并完成博士論文，順利通過了博士答辯，獲得了博士學(xué)位。
1950年的8月29日，鄧稼先放棄國外優(yōu)越的條件，收拾行李毅然回到還處于貧窮中的祖國。
當(dāng)時(shí)對(duì)于制造原子彈，國內(nèi)可以說是一片空白。經(jīng)過艱難的思考，鄧稼先終于找到了方向，他決定，從中子物理、流體力學(xué)、高溫高壓下物質(zhì)性質(zhì)三個(gè)方向作為研究的主攻方向。這等于是找到了原子彈喉嚨的位置。
研究人員用算盤，計(jì)算尺，手搖計(jì)算機(jī)，甚至紙筆來計(jì)算著人們難以想象的大量數(shù)字，算完的紙一扎扎、一捆捆地裝在麻袋里，堆滿了屋子。在1960年，他們?cè)?jīng)遇到了一個(gè)前所未有的難題。蘇聯(lián)專家以前曾經(jīng)隨口說出一個(gè)關(guān)鍵數(shù)值，后來經(jīng)過計(jì)算得出的結(jié)果和蘇聯(lián)專家說的并不符合。就這樣，鄧稼先帶領(lǐng)大家反復(fù)演算了九遍，演算紙都從地面堆到了房頂。最終證實(shí)蘇聯(lián)專家的數(shù)值是錯(cuò)誤的。
1961年，經(jīng)過整整三年的計(jì)算，鄧稼先帶領(lǐng)的研究人員終于敲開了原子彈設(shè)計(jì)的大門，原子彈的藍(lán)圖基本成型。
1964年10月16日，中國的第一顆原子彈按照鄧稼先他們的設(shè)計(jì)，順利地在沙漠腹地炸響。1967年6月17日，中國又順利爆炸了第一顆氫彈。
氫彈的研制，我國只用了兩年多的時(shí)間，這是個(gè)什么概念呢？原子彈制成到氫彈爆炸：美國的間隔是七年零四個(gè)月，蘇聯(lián)的間隔是四年，英國用了四年零七個(gè)月，法國八年零六個(gè)月，而中國呢，兩年零八個(gè)月。
1979年的一次核試驗(yàn)時(shí)，核彈直接從高空摔在地上，并沒有出現(xiàn)蘑菇云。當(dāng)時(shí)，作為理論設(shè)計(jì)總負(fù)責(zé)人的鄧稼先硬是推開所有人，登上吉普車親自去尋找碎片，查明原因。而因?yàn)檫@次找碎片，鄧稼先受到嚴(yán)重的輻射。
1980年以后，鄧稼先開始衰老得特別快，1985年，最終因癌癥住進(jìn)了醫(yī)院。即使躺在病床上，鄧稼先也時(shí)刻沒有忘記我國的核武器發(fā)展事業(yè)，在此期間，他和老搭檔于敏等同志又做了一件事，這件事情，成了他一生中最后一個(gè)重要的里程碑。1985至1986年期間，鄧稼先向中央提出并起草一份建議書，建議書指出，世界核大國的理論水平已經(jīng)接近極限，并且，他們已經(jīng)可以達(dá)到計(jì)算機(jī)模擬的程度，不需要進(jìn)行更多的發(fā)展，因此很有可能通過限制別人試驗(yàn)來維持自己核大國的地位。
鄧稼先敏銳的遠(yuǎn)見，使我國在核武器發(fā)展方面繼續(xù)輝煌了十年，使中國終于趕在全面禁止核試驗(yàn)之前達(dá)到了實(shí)驗(yàn)室模擬水平。
1986年7月29日，我國一代核物理學(xué)家，兩彈元?jiǎng)奏嚰谙扰c世長辭。在臨終時(shí)刻，鄧稼先叮囑身邊的人最后的一句話是：不要讓別人把我們落太遠(yuǎn)5．文章開頭第一段有什么作用？試簡要分析。(4分)
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)交代主人公鄧稼先研制原子彈的充滿神秘色彩的人生歷程，(2分)設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣和下文的具體說明。(2分)
6．分析文章第二自然段畫線句“對(duì)于這些，有一個(gè)人，很清楚卻又不太明白”的含義和作用。(4分)
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：學(xué)識(shí)淵博的楊振寧很清楚年輕的新中國自主研發(fā)原子彈要面臨的種種艱辛，而對(duì)于如何克服種種困難取得成功又難以想象，(2分)借此說明鄧稼先的貢獻(xiàn)巨大。(2分)7．文章多次寫到鄧稼先的父親，有什么作用？(4分)
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)說明鄧稼先受到父親良好的影響，為他日后在原子彈研制領(lǐng)域做出重大貢獻(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的學(xué)問基礎(chǔ)和人格基礎(chǔ)；(2分)(2)父子二人相互映襯，使鄧稼先的學(xué)品人品得以更鮮明、更豐滿的體現(xiàn)。(2分)
8．結(jié)合文章內(nèi)容，探究鄧稼先終成一代原子彈之父的原因。(6分)
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)堅(jiān)實(shí)的學(xué)問是根基。鄧稼先從小受到了良好的教育，大學(xué)師從名家，留學(xué)美國，勤奮攻讀，為他日后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。(2分)(2)崇高的愛國情感是動(dòng)力。鄧稼先撕踩日本旗、學(xué)成歸國、臨終不忘祖國核事業(yè)等都說明他具有強(qiáng)烈的愛國情感，這是他堅(jiān)持不懈的源動(dòng)力。(2分)(3)無私的獻(xiàn)身精神是支柱。二十八年隱姓埋名，不顧個(gè)人安危進(jìn)入核試驗(yàn)現(xiàn)場尋找原因，沒有無私的獻(xiàn)身精神是不可能的。(2分)(4)持之以恒的攻關(guān)是保證。面對(duì)原子彈研究一片空白的情況，鄧稼先率領(lǐng)科研小組經(jīng)過多年的發(fā)奮攻關(guān)，才敲開了原子彈設(shè)計(jì)的大門。(2分)(每條2分，結(jié)合原文，答出三條即可)
專題質(zhì)量檢測(二十七)傳記閱讀（二）外國人物傳記
(時(shí)間：40分鐘滿分：36分)一、(201*東營檢測)閱讀下面的文字，完成1～4題。(18分)
與11位總統(tǒng)“斗爭”的漫畫家
靈子他曾經(jīng)被尼克松列入“白宮敵人”名單，他曾經(jīng)被里根及其妻子南希電話投訴，他從杜魯門開始連續(xù)對(duì)11位總統(tǒng)開展了不懈“斗爭”。雖然三次贏得普利策新聞獎(jiǎng)，但他覺得，登上尼克松臭名昭著的敵人名單“比得普利策還榮耀”。作為《洛杉磯時(shí)報(bào)》的社論漫畫作者保羅康拉德，他對(duì)這位來自加利福尼亞的總統(tǒng)始終“窮追猛打”。
愛與總統(tǒng)作對(duì)
“但愿我的偉大一如我的痛苦，或者比我的名字渺小；或者能讓我忘記過去的身份，或者記不起現(xiàn)在要被迫變成什么。”莎士比亞筆下理查二世的名言，被康拉德贈(zèng)予“水門事件”之后的尼克松，顯得更加意味深長�！八T事件”暴露的第一天，他便在漫畫中加以嘲弄：一身工具的尼克松滿頭大汗在鑿民主黨總部的墻壁，旁邊幾個(gè)人指指點(diǎn)點(diǎn)說：“他說自己是電話公司的”他筆下的尼克松永遠(yuǎn)皺眉頭、長鼻子、耷下巴、腦袋縮進(jìn)聳起的肩膀里，陰險(xiǎn)又惶恐。為此，康拉德上了尼克松的“白宮敵人”名單。另一位在康拉德筆下不得善終的是總統(tǒng)里根，康拉德總是將他描畫為小丑或頭腦簡單者，比如針對(duì)里根的軍備競賽政策，康拉德在一幅畫里將其于齊腰高的浴缸里，興致勃勃跟在橡膠鴨子后面擺弄一串玩具軍艦。
他的畫筆辛辣直接，一針見血，以至于《洛杉磯時(shí)報(bào)》主編常常在早餐時(shí)間接到里根或其妻子南希的投訴電話，但康拉德的不屈不撓絲毫不變。近30年來，康拉德日復(fù)一日發(fā)表針對(duì)國內(nèi)外重大時(shí)事的漫畫，尤其對(duì)于白宮新聞，從杜魯門開始連續(xù)對(duì)11位總統(tǒng)開展了不懈“斗爭”。最近一次“中獎(jiǎng)”者是小布什，筋疲力盡推著西西弗斯的石頭上山，石頭上寫著大字：伊拉克。唯一被康拉德的鋼筆畫逗笑的大概只有福特，他說過：“你笑，全世界會(huì)跟你一起笑；你哭，就只有成為保羅康拉德的漫畫了�！�
201*年9月4日，康拉德于加利福尼亞家中離世，享年86歲。直到去世前，他的創(chuàng)作幾乎從未停歇。歷數(shù)下來，他進(jìn)行了近半個(gè)世紀(jì)的漫畫創(chuàng)作。
比得普利策還榮耀
“永遠(yuǎn)不要因?yàn)榭陀^而控告我�！边@是康拉德的名言。不公正、浮夸、腐敗，是他持續(xù)關(guān)注的主題。1965年發(fā)生黑人暴亂之后，康拉德畫了一群中年白人將一位黑人于手術(shù)臺(tái)上捅針管：“你提到失業(yè)、住房、教育、警察暴力、絕望但是，你暴亂的原因是什么？”
“讀者們每天早上都在期待他的作品，他總能讓你憤怒、讓你大笑，或者讓你思考�！薄堵迳即墪r(shí)報(bào)》編輯拉斯斯坦頓說。為此，他曾三次贏得普利策新聞獎(jiǎng)。但康拉德覺得，登上尼克松的敵人名單“比得普利策還榮耀”。這樣與強(qiáng)權(quán)作戰(zhàn)免不了付出代價(jià)。有人以誹謗名義將他告上法庭，有人寫文章謾罵抗議。“我們?cè)?jīng)不止一次討論過，康拉德帶來了多大的麻煩�！�1971年到1989年的《洛杉磯時(shí)報(bào)》社評(píng)版編輯托馬斯說，“我們經(jīng)常為此挨一頓臭罵。但是你還是忍不住欣賞他漫畫的藝術(shù)性，背后的智慧及其老拳擊中的要害�！�
除了輿論環(huán)境，更重要的自然是康拉德個(gè)人的藝術(shù)天賦、新聞敏感、廣泛閱讀和思考。這個(gè)出生于1924年衣阿華州的窮小子有一對(duì)志存高遠(yuǎn)的父母，他們盡管生活拮據(jù)，卻決定送孩子去學(xué)習(xí)藝術(shù)�？道鲁Ｕf，自己第一幅畫作是8歲時(shí)在男廁所墻壁的涂鴉。高中之后，他還曾與雙胞胎兄弟輟學(xué)去阿拉斯加闖蕩。二戰(zhàn)期間，康拉德參加了太平洋戰(zhàn)役，他被身邊隨時(shí)發(fā)生的死亡、殘缺、暴力深深震動(dòng)，此后的畫作無一不是在為反對(duì)暴行、爭取人權(quán)而努力。戰(zhàn)場歸來后，他進(jìn)入衣阿華大學(xué)學(xué)習(xí)，并在�？鲜状伟l(fā)表了自己的漫畫作品，興奮的感覺激勵(lì)他持續(xù)創(chuàng)作，從此走上漫畫創(chuàng)作道路。
“漫畫家應(yīng)該保持自己的火氣并轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作�！笨道略@樣闡釋自己的理念，“漫畫的功能顯然應(yīng)該是否定性質(zhì)的，一幅鼓吹意味的漫畫通常等于什么也沒說�！�
(選自《讀者》201*年23期，有刪改)
1．康拉德為什么認(rèn)為“登上尼克松的敵人名單‘比得普利策還榮耀’”？(4分)
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：獲得普利策獎(jiǎng)只是代表了康拉德專業(yè)創(chuàng)作的水平；(2分)“登上尼克松的敵人名單”表明了康拉德不畏強(qiáng)權(quán)，與強(qiáng)權(quán)作戰(zhàn)的斗爭精神，這更能體現(xiàn)其漫畫創(chuàng)作的價(jià)值。(2分)
2．請(qǐng)結(jié)合文本概括康拉德漫畫的創(chuàng)作特征。(4分)
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：針對(duì)國內(nèi)外重大時(shí)事，持續(xù)關(guān)注不公正、浮夸、腐敗等主題，反對(duì)暴行、爭取人權(quán)；(2分)畫筆客觀公正、辛辣直接，一針見血。(2分)3．請(qǐng)簡要分析文章第一段的作用。(4分)
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：第一段概述康拉德與幾位總統(tǒng)的“斗爭”事實(shí)，突出了傳主最主要的成就和獨(dú)到的畫作特點(diǎn)；(2分)起到總領(lǐng)全文和吸引讀者的作用。(2分)
4．請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容及自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子的理解。(6分)
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：這句話表明了康拉德的漫畫創(chuàng)作理念：深刻地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，保持自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的強(qiáng)烈關(guān)注和激情；(2分)善于發(fā)現(xiàn)生活中的弊端，使之成為自己漫畫創(chuàng)作的源泉。(2分)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，保持自己的熱情與個(gè)性，勇于對(duì)現(xiàn)實(shí)表達(dá)自己的看法。(2分)
二、閱讀下面的文字，完成5～8題。(18分)
契訶夫(俄羅斯)康費(fèi)定
安東巴甫洛維奇契訶夫年輕時(shí)有一個(gè)夢(mèng)想：想成為一個(gè)禿頭的干癟小老頭，并且在一間好辦公室的大寫字臺(tái)后面呆著。
有一次，他說：“我寫生活�！�
是的，他寫生活。他的主人公的數(shù)量和類型是豐富的。只有最偉大的小說家可以在由他們的想象力所誕生的人物的豐富和不同面貌上與契訶夫相比。
與最偉大的小說家們以自己的人物表現(xiàn)出整個(gè)時(shí)代的特性一樣，契訶夫以自己的典型人物和形式表現(xiàn)出19世紀(jì)最后四分之一時(shí)期那永遠(yuǎn)離去的俄國的形象。
由于契訶夫在他的藝術(shù)中所介紹的社會(huì)的無限廣闊性，似乎可以把他與巴爾扎克相比擬。
他生活在一個(gè)大世界中，并把這個(gè)大世界引向自身，進(jìn)入阿列克辛市、梅里霍沃莊園和雅爾塔那封閉的角落。大世界并沒有給他以安寧。他也沒有找到安寧�！案砂T的小老頭”只是他想裝裝樣子而已，為的是躲避日常生活的纏擾，獨(dú)自一人地工作，工作，再工作。
急于想?yún)⒓討?zhàn)爭的契訶夫決定，必須以一個(gè)醫(yī)生，而不是記者的身份上前線因?yàn)獒t(yī)生將看得更多。這是他的天性想看得更多。
“如果我是醫(yī)生(他寫道)，那么我需要的是病人和醫(yī)院；如果我是文學(xué)家，那么我需要生活在人民中間，而不是在小德米特羅夫卡我需要哪怕一小部分社會(huì)和政治生活，哪怕是很小的一部分，而這種面徒四壁的、沒有大自然、沒有人、沒有祖國、沒有健康和胃口的生活并非生活。”
我們的時(shí)代以新的目光注視著契訶夫。它發(fā)現(xiàn)了契訶夫這位復(fù)雜的、有時(shí)不可企及的深刻的作家。
幽默家和獨(dú)幕輕松喜劇的作者，為自己時(shí)代極為喜愛的契訶夫受到許多問題的折磨：我為什么寫作？需要我嗎？藝術(shù)家的事業(yè)是什么？我的文學(xué)職業(yè)的目的是什么？
“多余的人”概念的創(chuàng)始人，沒落社會(huì)黃昏的寫生畫家，最精細(xì)的心理劇和短篇小說及長篇小說的作者契訶夫說：
“我認(rèn)為最最神圣的東西，是人的身體，健康、智慧、才能、愛情和擺脫權(quán)力與謊言的絕對(duì)自由，最后兩項(xiàng)無論如何得表現(xiàn)出來。這就是我將遵循的綱領(lǐng)，如果我能成為一個(gè)大藝術(shù)家的話�！�
“人們對(duì)我作了這樣那樣的解釋�？傊鞣N荒誕無稽的話！而我首先只是個(gè)人我熱愛大自然和文學(xué)，憎恨抱殘守缺和專橫霸道�！�
我們是否在作家契訶夫身上發(fā)現(xiàn)了一切？不，遠(yuǎn)非一切。
但是對(duì)我們來說，現(xiàn)在尤為意味深長地、悅耳地響起《海鷗》里那段著名獨(dú)白中的話：“我愛這水，這樹，這天空，我感覺到大自然，它喚起我身上強(qiáng)烈的情感和無法遏止的寫作愿望。但我可不是個(gè)風(fēng)景畫家，我只是個(gè)公民，我愛祖國，愛人民，我覺得，如果我是作家，那么我有責(zé)任談人民，談他的苦難，談他的未來，談科學(xué)，談人的權(quán)利，等等，等等�！�
5．文章第二段中“他說：‘我寫生活’”一句在文中的含意和作用分別是什么？(4分)
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)契訶夫從生活中提煉出來的主人公(形象)數(shù)量和類型是十分豐富的。(1分)(2)契訶夫表現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國的時(shí)代生活特性(或19世紀(jì)末俄國的社會(huì)的廣闊性)。(1分)作用：領(lǐng)起全文(或領(lǐng)起下文)。(2分，答“承上啟下”得1分)
6．作者在文章中使用了許多寫作手法，請(qǐng)選擇兩種寫作手法結(jié)合原文簡要分析其表現(xiàn)作用。(4分)
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：對(duì)比手法的使用：用巴爾扎克等作對(duì)比，說明了契訶夫巨大的文學(xué)成就。(2分)引用手法的使用：為了說明契訶夫?qū)ξ膶W(xué)創(chuàng)作的理解和創(chuàng)作追求，作者引用了較多契訶夫的原話，具有很強(qiáng)的說服力。(2分)(答“長句的使用”“比喻”“擬人”等酌情給分)
7．“我們的時(shí)代以新的目光注視著契訶夫”，這句話的深層含意是什么？(4分)
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：我們的時(shí)代發(fā)現(xiàn)了契訶夫文學(xué)創(chuàng)作的深刻性，(2分)這“深刻”主要表現(xiàn)在對(duì)寫作的目的與作用的認(rèn)識(shí)上，要給創(chuàng)作更大的自由空間，作家有責(zé)任反映人民的現(xiàn)實(shí)生活。(2分)
8．根據(jù)契訶夫的觀點(diǎn)，探究一下作為一個(gè)藝術(shù)家(文學(xué)家)應(yīng)該如何進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)要表現(xiàn)生活；(2)要生活在人民中間；(3)有責(zé)任表現(xiàn)人民的生活，人民的苦難、未來、權(quán)利等等；(4)要表現(xiàn)人本身，健康、智慧、才能、愛情和自由，尤其要表現(xiàn)愛情和自由。(答出三個(gè)方面即可。不要僅僅列出條目，要有分析說明，形成完整文段)
友情提示：本文中關(guān)于《201*屆高考語文知識(shí)點(diǎn)專題訓(xùn)練復(fù)習(xí)9》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*屆高考語文知識(shí)點(diǎn)專題訓(xùn)練復(fù)習(xí)9：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。
公文素材庫友情提示：本網(wǎng)站所有內(nèi)容為共享上傳提供，不涉及任何商業(yè)利益，本站對(duì)此不承擔(dān)任何保證責(zé)任！
Copyright © www.hmlawpc.com Corporation, All Rights Reserved 共享時(shí)代 共享你我他 版權(quán)所有