政治必修四期中總結(jié) 丁昳萱

第一單元：生活智慧與時(shí)代精神

第一課：美好生活的向?qū)?/p>

1、哲學(xué)智慧的產(chǎn)生與起源：

哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)。哲學(xué)源于人們對實(shí)踐的追問和對世界的思考。

2、哲學(xué)的本義：愛智慧或追求智慧。

3、哲學(xué)的任務(wù)：指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識世界和改造世界。

4、哲學(xué)的含義：哲學(xué)是系統(tǒng)化理論化的世界觀，哲學(xué)是對自然、社會和思維知識的概括和總結(jié)。（1）世界觀、方法論的含義和關(guān)系：

世界觀是人們對整個(gè)世界以及人與世界關(guān)系的總的看法和根本觀點(diǎn)。

方法論是人們認(rèn)識世界和改造世界的根本原則和根本方法。關(guān)系：世界觀決定方法論，方法論體現(xiàn)世界觀（2）哲學(xué)是世界觀與方法論的統(tǒng)一：

有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論。，不存在脫離世界觀的方法論，也不存在脫離方法論的世界觀。（3）哲學(xué)與世界觀的關(guān)系：

哲學(xué)是系統(tǒng)化、理論化的世界觀。（4）哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系：具體科學(xué)是哲學(xué)的基礎(chǔ)，具體科學(xué)的進(jìn)步推動(dòng)哲學(xué)的發(fā)展。哲學(xué)為具體科學(xué)提供世界觀和方法論的指導(dǎo)。

第二課：百舸爭流的思想1、哲學(xué)的基本問題及其內(nèi)容：

哲學(xué)的基本問題是思維和存在的關(guān)系問題。它包括兩方面的內(nèi)容：①思維和存在何為本原。

②思維和存在有沒有同一性的問題。

2、為什么思維和存在的關(guān)系問題是哲學(xué)的基本問題？①哲學(xué)的基本問題與我們的生活息息相關(guān)

②思維和存在的關(guān)系問題，是一切哲學(xué)都不能回避，必須回答的問題。3、唯物主義和唯心主義的基本觀點(diǎn)：

唯物主義：物質(zhì)是本原，先有物質(zhì)后有意識，物質(zhì)決定意識。唯心主義：意識是本原，物質(zhì)依賴于意識，意識決定物質(zhì)。4、唯物主義的三種基本形態(tài)及其合理性、局限性：

唯物主義的三種基本形態(tài)即古代樸素唯物主義、近代形而上學(xué)唯物主義、辯證唯物主義和歷史唯物主義。①古代樸素唯物主義：

合理性否認(rèn)世界是神創(chuàng)造的認(rèn)為世界是物質(zhì)的，堅(jiān)持了唯物主義的根本方向，本質(zhì)上是正確的。局限性這些觀點(diǎn)知識一種可貴的猜測，沒有科學(xué)依據(jù)；它把物質(zhì)歸結(jié)為具體的物質(zhì)形態(tài)，就把復(fù)雜問題簡單化了。②近代形而上學(xué)唯物主義：

合理性在總結(jié)自然科學(xué)成就的基礎(chǔ)上，豐富和發(fā)展了唯物主義。局限性：它把物質(zhì)歸結(jié)為自然科學(xué)意義上的原子，認(rèn)為原子是世界的本原，原子的屬性就是物質(zhì)的屬性，因而具有機(jī)械性、形而上學(xué)性。③辯證唯物主義和歷史唯物主義：正確地揭示了物質(zhì)世界的基本規(guī)律，反映了社會歷史發(fā)展的客觀要求，反映了最廣大人民群眾的根本利益。它是現(xiàn)時(shí)代的思想智慧，是無產(chǎn)階級的科學(xué)的世界觀和方法論，是我們認(rèn)識世界和改造世界的偉大思想武器。5、唯心主義的兩種基本形態(tài)：主觀唯心、客觀唯心。

6、辯證法和形而上學(xué)的斗爭從屬于唯物主義與唯心主義的斗爭。

第二單元：探索世界與追求真理

第四課：探究世界的本質(zhì)

1、理解物質(zhì)的概念：

物質(zhì)是不依賴于人的意識并能為人的意識所反映的客觀實(shí)在。它的唯一特性是客觀實(shí)在性（這是與意識相比而言）；

根本屬性是客觀實(shí)在性（這是與物質(zhì)的其他屬性相比而言）。2、運(yùn)動(dòng)與物質(zhì)的辨證關(guān)系：

物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)，運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本屬性和存在方式；運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的承擔(dān)者；離開物質(zhì)談運(yùn)動(dòng)，離開運(yùn)動(dòng)談物質(zhì)都是錯(cuò)誤的。3、絕對運(yùn)動(dòng)與相對靜止的辨證關(guān)系：靜止是運(yùn)動(dòng)的特殊狀態(tài)；

4、規(guī)律的客觀性及認(rèn)識規(guī)律對生活和實(shí)踐的意義：

規(guī)律是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，它既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅。

人可以在認(rèn)識和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律，改造客觀世界，造福于人類。

第五課：把握思維的奧妙

理解物質(zhì)與意識的辨證關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，掌握一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的方法論。

辯證關(guān)系：物質(zhì)世界是先于人的意識而存在的，物質(zhì)第一性，意識第二性，物質(zhì)決定意識。意識反作用于物質(zhì)。

方法論：掌握一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，并不是否定發(fā)揮主觀能動(dòng)性。它要求我們不斷解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以求真務(wù)實(shí)的精神探求事物的本質(zhì)和規(guī)律，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。

第六課：求索真理的歷程

1、實(shí)踐的概念與特點(diǎn)概念：實(shí)踐是人們改造客觀世界的一切物質(zhì)性活動(dòng)。特點(diǎn)：實(shí)踐具有客觀物質(zhì)性，實(shí)踐具有主觀能動(dòng)性，實(shí)踐具有社會歷史性。2、從認(rèn)識的來源、認(rèn)識發(fā)展的動(dòng)力、認(rèn)識正確與否的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識的目的和歸宿等角度理解“實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)”。

擴(kuò)展閱讀：班長總結(jié) 高一七班 丁昳萱

工作總結(jié)

時(shí)光，像一個(gè)俏皮的孩子，從我的指間悄悄溜走。斗轉(zhuǎn)星移間，高一的學(xué)習(xí)生活已華麗落幕。在本學(xué)期中，我擔(dān)任了班長的職務(wù)。在此，對這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。

我主要從三個(gè)方面來總結(jié)一下：工作態(tài)度工作能力工作成績一、工作態(tài)度

作為一名班長，我始終對工作抱有積極的態(tài)度。在班中，我能帶領(lǐng)同學(xué)們踴躍參加學(xué)校、班級開展的一系列活動(dòng)，在其中起到了分配、調(diào)節(jié)、促進(jìn)的作用，為班級活動(dòng)的順利召開提供了保障；并且我班在高一上學(xué)期一開學(xué)時(shí)就建立了班委會并頒布了班規(guī)、德育量化評比標(biāo)準(zhǔn)等規(guī)章制度，意在維持好班級秩序，讓同學(xué)們在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長；同時(shí)，我也能妥善地處理好班級的人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)、關(guān)心班中的每一位同學(xué)，促進(jìn)班級和諧、融洽地發(fā)展；我也可以和班主任保持一個(gè)良好的溝通，及時(shí)總結(jié)、匯報(bào)班中的問題以及我所想到的措施，讓班主任可以在第一時(shí)間了解班中的情況，從而及時(shí)地解決班中存在的問題，促進(jìn)我班更加和諧、健康的發(fā)展。二、工作能力

通過高一上學(xué)期的訓(xùn)練，我的工作能力明顯得到了提高，所以在這學(xué)期中，我能更加運(yùn)用自如地做好班級工作。在這學(xué)期中，我們班總共進(jìn)行了兩次值周�？梢哉f，一次比一次做得好。起初，由于對工作不是特別了解，在人員分配以及協(xié)調(diào)方面我做的不是很到位，會出現(xiàn)到上崗時(shí)間了但是門崗人員還沒有到齊的情況，也會出現(xiàn)擺車同學(xué)聚在一起聊天的情況。但隨著對工作的逐漸了解，我懂得了如何安排工作從而達(dá)到最好的狀態(tài)。其實(shí)這個(gè)道理和政治學(xué)中的經(jīng)濟(jì)規(guī)律如出一轍，只有市場自主調(diào)節(jié)加上國家的宏觀調(diào)控，才能高效利用資源，不會使資源配置效率低下。所以，我要起的就是“宏觀調(diào)控”的作用。我還是先詢問了下大家愿意做什么崗位，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行工作分配。把愛湊在一起說話的同學(xué)調(diào)開，讓穩(wěn)重、踏實(shí)一點(diǎn)的同學(xué)去負(fù)責(zé)升旗，還有在上崗時(shí)先檢查門崗，安排好可以隨時(shí)替補(bǔ)門崗的同學(xué)，避免空缺的情況發(fā)生。然后，我也負(fù)責(zé)了韓國學(xué)生接待活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)還是比較有意思的。韓國學(xué)生來的這一周，我家長和我?guī)�她在北京逛了很多地方，也品嘗了很多北京有名的小吃。在最后的送別會上，我能在演出時(shí)適時(shí)地帶動(dòng)大家的積極性，也算為活動(dòng)的圓滿開展貢獻(xiàn)了自己的一份力量。隨后，我們就迎來了一年一度的紅五月。五月，注定是一個(gè)充滿歡笑和激情的季節(jié)。在5、6月份中，學(xué)校開展了很多活動(dòng)來充實(shí)我們的課余生活，像籃球賽、高一年級的辯論賽、合唱節(jié)以及健美操比賽等等�？梢哉f，除了籃球賽之外的所有活動(dòng)我都積極參與了進(jìn)去�；@球賽，雖然我不能像男生一樣在賽場上揮汗馳騁，但我也做好了后勤的工作。為球員們準(zhǔn)備各種的水、創(chuàng)可貼、巧克力等等這些比賽必須的用品。我很高興我們班能得到第一名的好成績，球員們的辛苦付出、老師同學(xué)的鼓勵(lì)支持得到了最好的回報(bào)。辯論賽，我作為一名計(jì)時(shí)員，在初賽、半決賽以及最后的決賽擔(dān)任了計(jì)時(shí)的工作。說實(shí)話，這個(gè)工作讓我比較擔(dān)心，因?yàn)槲覍��?shù)字真的特別不敏感，所以每次計(jì)時(shí)的時(shí)候總是非常緊張，生怕出了什么錯(cuò)而影響比賽的班級。不過還好，雖然出現(xiàn)了個(gè)別小的問題，但沒有影響到大體的情況。同時(shí)我也輔助了班中辯論賽的展開。我先在班中設(shè)計(jì)了預(yù)賽，進(jìn)行人員選拔，確定人選后，又和大家一起找資料、向辯手們介紹自己查到的辯論技巧、做一些心里安慰和鼓勵(lì)這樣的工作。雖然最后結(jié)果不是特別樂觀，但我們都積極參與了，也都盡力了，我覺得這就夠了。合唱比賽，這個(gè)活動(dòng)我參與的是比較多的。首先，我擔(dān)任了主持人的職務(wù)。很感謝老師能夠給我這次寶貴的機(jī)會，讓我有一個(gè)展示自我、表現(xiàn)自我的舞臺。有了上學(xué)期主持朗誦比賽的經(jīng)驗(yàn)，這次主持工作相對得心應(yīng)手一些。從服裝到串詞再到走臺，我都認(rèn)真地對待�；侍觳回�(fù)有心人，在這次主持中，我沒有說錯(cuò)一句臺詞�？磥恚瑧B(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。此時(shí)，班中的合唱活動(dòng)也在如火如荼地開展著。作為班長，我不僅帶領(lǐng)大家一起放聲歌唱，同時(shí)也做了輔助服裝、道具的準(zhǔn)備工作。在這次合唱比賽中，我班取得了二等獎(jiǎng)的成績，因?yàn)榕c此同時(shí)還開展了健美操比賽，所以各種活動(dòng)沖突在一起，難免有些顧此失彼，但大家對這個(gè)成績還是很滿意的。健美操，這個(gè)是班里投入心血最多的活動(dòng)了。我也參與了健美操的表演活動(dòng)并給參加比賽的同學(xué)買了服裝。同學(xué)們從編舞到一遍遍地排練再到服裝的準(zhǔn)備，都傾注了很多的汗水和努力。所以最后得到了“最佳創(chuàng)編獎(jiǎng)”，不過總體只得到了三等獎(jiǎng)。這就是因?yàn)檎n間操的展示并不樂觀，服裝、動(dòng)作都不夠整齊。這里我也有失職的地方，活動(dòng)太多有的細(xì)節(jié)就有些照顧不到了。所以，我會在以后的工作中更加注意細(xì)節(jié)、小事的處理，爭取得到更好的成績。三、工作成績

1．帶領(lǐng)全班同學(xué)參與了本學(xué)期兩次值周工作。2．接待了韓國交流生。

3．為籃球賽的球員準(zhǔn)備必備用具。

4．參與了年級辯論賽的整個(gè)流程，并輔助班中辯論賽的展開。5．擔(dān)任了合唱比賽的主持人，并帶領(lǐng)同學(xué)投入到班中的合唱中來。6．參加了班中的健美操比賽，并組織班中活動(dòng)的展開。7．本學(xué)期流動(dòng)紅旗全部得到。

8．年級自治小組的成立與起到的積極作用。

9．班委會的召開，每兩周召開一次，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并解決了班中的問題。10．班委機(jī)制的日漸成熟，效率的提高，分工的日漸明確，以及班規(guī)的完善與實(shí)施

高一七班丁萱

201*-7-12

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