201*年數(shù)學(xué)系義教之行

201*年數(shù)學(xué)系義教之行：團(tuán)總支攜手青協(xié)走進(jìn)道東小學(xué)

--------楊曉玲

12月份數(shù)學(xué)系青協(xié)組織了為期兩天的義教活動(dòng)。在11月29

日及12月6日分別在劉澤顯和謝晶星老師的帶領(lǐng)下前往道東小學(xué)。雖然時(shí)間有點(diǎn)匆忙，但是我們還是得到了道東小學(xué)各位老師的歡迎和支持。

下午，我們參與義教的同學(xué)分別在各班班主任的帶領(lǐng)下，走

進(jìn)課堂跟小朋友互動(dòng)。義教課堂上，我們參加義教的同學(xué)結(jié)合自身的特長(zhǎng)，以活潑生動(dòng)的教學(xué)形式和小學(xué)同學(xué)一起上課，教他們唱歌、舞蹈、自己動(dòng)手制作小飾品等等，以及在課外活動(dòng)中一起玩游戲。在老師的幫助和指導(dǎo)下，我們參與義教的同學(xué)順利完成了和小朋友的在課內(nèi)和課外的互動(dòng)。東道小學(xué)的小同學(xué)很親切，很配合我們上課的要求，也很積極，和他們一起相處的時(shí)光很開(kāi)心。兩天的義教工作，有累，但更多的是與同伴合作、與學(xué)生相處的快樂(lè)跟充實(shí)。

義教，一方面能為孩子們帶去一份歡樂(lè)，一份知識(shí)，同時(shí)，也能鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力和公眾表達(dá)能力，在此次義教過(guò)程中我們從中感受到了作為一名人民教師的光榮與幸福。能夠和學(xué)生們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)，一起做游戲，一起歡笑真是一件很美好的事。我們由衷的感謝道東小學(xué)校長(zhǎng)及各位老師的對(duì)我們歡迎和對(duì)我們義教活動(dòng)的支持。這次義教雖然過(guò)去，但是義教的意義并沒(méi)有消失，我們應(yīng)該吸取義教課堂上及義教活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)際課堂上的經(jīng)驗(yàn)，我想每個(gè)人都有很多的收獲。積累經(jīng)驗(yàn)，下次義教我們將會(huì)做得更好。

擴(kuò)展閱讀：社會(huì)實(shí)踐論文

珠海斗門(mén)三下鄉(xiāng)義教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

作為廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院院隊(duì)義教組的一員，我參與了前往201*年珠海斗門(mén)橫山中學(xué)的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，作為一名班主任和教員，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常管理，近代詩(shī)歌小窺、辯論、趣味推理、犯罪心理四門(mén)課程的教學(xué)，并進(jìn)行了兩次家訪，故選取以下幾個(gè)角度做為我本次活動(dòng)的總結(jié)

一.活動(dòng)目的，意義

本次實(shí)踐活動(dòng)的目的在于帶給橫山中學(xué)孩子新的視角和新的思考方式。這是一次時(shí)光的倒帶，讓我們重新看到15歲年華的愿望和叛逆。這是一次命運(yùn)的精心安排，讓他們透過(guò)歲月的面紗，對(duì)5年后多了幾分期許。這是一次轉(zhuǎn)角的遇見(jiàn)，雖然我們只有12天，這12天，卻是城市和鄉(xiāng)村融合碰撞的12天。

一開(kāi)始，我們以為那些新穎的知識(shí)和有趣的教學(xué)是我們要給他們的，也是我們此行的目的和意義所在。我們現(xiàn)在才知道那是有多淺薄

12天教不會(huì)他們多少知識(shí)，我們所能給的只是一些啟發(fā)，啟發(fā)他們?nèi)プ灾鞯奶剿骱退伎?12天我們留下的是一種愿望，就像一個(gè)孩子說(shuō)的那樣：姐姐，我也后也要去大學(xué)城上學(xué)。

我想，這種沒(méi)有代溝的交流，這種熾熱的求知欲，這種樸素的愿望才是我們這次義教的最好詮釋

二．活動(dòng)內(nèi)容

本著這次活動(dòng)目的，我們首先對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了幾個(gè)策略性的設(shè)定：首先，出于對(duì)橫山學(xué)生普遍對(duì)應(yīng)于不感興趣和整體水平知識(shí)量遠(yuǎn)落后于城市學(xué)生這一現(xiàn)狀的分析，加大英語(yǔ)課的課時(shí)數(shù)，并從文化，語(yǔ)言，生活，影音等多方面學(xué)習(xí)英語(yǔ)。其次，不忽視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，設(shè)定相應(yīng)比例的語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程。最后，處于寓教于樂(lè)，和打開(kāi)視野的需求，大量開(kāi)設(shè)人文課程和素質(zhì)拓展的課程，廣泛涉及生活，心里，運(yùn)動(dòng)等各個(gè)方面。

三．早讀

在教學(xué)中，有語(yǔ)文早讀和英語(yǔ)早讀，我負(fù)責(zé)的是語(yǔ)文早讀，故選取這一部分作為總結(jié)

語(yǔ)文早讀

文章標(biāo)題簡(jiǎn)介①

誰(shuí)也攔不住你

誰(shuí)也攔不住你，是因?yàn)槟隳茏叱鰯r住你的死角，如

果你的夢(mèng)想在飛翔，攔住你的一定是你的翅膀孩子，打與不打都是愛(ài)，你可知道？我多想替你承擔(dān)那些苦痛，哪怕苛烈十倍，只是我不能

②孩子，我為什么打你

③人生若只如初見(jiàn)

人生若只如初見(jiàn)多好，沒(méi)有開(kāi)始，就沒(méi)有結(jié)束。安意如淺淺淡淡的文筆突然間讓浮躁的心，很靜很靜。

人世間那些最美麗的東西，如同銀色的禮花，綻放

④破碎的美麗在也夜空之中。喬葉，總是像一個(gè)安靜的哲人一樣，

震撼著我們。

活動(dòng)效果：清晨的情緒會(huì)輕而易舉影響人一天的心情，有時(shí)候是感動(dòng)，有時(shí)候是鼓舞，有時(shí)候是心靈的震撼，有時(shí)候是一份塵世里的安靜。帶著這些正面的情緒去開(kāi)始一天的生活，我相信是每一個(gè)人心底的愿景。而另一個(gè)方面，有些話，當(dāng)時(shí)說(shuō)來(lái)，平平常常，日后想起，總會(huì)有莫名的觸動(dòng)。

四．教學(xué)內(nèi)容

在這一期的教學(xué)中，我主要承擔(dān)近代詩(shī)歌小窺、辯論、趣味推理、犯罪心理四門(mén)課程的教學(xué)，并在以下對(duì)四門(mén)課程做出總結(jié)①語(yǔ)文類(lèi)

1簡(jiǎn)介:分為近代詩(shī)歌小窺和辯論兩節(jié)課,，主要為這里的孩子介紹一些平時(shí)接觸不多的的東西。近代詩(shī)歌選取了海子，郭路生，席慕容為代表，鑒賞詩(shī)歌的話外之意。而辯論則是痛過(guò)學(xué)生自由表達(dá)和1993年金錢(qián)是不是萬(wàn)惡之源的全國(guó)賽的欣賞相結(jié)合，解釋辯論的意義，和每一個(gè)環(huán)節(jié)的主要任務(wù)，希望學(xué)生能自由表達(dá)內(nèi)心的想法。

2課程內(nèi)容：近代詩(shī)歌小窺唇槍舌戰(zhàn)---辯論

3課程形式：近代詩(shī)歌小窺采用講解與朗讀相結(jié)合的方式，并介紹相應(yīng)的作者和詩(shī)歌背景，并將青春，生命等部分于像是生活相結(jié)合；辯論則采用引導(dǎo)與模仿視頻的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)辯論的基本知識(shí)吧

4教學(xué)成果：有一些學(xué)生在課下主動(dòng)找一些適合自己讀的書(shū)，有些學(xué)生說(shuō)呢很羨慕視頻上的那種表達(dá)的方式，有一些學(xué)生對(duì)朗讀有了一定的意識(shí)，在這個(gè)集體討論與表現(xiàn)的過(guò)程中，大多數(shù)學(xué)生意識(shí)到了合作的重要性

5老師感想：看著他們用初中生用帶著幼稚的成熟去思考，有一種甜蜜的欣慰。我一直相信，語(yǔ)文是人類(lèi)最自由的思考方式，讀和說(shuō)自然是最為普遍的兩種方式。我一直記得，就在辯論課的最后，班上一直沉默的那個(gè)孩子，起來(lái)做了結(jié)辯，而且就他這個(gè)年齡而言，毫無(wú)疑問(wèn)是出色的。我知道，在他們這個(gè)年齡，并不能完全明白近代詩(shī)歌中朦朧的意境，也不能完成一場(chǎng)真正意義上的辯論賽，我只希望讓他們知道，這世上，還有如此美妙的事情。②數(shù)學(xué)類(lèi)

1簡(jiǎn)介：生活中總有一些，意料之外，情理之中，有人說(shuō)人是會(huì)思考的蘆葦，更有人說(shuō)邏輯是生命的主宰，在人選擇決定事情的關(guān)鍵時(shí)刻，都離不開(kāi)邏輯和推理另一方面，數(shù)學(xué)本身絕不是一件枯燥無(wú)味的事情，在繁瑣的數(shù)字背后，是有趣的邏輯。事實(shí)上，人總會(huì)陷入一些邏輯陷阱之中，或者陷入各種慣性思維，這節(jié)課就是要開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新局面2課程內(nèi)容：趣味推理

3課程形式：采用案例分析為主要方式，逐漸加大難度，讓學(xué)生對(duì)各種類(lèi)型的推理有一個(gè)逐步的認(rèn)識(shí)，并且在課程的最后加入一些讓學(xué)生自由發(fā)揮的成分，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

4教學(xué)成果：學(xué)生反映課上的案例再多些就好，事實(shí)上滿滿的一節(jié)課案例讓我發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在對(duì)趣味推理已經(jīng)有了濃烈的興許，有一些學(xué)生私下和我要更多的題目，可以說(shuō)基本完成此節(jié)課的教學(xué)目的

5老師感想：推理聽(tīng)著有些神秘的味道，我想讓這些孩子知道，他們可以做到，我喜歡看他們稚嫩的臉上路出糾結(jié)或喜悅的神情，喜歡看著他們?yōu)橐粋�(gè)問(wèn)題認(rèn)真的爭(zhēng)論，喜歡他們小心翼翼的求證正確的答案，喜歡他們給出的那些有些浪漫有些幼稚的推理，喜歡他們豐富的想象，喜歡他們專注的神態(tài)。邏輯在人生中太過(guò)重要，以至于我慎之又慎的講解沒(méi)一個(gè)過(guò)程，我希望對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這是一個(gè)開(kāi)始，而不是一節(jié)有點(diǎn)意思的課。③犯罪心理

1簡(jiǎn)介：犯罪心理學(xué)是犯罪學(xué)和心理學(xué)的交叉學(xué)科在這一部分的教學(xué)中，由于教學(xué)對(duì)象是心理承受能力有限，并且毫無(wú)基礎(chǔ)的初中生，并沒(méi)有使用專業(yè)的術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的案例，只是粗略的讓學(xué)生對(duì)當(dāng)事人說(shuō)謊的動(dòng)機(jī)進(jìn)行分析，進(jìn)而識(shí)別真?zhèn)危��?jiǎn)單的推斷真想，小心求證，還原犯罪情景。側(cè)重于對(duì)學(xué)生推理能力的進(jìn)一步啟發(fā)和挖掘

2課程內(nèi)容：羅生門(mén)對(duì)應(yīng)心理現(xiàn)象解釋，通過(guò)對(duì)主要人物的分析，明白當(dāng)事人在什么情況下，為什么要說(shuō)謊吧

3課程形式：通過(guò)一段視頻，一段討論的的方式，讓學(xué)生真正走入案例，盡全力分析思考。深入分析三位人物的社會(huì)地位，主要捍衛(wèi)的事情，不同的性格，進(jìn)而重新還原真想

4教學(xué)成果：通過(guò)這一節(jié)課，學(xué)生找到了分析問(wèn)題最關(guān)鍵的切入點(diǎn)，即人物的目的身份，學(xué)會(huì)就一個(gè)問(wèn)題從多角度認(rèn)識(shí)和思考，而不是偏聽(tīng)偏信，同時(shí)對(duì)惡有更多的全面的認(rèn)識(shí)

5老師感想：我看到他們好奇的眼神那一瞬間，就在心里偷偷的高興著雖然他們還很小，但我覺(jué)得他們有必要知道這世上除了善還有惡，除了真摯的朋友，也有居心叵測(cè)的謊言，除了無(wú)私地奉獻(xiàn)，還有惡魔的詛咒。我知道這也許是殘忍的，但初中生已經(jīng)到了要成長(zhǎng)的時(shí)候了，不能再堅(jiān)信王子和公主會(huì)幸福的住在城堡里，不能再一味的相信自己看見(jiàn)聽(tīng)見(jiàn)的一切。我希望，他們可以在受傷之前，長(zhǎng)大。

五．班主任感想

第一次,到了這樣一個(gè)赤貧的地方,盡管出發(fā)前,已經(jīng)有了一定的心理準(zhǔn)備,到底還是出乎我的意料。我經(jīng)常想，我想他們這么大的時(shí)候，是怎樣的光景。到最后，卻只覺(jué)得心酸：那時(shí)候，本該是無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。和伙伴瘋笑著穿過(guò)城市的街道，抑或說(shuō)說(shuō)那些明媚的憂傷，并不怎么在意一本本書(shū)后或高或低的標(biāo)價(jià)，只記得父母說(shuō)書(shū)只要喜歡隨便買(mǎi)�？墒撬麄�

他們，瘦瘦小小，卻過(guò)早地?fù)?dān)起家庭的重荷，不僅僅是家里的事們還有地里的事，田里的是。他們乖的讓人心疼，他們總是用怯怯的眼神問(wèn)著各種可愛(ài)的問(wèn)題，他們的臉上沒(méi)有城市孩子臉上的那種歡樂(lè)幸福，他們笑起來(lái)的時(shí)候，都泛著羞澀的味道。他們并沒(méi)有城市孩子那種不斷展示和表達(dá)的欲望，他們喜歡安安靜靜的聽(tīng)著，黑白分明的眼睛里有著羨慕，有點(diǎn)畏懼。他們的謊言都很可愛(ài)，漏洞百出卻讓人不忍苛責(zé)。兩次的家訪回來(lái)后，我思考了很多，有一些話反反復(fù)復(fù)的出現(xiàn)在腦海�！凹依镏挥兴�和姐姐，要讓她有好的學(xué)習(xí)氛圍，上大學(xué)”“我什么都不懂，就希望

他好”“孩子很懂事，我們不用怎么操心”“平時(shí)家里面的事情都是她在幫著”那些家長(zhǎng)，懂得不多，有些還說(shuō)不好普通話，對(duì)教育也只有一個(gè)模模糊糊的理念，對(duì)上大學(xué)亦是一種不太明確的向往，可是，那些眼神里的慈愛(ài)和希冀，話語(yǔ)里的質(zhì)樸，卻讓我的心微微地痛著。

作為班主任，我盡力的去鼓勵(lì)他們走上自己的舞臺(tái)，雖然他們的嚴(yán)重還有自卑，但我相信，這12天，總有一些經(jīng)歷，會(huì)讓他們得到一些啟示。

六．家訪總結(jié)

魚(yú)塘暮色

公車(chē)沿著崎嶇的公路緩緩移動(dòng)著，塵土彌漫在落日的余暉里，兩邊是南方農(nóng)村所特有的水田和魚(yú)塘。我不知道前方的會(huì)是什么，只覺(jué)得心里很沉很沉

題記家訪第一站：林家有女初長(zhǎng)成

第一次做班主任，第一次到南方農(nóng)村，第一次家訪，以致家訪的幾天前我都有些小小的激動(dòng)。

到了家訪那一天，我們和珊珊一起回家。隨著和學(xué)生林珊珊談話的深入，我們離珊珊家的店鋪越來(lái)越近了，心中的悲傷卻愈加濃重。我每問(wèn)珊珊一個(gè)問(wèn)題，都不禁想問(wèn)一下當(dāng)年的自己。結(jié)果是悲哀的，他們付出的要比生活在城市中的孩子多百倍，他們才初中就要離開(kāi)父母住校，周末回家還要看店做家務(wù)，他們從不用輔導(dǎo)書(shū)。。。。。。

學(xué)生父母只是當(dāng)?shù)刭u(mài)魚(yú)藥的一對(duì)夫妻，他們對(duì)教育的支持卻一次一次打動(dòng)了我。他們說(shuō)，姐妹兩在家盡量說(shuō)英語(yǔ)，他們說(shuō)，要讓孩子讀上去，他們說(shuō)，只要孩子好。。。。。。。

家訪第二站：不一樣的班長(zhǎng)

第二次家訪去的是班長(zhǎng)家，有了第一次的震撼，第二次的好多見(jiàn)聞都容易接受好多。

學(xué)生何國(guó)輝是班上的班長(zhǎng)，也是這一地區(qū)少數(shù)乖巧的男孩子之一，父母對(duì)他的評(píng)價(jià)也是善良勤勞。另一方面，他卻和大多數(shù)的當(dāng)?shù)貙W(xué)生一樣，有嚴(yán)重的網(wǎng)癮，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情不足，無(wú)法集中注意力。

他的父母普通話也并不是很好，經(jīng)營(yíng)著一家賣(mài)水產(chǎn)的店面，他的父親一直在忙，母親一直叮囑孩子，你記住老師說(shuō)的，你記住，。。。。。我什么都不懂

相比于珊珊的父母，國(guó)輝父母更趨向于一種純粹而樸實(shí)的愿望，讓他考大學(xué)，讓他自己努力。而另一方面，他母親再明白網(wǎng)癮這一現(xiàn)狀的危害后，表示會(huì)斷家中的網(wǎng)。。。。。。

跋

我不知道，虛長(zhǎng)幾歲的我們是否能通過(guò)這樣的交流，使學(xué)生真正受益，只是盡力去理解，盡力區(qū)以旁觀者的角度，施以援手。。。。。。

而我們，在這兩次家訪中，得到的是太多的震撼，太多的感動(dòng)。。。。。。

七．活動(dòng)感想

12天就這樣結(jié)束了，現(xiàn)在想來(lái)，曾經(jīng)的抱怨現(xiàn)在想來(lái)，都多了幾分親切的味道，曾經(jīng)的歡笑，卻莫名多了幾分倉(cāng)皇和不舍。日歷上的數(shù)字被紅色的的水筆一天一案的劃去，像一個(gè)窮人一個(gè)一個(gè)摸出他口袋里的銅板。就要這樣離開(kāi)，帶著他們的不舍，他們的祝福，留下那些模模糊糊的愿望：我恍惚能記起那雙黑白

分明的眼睛怯怯的看著我問(wèn)：“那個(gè)哥哥說(shuō)你們?cè)谝粋�(gè)叫大學(xué)城的地方讀書(shū)，那里是什么樣的？”耳邊有孩子家長(zhǎng)殷殷囑咐：“你們冬天再來(lái)，晾魚(yú)干給你們吃。”漸漸覺(jué)得看不到了，聽(tīng)不到了，只剩下那一張張面孔染上晨光的顏色，在記憶里，安靜的笑著

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