義教總結

義教總結

很快，一個學期就要結束了，回想起這次的里村義教，覺得有很多東西想要跟大家一起分享一下的。

首先讓我想到的是當初在面試義教志愿者的時候，面試官問：“你能接受你的教學對象是一個智障兒童嗎？”我說我不排斥智障兒童，但是這方面的教學沒經驗，我不敢保證我能夠把Ta教好，但我可以百分之百真心實意的跟他交流。問及我為什么要做義教，我說盡自己的一份力，把老師教我們的知識、道理傳播給更多的人，把一份愛心傳遞下去。當然，我也是存在私心的，因為通過義教可以更多地鍛煉自己，進行更多的社會實踐活動，進一步去認識社會、了解社會，這未嘗不是一個自我發(fā)展的平臺。當說到做義教有時候是很辛苦的，能否堅持下去的時候，我肯定的說我可以的，我出自農村家庭，比一般的城市家庭更能吃苦，而事實證明確實是這樣的，這么長時間的義教我還是堅持下來了，即使里村離我們的學校有些遠，并且我們小組還是騎自行車去做義教。

剛開始做義教的時候，有點激動、有點緊張，而當孩子在面對我們還能夠有說有笑的時候，我心里的擔憂就完全放下來了。知道自己一定可以勝任這個工作了！果不其然，接下來的教學工作都進行的有條不紊，實際的行動都在我們的計劃之內一步一步的完成。更重要的是，我們在進行教學工作的同時，跟孩子、家長保持者一個很好的狀態(tài)。教學之余，我們都會跟孩子、家長閑聊，很開心的交朋友，說實話，這個時候也是孩子笑的最多、最開心的時候。看著孩子純美的笑容，你也會被他所感染，即使是抑郁的心情也會一掃而光！那時候我就會想，這義教雖然辛苦，但是能換取孩子這純真的笑聲，值了！

或許，是我們的認真打動了孩子的心，父母眼里桀驁不羈的他卻很聽我們的話，每次教學他都會認真地去對待，認真地聽我們講解這點倒是出乎我意料卻又讓我欣慰不已。而現(xiàn)在，家長對我們說孩子蠻聽話的，能夠很認真的自覺學習。孩子對我說它會在這個期末考試里考個好成績的，我很開心，也很期待。

我想對孩子說，小弟，我們能夠相處也是一種緣分，希望在這個義教活動里，你能夠有所收獲，對你的成長有所幫助。更期望看到你雄鷹展翅，傲視大地的那一天。同時請不要忘記這個社會有許多像我們這樣的大哥大姐“老師”，希望有那么一天，你也能成為我們這些志愿者中的一員，為社會做自己力所能及的事！

很快，我就會離開這個義教志愿者大家庭了，但是我想我的身體的移動是無法左右我心之所向的，我的心永遠都會留在這偉大的義教大家庭了！

201*/6/9梁立華

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義教總結

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一個學期的義教工作轉眼之間就結束了。這學期的義教，使我感受頗多，獲益匪淺。不可置否，其給我?guī)�來的影響非時間所能減弱，一直延續(xù)到現(xiàn)在的生活之中。一學期的工作，有累有辛酸，但更多的是與教員合作、與學生相處的快樂跟充實。

我們是每周二下午的第一節(jié)課去義教。這個時間給我?guī)�來了極大的挑戰(zhàn)，因為我們大學的課程上到12點15分，一下課我就得去南門坐公交車，否則就會遲到。因此每次我都得早上把中午的午餐買好，就是點面包，然后帶到車上吃。有時實在很累了，在公交車上都會睡著。那115路車30分鐘才一班，我們必須得準時，否則就沒有人給孩子們上課了。我們的路程不是想像中的那么近，那么平坦，每次下公交車頭都會暈暈的。

本來我想象這個工作只是一個簡單的工作，與小朋友玩耍，教一下簡單的美術課程就能輕輕松松的把工作完成。但是一切與我的想象有相似，也有很多的不同。相同的是這是一個非常有樂趣的工作，能在與小朋友的交流之中找到自己遺失好久的童趣，能在教小朋友之中找到自己那莫名的自豪感，能在與小朋友的玩耍之中找到那久違的天真。但是，同時真的有很多的情況是我沒能想象的。譬如六年級的課堂紀律是如此的糟糕，我們不知說了多少遍安靜，可是還是很吵，最后他們班主任每節(jié)課都坐在教室后面，才使紀律好點。還有我沒能想象到小朋友們是這么的危險，完全沒情面就來幾下的攻擊，不過或許這就是童趣的一部分吧。我也想象不到小朋友是這么的有想法甚至不想你進入他的空間，所以我覺得真的要尊重他們并慢慢引導。

最讓我難以想象的是我們會有那出奇的代溝，有些問題與行為我們是完全不能理解的�？偠�言之，我覺得對熱情甚至頑皮的班級要多一份忍耐與童趣，對他們的不敬行為我們要忍耐把它看成是他們對你的歡迎，并與他們打成一片讓他們覺得你是他們的一員。對一些比較不喜歡交流的班級要多一份的耐心，其實他們不喜歡與你交流或許是他們害羞與你沒見過面，所以只要你與他們談一下，和玩耍一下他們也會把那天真的笑臉留給你。

這學期的美術課，我們教同學們畫畫，教他們折紙，還交了他們小學奧數(shù)題目以及關于計算機發(fā)展的知識。內容是十分的豐富。有幾個同學，我對他們的印象十分深刻，他們很聰明也很積極。有一次我教他們九字宮格的游戲，他們一個個都舉手要到黑板上來寫，而且也做得是對的，真的很不錯。

在這次的活動中我感覺幼兒園工作是需要很多的耐心的，沒有這份耐心你很快就會失去與小朋友交流的機會。同時我感覺我們不能把自己的位置擺成老師，要擺作他們的朋友與他們打成一片，讓他們覺得哥哥姐姐只是一群年齡較大的小朋友。

經過這次活動我同時要給其他人一些自己的建議

1.要與老師協(xié)調好工作，與了解小朋友學習的進度，不能只是與他們玩耍而不學習。

2.在一些群體活動中要留意小朋友們的舉動，因為聚集很可能會要一些小摩擦發(fā)生。

3.不要用自己的想法來控制小朋友，而是要用引導或者是哄騙讓他們接受。4.小朋友有時會攻擊你，要注意自己安全的同時，也要也小朋友們保持秩序。5.要與他們打成一片，與讓他們感覺你是親切的容易親近。6.最后記住對他們永遠要笑。

小孩與家長溝通不暢，小孩不理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內心活動，這也就是人們常說的代溝。我們去了，就應該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。我們很重要！

義教讓我道人生，我有心靈地圖皆是福。義教讓我體會到，我父母的愛是點滴的。義教讓我長大了，我看到昨天幼小的我。

這里也許有你的回憶，因為我們也有過童年!這里也許有你的影子，因為我們受予過的關愛!也許這里會讓你流淚，因為浮在眼前的始終不是自己,我們的已過去!也許這里還是你要找的溫暖，~~~我們要珍惜的不只是將來，更不只是過去,而是眼前的這一刻親人、朋友、同學。我不會被時間蒙住了雙眼！

一份熱愛、一份真情、一份關注、一份感恩。義教的過程不僅僅鍛煉我的能力，使我學到的理論知識得到了實踐，社交能力也得到了提高。如果是一個有心人，回憶一下自己的學習人生經歷，總結一下，那些，曾影響你的，父母老師在教學上的特點，思考其中的合理性，消化、吸收，轉化成自己的東西。這就是義教的成功支點。

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