湖北師范學院關(guān)于實施“國培計劃”(201*年度)――湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓項目的聯(lián)系函

湖北師范學院關(guān)于“國培計劃”（201*）湖北省農(nóng)村中小學（幼

兒園）骨干教師置換培訓項目實施的聯(lián)系函

縣（市、區(qū)）教育局：

根據(jù)省教育廳下達的“國培計劃”（201*）湖北省農(nóng)村中小學、幼兒園骨干教師置換培訓項目分學科培訓計劃分解數(shù)，我校承擔的201*年度頂崗置換培訓的分學科計劃數(shù)已經(jīng)分解到你縣（區(qū)、市）（詳見下表）。為了做好這項工作，現(xiàn)就我校有關(guān)工作安排和要求函告你們，請你們協(xié)助做好相關(guān)工作：

一、項目執(zhí)行時間安排

此次“國培計劃”湖北省農(nóng)村中小學、幼兒園骨干教師置換培訓項目，是以高校在校四年級的師范生到農(nóng)村中小學、幼兒園頂崗，置換出中小學和幼兒園的骨干教師脫產(chǎn)參加研修學習的方式進行的。置換培訓項目包括院校集中培訓和示范性中小學校、幼兒園“影子培訓”兩個階段，其中院校培訓時間為2個月，由各培訓院校負責，“影子培訓”時間1個月，由省國培計劃項目辦統(tǒng)籌安排，我校參與管理。為做好頂崗實習生與參訓學員工作的交接和崗前指導(dǎo)，我校實習生將提前1周到崗（根據(jù)我校具體情況，實習生赴各縣市報到時間定為9月11日），具體執(zhí)行時間如下：執(zhí)行時間：201*年9月12月

執(zhí)行時長：集中培訓2個月，影子培訓1個月，頂崗實習94天

時間9．11．（星期二）項目執(zhí)行時間進程我校集中送頂崗實習學生赴各縣教育局，由各教育局安排實習生赴實習學校報到。參訓學員與實習生進行一周的工作交接和跟崗指導(dǎo)，學員完成《訓前跟崗指導(dǎo)報告》。9．16．（星期日）參訓學員來校報到參訓學員在校集中研修9周，其中：9．17．－11．16．10月8日－10月11日為學員訓中返崗與頂崗實習生交流時間（4天）10月12日（星期五）分組討論交流，撰寫《訓中返崗交流報告》。11．16．（星期五）學員離校，赴影子培訓基地學校參加“影子培訓”階段學習。12.10（星期一）學員從“影子培訓”基地學校返回原單位，與頂崗實習生進行為期一周的訓后交流總結(jié)提升，撰寫并向我校提交《訓后總結(jié)提升報告》。12．14．（星期五）頂崗實習生結(jié)束實習，我校集中到各市、縣教育局接返校。二、參訓學員名額分布（根據(jù)最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計）

對口縣（市、區(qū)）沙洋赤壁紅安麻城蘄春黃梅羅田團風武穴英山安陸鄂城區(qū)鄂州市西塞山區(qū)隨州市浠水縣合計

初中語文小學語文初中數(shù)學初中英語初中歷史小學音樂學前教育合計135106236111010710956211101358386109454383636710108491058101010104071022263041202091310201*164410308三、工作要求

1、

請盡快將分學科計劃人數(shù)分解到各學校，落實參加研修學習的教

師和頂崗實習學生需求人數(shù)，填好《湖北師范學院教育部、財政部“國培計劃”（201*）湖北省農(nóng)村中小學（幼兒園）骨干教師置換培訓項目學員信息匯總表》（樣表見附件1）和《頂崗實習生需求數(shù)統(tǒng)計表》（見附表2），有一人多崗需要增加頂崗實習生的請及時給我們反饋信息，以便我們根據(jù)需要增派頂崗實習生，并請于201*年8月20日前將《學員信息匯總表》和《頂崗實習生需求數(shù)統(tǒng)計表》電子檔發(fā)至我校國培郵箱：hbsyguopei@163.com，紙質(zhì)檔蓋章后傳至我�！皣�培計劃”辦公室，聯(lián)系電話：0714-6572939，聯(lián)系人：石文靜、肖趙華，傳真號：0714-6570900。

2、

學員報到時間為201*年9月16日一天，請各市（區(qū)）教育局及

時通知參訓學員及學員單位，督促學員持我�！杜嘤柊鄬W員參訓報到通知書》及相應(yīng)的問卷調(diào)查表按時到我校參加培訓學習（見附件3，電子檔可到我校國培網(wǎng)站下載，我校不再另行給學員寄發(fā)入學參訓通知），學員沒有特殊原因不應(yīng)缺席。

3、

為了不影響中小學、幼兒園正常教學工作，我校選派的頂崗實習

學生將于201*年9月11日由我校集中送往你市、縣（市、區(qū)）教育局報到（名單另附）。請你們安排落實他們赴頂崗實習學校、幼兒園報到。（1）根據(jù)教育廳要求，切實保證參加頂崗實習的學生能上崗教學，被置換教師要認真做好實習生的帶教工作，協(xié)助妥善安排好他們的住宿，落實用餐等生活安排，按省教育廳要求為他們提供生活補助，并選派優(yōu)秀輔導(dǎo)老師管理頂崗實習生的教學和生活。

（2）根據(jù)培訓方案要求，實習生到崗后，被置換的參訓教師應(yīng)對實習生進行為期一周的訓前跟崗指導(dǎo)，幫助實習生盡快落實生活、教學及相關(guān)工作安排，使之盡快適應(yīng)頂崗工作，并撰寫《參訓學員跟崗指導(dǎo)報告》，來校報到時一并提交。

（3）按國培計劃項目要求，結(jié)合實際，頂崗實習的學生人數(shù)原則上按被置換教師的1:1的標準配備的，請依照教育廳分學科分解的計劃數(shù)和各基層教學單位遴選國培學員的實際情況落實好頂崗崗位，讓所有頂崗實習學生都能順利到崗。

4、

此次培訓學員在校期間的培訓費、伙食費、住宿費及學習資料費

均由國家財政提供專項經(jīng)費支持，我校統(tǒng)一安排住宿床上用品和主要生活用品，學員只攜帶簡單的個人生活必備用品即可（不建議學員自帶電腦）。學員參加學習的往返交通費由學員派出單位報銷。

5、

請與我校國培辦保持聯(lián)系

我校國培工作主要由繼續(xù)教育學院和教務(wù)處分別牽頭負責培訓和頂崗實習工作，相關(guān)工作請與繼續(xù)教育學院和教務(wù)處相關(guān)人員聯(lián)系。

為方便聯(lián)系工作，我校建立了國培QQ群，請各市、縣（市、區(qū)）教育局安排聯(lián)系人加入我校國培QQ群，QQ群號：51461749。

我校國培郵箱：hbsyguopei@163.com歡迎訪問我校國培網(wǎng)站：我校國培辦聯(lián)系人：

單位姓名王海林繼續(xù)教育石文靜學院肖趙華劉江燕教務(wù)處劉文華65387521359761267983334107@qq.com657447865358531562959928013971762046hbsyguopei@163.comliu.jy@126.com657293915997122506hbsyguopei@163.com辦公電話6570909手機13886470189郵箱hbsyguopei@163.com附件：

1、湖北師范學院“國培計劃”（201*）湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓項目學員信息匯總表

2、湖北師范學院“國培計劃”（201*）湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓項目各地分學科培訓計劃數(shù)與頂崗實習學生需求數(shù)統(tǒng)計表

3、國培計劃（201*）湖北省農(nóng)村中小學（幼兒園）骨干教師置換培訓項目湖北師范學院培訓班報到通知書

湖北師范學院國培辦二○一二年八月三十一日

擴展閱讀：初中歷史鐘祥市王孝東訓中跟崗指導(dǎo)報告

國培計劃（201*）——湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓項目

研修實踐報告

（訓中返崗交流）

報告類別：訓中返崗交流學員姓名：王孝東參訓學科：初中歷史學員單位：湖北省鐘祥市豐樂中學指導(dǎo)頂崗實習生：陳方

填表時間：201*年10月16日

湖北師范學院國培辦制

報告撰寫要求

根據(jù)培訓要求，參訓學員要在參訓前、中、后與頂崗實習生進行訓前跟崗指導(dǎo)、訓中返崗交流、訓后實踐總結(jié)提升，并提交訓前跟崗指導(dǎo)報告、訓中返崗交流報告、訓后實踐總結(jié)提升報告，各階段報告具體寫作要求如下：一、

訓前跟崗指導(dǎo)報告

主要內(nèi)容包括：學校、班級情況，頂崗實習生的基本情況，工作交接情況，對實習生的生活、實習、教學等方面的指導(dǎo)情況，自己在教學工作中的困惑、思考和希望通過培訓研修解決的問題。具體應(yīng)反映以下方面的內(nèi)容：

1、幫助實習生做好生活安排；2、給實習生上3節(jié)示范課，結(jié)合示范課給實習生交流備課、上課要求，并將自己的教案提供給實習生學習、借鑒；3、結(jié)合實習生的講課內(nèi)容，指導(dǎo)實習學生備好1節(jié)課；4、給實習生推薦一名優(yōu)秀的指導(dǎo)教師，并給實習生布置具體的聽課任務(wù)，提出明確的備課要求。5、學員自己在教學工作中存在的困惑、思考與調(diào)研。二、

訓中返崗交流報告

主要內(nèi)容應(yīng)包括：頂崗實習生的教學工作、班主任工作情況，重點是經(jīng)過一段時間實習的成長與變化以及存在的主要問題，報告還應(yīng)反映以下方面的內(nèi)容：

1、檢查實習生聽課、備課任務(wù)的完成情況；2、了解實習生實習過程中工作和生活上的困難，并盡可能協(xié)助解決；3、同實習生指導(dǎo)教師交流，了解實習生的實習情況；4、聽實習生3節(jié)課，結(jié)合了解到的情況及實習生的上課實際，對實習生上課、備課情況進行講評，指出其優(yōu)點與不足，提出改進的方法。三、

訓后總結(jié)提升報告

主要內(nèi)容應(yīng)包括：經(jīng)過一段時間的集中研修學習，自身的收獲與體會，取得的成果，返崗后將所學運用于教學實際的情況；與頂崗實習生進行工作交接的情況，實習生的成長變化及存在的不足，所任班級學生的變化情況；對我校國培工作的意見和建議。報告還應(yīng)包括：

1、全面檢查實習生的教案，了解實習生的備課情況，并給予具體的指導(dǎo)；2、同實習生及實習生所帶班級的學生代表進行座談，全面了解實習學生的上課情況；3、同實習生個人進行座談，對實習生的實習工作進行全面、系統(tǒng)的評價，指出實習生以后的努力方向，在此基礎(chǔ)上要求實習學生對自己的實習情況進行全面總結(jié)。

注：三個報告電子檔發(fā)至國培郵箱：hbsyguopei@163.com，文件名格式為“學科＋縣市＋姓名＋報告名稱”，如：“初中語文羅田張三訓前跟崗指導(dǎo)報告”、“學前教育紅安李四訓后總結(jié)提升報告”。

姓名頂崗實習生情況頂崗實習單位任教學科訓中跟崗時間陳方湖北省鐘祥市豐樂中學初中歷史所學專業(yè)任教班級是否任班主任歷史七(1)八(1)(2)否201*年10月8日——201*年10月12日過完“國慶節(jié)”，我?guī)е�在湖師學到的新知識和新理念返回學校同頂崗教師陳方進行了許多的交流。首先了解她生活情況，感覺到她年輕又有干勁、精力充沛，問她覺得可以嗎，她說還行，過得比較充實。生活方面，上課期間中午、晚上兩餐吃小食堂，早餐吃學生食堂（這里的面食可以，小食堂不辦早餐）。節(jié)假日的生活自具體行解決（好在學校早已為她們配備炊具及大米，生活不成問題，生活費補助應(yīng)該不成問題）。她唯一感到美中不足的是業(yè)余時間過得比較單調(diào)，特別是放假期間幾乎沒有事情做。其次我向她介紹了我在湖師學習的情況，告訴她湖師的教授們和專家們講課的情況，同時把許多有用的資料拷給了她，特別是黃岡教研員丁茂文老師的許內(nèi)容多有用的豐富的符合我們實際教學情況的新資料著重介紹給她研究。再次和她討論了班級管理的情況，知道有些調(diào)皮的學生不好管理，同時也介紹我原來剛剛大學畢業(yè)時實習的情況，主動和她討論以后的改進措施。最后檢查了小陳老師的備課和作業(yè)批改情況，感覺小陳老師認真負責，勤奮好學，踏實肯干。能夠超前備課；能夠備詳案，內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)比較合理；設(shè)計能夠貫徹新課標的理念，某些地方能夠反映出她已具備一定的教學機智。能做到吃透學生、吃透教材、設(shè)計合理、教后有反思。當然缺點也不容諱言：個別教

學環(huán)節(jié)之間的過渡不夠自然，勢必影響教學進程的連貫性，有待改進。同時和我們學校同事及委托的指導(dǎo)老師聊天時了解到小陳老師更加具體的情況：熟悉學生背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善于觀察并發(fā)現(xiàn)問題。常利用下課、午餐時間和學生談話，給予引導(dǎo)。特關(guān)懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導(dǎo)其向善，深得學生喜愛。樂意協(xié)助班主任管理班級、輔導(dǎo)學生。同時踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任具體務(wù)。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。內(nèi)容隨后聽了小陳老師的兩節(jié)課后，我從如下幾個方面談了我的想法，算是和她進行地探討交流得到的啟示和感想：一、注意上課前的準備環(huán)節(jié)備課是教師上課之前的準備工作，是教師教學中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和保證教學質(zhì)量的先決條件。新理念下的課堂教學應(yīng)該是師生共同建構(gòu)的過程，它強調(diào)以學生為本，幫助學生在合作互助中學習，特別關(guān)注學生的主體要求，尊重學生的原有知識與經(jīng)驗，順應(yīng)學生的自我發(fā)展，關(guān)注個體的差異，鼓勵學生的個性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和自我探究的學習能力。每次上課前，我都會詳細的察看她的備課，不時提出我的想法。幫助她修改教案，其中包括教案的書寫形式、

教學內(nèi)容的安排及教學目的、重難點、練習題型的變化等。并要求她詳細寫出教學過程中的各個環(huán)節(jié)的時間分配等，使之更好進行課堂教學，努力嘗試新課標下的高效課堂。因為備課寫好教案是教育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是充分體現(xiàn)實習生個人才干的機會，指導(dǎo)老師要特別鼓勵實生有創(chuàng)造性的想法，發(fā)揮其獨立鉆研的精神，當教案寫好確定下來后，我也會先讓陳老師進行一次小的“說課”。通過“說課”這一過程來進一步了解她對教材的理解程度，也能讓她自已在具體教學現(xiàn)場上能有所發(fā)揮，不拘謹。二、著重課堂上的引導(dǎo)環(huán)節(jié)課堂引導(dǎo)是一門教學藝術(shù)，是課堂教學中必不可少的一個環(huán)節(jié)，是教師開展教學計劃、引導(dǎo)學生思考、并獲取反饋的重要手段，內(nèi)容是教師與學生進行學習和情感交流的有效平臺上課的過程。上課的過程是實習生運用學過的專業(yè)知識及教育學、心理學的理論知識，結(jié)合學生共性及實際水平，進行基本知識和基本技能傳授給學生的過程，新課標下還應(yīng)注重學生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。這時我會提示她能否能進行無學生的試教，試教過程的效果可以發(fā)現(xiàn)一些將在課堂上出現(xiàn)小問題，提醒自己要有一定的的組織、調(diào)動、應(yīng)變能力。為了能有效的組織一堂課，我提示陳老師可以嘗試采取不同方式方法，因為實習生們并沒有教學上的定勢。更多的站在學生的角度上，對于課堂上的調(diào)皮生，因勢利導(dǎo)，多做了解工作，去做他們的朋友，嚴慈相濟。思考學生需要怎樣的課堂，什么樣風格的老師他們會喜歡？在教學方法上，要肯于學習，在教學藝術(shù)上，要敢于創(chuàng)新，使

學生能從上一個環(huán)節(jié)中及時的進入到新的環(huán)節(jié)學生的思維能及時的轉(zhuǎn)移到新的內(nèi)容上來，才能具有扎實的教學基本功，才能在課堂上得心應(yīng)手、靈活運用。三、勇于課后的反思環(huán)節(jié)我們在每節(jié)課結(jié)束后,都會進行“評課”，分析她的優(yōu)缺點及其原因。讓她反思整個教學環(huán)節(jié)，及時總結(jié)經(jīng)驗,提高教學質(zhì)量知道：1、反思教學行為是否達到教學目標。2、反思教學活動是否“溝通”和“合作”。3、反思是否創(chuàng)造性地使用了教材。4、反思教學過程具體是否存在著“內(nèi)傷”。5、反思教學過程中是否迸發(fā)出“智慧的火花”。6、反思教學過程是否適應(yīng)學生的個性差異。7、反思教學過程是否存在“偽探究”。作為指導(dǎo)教師我總以肯定的口吻對實習老師進行鼓勵和表揚，同時讓其談?wù)勈谡n時的感受，真正認識自己的不足，不斷完善，努力做好，讓她自己在教學實踐中慢慢學會一些技巧：1、記成功之舉，供以后教學時參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進、完善、推陳出新。2、記“敗筆”之處。即使是成功內(nèi)容的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教時應(yīng)吸取的教訓。3、記教學機智。課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。4、記學生見解，可以作為以后豐富教學的材料養(yǎng)分。5、記再教設(shè)計，

摸索出了哪些教學規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等，最后告訴她寫課后教學反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執(zhí)著地追求。一有所得，及時寫下，有話則長，無話則具體短，以寫促思，以思促教，長期積累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收獲。她最后表示要好好努力學習成長，爭取成為一名優(yōu)秀的歷史教師�？傊�，經(jīng)過近一個多月的鍛煉，小陳老師已從一位大四學生開內(nèi)容始轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃弧皽式處煛保�相信不久的將來，定能成長為一名合格的人民教師。而自已在這段時間的學習與交流中，開闊了眼界，增長了學識，感受到了年輕人的活力與熱情，也越發(fā)感受到自身學識的有限及搞好我國中學歷史教育的責任之重，希望所在。

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