干部培訓(xùn)總結(jié)

第二期學(xué)生干部培訓(xùn)總結(jié)

二零一二年十一月三日，由黨委學(xué)生工作部和校團委主辦的第二期學(xué)生干部培訓(xùn)班正式開始。培訓(xùn)班為期一周，學(xué)校邀請黨委副書記副校長孫正林教授，校心理健康中心主任李忠燕教授，黑龍江大學(xué)教授、著名禮儀學(xué)家張大生和03級校友原校學(xué)生會主席黃祚萬為大家做了講座，我有很大的收獲，特將我的感受與大家分享一下。

第一講是校心理健康中心主任李忠艷老師講的她講的，題目是《領(lǐng)導(dǎo)心理長短經(jīng)》。李老師從六個方面講解了作為學(xué)生干部，作為一個部門的小領(lǐng)導(dǎo)如何去做好學(xué)生干部的工作及如何與其他人進行有效的溝通。第一方面李老師講到的是親歷與不為。通過堯舜的故事，劉邦獲得帝位的三員大將，劉備韜光養(yǎng)晦的故事告訴我們?nèi)绾巫龊脤W(xué)生干部。首先，我們要各司其職，做好自己份內(nèi)之事，為自己的部員做好榜樣；其次，我們要給下屬以足夠的權(quán)利，讓他們能夠有成長，有自我發(fā)展的余地。第二方面李老師講的是自戀與自卑。自卑會使我們不能理性地接受別人的意見，會使我們故意掩蓋我們自己，戴上面具，當(dāng)我們越自卑，面具就會沉重，最終這張面具會壓垮我們自己。自戀是自卑的對立面，過分自戀就會使我們沉溺于自己的好，會使我們與別人之間交流時親和力大打折扣。因此，生活中，學(xué)習(xí)中，擔(dān)任學(xué)生干部的過程中，我們要不沉溺于自己的好，也不要自卑，做一個吃苦耐勞有親和力的學(xué)生。第三方面李老師講的是投射與共情。蘇東坡與佛印的故事，真假美猴王的電影劇情是投射的典型例子，通過這兩個例子我們知道，投射就是你看別人的印象就是你的心里你的形象。介于此，我們要擺正心態(tài)，正確看待別人，注意從別人的感受中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改正。共情是設(shè)身處地地為別人著想，我們只有在為別人著想的時候才能理解別人，而我們理解別人的同時別人也會理解我們，那么就會形成相互理解相互信任的局面，這有助于我們開展學(xué)生工作。第四方面李老師講的是禁言與懲戒。對一些沒必要去說的東西我們就不必去說，對可以理解的事情我們也沒必要去說去批評。對于那些我們無法改變的事情和人，我們就更不應(yīng)該發(fā)怒、批評甚至于懲罰所為者，相反，我們應(yīng)該盡力去發(fā)現(xiàn)其中的有點，并鼓勵他們發(fā)揚這樣的有點，而缺點也會隨著時間的流逝，他們會發(fā)現(xiàn)缺點，改正缺點。作為學(xué)生干部，在處理問題是，要時刻保持清醒的頭腦，不要因一時的沖動將自己推到麻煩的漩渦之中。第五方面李老師講的是偏執(zhí)與包容。通過孔子弟子與別人爭執(zhí)一年幾個季節(jié)的問題說明了一點，與偏執(zhí)的人無需爭執(zhí)，因為無論如何爭執(zhí)，他們都不會改變自己的看法，值得我們思考的是我們做為學(xué)生干部，我們偏執(zhí)于什么，執(zhí)著于什么，是不是只看到了一點，只看到了事情的一部分？想要做好學(xué)生干部，我們需要放棄自己偏執(zhí)的東西，去包容我們周圍人存在的缺點，只有不斷包容別人，才能使自己有更大的成就。第六方面李老師講的是完美與示弱。我們不必什么都會，什么都可以，用孔子的一句話就是“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”雖然我們不為人師，但是我們也不必要事事都知道，那會讓自己的下屬感覺特別壓抑沒有出頭之日。有時候，其實我們知道，我們也可以裝作不知道，讓我們的下屬去做讓他們成長，讓他們感到自己有用。我們要做到“大事追求完美，小事閉上雙眼”�？傊�，作為學(xué)生干部，我們要多理解他人，多從他人的角度考慮問題，多點理解，少點批評，多點鼓勵，少點懲罰，相信我們可以做的更好。

第二講是黑龍江大學(xué)張大生教授講授的，他從北大教授的粗口“香港人是狗”引出了禮儀這一對現(xiàn)代人特別的重要的話題并找出了中國人缺乏禮儀的一部分原因，如：缺乏公共空間的基本禮貌，文明公約不具有可實施性，思想道德教育做的不夠完美，人們對不文明現(xiàn)象沒有正確認識。人與人交往，第一印象特別重要。我們沒有第二次的機會去打造第一印象，而且第一印象會產(chǎn)生首因效應(yīng)、近因效應(yīng)、暈輪效應(yīng)，會對你的交際產(chǎn)生重要的影響力。也許就因為第一印象不好，你的工作面試就失敗了；也許第一印象不好，你在談判中開始就失敗了。因此，我們一定要注意第一印象的影響因素。如我們的穿著是否得體，我們的坐姿體態(tài)是否合適，我們的發(fā)型給人的感覺是好還是壞，我們說話的語言是否得體。在生活中，我們就應(yīng)該從細節(jié)做起，從平時做起，從我們自身抓起，爭取在與陌生人的交際中留下好的第一印象。影響人際交往的三個重要因素是：所說的內(nèi)容，說者的聲音，非語言溝通。但是據(jù)調(diào)查顯示所說的內(nèi)容只影響7％，聲音影響38％而非語言溝通占到了55％，這也給我們提了一個醒我們所說的內(nèi)容多么華麗都無法吸引更多的人注意，而我們的努力方向應(yīng)該是我們的聲音和我們的肢體語言等。提高我們聲音吸引他人的能力，豐富我們的肢體語言讓我們在人際交往中脫穎而出。張老師講述了傾聽的重要性及如何構(gòu)建親和力，強調(diào)我們在工作中要有熱情。熱情能彌補20％能力缺陷，而沒有熱情，你的能力只能發(fā)揮50％，在今后的工作中，我們要有熱情，有活力，積極參與工作，做一個充滿熱情與活力，有激情的人。

第三講是201*級校學(xué)生會主席黃祚萬講的，主要內(nèi)容是他在學(xué)生會工作的經(jīng)驗交流。黃祚萬學(xué)長首先講了學(xué)生干部如何做。他從三個方面與我們進行了交流，第一是要會打造文化，第二雙是要學(xué)會溝通，第三是要會落實細節(jié)。其次，講的是大學(xué)畢業(yè)我們的選擇是什么。通過該環(huán)節(jié)，學(xué)長告訴了我們在大學(xué)期間我們需要培養(yǎng)的能力是什么，從他的實際工作經(jīng)驗出發(fā)，讓我們知道企業(yè)需要什么樣的人才，為我們明確了努力方向。感謝學(xué)長能在我們處于迷茫的階段給我們指點迷津，我們一定要在大學(xué)鍛煉自己的能力，才不至于等我們畢業(yè)了沒有企業(yè)愿意要我們。具體需要培養(yǎng)的能力有：生發(fā)智慧，演說能力，與人溝通的能力。作為學(xué)生干部，我們有責(zé)任為我們老師排憂解難，作為學(xué)生干部，我們也同樣有義務(wù)去教會我們的學(xué)弟學(xué)妹工作中需要的能力，更重要的是，作為學(xué)生干部，我們更有責(zé)任好好學(xué)習(xí)，抓好成績，為同學(xué)做榜樣。作為一個部門的領(lǐng)導(dǎo)，我們要打造一個好的團隊，一個團結(jié)上進，人人有責(zé)任感，人人愿意付出的團隊。我們自己首先要樂于付出，我們自己要對部門的工作上心，我們還要關(guān)心我們的下屬，讓他們有歸屬感，有家的感覺，要讓他們自覺去維護這個團隊的榮譽，自覺為團隊爭光。第四講是我們學(xué)校黨委副書記副校長孫正林教授講的，題目是《如何做一名師生都認可的優(yōu)秀學(xué)生干部》。孫書記首先分析了高校學(xué)生干部備受指責(zé)的原因，主要有三點，第一點是社會大環(huán)境的影響。中國幾千年的封建官僚體系，封建文化使我們的內(nèi)心里認為學(xué)生干部就是干部，還擺起了官架子，所以備受指責(zé)；第二點是學(xué)校內(nèi)部小環(huán)境的影響，學(xué)校的行政化，學(xué)校的分級，教學(xué)評估的問題等都有一定的影響，這些也對我們的觀念有一定的負面影響；第三點是學(xué)生干部自身的原因，學(xué)生自己做學(xué)生干部的目的性功利性強為了能找份好工作，為了獲得獎學(xué)金，獲得榮譽。而自己的學(xué)習(xí)又不能很好的抓起來，導(dǎo)致學(xué)生干部素質(zhì)下滑，形成了一種壞的習(xí)氣。針對這一情況，書記也提出了解決方案，包含四點內(nèi)容，第一點是學(xué)校要創(chuàng)造一個有利于優(yōu)秀學(xué)生干部成長的環(huán)境。學(xué)校應(yīng)該公開、公正、公平的選拔學(xué)生干部，辦活動不指令，不包辦，讓學(xué)生有活力，有想法都能夠有展示的舞臺。第二點是學(xué)生要處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到兩手抓，兩手都要硬，學(xué)習(xí)工作兩不誤。合理安排自己的時間，把學(xué)習(xí)放到首要位置去抓，抓好學(xué)習(xí)之后就投入更多的精力去干工作，同時，把我們的工作做精做細。第三點是擺正自己的位置，別把自己當(dāng)官員。作為學(xué)生干部，我們工作要務(wù)實，為同學(xué)服務(wù)要實在，不搞花架子，讓同學(xué)能得實惠。第四點是減少功利性，多為學(xué)生辦實事，辦好事。能正確正當(dāng)?shù)恼鎸嵉膫鬟_學(xué)生的需要，學(xué)生的困難，并努力為學(xué)生謀利益，為學(xué)生爭取更多的好處，切實為學(xué)生考慮。

通過一周的學(xué)習(xí)，我不僅增長了知識，結(jié)交了更多的朋友，最重要的是我明白了我以后應(yīng)該如何去做學(xué)生干部了，應(yīng)該如何去和別人相處，大學(xué)里我應(yīng)該鍛煉哪些能力，如何去為自己的未來工作做準(zhǔn)備，我特別榮幸我可以參加此次培訓(xùn)，感謝學(xué)校為我們創(chuàng)造了這樣的機會。今后的工作中，我一定去運用我學(xué)到的知識，開展工作。

校勤工助學(xué)中心網(wǎng)編部二零一二年十一月七日

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干部培訓(xùn)工作總結(jié)

兩年來，在縣培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在組織、人事等部門的大力支持下，完成了干部培訓(xùn)工作的主要任務(wù)。兩年共舉辦各類干部培訓(xùn)41期，受訓(xùn)人員5810人次。其中主要班次有：

公務(wù)員“五+X”培訓(xùn)班二十期3656人;

青干班兩期108人(復(fù)旦班54人、清華班54人);

公務(wù)員任職培訓(xùn)班一期96人;

公務(wù)員初任培訓(xùn)班一期178人;

組工干部培訓(xùn)班一期106人;

入黨積極分子培訓(xùn)班兩期452人;

紀(jì)檢干部培訓(xùn)班一期99人;

基層團干部培訓(xùn)班一期58人;

婦女干部培訓(xùn)班一期233人;

無黨派人士培訓(xùn)班一期62人;

統(tǒng)計干部培訓(xùn)班兩期205人。

兩年來我校還選派一流的教師到縣級機關(guān)以及各鎮(zhèn)機關(guān)講授黨的十七大精神、構(gòu)建和諧社會、科學(xué)發(fā)展觀、政務(wù)禮儀、社會主義榮辱觀等190多場次，受到各界一致好評。我們的主要做法是：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視一直以來黨校把主體班次和函授班次視為黨校前進發(fā)展的“車之兩輪”和“鳥之兩翼”，隨著黨校函授教育接近尾聲，校領(lǐng)導(dǎo)果斷把主體班次的教育和教學(xué)擺上了十分突出的位置，校領(lǐng)導(dǎo)常說，主班次的教育水平代表著黨校的形象，是黨校生存發(fā)展的生命線。

①高度重視培訓(xùn)計劃的制定

年初，以中共中央《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》為指導(dǎo)，根據(jù)縣培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排和學(xué)校的實際情況，我校制訂了全年干部培訓(xùn)計劃，明確了全年培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想、培訓(xùn)內(nèi)容、方法和要求，并把每期培訓(xùn)的學(xué)習(xí)對象、參訓(xùn)人數(shù)、學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容及負責(zé)單位等列表發(fā)至各科室，列為月度工作計劃中的重點。特別是公務(wù)員“五+X”培訓(xùn)班,我們把草擬的培訓(xùn)計劃先報縣培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,等領(lǐng)導(dǎo)同意后,再組織具體實施.

②高度重視教員的選聘.提高主班次的教育質(zhì)量,選聘好教員是關(guān)鍵.選擇教員的途徑主要有三條,一是聘請南通大學(xué)、市委黨校等知名度較高的教授或副教授;二是聘請理論功底較好的縣級領(lǐng)導(dǎo)干部或局級領(lǐng)導(dǎo)干部;三是聘請本校理論功底好、教學(xué)經(jīng)驗豐富的高級講師或講師。

③高度重視備課和上課這兩個環(huán)節(jié)。每次主班次開班班前，凡領(lǐng)到課題的專兼職教師，先各自精心設(shè)計教案，然后把各自的教案拿到備課會交流，逐一過堂，逐一提出修改意見，利用集體的智慧，充實、完善每一個教案。在全縣公務(wù)員“五+X”培訓(xùn)班開班前，學(xué)校把授課內(nèi)容分成6個專題，建立6個備課小組，并進行集體備課，大家通過多次試講、多次修改，從而使每個教案的質(zhì)量上到了一個較高的層次。每個教案形成后，學(xué)校要求執(zhí)教者，尤其是新教師要反復(fù)試講，待備課小組認可后，方能走上主班次的講臺。

二、不斷更新教學(xué)手段、辦班模式及管理模式

為切實提高主班次的辦學(xué)水平，有必要不斷更新教學(xué)手段和辦班模式。

①重視現(xiàn)代教學(xué)手段的運用。在舉辦的公務(wù)員“五+X”培訓(xùn)班上，所有的任課老師都設(shè)法制作了課件，運用多媒體上課，這次辦班教學(xué)手段新、信息量大、教學(xué)效率高，教學(xué)效果好，得到參訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部和組織部門的一致好評。②重視教學(xué)組織模式的創(chuàng)新。公務(wù)員任職和入黨積極分子培訓(xùn)班，實現(xiàn)了由過去純理論教學(xué)為主的模式轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在以案例教學(xué)為主的教學(xué)模式。此外我們還采取了校內(nèi)辦學(xué)和校外辦學(xué)相結(jié)合的模式。

③重視管理模式的創(chuàng)新。在公務(wù)員“五+X”等主要班次上采取電子簽到的辦法：一是采取定時和不定時的電子考勤，統(tǒng)計到課情況時剔除無效刷卡，并把真實的到課計分公布到政府網(wǎng)，此舉引起了參加學(xué)習(xí)的公務(wù)員的高度重視，不僅提高了到課率，而且補聽課的人也不少;二是公務(wù)員“五+X”培訓(xùn)繼續(xù)采取無紙化考試，這是辦班管理的又一個重要創(chuàng)新，從根本上根除了以往多年培訓(xùn)考試中，部分學(xué)員私下里弄試卷和要人情分的現(xiàn)象，保證了考試質(zhì)量，也為辦班打下了良好的基礎(chǔ);三是初任公務(wù)員班的考試采取單人單坐、雙人監(jiān)考不準(zhǔn)夾資料、不準(zhǔn)交頭接耳，考試紀(jì)律比往年更加嚴(yán)格。

三、注重黨性鍛煉，提高學(xué)員素質(zhì)。

根據(jù)黨校工作的特殊性，不斷增強干部的黨性是黨校舉辦培訓(xùn)班的目標(biāo)之一，為此，我們注重做好以下幾項工作：

1、繼續(xù)認真執(zhí)行“關(guān)于加強黨性鍛煉意見”及作息制度，請銷假制度，考勤考核等一系列制度，并在開學(xué)(班)時將這些制度列為動員的重要內(nèi)容，使參訓(xùn)人員有章可循，嚴(yán)格按有關(guān)制度來規(guī)范自己的行為，特別是對青干班學(xué)員，更是從嚴(yán)要求，我們對青干班學(xué)員的學(xué)習(xí)生活紀(jì)律、出勤率、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度等進行量化考核，其考核結(jié)果，定期公布，這樣使參訓(xùn)學(xué)員趕有目標(biāo)，學(xué)有榜樣，并一直保持良好的進取狀態(tài)。

2、在選派思想素質(zhì)好，工作認真負責(zé)的班主任的同時，選定得力的班組長。主體班次的特點，一是時間較短，并且相對集中，二是受訓(xùn)對象都是具有一定職務(wù)的部門干部或領(lǐng)導(dǎo)干部，這決定了既要在相對集中的時間內(nèi)加強管理，使培訓(xùn)達到預(yù)期的目的，又要考慮到這批人有覺悟、有能力自己管好自己，因此，每期培訓(xùn)班開學(xué)時，組織部、分管校長和班主任都要認真挑選能力強，威信高的學(xué)員擔(dān)任班級干部，及時了解學(xué)員的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)要求以及培訓(xùn)效果，同時由他們來組織班級、小組的各項活動，從而在提高政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，增強管理能力。3、堅持嚴(yán)格的請銷假制度及點到制度。為保證受訓(xùn)時間和質(zhì)量，每天由班主任點名兩次，記入考勤表，結(jié)業(yè)時公布考勤結(jié)果并記入培訓(xùn)檔案，并明確規(guī)定請假的時間、手續(xù)、審批權(quán)限，公私假超過培訓(xùn)時間四分之一的不得結(jié)業(yè)，我們對青干班的要求更高、考核更嚴(yán)。總之，這些規(guī)定和做法對保證學(xué)習(xí)時間、提高培訓(xùn)質(zhì)量起到了積極的作用。

4、嚴(yán)格考核受訓(xùn)效果，保證培訓(xùn)質(zhì)量。在考核學(xué)員遵章守紀(jì)的同時，我們還注重以下兩方面內(nèi)容的考核：一是各個主體班次結(jié)業(yè)時均要進行嚴(yán)格的書面命題考試，尤其是青干班，所開設(shè)的課程均進行了嚴(yán)格的書面考試;二是對于半月以上的班次，結(jié)業(yè)時都必須進行書面小結(jié)，在小組交流的基礎(chǔ)上選派代表在全班進行交流，并邀請縣委組織部、黨校的領(lǐng)導(dǎo)參加。干部培訓(xùn)情況登記表，由班委會簽署意見，最后由分管干部培訓(xùn)工作的校長逐個審核，符合要求的才簽字同意發(fā)給培訓(xùn)證書。

四、搞好后勤服務(wù)

來黨校參訓(xùn)的學(xué)員，不少是各單位的領(lǐng)導(dǎo)，我們在注重提高培訓(xùn)質(zhì)量的同時，盡力提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使學(xué)員有一個良好的環(huán)境，靜下心來讀書思考問題，在學(xué)習(xí)、生活上盡可能提供滿意的服務(wù)。我們提出的口號是硬件不足軟件補。

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