外出學(xué)習(xí)心得

觀摩201*“丁之春”全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文名師新理念精品課的感想

張紅

今年3月21日、22日我很榮幸地參加“201*‘園丁之春’全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文名師新理念精品課觀摩”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。兩天的時(shí)間非常有限，但這次活動(dòng)給我的收獲卻是無(wú)限的。在觀摩中，我不僅看到了名師的風(fēng)格，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，而且還受到了語(yǔ)文教學(xué)新理念的一次洗禮，讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的深厚的文化底蘊(yùn)及對(duì)學(xué)生的那種寬容博大的愛(ài)。并且每堂課從始至終都洋溢著濃濃的文化氣息。各位名師名家風(fēng)格迥異、獨(dú)具特色的課堂在我心中久久難忘�，F(xiàn)在，我簡(jiǎn)單講一講在我眼中的名師課堂：

一、扎實(shí)的課堂

深化基礎(chǔ)教育改革以來(lái)，語(yǔ)文課堂教學(xué)一度被搞得轟轟烈烈，無(wú)論是觀摩課、研討課、示范課，那都是在課前進(jìn)行了無(wú)數(shù)次的排練，課堂上是花招一個(gè)接一個(gè)，讓聽(tīng)課者都覺(jué)得眼花繚亂。然而這一次我聽(tīng)到的課卻是另一番景象。說(shuō)到扎實(shí)的課堂，不得不提的是上海浦東的名師賈志敏老師，這已是一位年屆古稀之年的老人了，但是他的課卻是八位名師當(dāng)中，讓我感觸最深的。賈老師主張小學(xué)語(yǔ)文課堂要有“三實(shí)”，即真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)。真實(shí)是課堂的生命，樸實(shí)是教師教風(fēng)具體體現(xiàn)，扎實(shí)是我們追求的目標(biāo)。

他說(shuō)：“語(yǔ)文課堂要有濃濃的語(yǔ)文味，也就是說(shuō)，語(yǔ)文課堂上要講‘字、詞、句、篇’，要講‘聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫’�！彼�是這么說(shuō)的也是這樣實(shí)踐的。在他的示范課《賣魚的人》一課中，賈老師將自己的這一理念體現(xiàn)的淋漓盡致，尤其做到了扎實(shí)，全無(wú)公開(kāi)課上老師常常給人的作秀之感。賈老師在講這篇課文中，指導(dǎo)學(xué)生讀的環(huán)節(jié)，讓我印象非常深刻。一開(kāi)始，他就強(qiáng)調(diào)讀書要做到“入耳、入口、入心”，并且夸獎(jiǎng)了讀書讀得較好的學(xué)生，然后他請(qǐng)九名學(xué)生分別讀了課文的九個(gè)小節(jié)，在學(xué)生讀后他非常注重評(píng)價(jià)，對(duì)讀的較好的學(xué)生反復(fù)夸獎(jiǎng)，并且對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)也很注重層次，他用了“還要努力”、“可以可以”、“好的好的”、“非常好”、“好極了”等夸獎(jiǎng)的詞語(yǔ)，來(lái)鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生讀書。賈老師在指導(dǎo)學(xué)生如何讀書上也下了很多功夫，僅僅題目“賣魚的人”四個(gè)字，由于學(xué)生讀的時(shí)候反復(fù)犯同樣的錯(cuò)，他就反復(fù)教了不下10次。

另外，賈老師在講解這篇課文中的詞語(yǔ)時(shí)，做得也是非常的扎實(shí)，課文并不是很難理解，其中賈老師重點(diǎn)講了“屋檐”、“挨家挨戶”、“疑惑”、“毫不遲疑”等詞，還區(qū)分了“買”與“賣”、“魚”與“漁”。賈老師分別讓學(xué)生個(gè)別讀、指讀，自己示范輕讀，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理解，賈老師在結(jié)合動(dòng)作、名言理解“三十而不惑”來(lái)理解“疑惑”，結(jié)合簡(jiǎn)筆畫理解“屋檐”，賈老師在這一環(huán)節(jié)的講解的時(shí)，層層遞進(jìn)，不但拓寬了學(xué)生的詞匯量，還培養(yǎng)了學(xué)生積極思考的良好品質(zhì)，不能不說(shuō)是扎實(shí)。

除此之外，賈老師在拓展的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生寫一寫自己所理解的“誠(chéng)信”，在賈老師層層推進(jìn)的引導(dǎo)下，學(xué)生寫出來(lái)的句子可以說(shuō)也讓人眼前一亮。如：誠(chéng)信是一條開(kāi)滿鮮花的路，友誼從這條路上走來(lái)，欺騙和謊言從這條路上走開(kāi)。

賈老師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了字、詞、句、篇，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，讓孩子們?cè)诤惋L(fēng)細(xì)雨中掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，夯實(shí)了語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)。

二、智慧的課堂

智慧的課堂充滿魅力。這是我聽(tīng)完薛法根老師的課后最深切的感受。

首先，薛法根老師的《桃花心木》一開(kāi)始就別具一格，課前他讓學(xué)生聽(tīng)寫文中的中心句子，并且他只讀一遍，要求非常嚴(yán)格、細(xì)致。課后，與我們交流時(shí)，他說(shuō)這樣做是為了訓(xùn)練學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣、好的書寫能力、準(zhǔn)確的理解能力。僅僅這樣一個(gè)小小的過(guò)程就訓(xùn)練了學(xué)生聽(tīng)、記、寫、讀、理解的能力，不能不說(shuō)他的高明。

另外，薛老師的課在設(shè)計(jì)上，可以說(shuō)是真正體現(xiàn)了竇桂梅老師那句話：“意識(shí)是宏大的，做起來(lái)是細(xì)小的”。他的課堂脈絡(luò)非常清晰：整體感知自讀自悟全班交流抓關(guān)鍵詞進(jìn)行概括聯(lián)系生活理解文本感悟人生領(lǐng)悟?qū)懛ǎ�整個(gè)課堂如行云流水，一氣呵成、絲絲入扣。薛老師在課堂上充分相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，他摒棄了事無(wú)巨細(xì)、從頭講到尾的做法，減去了那細(xì)枝末節(jié)，把課文中的精華篩選出來(lái)，作為教學(xué)內(nèi)容的核心，并且以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，讓他們自己去思考，自己去學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。在環(huán)節(jié)之間的銜接上，他也費(fèi)了很多心思，一切都顯得很自然，沒(méi)有一點(diǎn)艱澀、勉強(qiáng)之感，這充分體現(xiàn)了薛老師對(duì)細(xì)節(jié)的重視。所以說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗，智慧源于對(duì)細(xì)節(jié)的完美處理。

薛老師的課雖然只有短短的四十分鐘，雖然沒(méi)有完美課件的輔助，但我

也非常強(qiáng)烈地感受到了薛老師的課設(shè)計(jì)之巧妙，語(yǔ)言之生動(dòng)，指導(dǎo)之精彩，課中體現(xiàn)的氛圍之寬松，學(xué)生之有興致，思維之活躍，這些無(wú)不詮釋著這是一個(gè)智慧的課堂。

三、創(chuàng)新的課堂

語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，又是一門極富情感、極具個(gè)性、極易激發(fā)想象和創(chuàng)造思維的學(xué)科，它在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維方面有獨(dú)特的作用。戴建榮老師的課則不禁讓我感慨：原來(lái)教學(xué)可以達(dá)到人在詩(shī)中，詩(shī)在人中的境界。原來(lái)古詩(shī)還可以這樣上。

戴老師主張古詩(shī)教法：“嗟嘆之、詠歌之、舞蹈之”，這著實(shí)讓我眼前一亮。這次戴老師執(zhí)教的是二年級(jí)的古詩(shī)《鵝》，按我們平常的教法，則一定是先解決詩(shī)中的生字，再抓重點(diǎn)詞理解詩(shī)句，最后背誦古詩(shī)，然而他則完全出人意料。他用一組精美的圖片把學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的情景，富含磁性的聲音，略帶深沉的語(yǔ)調(diào)，再加上隨著吟詠而舞動(dòng)的手和身體，開(kāi)始只是讓人覺(jué)得新奇和夸張，但隨著課程的深入，無(wú)人不被感染，無(wú)人不陶醉其間，就連聽(tīng)課的老師們也不由自主地伸出手和學(xué)生一起手舞足蹈。

聽(tīng)完戴老師的古詩(shī)課堂，再反思自己的古詩(shī)教學(xué)，感受頗多。戴老師的課堂之所以能如此的引人入勝，這與他的古詩(shī)深厚文化功底是分不開(kāi)的，必須要有極好的文化素養(yǎng)才能把古詩(shī)課上得這樣游刃有余，才能達(dá)到詩(shī)在人中，人在詩(shī)中的境界。除此之外，他的這種創(chuàng)新教法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，并能讓學(xué)生在此過(guò)程中感受中國(guó)古文化的博大精深，即使不用逐字逐句的分析，學(xué)生一樣能從讀中明意，從讀中悟情。

我想，如果今后我們的語(yǔ)文課堂也能像戴老師的課堂一樣充滿新意、充滿活力，我們又何愁學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣呢。

四、人文的課堂人文的課堂是平等的，人文的課堂是開(kāi)放的。人文的課堂，教師不是帶著課本走向?qū)W生，不是帶著僵化的教案走向?qū)W生，而是帶著如何引導(dǎo)學(xué)生親近文本、走進(jìn)文本的策略走向?qū)W生。人文的課堂教學(xué)不是教師的獨(dú)白，不是上演教案劇，而是學(xué)生對(duì)文本的步步扣問(wèn)，是學(xué)生自我體驗(yàn)的不斷深化，是學(xué)生對(duì)自我的不斷發(fā)現(xiàn)。

而竇桂梅老師的課是對(duì)這一教學(xué)理念的完美詮釋，她執(zhí)教的六年級(jí)語(yǔ)文課《宋定伯賣鬼》的課堂就不是牽著學(xué)生走，趕著學(xué)生跑，而是讓學(xué)生積極地思考，主動(dòng)地發(fā)問(wèn)，大膽地質(zhì)疑，熱烈地討論，激烈地爭(zhēng)論，踴躍地表達(dá)。讓我印象最為深刻的是，在理解課文內(nèi)容之后，竇老師讓學(xué)生討論宋定伯是一個(gè)什么樣的人，鬼是怎樣的一只鬼。一開(kāi)始，學(xué)生普遍認(rèn)為宋定伯勇敢、機(jī)智，而鬼則是愚蠢。但是經(jīng)過(guò)竇老師的簡(jiǎn)單引導(dǎo)，學(xué)生不斷地解讀文本，出現(xiàn)了一些不同的答案，學(xué)生又覺(jué)得鬼是很誠(chéng)實(shí)的，很善良的，很可憐的，而宋定伯則顯得虛偽、狡猾，一直在忽悠可憐的鬼。竇老師在課堂上一直是一個(gè)引導(dǎo)者的位置上，并沒(méi)有把固有的思想強(qiáng)加給學(xué)生，而是讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出自己的感受。且整堂課課堂氛圍非常好，張弛有度，老師駕馭課堂的能力可見(jiàn)一斑。

在竇老師的課堂上，學(xué)生的思維被激活，想象被放飛，潛能被發(fā)掘，激情被點(diǎn)燃，實(shí)是讓人折服。

聆聽(tīng)了名師的課，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”自覺(jué)要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)。在今后工作中，我別無(wú)選擇，唯一能做的就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)。

擴(kuò)展閱讀：外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)

解放思想觀念轉(zhuǎn)變發(fā)展方式

加快凌河騰飛步伐

---201*年凌河區(qū)青年干部培訓(xùn)班培訓(xùn)心得體會(huì)

根據(jù)區(qū)委組織部的統(tǒng)一安排，我非常榮幸的參加了凌河區(qū)201*年青年干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并于201*年11月8日11日赴錦州沿海經(jīng)濟(jì)區(qū)、營(yíng)口沿海產(chǎn)業(yè)基地、營(yíng)口開(kāi)發(fā)區(qū)、大連長(zhǎng)興島臨港工業(yè)區(qū)、大連花園口經(jīng)濟(jì)區(qū)進(jìn)行為期四天的參觀考察。

我非常珍惜這次學(xué)習(xí)參觀考察的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，勤于思考，和同事們溝通探討，相互學(xué)習(xí)。通過(guò)四天的參觀考察活動(dòng)，使我開(kāi)拓了視野，發(fā)現(xiàn)了差距，增長(zhǎng)了知識(shí)，受益非淺。短短四天的時(shí)間內(nèi)，大家一路風(fēng)塵仆仆，一路學(xué)習(xí)取經(jīng)，一路深入思考，目睹了這些城市地區(qū)近幾年來(lái)的巨大變化，感受到了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的濃厚氛圍，學(xué)習(xí)了他們推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，收獲豐富、感受很深、觸動(dòng)很大、得到了許多有益的啟示：

一是必須牢牢抓住發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)

最近幾年?duì)I口、大連一直發(fā)展很快，但他們始終不滿足、不松懈，始終咬定發(fā)展不放松，聚精會(huì)神搞建設(shè)，時(shí)刻保持著強(qiáng)烈的危機(jī)感、緊迫感，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的勁頭一刻也沒(méi)有放松，奮力拼搏的精神絲毫沒(méi)有減弱。他們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在任何時(shí)候、任何情況下，發(fā)展始終是第一要?jiǎng)?wù)，必須時(shí)刻緊抓不放。

二是必須始終堅(jiān)持解放思想

營(yíng)口、大連經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之所以又快又好，除有國(guó)家政策支持外，很重要的一條就是他們思想解放。多年來(lái)，他們敢于突破，敢于創(chuàng)新，敢于進(jìn)取，他們意識(shí)超前、思維敏銳，善于捕捉、把握和用好了機(jī)遇。事實(shí)證明，觀念變則行為變，行為變則習(xí)慣變，習(xí)慣變則命運(yùn)變。我們只有不斷地解放思想，不斷激活加快發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，才能不斷縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距。

三是必須始終心系群眾

營(yíng)口開(kāi)發(fā)區(qū)便民服務(wù)中心的建設(shè)，充分說(shuō)明了他們能正確對(duì)待百姓，以百姓為天，愛(ài)民如已；能以任勞任怨的工作態(tài)度，踏實(shí)苦干的工作作風(fēng)，深入基層，心系群眾，盡職盡責(zé)做好本職工作，爭(zhēng)當(dāng)親民為民、執(zhí)政為民的表率。

這次考察我們所到之地，到處都是千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流、競(jìng)相發(fā)展的場(chǎng)面，人家的干勁之足、發(fā)展勢(shì)頭之猛、謀劃工作力度之大令人眼界大開(kāi)、壓力倍增，面對(duì)這樣的發(fā)展趨勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，使我啟發(fā)很大，感觸很深�！八�鄉(xiāng)之石，可以攻玉”通過(guò)尋找差距，愈發(fā)加重了我們建設(shè)新凌河、發(fā)展新凌河的強(qiáng)烈的政治責(zé)任感、歷史使命感和時(shí)代緊迫感。結(jié)合我街道實(shí)際，及我的本職工作，今后應(yīng)向如下方向努力：

一、解放思想，振奮精神

心有多大，舞臺(tái)就有多大；胸懷有多大，事業(yè)就有多大；只有想不到，沒(méi)有做不到。今年以來(lái)，在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全

街上下積極開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)新思路，有力地推動(dòng)了各項(xiàng)工作的開(kāi)展。但解放思想無(wú)止境，時(shí)代的發(fā)展、形勢(shì)的變化，我們思想解放的深度、改革創(chuàng)新的力度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度、科學(xué)發(fā)展的程度與時(shí)代的節(jié)拍和步伐還未同步。我們必須準(zhǔn)確把握省、市、區(qū)“十二五”工作重心、發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展保障，積極主動(dòng)融入遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)，全力實(shí)施“南商貿(mào)、北物流”戰(zhàn)略，務(wù)必使我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念、轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式、改進(jìn)工作作風(fēng)，搶抓發(fā)展機(jī)遇，敢想敢干、積極作為、主動(dòng)作為、有所作為。真正把解放思想與工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)、與化解難題結(jié)合起來(lái)、與福民強(qiáng)區(qū)的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，努力邁出新步伐、做出新成績(jī)、實(shí)現(xiàn)新突破，推進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)快速健康發(fā)展。

二、實(shí)施開(kāi)放招商戰(zhàn)略，提高引資實(shí)效

開(kāi)放是加快發(fā)展的活力之源、動(dòng)力之本，唯有開(kāi)放才能贏得先機(jī)，只有招商才能增添活力。我們要牢固樹(shù)立“無(wú)人不招商、無(wú)事不招商、無(wú)時(shí)不招商”的大招商理念，充分發(fā)揮本地優(yōu)勢(shì)，注重學(xué)習(xí)招商知識(shí)，進(jìn)一步提高招商引資水平和成效。我們馬家街道地處于城市北部城鄉(xiāng)結(jié)合部，位置比較偏遠(yuǎn)，不占優(yōu)勢(shì)，單靠自己的力量實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，顯然力不從心。充分?jǐn)U大開(kāi)放借助外力，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要舉措。要全力引進(jìn)客商和企業(yè)進(jìn)行投資開(kāi)發(fā)。同時(shí)樹(shù)立“共同開(kāi)發(fā)、共同發(fā)展”觀念，制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策，營(yíng)造良好的投資環(huán)境，大量吸引外資，以加大對(duì)固定資產(chǎn)的投

入，得到更好的開(kāi)發(fā)利用和發(fā)展。

三、改進(jìn)作風(fēng)，狠抓落實(shí)，為實(shí)現(xiàn)凌河騰飛提供有力保障省、市、區(qū)“十二五”戰(zhàn)略規(guī)劃為我們描繪了新藍(lán)圖，實(shí)現(xiàn)凌河跨越趕赴，加速凌河騰飛，必須要徹底改進(jìn)街道干部作風(fēng)，“干”字當(dāng)頭、“實(shí)”字為先。要堅(jiān)持工作第一，時(shí)刻以群眾福祉為重，多想發(fā)展、多干實(shí)事，多造民福，廣大黨員干部不管什么時(shí)候都要真正把精力用在謀發(fā)展上，把心思用到求實(shí)效上，把勁頭用在抓工作上。對(duì)上級(jí)安排的工作，做到緊盯不放，全力以赴，精心實(shí)施，多動(dòng)腦筋，搶抓時(shí)間，力求實(shí)效。要建立推動(dòng)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)黨委、政府安排的重點(diǎn)工作任務(wù)，積極主動(dòng)，快速推進(jìn)，做到說(shuō)了算，定了干，高效完成。要在機(jī)關(guān)樹(shù)立一種實(shí)干的導(dǎo)向、倡導(dǎo)一種務(wù)實(shí)的作風(fēng)，努力使每一名黨員干部都能沉下心來(lái)，盯住目標(biāo)，甩開(kāi)膀子、撲下身子、本本分分去干，踏踏實(shí)實(shí)地去做，把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)凌河騰飛添加一雙隱形的“翅膀”。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)和工作水平，為加快發(fā)展多做貢獻(xiàn)

一是堅(jiān)持從大局出發(fā)。堅(jiān)持黨和人民的利益至高無(wú)尚的大局意識(shí)，是做好一切工作的動(dòng)力基礎(chǔ)，也是我今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的追求方向。在強(qiáng)化這一觀念時(shí)，聯(lián)系自身的思想實(shí)際，想一想自己為凌河區(qū)、馬家街道的事業(yè)，為加快發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)去積極工作，發(fā)揮更大作用，真正做到重事業(yè)、淡名利、爭(zhēng)貢獻(xiàn)。

二是堅(jiān)持深入實(shí)際調(diào)查研究。勤于學(xué)習(xí)、勤于思考、勤于調(diào)研。

到群眾中去了解實(shí)情、了解真情、掌握第一手資料，使思想認(rèn)識(shí)更貼近實(shí)際、貼近群眾，使自己的工作方式方法更加符合加快發(fā)展的需要，更加符合人民群眾的需要。

三是長(zhǎng)期保持奮發(fā)進(jìn)取、心平氣和的精神狀態(tài)。在開(kāi)明開(kāi)放、舒暢和諧的政治環(huán)境和社會(huì)氛圍中，團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律、堅(jiān)強(qiáng)意志、奮發(fā)向上。更加努力地在加快發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)中嚴(yán)于律已、寬以待人，以誠(chéng)為本，以實(shí)為本。

再過(guò)一個(gè)多月新年又要來(lái)到了。新的一年，寓意著新的起點(diǎn)、新的征程。我將以此次學(xué)習(xí)考察為動(dòng)力，以黨的十七大和十七屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，務(wù)實(shí)苦干，為創(chuàng)造凌河區(qū)更加美好的未來(lái)而努力奮斗。

友情提示：本文中關(guān)于《外出學(xué)習(xí)心得》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，外出學(xué)習(xí)心得：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《外出學(xué)習(xí)心得》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/716362.html

• 上一篇：目標(biāo)管理培訓(xùn)心得體會(huì)
• 下一篇：教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)