聯(lián)合辦學(xué)的一些心得體會

聯(lián)合辦學(xué)的一些心得體會

永12中趙庭英

按照局教育教學(xué)會議精神的要求，本學(xué)期我們永川區(qū)第十二中學(xué)校和重慶文理附中嘗試進(jìn)行了聯(lián)合辦學(xué)。

一、聯(lián)合教研，共同提高。

首先我們教研水平是學(xué)校的生命，只有不斷提高鉆研教材的能力，提升教學(xué)技藝，打造高效課堂，學(xué)生才能得到充分的發(fā)展，教師得到專業(yè)的成長，兩校聯(lián)合辦學(xué)首先進(jìn)行了教研聯(lián)合，兩校師生雙方都是獲益者。經(jīng)兩校研究決定，本學(xué)期推出新舉措：

1、重慶文理附中學(xué)校和永川區(qū)第十二中學(xué)校的相關(guān)教研組，定期相互聽取研究課，參加集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在一個更為廣闊的教研平臺上相互切磋，相互學(xué)習(xí)，共享集體智慧的成果，藝體等綜合學(xué)科的教研也將逐步融合。兩校將通過分層推進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)教研“六統(tǒng)一”，有效提高教育均衡。每周四，兩校教研組共同在我校進(jìn)行集體備課、研討。

通過此形式提高了兩校教師的備課水平和能力。

首先是對教材的理解能力，練就用兒童的眼光看待所學(xué)新知的本領(lǐng)，把兒童的所思所想科學(xué)的把握教學(xué)的起點(diǎn)。這里所說的就是要先備學(xué)生，了解學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，掌握知識的生長點(diǎn)。此外還要練就用教學(xué)的眼光理解教材的能力，以特有的兒童眼光科學(xué)定位教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確的把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師要充分挖掘教材，給學(xué)生創(chuàng)造思考、反思質(zhì)疑的機(jī)會，進(jìn)而對教材進(jìn)行取舍、補(bǔ)充、替換、或擴(kuò)展，三個維度去考慮發(fā)揮教材對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最大功效。

教師在充分理解教材的基礎(chǔ)上要進(jìn)行科學(xué)而充分的預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)后還要主動在自己頭堂課進(jìn)行虛擬，讓自己、學(xué)生、教材等互動起來，充分的設(shè)想有可能出現(xiàn)的種種情況或抓住不放追問深挖，或主動引導(dǎo)，有的放矢的將課堂引向深入。教師有了預(yù)設(shè)還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，依學(xué)定教，就是按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，抓住學(xué)生的發(fā)言，個性理解，知識的發(fā)散點(diǎn)、生成點(diǎn)靈活調(diào)整自己的教學(xué)將教學(xué)引向精彩。

提高了兩校教師教研的實(shí)效性。

有時全區(qū)性的培訓(xùn)并不能解決一些具體性的問題，只有學(xué)校、教師自己經(jīng)過具體的研究，具體的實(shí)踐才能得以解決。各校都有一些好的思考和好的做法，通過兩校在一起集思廣益，就能有更多更好的辦法。從一個個小的實(shí)際問題研究起，逐個解決，開展扎實(shí)有效的聯(lián)合研究。在有限的時間內(nèi)突教學(xué)中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題，一抓集體備課，二抓課堂問題研究。課例研究把設(shè)計(jì)、問題、反思結(jié)合起來，有明確的主題，大家達(dá)成了共識，提高了教研的實(shí)效性。

2、文理學(xué)校的優(yōu)秀教師，按照資源共享的要求，面向我校的青年教師進(jìn)行輔導(dǎo)，傳幫帶作用從一所學(xué)校擴(kuò)大到兩所學(xué)校。

本學(xué)期，我們開展了老教師的引路課和示范課。請兩校年輕教師共同聽課。課后請老教師講了自己備課的指導(dǎo)思想和設(shè)計(jì)意圖，還講了如何根據(jù)年級段教學(xué)任務(wù)確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等等，對年輕教師的啟示頗大。年輕教師們也就自己在教學(xué)上的困惑和問題對老教師們做了請教。

3、我們永川區(qū)第十二中學(xué)校在10月份講校優(yōu)質(zhì)課，也邀請了重慶文理附中老師共同聽課、評課，共同教研。大家暢所欲言，討論的非常激烈。

4、借教學(xué)聯(lián)查的機(jī)會，我們永川區(qū)第十二中學(xué)校還舉辦了期末教學(xué)成果（主要是常規(guī)作業(yè)、特色作業(yè)及備課）展示，請重慶文理附中學(xué)來指導(dǎo)，以促進(jìn)兩所學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。

二、資源共享互助提高

共同開展德育活動，也是兩校聯(lián)合辦學(xué)的舉措之一。

1、我們永川區(qū)第十二中學(xué)校國旗下講話是我校的特色之一。在第一個升旗日，我們請來了重慶文理附中學(xué)校的部分領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生和我們共同舉行隆重的升旗儀式。這種形式被他們升旗所借鑒。

2、永川區(qū)第十二中學(xué)校也被邀請到重慶文理附中學(xué)校觀摩他們的中隊(duì)活動。他們扎實(shí)的活動也給我們留下了深刻印象，給了我們良好的借鑒。

3、我們兩校領(lǐng)導(dǎo)和老師還互相參觀了彼此學(xué)校的校園，領(lǐng)略了各自的校園文化特色。

4、利用教科德育聯(lián)查的契機(jī)，兩校還互相進(jìn)行了觀摩和學(xué)習(xí)。今年，我們在聯(lián)合辦學(xué)上，只是做了小小的嘗試，今后，我們將大膽探索，進(jìn)行更廣泛的合作，已達(dá)到教育均衡，互惠互利，共同提高。

擴(kuò)展閱讀：聯(lián)合辦學(xué)

、“聯(lián)合辦學(xué)”的模式

（一）聯(lián)合辦學(xué)模式“1+1”兩年制中專分段教育模式：

一、開設(shè)專業(yè)：珠寶類專業(yè)（分珠寶鑒定、珠寶商貿(mào)、珠寶生產(chǎn)加工、珠寶首飾設(shè)計(jì)等小專業(yè)）和眼鏡驗(yàn)光師、配鏡師、眼鏡專業(yè)管理、營銷人員等。二、分段管理：阿波羅教育集團(tuán)-藍(lán)天技工學(xué)校與聯(lián)辦學(xué)校簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，按照1+1的教學(xué)模式，共同招生培養(yǎng)學(xué)生并安置實(shí)習(xí)和就業(yè)，即學(xué)生第一年在聯(lián)辦學(xué)校上基礎(chǔ)文化和素質(zhì)教育課，第二年到我校進(jìn)行短期3個月的專業(yè)課學(xué)習(xí)和崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束由我方安排頂崗帶薪實(shí)習(xí)，校企助讀；畢業(yè)推薦安置就業(yè)，實(shí)施3年再就業(yè)指導(dǎo)和跟蹤服務(wù)。三、利益分配：按照分工協(xié)作、利益共享的原則進(jìn)行利益分配。聯(lián)辦學(xué)校收取兩年學(xué)費(fèi)（按照當(dāng)?shù)匚飪r部門核準(zhǔn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)）和第二年學(xué)費(fèi)的教材和在廣州市藍(lán)天技工學(xué)校服裝費(fèi)由我方統(tǒng)一制定并收取。（二）聯(lián)合辦學(xué)模式“2+1”三年制中專分段教育模式：一、開設(shè)專業(yè)：珠寶類專業(yè)（分珠寶鑒定、珠寶商貿(mào)、珠寶生產(chǎn)加工、珠寶首飾設(shè)計(jì)等小專業(yè)）和眼鏡驗(yàn)光師、配鏡師、眼鏡專業(yè)管理、營銷人員等。分段管理：阿波羅教育集團(tuán)2+1的教學(xué)模式，共同招生培養(yǎng)學(xué)生并安置實(shí)習(xí)和就業(yè)，即學(xué)生前兩年在聯(lián)辦學(xué)校上基礎(chǔ)文化、習(xí)和崗前培訓(xùn)。業(yè)，實(shí)施3三、利益分配：按照分工協(xié)作、利益共享的原則進(jìn)行利益分配。聯(lián)辦學(xué)校收取三年學(xué)費(fèi)（按照當(dāng)?shù)匚飪r部門核準(zhǔn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)）和第三年學(xué)費(fèi)的教材和在廣州市藍(lán)天技工學(xué)校服裝費(fèi)由我方統(tǒng)一制訂并收取。（三）聯(lián)合辦學(xué)模式“1+1+1”三年制中專大專連讀分段教育模式：一、開設(shè)專業(yè)：珠寶類專業(yè)（分珠寶鑒定、珠寶商貿(mào)、珠寶生產(chǎn)加工、珠寶首飾設(shè)計(jì)等小專業(yè)）和眼鏡驗(yàn)光師、配鏡師、眼鏡專業(yè)管理、營銷人員等。二、分段管理：阿波羅教育集團(tuán)按照1+1+1聯(lián)辦學(xué)校上基礎(chǔ)文化和素質(zhì)教育課，專），修完一年學(xué)業(yè)，由我校頒發(fā)大專學(xué)歷畢業(yè)證書，并可申請獲取“國家珠寶首飾鑒定師資格證書”和“勞動部職業(yè)資格等級證書”。并推薦就業(yè)，并實(shí)施三、利益分配：按照分工協(xié)作、利益共享的原則進(jìn)行利益分配。聯(lián)辦學(xué)校收取第一年學(xué)費(fèi)，我中心收取第二、三年的學(xué)費(fèi)，___%；宿舍管理費(fèi)和其他費(fèi)用都有學(xué)生所在學(xué)校收取，-___%；宿舍管理費(fèi)和其他費(fèi)用都有學(xué)生所在學(xué)校收取，共同招生培養(yǎng)學(xué)生并安置實(shí)習(xí)和就業(yè)，3年再就業(yè)指導(dǎo)和跟蹤服務(wù)。

，聯(lián)辦學(xué)校享有第一年學(xué)費(fèi)的

第三年到我校進(jìn)行短期校企助讀；

，聯(lián)辦學(xué)校享有前兩年學(xué)費(fèi)的-藍(lán)天技工學(xué)校與聯(lián)辦學(xué)校簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，第二年推薦保送至我校學(xué)習(xí)第三年由我方安排實(shí)習(xí)

（第二年學(xué)費(fèi)為___%學(xué)生專業(yè)二、3個月的專業(yè)課學(xué)畢業(yè)推薦安置就___%學(xué)生專業(yè)

即學(xué)生第一年在（中專直接升大____元，第三年學(xué)費(fèi)

藍(lán)天技工學(xué)校與聯(lián)辦學(xué)校簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，按照素質(zhì)教育課和專業(yè)課，培訓(xùn)結(jié)束由我方安排頂崗帶薪實(shí)習(xí)，年再就業(yè)指導(dǎo)和跟蹤服務(wù)。的教學(xué)模式，為____元，）聯(lián)辦學(xué)校享有第一年學(xué)費(fèi)的____%和第三年學(xué)費(fèi)的____%；學(xué)生學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)當(dāng)?shù)匚飪r核定為準(zhǔn)，宿舍管理費(fèi)和其他費(fèi)用都有學(xué)生所在學(xué)校收取，學(xué)生專業(yè)教材和在廣州市藍(lán)天技工學(xué)校服裝費(fèi)由我方統(tǒng)一制訂并收取。三、教學(xué)管理：

一、學(xué)生在入學(xué)后，我校根據(jù)用人單位的需求，統(tǒng)一制訂教學(xué)計(jì)劃，一般課程由學(xué)校安排教師教學(xué)，專業(yè)課程由我校根據(jù)企事業(yè)用人單位的要求制定，派駐專職老師教學(xué)如：聯(lián)辦學(xué)校學(xué)生在校期間的珠寶鑒定課（保證每學(xué)年60學(xué)時，集中時間段上課；學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，如用人單位對用工崗位有特定需求，我�？砂凑招枨蟀才畔嚓P(guān)課程定向培養(yǎng)。

二、為了提高學(xué)生素質(zhì)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，學(xué)生在校采用半軍事化管理，嚴(yán)格考試考核；學(xué)生第一階段在聯(lián)辦學(xué)校學(xué)習(xí)，況進(jìn)行考核監(jiān)控；學(xué)生第二階段在我校實(shí)習(xí)基地進(jìn)行帶薪頂崗實(shí)習(xí)，我校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生實(shí)習(xí)狀況進(jìn)行考核監(jiān)控。三、雙方聯(lián)合制定招生方案、組織面試、筆試，擇優(yōu)錄取新生，面試合格，共同注冊，畢業(yè)拿到聯(lián)辦學(xué)校的中專畢業(yè)證書和相關(guān)技能等級證書。阿波羅教育集團(tuán)-藍(lán)天技工學(xué)校重視學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，積極與珠三角一些企事業(yè)單位合作，建立實(shí)習(xí)基地，畢業(yè)生100％就業(yè)。目前已經(jīng)成功安置聯(lián)辦學(xué)校學(xué)生五千余人到珠三角等地的用人單位實(shí)習(xí)就業(yè)，部分合作單位如下：富士康企業(yè)集團(tuán)、德昌電機(jī)（深圳）有限公司、臺灣光寶集團(tuán)、鶴山雅圖仕印刷有限公司、臺灣（東莞）漢華光電有限公司、諾基亞（東莞）分公司、香港真明麗、深圳三洋華強(qiáng)激光電子有限公司、廣川科技（廣州）有限公司、中興通訊、奕達(dá)電子（深圳）有限公司、深圳市南山區(qū)蛇口保安服務(wù)公司步步高通信。

阿波羅教育集團(tuán)開發(fā)的“網(wǎng)絡(luò)平臺”為用人單位提供了更加便捷的選才通道，為全面實(shí)施的“訂單式”招生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！樂乎。教育的真正目的就是為了促進(jìn)人類的發(fā)展，創(chuàng)美好未來。（一）基本原則

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（建體系完備的終身教育。學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展，相互溝通，職前教育和職后教育有效銜接。繼續(xù)教育年參與率達(dá)到50%�，F(xiàn)代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，促進(jìn)全體人民學(xué)有所教、學(xué)有所成、學(xué)有所用�！钡谑�七條提出“建立健全職業(yè)教育課程銜接體系。鼓勵畢業(yè)生在職繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)制度，拓寬畢業(yè)生繼續(xù)學(xué)習(xí)渠道�！逼浯�，中等職業(yè)教育學(xué)生升學(xué)的方式有：加成人高考，三是網(wǎng)絡(luò)教育，四是五年制大專，五是民辦高校直通。對口高職制約了相當(dāng)部分中職生的求學(xué)希望，對口高考計(jì)劃有限，從被普教壓縮；參加成人高考，圓了許多中職學(xué)生的大學(xué)夢一、學(xué)校簡介

為學(xué)生的就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們愿與您真誠合作，201*－2020繼續(xù)教育參與率大幅提升，完善職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生直接升一是對口職教師資和對口高考，聯(lián)辦學(xué)校對

保證不亦攜手共職業(yè)教育和普通教育從業(yè)人員二是參201*年開始指標(biāo)逐年我校對聯(lián)辦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)狀得天下英才而育之，年）》戰(zhàn)略目標(biāo)指出“構(gòu)

四川省蒼溪縣職業(yè)高級中學(xué)(簡稱蒼溪職中),創(chuàng)建于1957年，是一所國家級重點(diǎn)中等職業(yè)業(yè)學(xué)校,四川省少年軍校,四川省委、省政府藏區(qū)“9+3”免費(fèi)中職教育實(shí)施學(xué)校。學(xué)校老校區(qū)占地170畝，建筑面積4萬多平方米，學(xué)校正抓住災(zāi)后重建的大好機(jī)遇，在縣城黃金地段新征土地116畝，擬建一所能容納4500名學(xué)生的高標(biāo)準(zhǔn)，高規(guī)格，高起點(diǎn)的生態(tài)型園林式學(xué)校，201*年將正式投入使用，新校園的建成將為蒼溪職中創(chuàng)建“國家級示范性改革創(chuàng)新中等職業(yè)學(xué)校”打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也將為蒼溪人民享受一流的中等職業(yè)教育提供可靠保證。二、師資力量和開辦專業(yè)

現(xiàn)有教職工172人，特級教師一名，高級教師師64人。在籍學(xué)生3500多人，與維修、服裝設(shè)計(jì)與工藝、建筑工程施工、工藝美術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、辦公室文員、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與維修、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理等個專業(yè)，其中涉農(nóng)專業(yè)和數(shù)控專業(yè)為省級重點(diǎn)專業(yè)，電子專業(yè)為市級重點(diǎn)專業(yè)。三、教育教學(xué)業(yè)績

學(xué)校以“求知、敬業(yè)、開拓、進(jìn)取”為校訓(xùn)，以“使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”為辦學(xué)理念，狠抓內(nèi)部管理，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)實(shí)作，助學(xué)生就業(yè)八方，教學(xué)生做人做事，助學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)近十年向高等院校輸送了合格新生術(shù)人才28375人，向部隊(duì)輸送合格軍人達(dá)98%以上。我校學(xué)生奉天福參加廣元市和四川省鉗工技能競賽分別奪得金牌和銀牌。201*、201*年師生參加國際微軟技能大賽，軍院�！狈Q號。201*年網(wǎng)頁制作獲得“千鄉(xiāng)萬才”國際鉑金獎；國英語等級考試499人取得等級證書。學(xué)生張俊路拾巨款金不昧的高尚品德得到各級媒體的宣傳報(bào)到道。學(xué)校充分利用優(yōu)越的辦學(xué)條件，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，雄厚的師資力量，訓(xùn)計(jì)劃，勞務(wù)品牌培訓(xùn)計(jì)劃和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃，務(wù)，培訓(xùn)轉(zhuǎn)移農(nóng)民工48688人次，出了巨大貢獻(xiàn)。學(xué)校突出的辦學(xué)業(yè)績得到各級黨委、各界的廣泛贊譽(yù)。曾先后榮獲“全省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、革創(chuàng)新先進(jìn)單位”、“四川省先進(jìn)勞務(wù)開發(fā)培訓(xùn)基地”、“四川省校風(fēng)示范學(xué)�！�、“廣元市絕色生態(tài)校園”等稱號。進(jìn)個人”，“四川省優(yōu)秀中小學(xué)校長”，治郅曾為學(xué)校捐贈價值8萬元人民幣的體育器材。（三）中職高職溝通方案我校中等職業(yè)畢業(yè)應(yīng)屆生完成我校制定的相關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和取得對應(yīng)學(xué)分，根據(jù)在校期間的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、技能能力，并通過高等院校成人教育入學(xué)考試。

（三）中職高職溝通方案

1826人，向企事業(yè)單位輸送合格中等專業(yè)技1669大力實(shí)施了勞務(wù)扶貧培訓(xùn)計(jì)劃，為助農(nóng)增收致富，劉漢杰校長先后評為“全國職業(yè)教育先“四川省中學(xué)特級教師”。一、錄取條件40人，中級教師數(shù)控技術(shù)、,培養(yǎng)畢業(yè)生數(shù)萬人。其中分別獲“雙十強(qiáng)院校”和“冠近五年來面向“三農(nóng)”服加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)做政府的充分肯定，(責(zé)任編輯：四川職教網(wǎng)1、遵守中華人民共61人。雙師型教服裝制作與生產(chǎn)管理、教學(xué)生一技之長201*年參加全25萬元?dú)w還失主，拾陽光工程培得到社會“四川省職業(yè)教育改體育明星王多,)學(xué)校緊跟崗位需求辦學(xué)，現(xiàn)開設(shè)有電子電器應(yīng)用10走工學(xué)結(jié)合之路，人。屆屆畢業(yè)生一次性穩(wěn)妥就業(yè)率我校中等職業(yè)畢業(yè)應(yīng)屆生完成我校制定的相關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和取得對應(yīng)學(xué)分，根據(jù)在校期間的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、技能能力，并通過高等院校成人教育入學(xué)考試。

一、錄取條件

1、遵守中華人民共和國憲法和法律；2、報(bào)讀以二代居民身份證信息為準(zhǔn)；

3、取得四川省蒼溪縣職業(yè)高級中學(xué)頒發(fā)的高職相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，所學(xué)專業(yè)與招生專業(yè)大類對應(yīng)；4、取得與招生專業(yè)相關(guān)的中級以上職技能比賽優(yōu)秀獎以上獎勵，或市級中職技能比賽一、二、三等獎的四川省戶籍的中職畢業(yè)生；5、身體健康，品行端正應(yīng)屆畢業(yè)生。6、通過高等院校成人教育入學(xué)考試。二、中職高職溝通德育要求嚴(yán)格按照省教育廳對中職學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，會做事。通過平時開展的德育活動，文娛體育活動，鍛煉學(xué)生的綜合素養(yǎng)；合能力全面培養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)，為繼續(xù)深造奠定良好的個人行為習(xí)慣。三、中職高職溝通教學(xué)要求1、大專班課程設(shè)置嚴(yán)格按照《高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教學(xué)大綱》執(zhí)行；課程設(shè)置保證兩段學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免重復(fù)開課；2、嚴(yán)格按照德育模塊、文化課模塊、專業(yè)基礎(chǔ)模塊、專業(yè)技能模塊開設(shè)課程和成績考核；

3、嚴(yán)格按照《高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)籍管理辦法》讓學(xué)生修完和修足學(xué)分；4、強(qiáng)化文化課教學(xué)，狠抓英語教學(xué)，力爭在中職學(xué)習(xí)期間取得英語等級二級證書，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定文化基礎(chǔ)。四、專業(yè)技能教學(xué)要求

嚴(yán)格按照文化課和專業(yè)課教學(xué)學(xué)法，充分利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)施開展技能教學(xué)、通過校企結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合，不斷

《中等職業(yè)畢業(yè)證》(含中級)技能等級證書，或曾經(jīng)榮獲省級中培養(yǎng)學(xué)生良好的個人習(xí)慣；開展形式多樣的社會活動，

5：5的比例開設(shè)課程，專業(yè)技能嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目教25歲以下然后學(xué)的對口專業(yè)或中、

首先學(xué)會做人，開展豐富多彩的培養(yǎng)學(xué)生的綜提升學(xué)生的技能水平，每年組織學(xué)生參加國家技能鑒定，保證學(xué)生獲得中級及其以上的職業(yè)資格證書。為繼續(xù)深造奠定良好的技能基礎(chǔ)。（四）溝通流程

1、成都電子高等�？茖W(xué)校成教部每年春季發(fā)布招生計(jì)劃；2、我校根據(jù)招生計(jì)劃分專業(yè)招生，組織學(xué)生報(bào)名參考。3、完成中職三年制學(xué)習(xí)，取得畢業(yè)證、技能等級證；4、成都電子高等�？茖W(xué)校成教部發(fā)放通知書；7、學(xué)生在我校完成一年的學(xué)習(xí)，然后在成都電子高等�？茖W(xué)校成教部學(xué)習(xí)。（五）中職高職溝通的意義中等職業(yè)學(xué)生直通高職的模式是個開創(chuàng)性工作，為中職學(xué)生拓寬和延展求知途徑，學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想；的經(jīng)濟(jì)支出，屬于民生工程；可以拓展職業(yè)教育，讓職業(yè)教育面將更加寬廣，從而提升中等職業(yè)學(xué)校的吸引力。

一、校企聯(lián)合辦學(xué)的指導(dǎo)思想：以十六大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；利用社會力量辦學(xué)，推行素質(zhì)教育與就業(yè)教育；培養(yǎng)的教育質(zhì)量為根本，從實(shí)際出發(fā)，想方設(shè)法拉近學(xué)生與崗位，學(xué)生與企業(yè)的距離，為企業(yè)輸送合格畢業(yè)生。二、校企聯(lián)合辦學(xué)的目的：促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)雙贏，實(shí)現(xiàn)資源共享；促進(jìn)教學(xué)相長；提高學(xué)生謀生能力和綜合應(yīng)用能力：解決學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)投入不足的問題；達(dá)到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方滿意的效果。三、我校校企聯(lián)合辦學(xué)實(shí)施辦法：學(xué)校早在上世紀(jì)九個年代就有校企聯(lián)合辦學(xué)的先例，經(jīng)多年探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校校企聯(lián)合辦學(xué)將從以下幾個模式進(jìn)行：1．"可以滿足普通老百姓子女完成大學(xué)夢想，紅河州技工學(xué)校校企聯(lián)合辦學(xué)實(shí)施方案以服務(wù)社會，"培養(yǎng)模式：

如果能順利實(shí)現(xiàn)這一工作，可以讓那些失敗于基礎(chǔ)教育而又想獲得成功夢想的減少了老百姓子女教育

中國勞動力市場信息網(wǎng)監(jiān)測中心

以提高人才探索新形式下校企合作的新途徑；以就業(yè)為導(dǎo)向，

來源:

服務(wù)企業(yè)為宗旨，

訂單這一模式將使職業(yè)教育與用人單位掛鉤，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的知識和技能，能提高學(xué)校的辦學(xué)效率和解決企業(yè)的用人需求。根據(jù)我校辦學(xué)專業(yè)的綜合實(shí)力，將繼續(xù)主動了解地州屬企業(yè)、省屬企業(yè)乃至國家企業(yè)的用人需求，積極主動地與企業(yè)溝通協(xié)商，達(dá)到供需共識，簽訂半年至三年的聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議書，明確雙方職責(zé)學(xué)校負(fù)責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開課計(jì)劃并與企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)。企業(yè)提供實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施和實(shí)習(xí)場地建設(shè)，改善辦學(xué)條件，學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的證書后接收就業(yè)。

例如與紅河鋼鐵廠聯(lián)辦的高中鋼鐵冶金班，與云南乘風(fēng)有色金屬公司聯(lián)辦的有色金屬冶煉班，與江川天湖{匕工公司聯(lián)辦的高中自動化儀表班等，這是我校校企辦學(xué)的主要模式，學(xué)校將努力與更多企業(yè)合作，開辦更多"訂單"培養(yǎng)班級。2．"頂崗實(shí)習(xí)"模式：

對用工人數(shù)不明確，不宜采用"訂單"模式但又需提前用人的企業(yè)，我校采用"頂崗實(shí)習(xí)"模式。根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，對在校學(xué)習(xí)一年半的學(xué)生進(jìn)行面試考核和基本技能考核，擇優(yōu)推薦學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)待就業(yè)，把畢業(yè)實(shí)習(xí)安排到企業(yè)，把實(shí)訓(xùn)課堂"搬到"車間，實(shí)觀學(xué)生與企業(yè)的零距離接觸，為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路。這一模式需處理好技能等級鑒定訓(xùn)練課題的問題和學(xué)生管理問題。3．"學(xué)習(xí)"模式：

與企業(yè)建立長期的互助互利關(guān)系。把企業(yè)作為學(xué)校的見習(xí)、實(shí)習(xí)基地，利用企業(yè)雄厚的資金和生產(chǎn)設(shè)備為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。安排學(xué)完理論基礎(chǔ)課班級的學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)和短期見習(xí)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗(yàn)企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。選派骨干教師下廠學(xué)習(xí)并管理學(xué)生，及時掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學(xué)校主動調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動與企業(yè)密切接軌。4．"培訓(xùn)和技改"模式：

利用學(xué)校教師資源和鑒定所資質(zhì)，主動承接企業(yè)的工人培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的技改項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，互相支援，獲取企業(yè)對學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫助。

例如：常年為紅河煙廠進(jìn)行工人鉗工培訓(xùn)并制作鉗工初、中級多媒體教學(xué)課件等。5．"加工生產(chǎn)"模式：

我校是以機(jī)電為主的技工學(xué)校，具有一般機(jī)電安裝工程能力和中小型機(jī)械加工生產(chǎn)能力，并有自己的定型產(chǎn)品(250、350減速器)，可與企業(yè)達(dá)成工程安裝和機(jī)械加工協(xié)議，企業(yè)提供材料由學(xué)校教師帶領(lǐng)學(xué)生完成，學(xué)�？山档突虿皇展�時費(fèi)，這樣校企能互惠互利，即企業(yè)成本低，學(xué)校能減少純消耗實(shí)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際工作能力和技能，拓寬學(xué)生知識面和就業(yè)能力。

校企聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議書

甲方：格力電器（中山）有限公司乙方：湖南省湘陰縣第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

為滿足格力電器（中山）有限公司對專業(yè)、技能人教授需求，經(jīng)過對湖南省湘陰縣第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、學(xué)校素質(zhì)及前期合作情況的全面考察，甲方?jīng)Q定把乙方作為員工的定向培養(yǎng)基地，乙方承諾定向?yàn)榧追脚囵B(yǎng)和輸送符合甲方要求的人才。

甲、乙雙方本著誠實(shí)守信、平等互利的原則，經(jīng)協(xié)商達(dá)成以下協(xié)議，并共同遵守相關(guān)條款。

一、合作總則

實(shí)施以素質(zhì)教育為中心的教學(xué)模式，使乙方學(xué)校成為甲方公司定向人才提供及員工入公司前培訓(xùn)的場所。雙方同意建立校企聯(lián)合辦學(xué)關(guān)系，甲方在乙方掛牌設(shè)立“格力電器（中山）有限公司技能性人才培訓(xùn)基地”，開辦“格力班”。

二、定向培養(yǎng)崗位

崗位：甲方所需生產(chǎn)一線技術(shù)工人。三、學(xué)制及教學(xué)計(jì)劃

㈠學(xué)制為1.5+0.5+1教學(xué)模式：學(xué)生先在乙方學(xué)習(xí)1.5年，進(jìn)入“格力班”學(xué)習(xí)0.5年后，再進(jìn)入甲方實(shí)習(xí)1年。

㈡教學(xué)計(jì)劃的制定

1、進(jìn)入“格力班”的學(xué)生，前1.5年按國家職業(yè)教育的正規(guī)教學(xué)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)入“格力班”后，仍由乙方學(xué)校進(jìn)行管理。0.5年進(jìn)行甲方公司安全意識、質(zhì)量意識及企業(yè)文化教育，并結(jié)合部分實(shí)踐課程進(jìn)行培養(yǎng)。

3、上述課程由乙方與甲方共同制定教學(xué)計(jì)劃。

4、乙方還需定期和不定期到甲方征求用工信息反饋，以不斷改進(jìn)和提高教學(xué)，更好的為甲方服務(wù)。

四、“格力班”招生㈠招生要求

1、按照乙方招生計(jì)劃正常招收，并具有正式學(xué)籍關(guān)系的學(xué)生。2、在乙方已學(xué)習(xí)了1.5年的工科類三年制學(xué)生。

3、根據(jù)甲方的用工要求，經(jīng)過甲方人員招聘錄取的學(xué)生。4、其他要求：品質(zhì)優(yōu)秀、身體健康、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、認(rèn)同甲方企業(yè)文化、責(zé)任心強(qiáng)、具備一定專業(yè)技能。

5、經(jīng)甲方考試、考察，認(rèn)為符合甲方錄用條件的。㈡招生程序

1、乙方學(xué)生在校學(xué)習(xí)1年后，甲方派人到乙方按招聘程序及要求進(jìn)行“格力班”學(xué)生的錄取。

2、甲方每年在乙方的春、秋季班組織“格力班”的招生，招生人數(shù)預(yù)計(jì)為每班100人，男女比例為9∶1（具體人數(shù)視招聘錄取情況由甲方?jīng)Q定）。

3、甲方確定錄取的人員，在學(xué)校讀滿1.5年后，由乙方安排進(jìn)入“格力班”繼續(xù)學(xué)習(xí)。

五、學(xué)生管理及分配

1、進(jìn)入“格力班”的學(xué)生，需在“格力班”學(xué)習(xí)表現(xiàn)較好，各科學(xué)習(xí)成績合格，根據(jù)甲方用工需求，可進(jìn)入甲方進(jìn)行最后1學(xué)年的學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間實(shí)行雙重管理。

2、學(xué)生在甲方實(shí)習(xí)期間，接受甲方的試用和考核，試用后經(jīng)考核未能達(dá)到要求的學(xué)生，甲方可直接退回乙方，由乙方另行安排畢業(yè)或推薦到其他單位。

3、新進(jìn)人員進(jìn)入甲方實(shí)習(xí)的前2個月為試用期，試用期根據(jù)公司規(guī)定發(fā)放試用期工資；其他福利待遇及轉(zhuǎn)正后薪酬待遇，根據(jù)崗位性質(zhì)不同參照甲方當(dāng)時的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

4、學(xué)生在試用合格，并取得畢業(yè)證和相關(guān)的資格證書后，甲方予以正式錄用并簽訂勞動合同。

六、各方權(quán)利與義務(wù)㈠甲方權(quán)利與義務(wù)

1、與乙方共同制定“格力班”學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱。2、按照乙方教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合單位實(shí)際情況，安排學(xué)生到甲方工廠實(shí)習(xí)。確定每次實(shí)習(xí)的內(nèi)容、安排專人指導(dǎo)實(shí)習(xí)過程，以培養(yǎng)到企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生實(shí)際操作能力和職業(yè)素質(zhì)。

3、對實(shí)習(xí)學(xué)生到公司實(shí)習(xí)的情況進(jìn)行全面的評價和考核，為學(xué)生的實(shí)習(xí)考核提供依據(jù)。

4、學(xué)生到企業(yè)就業(yè)期間，根據(jù)國家勞動法及企業(yè)的薪資標(biāo)準(zhǔn)確定具體的工資。

5、定期關(guān)心“格力班”學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。㈡乙方權(quán)利與義務(wù)

1、與甲方共同制定“格力班”的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱。2、牌匾的制作，并組織授牌儀式。

3、在學(xué)生實(shí)習(xí)期間委派專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的跟蹤管理，參與對學(xué)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

4、為了搞好“格力班”的教學(xué)，定期組織教師到甲方公司短期學(xué)習(xí)。

5、對“格力班”學(xué)生在校期間進(jìn)行管理及考評。

6、不得對進(jìn)入“格力班”的學(xué)生在甲方確定是否錄用前進(jìn)行其他分配。

7、負(fù)責(zé)“格力班”學(xué)生的管理和安全，學(xué)生在校期間的人身安全等相關(guān)責(zé)任由乙方全部負(fù)責(zé)；實(shí)習(xí)期間，對學(xué)生在廠區(qū)外發(fā)生的意外事故，乙方負(fù)責(zé)跟蹤處理，甲方協(xié)助處理。

8、對甲方未錄用而退回的學(xué)生進(jìn)行安置，另行推薦到其他單位。七、其他約定

1、商業(yè)秘密保守條款：乙方及乙方學(xué)生有為甲方保守商業(yè)機(jī)密的義務(wù)，遵守并嚴(yán)格執(zhí)行甲方制定的所有保密規(guī)定。如乙方或?qū)W生違反本約定泄露甲方商業(yè)秘密，乙方或?qū)W生須對甲方因此而導(dǎo)致的損失（包括并不限于直接損失、間接損失、可得利益損失及因此而支付的訴訟費(fèi)、律師費(fèi)等）無條件給予賠償。此賠償在甲方向乙方發(fā)出書面通知的五日內(nèi)付清。2、乙方只能對本校正式建立學(xué)籍關(guān)系的學(xué)生根據(jù)甲方需求進(jìn)行定向培養(yǎng)和輸送。未經(jīng)甲方書面委托，不得以甲方名義對外招收社會人員，更不得直接將學(xué)生輸送到“格力班”。如有違反，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，甲方有權(quán)終止本協(xié)議，并取消與乙方的招工合作關(guān)系；同時，乙方應(yīng)當(dāng)支付給甲方違約金壹萬元。

3、乙方設(shè)立的“格力班”只能獨(dú)家為甲方培養(yǎng)及輸送人員，在甲方未明確不錄用該班學(xué)生前，一律不得為本待業(yè)其他公司輸送“格力班”人員。如有違約，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，乙方應(yīng)按1000元/人向甲方支付違約金。

4、本協(xié)議合作期間，甲、乙雙方友好協(xié)作，各自產(chǎn)生的費(fèi)用由各方自行承擔(dān)，雙方互不支付費(fèi)用。如果合作過程中另有需要對方承擔(dān)的費(fèi)用，雙方另行協(xié)商，簽訂補(bǔ)充協(xié)議確定。

5、本協(xié)議合作期限為3年，從201*年7月11日起至201*年7月11日止，合同期滿后，經(jīng)雙方協(xié)商可續(xù)簽。

6、雙方如有一方違反本協(xié)議約定內(nèi)容，另一方可隨時解除本協(xié)議，并不承擔(dān)任何責(zé)任。

7、履行本協(xié)議過程中如發(fā)生爭議，雙方應(yīng)友好協(xié)商解決；協(xié)商不成或經(jīng)二十日仍未達(dá)成補(bǔ)充協(xié)議的，任何一方均應(yīng)向甲方所在地人民法院提起訴訟解決。

8、本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份；經(jīng)雙方代表簽字、蓋章后生效。

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