開放教育學(xué)院工作匯報(bào)提綱

開放教育學(xué)院工作匯報(bào)提綱

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)暨學(xué)校有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)：

開放教育學(xué)院在學(xué)校第八輪聘任工作結(jié)束后，平穩(wěn)、順利地完成了處級、科級干部的交接工作以及各科室人員的職責(zé)分工，并全面開展了各項(xiàng)日常工作�，F(xiàn)就開放教育學(xué)院自上學(xué)期末至本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作、開放教育發(fā)展現(xiàn)狀、今后工作設(shè)想以及希望學(xué)校協(xié)助解決的問題和給予的相關(guān)政策，作如下匯報(bào)。

一、輪崗交接情況和近期學(xué)院工作情況

自學(xué)校開展第八輪聘任工作以來，開放教育學(xué)院按照學(xué)校工作的相關(guān)規(guī)定和具體要求，各處、科級干部都較順利、及時(shí)、有序、平穩(wěn)的完成了交接工作，學(xué)院職工能夠認(rèn)真、到位地履行各自的崗位職責(zé)，使學(xué)院的招生、新生開學(xué)等各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

上學(xué)期末至今的三個(gè)多月時(shí)間，開放教育學(xué)院完成了如下工作并開展了相關(guān)活動(dòng)：（一）日常工作

1、招生工作

201*年春季招生工作從上學(xué)期末展開，為了擴(kuò)大生源，增加招生數(shù)量，我院采取一系列相關(guān)措施：

①加大招生的宣傳力度，在報(bào)紙上刊登招生廣告，派發(fā)招生簡章②實(shí)行全員招生值班，每天至少有一名院長兩名員工及四名學(xué)生參加招生工作，招生時(shí)間延長，由早8點(diǎn)至晚八點(diǎn)，開學(xué)后除日常招生外，晚上學(xué)院員工值班從下午5點(diǎn)至晚上9點(diǎn)

③努力提高招生服務(wù)質(zhì)量

④積極與教務(wù)處、考試中心等相關(guān)部門溝通，為招生爭取時(shí)間，最大限度的爭取生源

⑤積極組織校本部開放教育專科升本科2、新生開學(xué)

本學(xué)期新生開學(xué)時(shí)間為3月15日，在此期間，學(xué)院各部門相互協(xié)調(diào)，全院職工相互配合，順利完成了這項(xiàng)重要工作。

①全體職工籌備、參加開學(xué)典禮活動(dòng)②新生課程安排及教學(xué)值班有條不紊3、安排考試查分及網(wǎng)考補(bǔ)考

針對上學(xué)期期末考試成績查分做好相關(guān)工作，對學(xué)生提出成績有疑問的考試科目進(jìn)行登記上報(bào)。學(xué)院根據(jù)中央電大下發(fā)的考試文件，安排學(xué)生

于3月4日、5日進(jìn)行網(wǎng)考免費(fèi)補(bǔ)考。

4、畢業(yè)證書的辦理

這學(xué)期辦理開放教育本、專科、成招及普專畢業(yè)證書753個(gè)，并進(jìn)行了新學(xué)期的課程注冊工作。（二）開展相關(guān)活動(dòng)

1、召開全院會議，了解全院人員配置及基本情況，布置招生工作。上學(xué)期末處級領(lǐng)導(dǎo)交接工作后，我院先后兩次召開全體教職工會議，深入了解學(xué)院基本情況，并安排寒假期間的招生工作，做到了工作上的良好銜接和過渡，為保證招生工作的順利開展打下良好基礎(chǔ)。

2、召開開學(xué)工作安排會議

本學(xué)期伊始，為了進(jìn)一步做好招生沖刺，安排好新生開學(xué)事宜，學(xué)院召開新學(xué)期工作安排會議，指出在完成學(xué)院日常工作外，要求各科室要在工作中努力尋找工作亮點(diǎn)，不斷提高服務(wù)水平，通過多方面溝通保證教學(xué)質(zhì)量。

3、召開專業(yè)管理員座談會

為了進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)管理員的管理，提高服務(wù)質(zhì)量，學(xué)院召開專業(yè)管理員座談會，一方面，介紹了開放教育學(xué)院的現(xiàn)狀及發(fā)展前景，指出服務(wù)質(zhì)量的重要性，另一方面，集思廣益為辦好開放教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。希望專業(yè)管理員能真正進(jìn)入角色，做“窗口”中的“窗口”。

4、召開實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專題研討會

為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，完善學(xué)院工作，召開研討會，集思廣益指出落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀重在行動(dòng)，要求結(jié)合本科室工作實(shí)際，抓住主要工作并與學(xué)校要求結(jié)合起來。

（三）學(xué)院為進(jìn)一步發(fā)展工作的舉措

1、組織召開各系黨總支書記座談會

開放教育學(xué)院聯(lián)合校辦共同發(fā)起召開了各系黨總書記座談會。校領(lǐng)導(dǎo)在肯定了開放教育學(xué)院近期工作的基礎(chǔ)上，就近三年來開放教育招生、課程設(shè)置、師資配備等現(xiàn)狀，指出全校員工樹立全局觀念，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，大家共同努力。會議上與各系達(dá)成共識，就電大在校生的專升本、高職學(xué)生升本、高職學(xué)生雙學(xué)歷等問題將充分發(fā)揮各專業(yè)老師的優(yōu)勢，為省校開放教育生源進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，形成電大與高職的優(yōu)勢互補(bǔ)。

2、召開外聘教師座談會

開放教育學(xué)院是學(xué)校辦學(xué)的“窗口”和“試驗(yàn)田”，如何提高教學(xué)質(zhì)量，如何減少流失率，穩(wěn)定生源，提高及格率和畢業(yè)率，各位老師和有關(guān)

系的代表達(dá)成共識，提出了許多好的建議，如教師要抓到課率，要以學(xué)生為中心，認(rèn)真?zhèn)湔n，責(zé)任教師要上課，要提高平時(shí)作業(yè)的比例，要加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育規(guī)律的研究等等。

3、考察聯(lián)合辦學(xué)點(diǎn)。4、對新生開展入學(xué)調(diào)查。

二、開放教育辦學(xué)現(xiàn)狀

校本部開放教育辦學(xué)自學(xué)校撤銷直屬學(xué)院以來的幾年里，招生規(guī)模大幅下滑，由高峰時(shí)校本部5000多人，聯(lián)合辦學(xué)單位201*多人，即從7000－8000人下滑到現(xiàn)在開放教育約1700多人的在校生，300多人的成招生和課程開放生，在校生規(guī)模約201*人，學(xué)費(fèi)收入減少了約500萬元－1000萬元。聯(lián)合辦學(xué)點(diǎn)由原來的20個(gè)左右減少到現(xiàn)在的2個(gè)，且招生規(guī)模逐年萎縮，專業(yè)逐漸減少。從201*年到201*年，校本部每年招生約700人－850人，目前學(xué)院大部分專業(yè)都是30人以下（一般30人以下的辦學(xué)會虧本）的班，有的專業(yè)不足10人，且學(xué)生到課率較低，流失率較高，達(dá)到25－30％，按時(shí)畢業(yè)率偏低，周而復(fù)始，不能形成良性循環(huán)的發(fā)展態(tài)勢。

三、開放教育下滑的主要原因及面臨的不利條件

（一）造成開放教育下滑的原因很多，其主要原因主要是：

1、學(xué)校在撤銷學(xué)院時(shí)，把直屬學(xué)院的職能分散到各系部，而各系部未有很好落實(shí)各自職能，出現(xiàn)工作扯皮、推諉，無人管理的現(xiàn)象，存在許多遺留問題需要解決。如招生放在學(xué)生處，其實(shí)弱化了校本部的招生，辦證登記表移交不及時(shí)，造成漏辦、遲辦等現(xiàn)象，給電大造成不良影響。

2、因電大普專班的取消和原有合作單位轉(zhuǎn)辦高職、中職、網(wǎng)絡(luò)教育與其他教育形式，加上原有合作單位面對行業(yè)招生，而行業(yè)公務(wù)員準(zhǔn)入條件的改變，合作單位大量減少，現(xiàn)在僅有2個(gè)聯(lián)合辦學(xué)點(diǎn)，且招生規(guī)模逐年減少，專業(yè)單一。

3、與廣州電大相比，各任課教師與中央電大相關(guān)老師溝通不夠，拿不到比較有針對性的復(fù)習(xí)范圍，復(fù)習(xí)資料較少，加上省電大的考風(fēng)比廣州電大好，導(dǎo)致學(xué)生補(bǔ)考跑去廣州電大，不利于留住生源，影響了招生。還有一個(gè)重要的條件沒有利用好，開放教育的教學(xué)計(jì)劃中60％統(tǒng)設(shè)課，40％的省管課，我們應(yīng)該利用好這40％的空間增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，但是由于各位責(zé)任教師認(rèn)識上的差異，再加上教師工作中心的轉(zhuǎn)移，不能夠及時(shí)更新網(wǎng)上及文字資源就有了“省管課難過統(tǒng)設(shè)課”之說。

4、按市級電大規(guī)格開展校本部開放教育實(shí)驗(yàn)田實(shí)驗(yàn)工作，相關(guān)教學(xué)部門未投入足夠的師資，責(zé)任教師上課偏少，外聘教師過多，影響了教學(xué)質(zhì)量的提升，影響了學(xué)校的形象。同時(shí)，學(xué)院辦學(xué)缺乏相應(yīng)的人、財(cái)、物自主權(quán)，牽扯領(lǐng)導(dǎo)、部門太多，不利于學(xué)院的辦學(xué)，學(xué)院還未成為真正的辦學(xué)實(shí)體。

5、開放教育學(xué)院競爭意識、市場意識、成本意識較缺乏，服務(wù)意識、服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量跟不上形勢發(fā)展的要求，學(xué)院員工視野不寬、信息不靈、不了解成教市場和競爭對手。

6、部分教學(xué)設(shè)施老化，廣告投入不足，招生辦法不夠多，目前只是在學(xué)校附近，招生范圍較小，多數(shù)為越秀區(qū)學(xué)生，交通問題難解決。（二）開放教育面臨的不利條件

省電大校本部開放教育的招生辦學(xué)與90年代相比，面臨如下主要的不利條件：

1、開放教育不再是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育唯一的辦學(xué)形式，不是獨(dú)家生意，自1999年高校開展網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)以來，開放教育除了原有自考、成招、函授的競爭外，還面臨網(wǎng)絡(luò)教育的競爭。

2、廣州電大就在我們的附近，其良好的校園環(huán)境、靈活的辦學(xué)形式和招生政策，與中央電大的良好關(guān)系，使省校面臨強(qiáng)勁的競爭對手。

3、解散直屬學(xué)院的負(fù)面效果，學(xué)員對省電大的負(fù)面看法不能很快的消除。同時(shí)，部分因?qū)W院解散、部門交接時(shí)遺留下來的問題尚待解決。

4、學(xué)校教職工對辦好省校開放教育的認(rèn)識，學(xué)校內(nèi)部管理還有待完善和加強(qiáng)。由于近幾年來開放教育發(fā)展不如前幾年，很多教職工把工作中心放在了理工，忽視了電大教育，責(zé)任教師上課偏少，據(jù)統(tǒng)計(jì)目前我院本科校內(nèi)教師上課占86％，責(zé)任教師上課的比率是62％，專科校內(nèi)教師上課的比率是65％，而直接由責(zé)任教師任課的比率僅僅占17.7％，責(zé)任教師上課的比率嚴(yán)重下滑，造成學(xué)生通過率不高。

四、做強(qiáng)做大校本部開放教育的措施（工作設(shè)想）

為了做強(qiáng)做大校本部開放教育，學(xué)院準(zhǔn)備做好以下各項(xiàng)工作：1、建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度。開放教育學(xué)院才剛恢復(fù)一年多時(shí)間，過去幾年撤銷直屬學(xué)院后，規(guī)章制度或丟失、或不齊全。學(xué)院要盡快制定相應(yīng)規(guī)章制度，明確工作職責(zé)，進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)作，共同努力搞好開放教育。

2、大力抓好學(xué)院員工思想觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)學(xué)院員工的競爭意識、成本意識，提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。學(xué)院各部門人員實(shí)行年終考評制度，

專業(yè)管理員實(shí)行打分制度，從工作服務(wù)、畢業(yè)率、流失率等方面進(jìn)行考評。

3、積極創(chuàng)造條件和探索目標(biāo)管理責(zé)任制模式，在條件許可時(shí)實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，落實(shí)學(xué)院人、財(cái)、物辦學(xué)自主權(quán)，使學(xué)院成為真正的辦學(xué)實(shí)體。

五、希望學(xué)校幫助解決的問題和給予的相關(guān)政策

1、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在中層干部會議或全校教職工會議上旗幟鮮明的強(qiáng)調(diào)：全體教職工要關(guān)心、支持校本部開放教育的辦學(xué)。

2、千方百計(jì)抓好招生和穩(wěn)定生源的工作，樹立省電大辦學(xué)的良好形象。

（1）學(xué)校規(guī)定每位教職工每季招生完成1個(gè)招生指標(biāo)，一年完成2個(gè)招生指標(biāo)。完成招生指標(biāo)的員工，學(xué)校在發(fā)放員工的福利時(shí)，全額發(fā)放，未完成招生指標(biāo)的員工，按一個(gè)指標(biāo)少發(fā)100元辦理。

（2）采取有力措施支持開放教育學(xué)院擴(kuò)大校本部的招生，具體做法：①如廣州、深圳電大一樣，實(shí)行常年招生，積蓄生源。

②鼓勵(lì)學(xué)校應(yīng)屆開放教育專科生升本科，高職畢業(yè)生升本科，可考慮優(yōu)惠3個(gè)學(xué)分，即優(yōu)惠300元，分三學(xué)年實(shí)施，每學(xué)年優(yōu)惠1個(gè)學(xué)分，優(yōu)惠100元。

③充分發(fā)揮電大辦高職的優(yōu)勢，鼓勵(lì)高職學(xué)生大三起就讀開放教育本科課程，學(xué)籍延遲一年辦理，鼓勵(lì)他們申報(bào)學(xué)位，學(xué)生可先選讀開放教育省管課程或中央電大統(tǒng)設(shè)課程，學(xué)生取得本科入學(xué)資格后，優(yōu)惠3個(gè)學(xué)分，即優(yōu)惠300元，分三學(xué)年實(shí)施，每學(xué)年優(yōu)惠1個(gè)學(xué)分，優(yōu)惠100元。廣東理工中山校區(qū)可設(shè)立開放教育教學(xué)點(diǎn)和考試點(diǎn)，不對外，只對自己理工的學(xué)生，理工學(xué)生大專畢業(yè)以后，還剩一年半本科的學(xué)習(xí)時(shí)間，可在中山和廣州上輔導(dǎo)課，也可通過網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，或就近轉(zhuǎn)往各市、縣電大學(xué)習(xí)。此措施若實(shí)行，廣州不少高職院均可走這條道路與我們合作辦開放教育本科。

④與中職學(xué)校和高考升學(xué)率較差的后三十名的中學(xué)建立聯(lián)系，請他們組織生源就讀廣東電大開放教育�？坪统烧袑？�，可考慮給予一定的招生組織費(fèi)用來鼓勵(lì)他們輸送生源給我們，每生100－400元，如每組織生源15人以下，按每生100元計(jì)，1530人，按每生200元計(jì)，3045人，按每生300元計(jì)，45人以上按每生400元計(jì)，具體細(xì)則可由開放教育學(xué)院制定。

⑤高職學(xué)生跨專業(yè)學(xué)習(xí)開放教育�？疲�給予相應(yīng)優(yōu)惠政策，可以優(yōu)惠3個(gè)學(xué)分，即300元，具體辦法參照第②點(diǎn)優(yōu)惠政策。

⑥增加聯(lián)合辦學(xué)點(diǎn)，每年增加4－6個(gè)教學(xué)點(diǎn)，四年后聯(lián)辦點(diǎn)爭取達(dá)到10－20個(gè)。

⑦對成招生的補(bǔ)習(xí)學(xué)員實(shí)行免費(fèi)入學(xué)，先預(yù)收300500元補(bǔ)習(xí)費(fèi)，取得入學(xué)資格注冊后作為學(xué)費(fèi)。

⑧支持開放教育學(xué)院進(jìn)行形象、品牌建設(shè)和招生宣傳工作，擴(kuò)大省電大的知名度和辦學(xué)影響力，促進(jìn)省電大開放教育招生辦學(xué)良性循環(huán)（3）采取積極措施穩(wěn)定校本部開放教育的生源：

①全校教職工要樹立穩(wěn)定校本部開放教育生源的理念，做好各自的工作，以學(xué)生為本，不對學(xué)生說，省電大考試很嚴(yán)，你們?nèi)�廣州電大補(bǔ)考這類的話，長此以往，日積月累，造成生源的流失。

②加快省管課程的教學(xué)改革和考試改革，積極向中央電大反映統(tǒng)設(shè)課的教學(xué)改革。如省管課能否讓所有課程制作成網(wǎng)絡(luò)課件上網(wǎng)，形成性考核（即平時(shí)成績）成績能否像網(wǎng)絡(luò)教育那樣提高到30％－50％，考試能否更多采用開卷、小論文、半開卷半閉卷等這些考試形式。

③各系選派優(yōu)秀教師擔(dān)任校本部開放教育的輔導(dǎo)課，保證教學(xué)質(zhì)量。責(zé)任教師加強(qiáng)與中央電大的溝通，取得有針對性的復(fù)習(xí)范圍和資料，責(zé)任教師要在校本部開放教育上輔導(dǎo)課和復(fù)習(xí)課，提高及格率。在教師教學(xué)工作量和教學(xué)任務(wù)的界定和計(jì)算上，明確教師既要上高職的課，也要上校本部開放教育的課，一起種好“試驗(yàn)田”，使省校開放教育成為全省開放教育真正的“窗口”。

3、在教學(xué)安排上給予開放教育學(xué)院一定的自主權(quán)，形成彈性管理制度。

4、財(cái)務(wù)部門審核相關(guān)優(yōu)惠學(xué)費(fèi)的條件，學(xué)校予以批準(zhǔn)。

5、教務(wù)處、考試中心對相關(guān)課程設(shè)置、復(fù)查分?jǐn)?shù)問題給予一定協(xié)助。6、增加責(zé)任教師授課量。

7、在學(xué)院事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，建議增配學(xué)院相關(guān)工作人員。8、學(xué)校給予學(xué)院相應(yīng)的人、財(cái)、物自主權(quán)。9、為常年招生提供相應(yīng)條件。

10、實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制的時(shí)間，學(xué)院存在過渡期問題。

擴(kuò)展閱讀：開放教育直屬學(xué)院教學(xué)檢查工作匯報(bào)

教學(xué)檢查工作匯報(bào)

大連廣播電視大學(xué)

開放教育直屬學(xué)院

目錄

一、教學(xué)管理與服務(wù)工作方面

（一）完善規(guī)章制度建設(shè)，保障管理規(guī)范、有序1.建章立制，保障教學(xué)工作合規(guī)運(yùn)行

2.不斷優(yōu)化內(nèi)部業(yè)務(wù)流程，穩(wěn)步提高工作效率（二）多舉措督促教師教學(xué)，規(guī)范教學(xué)過程管理1.嚴(yán)格教師選聘，規(guī)范教師教學(xué)行為。

2.科學(xué)制定開課計(jì)劃，合理編制課表，做好各項(xiàng)教學(xué)服務(wù)。3.通過開展學(xué)生評教和任課教師考核工作，強(qiáng)化教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。（三）通過加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)教師的選聘，強(qiáng)化學(xué)生管理服務(wù)工作1.加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)教師的選聘，打造優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)教師隊(duì)伍。2.是加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，著力提升其服務(wù)質(zhì)量。3.是加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)教師工作過程管理，確保其提供高質(zhì)量的服務(wù)。4.是加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)教師與課程輔導(dǎo)教師的協(xié)調(diào)配合工作。5.是加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)教師動(dòng)態(tài)管理，合理配置其工作量。（四）積極運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，多渠道提供教學(xué)支持服務(wù)。1.建起了學(xué)院部門網(wǎng)頁，及時(shí)發(fā)布有關(guān)教學(xué)支持服務(wù)的信息。2.通過使用QQ、飛信等即時(shí)通訊工具，建起班級QQ群。3.進(jìn)入移動(dòng)大連電大集團(tuán)V網(wǎng)，方便師生溝通。二、學(xué)生管理與活動(dòng)開展方面

（一）努力提升認(rèn)識，積極營造校園文化環(huán)境。

（二）開展多種文體活動(dòng)，豐富學(xué)生文化生活。（三）舉行獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生榮譽(yù)感。（四）提供多種助學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

開放教育直屬學(xué)院教學(xué)檢查工作匯報(bào)

國家開放大學(xué)教學(xué)檢查組的各位領(lǐng)導(dǎo)：

201*年12月，學(xué)校黨委為了強(qiáng)化直屬教學(xué)班的教學(xué)管理，理順部門之間關(guān)系，成立了開放教育直屬學(xué)院，負(fù)責(zé)直屬班教學(xué)管理、學(xué)生管理、導(dǎo)學(xué)教師管理和學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。

學(xué)院下設(shè)教學(xué)支持服務(wù)中心和學(xué)生支持服務(wù)中心兩個(gè)科室。教學(xué)支持支持服務(wù)中心主要負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校教務(wù)處教學(xué)管理要求，承擔(dān)學(xué)院開課計(jì)劃申報(bào)、課表編制、教室調(diào)配等任務(wù)，配合教務(wù)處、教學(xué)系完成教師選聘、考核及日常教學(xué)檢查工作，協(xié)同學(xué)校財(cái)務(wù)處、人事處對課程輔導(dǎo)教師工作量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、核算；組織學(xué)院學(xué)生畢業(yè)作業(yè)工作。學(xué)生支持服務(wù)中心主要負(fù)責(zé)落實(shí)教務(wù)處、學(xué)生處等相關(guān)部門的教學(xué)管理要求，負(fù)責(zé)組織學(xué)生選課、注冊、報(bào)考、學(xué)籍異動(dòng)、畢業(yè)審核、費(fèi)用收繳等，負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)教師的聘任、考核和日常管理工作。

學(xué)院現(xiàn)有本科9個(gè)專業(yè)，�？�16個(gè)專業(yè)，學(xué)生7316人，管理人員7人，導(dǎo)學(xué)教師26人。

按照學(xué)校“規(guī)范教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量”的工作要求，學(xué)院明確了“創(chuàng)新管理、提高效率”的工作思路，不斷完善教學(xué)管理、學(xué)生管理各項(xiàng)規(guī)章制度，努力做好學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。

下面，從教學(xué)管理與服務(wù)工作和學(xué)生管理與活動(dòng)開展兩個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、教學(xué)管理與服務(wù)工作方面

學(xué)院自成立以來，始終以制度規(guī)范、工作高效、服務(wù)質(zhì)量第一為宗旨。近兩年來，著力做了如下幾方面工作：

（一）完善規(guī)章制度建設(shè)，保障管理規(guī)范、有序1.建章立制，保障教學(xué)工作合規(guī)運(yùn)行

為完成學(xué)校交給的任務(wù)，建院初期，我們在調(diào)查分析、摸清原有工作問題的基礎(chǔ)上，著手完成了內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)立、人員配置等基本工作，明確了內(nèi)部業(yè)務(wù)流程，提出了教學(xué)管理、學(xué)生管理、支持服務(wù)的基本工作要求，起草了《大連電大開放教育直屬學(xué)院管理辦法（試行）》，內(nèi)容包括機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)流程、教學(xué)支持服務(wù)和學(xué)生支持服務(wù)的相關(guān)規(guī)定和要求等。經(jīng)校長辦公會討論通過，于201*年初試行。其后，我們又根據(jù)情況，不斷補(bǔ)充完善了教師教學(xué)考核實(shí)施辦法和導(dǎo)學(xué)教師考核實(shí)施辦法、學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)范和教師教學(xué)工作規(guī)范等，對教師師德、教學(xué)應(yīng)注意的問題（教學(xué)內(nèi)容的組織、應(yīng)突出的方面、教態(tài)等）、教學(xué)方法、教學(xué)過程等明確了要求，對導(dǎo)學(xué)教師開展班級管理、指導(dǎo)學(xué)生參加面授、網(wǎng)上、小組學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、考試等做出了具體的規(guī)定。經(jīng)過進(jìn)一步的摸索、總結(jié)、完善，通過廣泛征求意見，于201*年底出臺了《直屬學(xué)院教學(xué)管理工作規(guī)范》，并于201*年實(shí)施運(yùn)行�！豆芾砉ぷ饕�(guī)范》的制定并實(shí)施，使得學(xué)院各項(xiàng)工作基本做到了有章可循、有據(jù)可依。

2.不斷優(yōu)化內(nèi)部業(yè)務(wù)流程，穩(wěn)步提高工作效率

在制度建設(shè)中，除了宏觀管理規(guī)章制度的建設(shè)，我們也十分重視微觀的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作流程的優(yōu)化完善，努力設(shè)計(jì)科學(xué)、規(guī)范的業(yè)務(wù)內(nèi)

控制度。按照學(xué)院承擔(dān)的教學(xué)管理、學(xué)生管理職責(zé)內(nèi)容，經(jīng)過調(diào)查分析，我們以專業(yè)規(guī)則管理運(yùn)行為主線，針對具體工作任務(wù)，設(shè)計(jì)了有關(guān)崗位的業(yè)務(wù)流程。各崗位工作流程，強(qiáng)調(diào)運(yùn)行順暢、責(zé)任明確、保證質(zhì)量。突出監(jiān)督制約、減少工作失誤，強(qiáng)化內(nèi)部控制、確保工作高效。如，導(dǎo)學(xué)業(yè)務(wù)崗位，因其涉及課程注冊、期末報(bào)考、成績管理等諸多環(huán)節(jié)，大量工作具有時(shí)間緊、任務(wù)重的特點(diǎn)。為最大限度避免工作失誤，我們設(shè)立了小組工作機(jī)制，按照理工、財(cái)經(jīng)、文法和往屆生分類，成立了8個(gè)工作小組，每個(gè)小組設(shè)立1個(gè)小組長。導(dǎo)學(xué)教師所做業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，均需小組長審核、把關(guān)。這樣較好地提高了該崗位業(yè)務(wù)效率,一定程度減少了工作失誤。

（二）多舉措督促教師教學(xué)，規(guī)范教學(xué)過程管理1.嚴(yán)格教師選聘，規(guī)范教師教學(xué)行為

直屬學(xué)院是學(xué)校教學(xué)管理的示范窗口，直屬教學(xué)管理的質(zhì)量如何將直接影響到系統(tǒng)辦學(xué)水平。為搞好直屬教學(xué)管理工作，我們提出了教師在直屬學(xué)院教學(xué)工作的三項(xiàng)要求：

一是要求教學(xué)系推薦優(yōu)秀教師到直屬學(xué)院任教。我們要求在直屬學(xué)院任教課程的教師要師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良和愛崗敬業(yè)，有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，熟悉遠(yuǎn)程教育特點(diǎn)，具有較好的遠(yuǎn)程教育教學(xué)技能。

二是要求教師要積極開展遠(yuǎn)程教學(xué)支持服務(wù)。開放教育學(xué)生的多樣性、復(fù)雜性，要求我們的教師在提供教學(xué)支持服務(wù)方面要有所作為。我們要求教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)面授教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)，積極組織實(shí)施，課程教學(xué)要注意啟發(fā)性，面授和網(wǎng)上教學(xué)要有機(jī)結(jié)合，做到理論和概念闡

述清晰、準(zhǔn)確，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生把握主要思路、剖析層次、聯(lián)系實(shí)際、提高應(yīng)用能力。

三是要求教師要嚴(yán)格學(xué)校規(guī)定完成教學(xué)任務(wù)。課程教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。我們要求課程輔導(dǎo)教師在面授教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等方面要嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真落實(shí)。學(xué)院根據(jù)學(xué)校開放教育教學(xué)的有關(guān)要求，編制并向每位課程輔導(dǎo)教師發(fā)放了《教師教學(xué)工作日記》，使每一位課程輔導(dǎo)教師明確教學(xué)任務(wù)，精心設(shè)計(jì)、嚴(yán)格組織、及時(shí)總結(jié)。

2.科學(xué)制定開課計(jì)劃，合理編制課表，做好各項(xiàng)教學(xué)服務(wù)開課計(jì)劃是學(xué)院學(xué)期工作開展源頭，是選課、教材征訂、課表編制、報(bào)考、導(dǎo)學(xué)服務(wù)的基本依據(jù)。學(xué)院按照學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)校課程資源、教師等根本實(shí)際，科學(xué)合理編制課表，積極落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)服務(wù)工作。

在制定專業(yè)開課計(jì)劃方面，學(xué)院確立“三項(xiàng)”基本原則。原則一，開課計(jì)劃的擬定不得脫離學(xué)校實(shí)施性專業(yè)規(guī)則。實(shí)施性專業(yè)規(guī)則是學(xué)校開放教育人才培養(yǎng)規(guī)格的基本體現(xiàn)。開課計(jì)劃是學(xué)校實(shí)施性專業(yè)規(guī)則的學(xué)期體現(xiàn)。學(xué)院嚴(yán)格按照教務(wù)處關(guān)于課程開課計(jì)劃編制的基本要求擬定學(xué)期開課計(jì)劃；原則二，開課計(jì)劃的擬定，要注意各專業(yè)課程的前修后續(xù)關(guān)系，注意理論課程與實(shí)踐課程的銜接，保障學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)的連續(xù)性。原則三，開課計(jì)劃的擬定，要遵照學(xué)校教學(xué)改革和“教育質(zhì)量提升工程”的有關(guān)要求。教學(xué)改革的各項(xiàng)舉措，最終要落實(shí)到各門課程的具體教學(xué)中、體現(xiàn)到對人才的培養(yǎng)上。學(xué)院按照教務(wù)

處批準(zhǔn)的開課計(jì)劃組織學(xué)生選課注冊，配合有關(guān)部門做好教材征訂、資源配置、課程輔導(dǎo)教師選聘和開展教學(xué)準(zhǔn)備工作。

在課表編排方面，學(xué)院嚴(yán)把“二個(gè)必須”。一是必須按照教務(wù)處學(xué)期教學(xué)安排要求來編制課表。學(xué)院按照教務(wù)處關(guān)于學(xué)分課程面授教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)的具體要求，積極與教學(xué)系配合，按照專業(yè)、課程的不同教學(xué)特點(diǎn)，注意理論課程和實(shí)踐課程的有序銜接，針對具體課程面授教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的具體要求，編制班級混合課程表。二是必須有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)。在課表編制方面，我們合理考慮教師、學(xué)生的不同情況，以盡量減少學(xué)生教師時(shí)間成本、高效完成課程教學(xué)任務(wù)為基本，使學(xué)生能夠清楚了解學(xué)期課程不同教學(xué)任務(wù)的具體時(shí)間安排計(jì)劃，方便其協(xié)調(diào)好工作和學(xué)習(xí)關(guān)系、提前做好各項(xiàng)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

在教師教學(xué)服務(wù)方面。一方面，學(xué)院教學(xué)支持服務(wù)中心每學(xué)期都會向課程輔導(dǎo)教師發(fā)放“任課教師須知”，使其了解課程安排、作息時(shí)間、教學(xué)工作有關(guān)要求、值班聯(lián)系電話等。學(xué)院導(dǎo)學(xué)教師及時(shí)跟進(jìn)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加面授、網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，督促學(xué)生完成形成性考核作業(yè)及實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)。另一方面，學(xué)院會實(shí)時(shí)將有關(guān)管理、服務(wù)信息通過大屏幕、QQ教師教學(xué)業(yè)務(wù)群和學(xué)院網(wǎng)頁進(jìn)行發(fā)布，方便教師查詢了解。

3.通過開展學(xué)生評教和任課教師考核工作，強(qiáng)化教學(xué)服務(wù)質(zhì)量課程輔導(dǎo)教師教學(xué)效果是決定學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度的重要因素。為積極探索促進(jìn)教師提升教學(xué)質(zhì)量的方法，改善教學(xué)服務(wù)，學(xué)院于每學(xué)期

均開展學(xué)生評教和輔導(dǎo)教師考核工作。通過開展學(xué)生評教和教師考核工作，一方面能夠使學(xué)院較好了解每學(xué)期課程輔導(dǎo)教師情況，另一方面學(xué)生評教活動(dòng)也能對課程輔導(dǎo)教師教學(xué)工作起到一種督促，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

201*年春季，學(xué)院按照《直屬學(xué)院教學(xué)管理工作規(guī)范》，對課程輔導(dǎo)教師教學(xué)工作嘗試進(jìn)行量化考評。按照公平、公正、公開，以定量和定性考核相結(jié)合的原則，從常規(guī)教學(xué)工作和教學(xué)效果兩個(gè)方面來考核教師課程輔導(dǎo)工作成果。常規(guī)教學(xué)工作由工作態(tài)度（有無遲到、早退，調(diào)代課情況）和責(zé)任心（對學(xué)生有無學(xué)習(xí)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)）兩個(gè)部分組成，教學(xué)效果考核由學(xué)生評教、課堂教學(xué)效果、學(xué)生成績合格率三部分組成�？己私Y(jié)果向?qū)W校有關(guān)部門通報(bào)，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

學(xué)院通過學(xué)生評教、對課程輔導(dǎo)教師教學(xué)工作進(jìn)行量化評比、不定期發(fā)布《直屬學(xué)院》簡報(bào)通報(bào)學(xué)期教師教學(xué)情況等舉措一定程度上督促了課程輔導(dǎo)教師的教學(xué)行為，規(guī)范了教學(xué)過程管理。

（三）通過加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)教師的選聘，強(qiáng)化學(xué)生管理服務(wù)工作開放教育學(xué)生是成人業(yè)余學(xué)習(xí)。如何根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生管理，做好學(xué)習(xí)支持服務(wù)，是我們關(guān)注的重點(diǎn)之一。在學(xué)生管理工作中，導(dǎo)學(xué)教師選聘管理是一重要方面。我們以選聘、培訓(xùn)導(dǎo)學(xué)教師為抓手，以規(guī)范其學(xué)生管理服務(wù)過程為著力點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生管理服務(wù)工作。在實(shí)際的管理工作中，我們提出了“五個(gè)”加強(qiáng)：

一是加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)教師的選聘，打造優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)教師隊(duì)伍。我們堅(jiān)持選

聘能夠勝任開放教育導(dǎo)學(xué)工作、具備一定計(jì)算機(jī)操作能力、身體健康的人員做導(dǎo)學(xué)教師。我們通過社會招考，選擇了6名年輕、素質(zhì)高的教師擔(dān)當(dāng)專職導(dǎo)學(xué)教師。在原學(xué)生處輔導(dǎo)員中擇優(yōu)留任了部分業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的人員擔(dān)當(dāng)兼職導(dǎo)學(xué)教師。通過社會招考和擇優(yōu)留任，建立起了一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良的專兼職結(jié)合導(dǎo)學(xué)教師隊(duì)伍；

二是加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，著力提升其服務(wù)質(zhì)量。我們不定期的開展導(dǎo)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使其更進(jìn)一步的熟悉開放教育專業(yè)規(guī)則管理、教學(xué)過程管理、成績管理、教材征訂等各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程。通過對其業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，使其在提升學(xué)生管理業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，提升了導(dǎo)學(xué)服務(wù)質(zhì)量；

三是加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)教師工作過程管理，確保其提供高質(zhì)量的服務(wù)。我們建立了《導(dǎo)學(xué)教師聘用及考核辦法》，明確了導(dǎo)學(xué)教師工作職責(zé)，確立了導(dǎo)學(xué)教師獎(jiǎng)懲制度，使管理工作有章可循。通過確立《學(xué)生檔案》制度、《班級日記》制度，使導(dǎo)學(xué)教師學(xué)生管理工作有具體的載體，使其能夠較好的掌握學(xué)生信息，依序開展學(xué)生支持服務(wù)工作。學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心定期跟進(jìn)導(dǎo)學(xué)教師班級管理工作，學(xué)院院長的不定期檢查，都較好地促進(jìn)了導(dǎo)學(xué)教師學(xué)生管理質(zhì)量，提升了服務(wù)水平。

四是加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)教師與課程輔導(dǎo)教師的協(xié)調(diào)配合工作。協(xié)助課程輔導(dǎo)教師搞好課程教學(xué)輔導(dǎo)工作是導(dǎo)學(xué)教師的重要工作內(nèi)容。學(xué)院要求導(dǎo)學(xué)教師要在每學(xué)期開學(xué)初要積極與輔導(dǎo)教師進(jìn)行溝通，及時(shí)將學(xué)生有關(guān)信息傳遞給任課教師，協(xié)助任課教師根據(jù)課程學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)生居

住地遠(yuǎn)近等特點(diǎn)做好學(xué)習(xí)小組的組建。配合任課教師傳遞小組學(xué)習(xí)任務(wù)。對于網(wǎng)上教學(xué)試點(diǎn)課程，導(dǎo)學(xué)教師還配合課程輔導(dǎo)教師通過短信、電話、QQ留言等形式敦促其按時(shí)完成，以免耽誤學(xué)業(yè)。

五是加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)教師動(dòng)態(tài)管理，合理配置其工作量。學(xué)院每學(xué)期根據(jù)導(dǎo)學(xué)教師業(yè)務(wù)水平，所管學(xué)生變化情況，在考量其能力素質(zhì)的基礎(chǔ)上，實(shí)時(shí)地對導(dǎo)學(xué)教師工作量進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，按照專業(yè)、年級等特點(diǎn)合理配置其所管學(xué)生數(shù)量，力爭使其工作量做到大致相當(dāng)。目前，我院導(dǎo)學(xué)教師所管學(xué)生數(shù)量人均保持300人左右。

（四）積極運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，多渠道提供教學(xué)支持服務(wù)為更好地做好學(xué)習(xí)支持服務(wù)，學(xué)院積極利用現(xiàn)代技術(shù)手段，探索多渠道教學(xué)支持服務(wù)工作。

一是在技術(shù)中心配合下，建起了學(xué)院部門網(wǎng)頁，及時(shí)發(fā)布有關(guān)教學(xué)支持服務(wù)的信息，方便教師和學(xué)生隨時(shí)查詢；

二是通過使用QQ、飛信等即時(shí)通訊工具，建起班級QQ群和飛信群，方便導(dǎo)學(xué)教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)行聯(lián)絡(luò)溝通；

三是學(xué)校為專業(yè)班級部分學(xué)生辦理了移動(dòng)大連電大集團(tuán)V網(wǎng)業(yè)務(wù)，方便導(dǎo)學(xué)教師和班級骨干之間的電話溝通。

通過多種手段、多種渠道，學(xué)院為教師、學(xué)生提供了及時(shí)的教學(xué)支持服務(wù)。

三、學(xué)生管理與活動(dòng)開展方面

（一）努力提升認(rèn)識，積極營造校園文化環(huán)境

文化是軟實(shí)力，大學(xué)具有傳承實(shí)踐和創(chuàng)造文化的功能。校園文化

是在學(xué)校這一特定的環(huán)境中，各種文化要素和文化生活的綜合，成為新興的教育力量。開放教育校園文化既具有一般文化的內(nèi)在屬性，又具有高校自身的獨(dú)特規(guī)定性，包括目標(biāo)、理念、價(jià)值、觀念、思維方式、行為規(guī)范等，是學(xué)校在長期的辦學(xué)實(shí)踐與社會活動(dòng)參與過程中所形成的一種群體意識。在當(dāng)前廣播電視大學(xué)向開放大學(xué)轉(zhuǎn)型過程中，學(xué)校確立堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的基本原則，以打造具有遠(yuǎn)程開放教育特色校園文化為重要抓手，秉持“厚德、博學(xué)、篤行、和諧”的文化理念，大力推動(dòng)各項(xiàng)工作開展，以期增強(qiáng)內(nèi)外影響，謀求學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展活力。學(xué)院按照學(xué)校的總體部署，結(jié)合學(xué)院職責(zé)內(nèi)容，擬定了初步的學(xué)生文化活動(dòng)開展行動(dòng)方案，確定了學(xué)生文體活動(dòng)開展四原則以指導(dǎo)各專業(yè)導(dǎo)學(xué)教師開展學(xué)生活動(dòng)。學(xué)院確定的學(xué)生活動(dòng)開展原則是：

一是開放性原則。構(gòu)建開放性的校園文化建設(shè)框架是適應(yīng)現(xiàn)代教育和文化多元發(fā)展趨勢的必然要求。開放教育的學(xué)生來自全市各行各業(yè)，各自行業(yè)的文化背景隨之也帶到校園文化中。開放教育學(xué)生在電視大學(xué)的學(xué)習(xí)既是職業(yè)人素質(zhì)再造的過程，更是多元文化熏陶的過程。因此，學(xué)院學(xué)生文化活動(dòng)開展應(yīng)堅(jiān)持開放性原則。

二是職業(yè)性原則。電大的教育服務(wù)的對象比普通院校更廣泛，其課程設(shè)置為適應(yīng)市場變化需求，必然應(yīng)具有注重理論知識與實(shí)踐技能相結(jié)合的特點(diǎn)，以滿足職業(yè)人成長發(fā)展需求。結(jié)合開放教育學(xué)生職業(yè)人這一特點(diǎn)，學(xué)院學(xué)生文化活動(dòng)建設(shè)應(yīng)兼顧職業(yè)性。

三是包容性原則。電大多年來立足服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)多樣性人才，我們的學(xué)生活動(dòng)應(yīng)不僅要有利于打造職業(yè)人才，還要深入社

區(qū)，服務(wù)更多有需求的人群。

四是人本性原則。學(xué)生的需求是電大發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)力。我們的學(xué)生活動(dòng)應(yīng)以服務(wù)學(xué)生為本，我們的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、遠(yuǎn)程教育、模塊化建設(shè)均應(yīng)體現(xiàn)其人本性的校園文化特點(diǎn)。

學(xué)校在校園網(wǎng)主頁建設(shè)了“校園文化”專欄，為學(xué)生開拓了大學(xué)文化的網(wǎng)絡(luò)空間

（二）開展多種文體活動(dòng)，豐富學(xué)生文化生活

多彩的校園文化生活可以陶冶學(xué)生情趣、豐富他們的業(yè)余生活。我校積極深入開展各項(xiàng)校園文化活動(dòng)，努力提升校園文化的層次和水平，努力積極營造“健康、文明、高雅、向上”的校園文化氛圍。學(xué)院201*年開展“我閱讀、我快樂”、“我眼中的新農(nóng)村”或“快樂閱讀、放飛夢想”主題征文讀書活動(dòng)基礎(chǔ)上，并選送了5篇文章參加中央電大有關(guān)征文比賽活動(dòng)，獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)。今后，學(xué)院擬多開展此類活動(dòng)，學(xué)生攝影比賽活動(dòng)已在醞釀之中，系列健身活動(dòng)、學(xué)生籃球比賽、乒乓球比賽等將相繼開展。我們擬通過開展多樣性的校園文化活動(dòng)，豐富開放教育學(xué)生業(yè)余文化生活，增強(qiáng)校園歸屬感。通過各種文體活動(dòng)的開展，以期在鍛煉學(xué)生體能的同時(shí)也能增進(jìn)了各專業(yè)班級學(xué)生之間的交流。

（三）舉行獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生榮譽(yù)感

開放教育學(xué)生均為成人業(yè)余學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成果的獲得是十分不容易的。201*年學(xué)院配合學(xué)生處舉辦了中央廣播電視大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)儀式，對學(xué)生學(xué)習(xí)起到了引領(lǐng)和示范作用，受到社會和學(xué)生的好評。實(shí)

時(shí)為開放教育學(xué)生舉行獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)，畢業(yè)證書、學(xué)位證書授予儀式，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的榮譽(yù)感，強(qiáng)化其校園向心力。

（四）提供多種助學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)

學(xué)院現(xiàn)在學(xué)生普遍年齡較小，八五后九零后開始成為主體，這些學(xué)生個(gè)性強(qiáng)，心理承受能力弱，看待問題較為偏激，為學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)服務(wù)必將成為我院學(xué)生工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)院導(dǎo)學(xué)教師以“面向全體學(xué)生”為立足點(diǎn)，針對所管專業(yè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，在開展導(dǎo)學(xué)服務(wù)的同時(shí)，兼顧心理健康服務(wù)工作。我們要求導(dǎo)學(xué)教師在面對這一群體開展導(dǎo)學(xué)活動(dòng)時(shí)，要積極適應(yīng)形勢需要，不斷提升自身素質(zhì)，確立現(xiàn)代健康觀念，掌握心理調(diào)適方法，引導(dǎo)學(xué)生正確面對自身問題，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，樹立正確的學(xué)習(xí)觀、價(jià)值觀。

直屬學(xué)院剛剛成立兩年，在教學(xué)管理、學(xué)生管理和學(xué)習(xí)支持服務(wù)等方面還有許多不足之處。懇請各位專家批評指正。

友情提示：本文中關(guān)于《開放教育學(xué)院工作匯報(bào)提綱》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，開放教育學(xué)院工作匯報(bào)提綱：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《開放教育學(xué)院工作匯報(bào)提綱》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/716935.html

• 上一篇：律師事務(wù)所聯(lián)合支部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)匯報(bào)
• 下一篇：如何打造一名優(yōu)秀的地接型計(jì)調(diào)