實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)組緊急疏散演練活動(dòng)小結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)組緊急疏散演練活動(dòng)小結(jié)

為了提高對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急能力，使每一個(gè)師生都切實(shí)樹立起緊急疏散的意識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，并具備應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和突發(fā)事件自救互救的能力，4月16日下午2點(diǎn)30分3點(diǎn)50分，我校組織全體師生進(jìn)行了緊急避險(xiǎn)逃生自救演練活動(dòng)和安全知識(shí)講座。一年級(jí)是首次進(jìn)行這樣的活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及年級(jí)組的指揮下本次活動(dòng)圓滿完成。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位。

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校由楊士信主任為總指揮，成立了由校長及校領(lǐng)導(dǎo)成員，年級(jí)組長的領(lǐng)導(dǎo)小組；班主任和科任教師為成員。并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，部署演練工作。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)防震、消防安全意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的大規(guī)模的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級(jí)要層層落實(shí)，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議要求，擬定了“實(shí)驗(yàn)小學(xué)安全知識(shí)講座暨緊急疏散演練活動(dòng)方案”。為了使得演練方案安全可行，認(rèn)真研討，對(duì)演練方案進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說明。我們一年級(jí)組還專門召開了班主任工作會(huì)議，并對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解。要求班主任教育學(xué)生，聽到集合鈴聲后，全體師生做好疏散的準(zhǔn)備，聽從楊主任的調(diào)遣。我們2個(gè)年級(jí)組長早就到達(dá)指定的地方等候，保護(hù)學(xué)生的安全和指揮學(xué)生迅速疏散。一年級(jí)師生必須服從指揮，按我們制定的方案和疏散順序立即快速、安全進(jìn)行疏散；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。

三、全體參與，演練效果呈現(xiàn)良好。下午2:30，集合鈴聲一響，隨著報(bào)警鈴拉響，班主任和科任教師各就各位。全體師生按照方案中指定的路線和順序有秩序地迅速撤離，到達(dá)目的地。緊接著學(xué)校進(jìn)行第2次疏散演習(xí)。第2次全校只用了5分鐘的時(shí)間，同學(xué)們安全有序地到達(dá)目的地。我們年級(jí)18位教師，各就各位，認(rèn)真負(fù)責(zé)。郭華為老師不在我們年級(jí)辦公室，但是很早就來到一（1）班等候；庹春老師一直在指定的地點(diǎn)負(fù)責(zé)學(xué)生的安全，指揮學(xué)生有序地疏散。楊士信主任宣布實(shí)驗(yàn)小學(xué)安全疏散演練活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)各班有秩序地回到教室。班主任就本班參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)行分析、小結(jié)。然后班主任和科任教師又一起組織學(xué)生聽取安全知識(shí)講座。班主任還布置學(xué)生周末寫一篇緊急疏散演練的日記。

演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練是對(duì)我校全體師生樓道疏散演練活動(dòng)的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震、消防安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，也培養(yǎng)了老師和學(xué)生互幫互助的良好作風(fēng)，整個(gè)演練活動(dòng)圓滿完成。

通過演練，我們也找出了許多不足。因?yàn)槲覀兪堑谝淮芜M(jìn)行這樣的演練活動(dòng)，幾個(gè)老師很緊張。在第一次的演練活動(dòng)時(shí)，有2個(gè)班級(jí)沒聽到警報(bào)聲提前帶著學(xué)生逃離。有部分班級(jí)在行進(jìn)的過程中一個(gè)隊(duì)伍單跑，拉長了班級(jí)的距離，減緩了撤離的速度。撤離中有的學(xué)生緊迫感不夠，沒有全速撤離。

針對(duì)上述種種問題，今后打算采取了以下措施：

第一、提高安全意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)疏散鈴聲的控制，做到鈴聲就是命令。第二、由班主任在本班作小結(jié)，明確撤離方向，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律及安全快速撤離的原則，避免引起擁擠阻塞；

第三、對(duì)方案中各樓層指揮人員等及時(shí)調(diào)整，避免空缺，加強(qiáng)責(zé)任，經(jīng)常培訓(xùn)，掌握撤離的原則和辦法，提高實(shí)戰(zhàn)能力。第四、強(qiáng)化宣傳，牢固樹立“安全無小事”、“安全第一”、“居安思危，防患于未然”的意識(shí)，教育師生疏散的基本常識(shí)和技能，修訂完善緊急疏散方案和路線，加強(qiáng)演練，使安全疏散撤離成為學(xué)生的自覺行為。

第五、將進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)下的疏散演練，事先不通知，使演練真正做到常態(tài)化�？傊�，通過此次演練，我們既掌握了逃生的技能和方法，有了很大的收獲；同時(shí)，又找出了很多不足之處，以后將多組織類似的演練活動(dòng)，以確保災(zāi)難真正降臨時(shí)能夠自救，以保護(hù)教師和學(xué)生的生命安全！

一年級(jí)組

201*年4月18日

擴(kuò)展閱讀：緊急疏散方案、小結(jié)

緊急疏散演練方案

為了承上起后，總結(jié)以前演練的經(jīng)驗(yàn)，為以后的突發(fā)事件應(yīng)對(duì)做出更好的應(yīng)對(duì)措施，順利應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，妥善處置校園安全事故，最大限度地防止或減少地震、火災(zāi)等意外事故對(duì)師生、學(xué)�？赡茉斐傻奈：�和損失，防止群死群傷的惡性事故發(fā)生，保障師生的身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定。根據(jù)上級(jí)教育行政管理部門的要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定緊急疏散演練方案，希全體師生熟悉方案內(nèi)容，認(rèn)真按方案程序執(zhí)行。

預(yù)定演練時(shí)間為201*年5月13日下午。一、安全疏散演練活動(dòng)的目的

1、使全校師生熟悉我校的緊急疏散通道。2、增強(qiáng)我校師生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

3、進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)我校在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)尚存的問題以利整改。二、安全理念及工作原則

1、堅(jiān)持“以人為本”的思想，堅(jiān)持師生生命安全高于一切。明確責(zé)任，細(xì)化分工，定位定崗，安全無小事，責(zé)任重于泰山。

2.堅(jiān)持預(yù)防為主，安全有備，群防群治的原則。3.堅(jiān)持遇事冷靜、沉著應(yīng)對(duì)、積極處置的原則。三、組織機(jī)構(gòu)（一）指揮中心總指揮：魏恒密

職責(zé)：指揮調(diào)動(dòng)各行動(dòng)小組進(jìn)行疏散、救援工作。（二）現(xiàn)場疏散引導(dǎo)組

東樓梯：焦飛、秦騰、孫貴霞西樓梯：公宇、麻麗麗、王海燕操場：張建國、楊信超組員：各年級(jí)主任

職責(zé)：現(xiàn)場指揮學(xué)生按既定的安全方向和地點(diǎn)進(jìn)行疏散。（三）通信聯(lián)絡(luò)組組成人員：宋玉霞職責(zé)：即時(shí)收集各班疏散情況，隨時(shí)與學(xué)�？傊笓]保持聯(lián)系，反饋現(xiàn)場的即時(shí)信息。（四）醫(yī)療救護(hù)組組長：秦騰

組員：麻麗麗、王海燕

職責(zé)：對(duì)在疏散過程中出現(xiàn)的擦傷、碰傷等情況即時(shí)進(jìn)行包扎、治療。（五）安全防護(hù)組組長：王發(fā)明

組員：焦飛、邱吉法

職責(zé)：維護(hù)現(xiàn)場外圍的秩序，保證校內(nèi)應(yīng)急車輛的調(diào)配使用。（六）司鐘計(jì)時(shí)、廣播、信息收集組組長：王海娟、包漢玉

職責(zé)：負(fù)責(zé)發(fā)布緊急疏散信號(hào)和解除緊急疏散信號(hào)，記錄演練起止時(shí)間，廣播引導(dǎo)學(xué)生有序疏散，拍攝活動(dòng)相片。

四、活動(dòng)規(guī)則

要求在疏散活動(dòng)過程中做到快、靜、齊，秩序井然，沒有擁擠、混亂和打鬧現(xiàn)象。五、演練程序校園緊急疏散演練

1、演練信號(hào)：

利用校園廣播系統(tǒng)或哨聲發(fā)出緊急疏散警報(bào)信號(hào)，設(shè)定二種時(shí)候出現(xiàn)災(zāi)害，組織疏散演練：一是上課時(shí)候，二是課間時(shí)候，老師立即組織好學(xué)生，不要慌亂，指揮學(xué)生有序疏散。

2、疏散順序與線路：◆第一種情況：上課時(shí)候

（1）聽到緊急疏散信號(hào)班主任（任課教師）即刻打開教室前門，靠后門同學(xué)迅速打開教室后門，全體師生迅速把自己的椅子放到桌子下，1至3排學(xué)生一個(gè)跟一個(gè)走前門，3排后學(xué)生按倒順序一個(gè)跟一個(gè)走后門，排2列縱隊(duì)依次按規(guī)定線路向?qū)W校操場疏散。學(xué)生走完后，上課教師再次檢查教室內(nèi)是否仍有學(xué)生留下。如果有，要及時(shí)問清原因，并將該生帶離教室。學(xué)生迅速撤離時(shí)，禁止攜帶物品，然后由老師指揮學(xué)生緊急疏散。

（2）學(xué)生離開教室后，上課教師仍站在教師問口管理學(xué)生快速疏散，以防止學(xué)生擁擠踩踏。學(xué)生相互之間要互相關(guān)照。辦公室內(nèi)未上課教師聽到警報(bào)后，應(yīng)立即前往教室門口，協(xié)助管理人員組織學(xué)生疏散，直到所有學(xué)生撤離為止。

（3）各位疏散人員必須等到學(xué)生全部撤離后方可離開，否則視為擅自脫崗。◆第二種情況：課間

聽到緊急疏散信號(hào)后，教室內(nèi)的學(xué)生仍按第一種情況緊急撤離；教室外的學(xué)生聽到信號(hào)后迅速向操場撤離。

注：1、撤離時(shí)，各班前3行從前門走，后3行從后門走。

2、各班由班主任負(fù)責(zé)組織和帶領(lǐng)學(xué)生撤離。若事發(fā)時(shí)是科任教師上課，則由科任教師組織學(xué)生撤離，待班主任到位后方可到指定崗位執(zhí)勤。

3、緊急情況，指定負(fù)責(zé)人不在場時(shí)，其他人員應(yīng)負(fù)責(zé)指揮。

4、撤離時(shí)出現(xiàn)突發(fā)事件由相應(yīng)的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)處理，并即時(shí)向指揮中心報(bào)告。

5、演練初期不比賽哪個(gè)班級(jí)快慢，但要求不慌亂，保持安靜，不傳謠，不信謠，不喊叫，禁推擠，能安全到指定地點(diǎn)。演練后期要計(jì)算控制總的運(yùn)行時(shí)間，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

6、班主任和各負(fù)責(zé)人員必須在疏散演練開始時(shí)提前2分鐘到位。走出教室往下疏散時(shí)，班主任老師走在本班隊(duì)伍最前頭，負(fù)責(zé)老師在最后，學(xué)生夾在中間。

7、演練前，教師通過例會(huì)學(xué)習(xí)，明確自己分擔(dān)的職責(zé)及其到達(dá)的位置；學(xué)生要提前在班主任的教育下，學(xué)習(xí)疏散知識(shí)，熟悉疏散線路，明白安全演練意義。

8、各班演練師生到達(dá)指定做操位置后，保持快靜齊，統(tǒng)一聽從總指揮點(diǎn)評(píng)講話。六、活動(dòng)要求與注意事項(xiàng)教師：

1、班主任要對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行緊急疏散活動(dòng)的動(dòng)員，講清活動(dòng)的意義和要求，使學(xué)生在思想上重視此項(xiàng)活動(dòng)，雖是演練但要以實(shí)戰(zhàn)的態(tài)度積極參與到活動(dòng)中來。

2、班主任要抽時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

3、班主任及各崗位上的教師聽到緊急鈴聲后，要迅速到位，各盡其責(zé)，緊密配合，師生共同疏散。

4、演練時(shí)，班主任跟隨學(xué)生一起疏散，注意觀察、發(fā)現(xiàn)演練過程中存在的問題，以便更好地做好總結(jié)。（演練后上交班級(jí)演練報(bào)告）

學(xué)生：

1、接到疏散命令后，要沉著冷靜，聽從指揮，撤離時(shí)動(dòng)作要快，但是嚴(yán)禁爭先恐后，推拉他人。遇到障礙，最前面的同學(xué)要設(shè)法快速排除障礙，保證后面同學(xué)順利撤離。

2、如有學(xué)生跌倒，后面的一、兩名學(xué)生應(yīng)快速將其扶起后繼續(xù)撤離，其他同學(xué)要繞行，不要圍觀、擁擠，更不準(zhǔn)往上壓。

3、撤離過程中，如有擦傷、碰傷等情況出現(xiàn)，應(yīng)先撤到安全地帶后再找保健老師進(jìn)行包扎、治療。

4、在清查人數(shù)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)人數(shù)不齊，不要回原處尋找，應(yīng)立即報(bào)告老師，教師向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后由領(lǐng)導(dǎo)處理。

緊急疏散演練小結(jié)

在本次演練中，全體師生的表現(xiàn)令人贊賞。多名1200學(xué)生在分2鐘10秒從教師全部安全撤離，到達(dá)指定安全地方，安全高效；全體教師在本次撤離演練中，班主任教育工作認(rèn)真到位，各職責(zé)教師嚴(yán)格按照安排，工作認(rèn)真細(xì)致。

同時(shí)，演練中也暴露了些問題。如：疏散過程中個(gè)別學(xué)生不能保持安靜，有吵鬧的現(xiàn)象。三樓的班級(jí)下樓梯時(shí)，學(xué)生沒有靠墻或者靠扶手，有出現(xiàn)跳樓梯的現(xiàn)象。個(gè)別班級(jí)人數(shù)較多，出于安全考慮，學(xué)生沒有全速撤離。（希望在以后的訓(xùn)練中，慢慢加快撤離的速度）。學(xué)生在沒有提前通知的情況下，對(duì)疏散信號(hào)反應(yīng)不夠靈敏。

針對(duì)上述種種問題，今后打算采取了以下措施：第一、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)安全教育；

第二、由班主任在本班作小結(jié)，明確撤離方向，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，避免引起擁擠阻塞；第三、指揮人員加強(qiáng)責(zé)任感，經(jīng)常培訓(xùn)，掌握撤離的原則和辦法，提高實(shí)戰(zhàn)能力。第四、強(qiáng)化宣傳，牢固樹立“安全無小事”、“安全第一”、“居安思危，防患于未然”的意識(shí)，修訂完善緊急疏散方案和路線，加強(qiáng)演練，使安全疏散撤離成為學(xué)生的自覺行為。

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