書香家庭總結材料

我和孩子一起成長五年級學生劉家辰媽媽

如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，這是作為父母在孩子成長階段應當認真考慮的問題。讓孩子對書本產生興趣，把書本作為獲取知識、開闊眼界的重要渠道，就可以為今后的成長打下良好的基礎。在這一方面，作為家長，我們主要做了以下安排：

一、對培養(yǎng)孩子閱讀興趣這一點思想非常統(tǒng)一。作為父母，我們始終認為，興趣是學習的最好動力，在培養(yǎng)孩子的興趣愛好方面，始終注意合理引導，尊重孩子意愿，不強迫安排各類興趣班。特別是閱讀方面，如果有了興趣，孩子就會主動去找書，主動去看，主動去想，這種閱讀習慣對于孩子今后的人生路是大有裨益的。

二、父母要以身作則，給孩子樹立榜樣。作為家長，我們都對讀書有著濃厚的興趣。參加工作以來，我們始終堅持參加各類學習考試進行充電。家中書房的書架早已被塞得滿滿當當，客廳、餐廳、臥室、游戲室甚至洗手間都放著許多書，連家中的老人也養(yǎng)成了每日讀報的習慣。書店是家長經常逛的地方，有了孩子之后，也經常帶著孩子去書店一起看書、選書。因此，孩子的閱讀習慣尤如天生一般。

三、要每天安排時間陪孩子閱讀。我們的日常生活總是排得滿滿的，特別是孩子的爸爸工作非常繁忙。但只要有時間，只要孩子要求陪他看書，手頭上的事可以放就先放一下。一般情況下，每天孩子起床后的半個小時、晚餐前后各一個小時、上床睡覺前的一個小時都是陪他閱讀各類書籍的時間，同時也是家長與孩子交流一天來學校學習情況的時間。

四、給孩子創(chuàng)造一個獨立、豐富的閱讀環(huán)境。一直以來，孩子的媽媽始終堅持一個觀點，就是孩子在閱讀的時候不要去打擾，不要去中斷他的閱讀，或者試著去告訴他應該怎么讀，這樣容易限制孩子的思維空間，要讓孩子養(yǎng)成安靜讀書、忘我的一種習慣。同時，有節(jié)制地看電視，一般孩子在家里，很少開電視機。家中除了書房外，還為孩子設立了獨立的閱讀游戲場所，購置讀寫用的書桌等。隨著孩子閱讀量不斷增大，需求的信息量也不斷增大，每年的購書量也節(jié)節(jié)上升，孩子的媽媽基本上是看到什么書好就買什么書。

五，豐富生活體驗，驗證書本知識，鞏固孩子的閱讀興趣。書本提供的知識雖然豐富，但終究是停留在紙面上的。要讓孩子把學到的知識，從書本上來，到生活中去，還需要家長拓寬孩子的生活體驗。為此，盡管事情很多，總是要抽空安排她去體驗生活。這種體驗，不一定要特別花時間、金錢找特殊的環(huán)境，生活中的一草一木、一點一滴，哪怕是地上爬著的一只小蟲子，都蘊含著知識。在外出時，盡量安排時間，帶孩子去嘗試新鮮的環(huán)境。

總而言之，閱讀已經是我們家的一種生活方式，就如飲食起居一樣，成了生活的一部分。我們也相信，未來孩子會在閱讀這個方面持之以恒，收獲豐富的成果。

擴展閱讀：書香家庭匯報材料

在書香中成長，在成長中收獲書香家庭匯報材料

懷化市迎豐路小學娟、蘭

“書籍是人類進步的階梯�！鄙�士比亞曾說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”書籍是全人類的營養(yǎng)品。

在這個充塞著電視、網絡、游戲的世界里，我的家庭卻始終彌漫著濃郁的書香之氣。我家的書，除了在書柜，為了方便讀、閱，我還買了幾個活動小書架，真可以說：隨處可見，隨手可取。

我是懷化市三完小教師；愛人是中方縣干部；女兒是懷化三中學生。一家人酷愛買書、藏書、讀書。我們的理念是：以閱讀啟迪智慧，以閱讀提升境界，以閱讀培養(yǎng)習慣，從書中尋找快樂。通過營造充滿書香味的家庭環(huán)境，使自己和家人在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，更大程度地發(fā)掘各方面的潛能，促使綜合素質的提高，讓孩子在書香中成長，在成長中收獲，帶動了周圍所有的同事和親朋好友。

我引導家庭成員樹立終身學習的意識，閱讀書報成了

一家的必修課。一有空閑，我們一家都會捧著書在看，家庭中總是彌漫著濃濃的書香氣。丈夫注重用專業(yè)書籍提高自己的業(yè)務能力，我除了閱讀教育方面的書籍，還和孩子一起看一些名著和偵探小說。孩子的作文經常在班上得到老師的表揚，她的閱讀量讓老師同學都瞠目。全家人將愛書、買書、看書作為一種時尚，一種需求。別人說一日不吃飯可以，但一日不看書絕對不行。我家里的藏書量不斷增加，現(xiàn)有藏書千余冊，內容涉及政治、文學、財經、數(shù)學、歷史、書畫、等各個方面。每年都花幾百元給家庭購買書籍，還征求大家的意見訂閱了許多報刊雜志，如《小學數(shù)學教師》，《讀者》、《少年文藝》等，并且每月至少去書店兩次以上，現(xiàn)在我們一家已經是很多書店的老會員了。在買書的同時，我們還有計劃的帶孩子到市圖書館、校圖書館、少兒圖書館、書店借閱圖書，讓孩子領略到書海的浩瀚。還經常參加各類學習培訓，聽專家講座等。我家電視很少打開，一有閑暇就各自“啃”書，互不干涉，讀到興致經典之處，就大聲朗讀，一起分享，其樂融融。201*年初當“闖關東”引發(fā)收視狂潮時，孩子的爸爸買了一本《闖關東》的書也讀的津津有味。讀書給這個家庭增添了無盡的快樂和趣味。

我還給家庭每個成員制定了學習計劃，我們一直進行

著“晨讀午學暮讀”的活動，每天6點半全家起床晨讀，讀名人名言，讀名著，練普通話等。中午休息則看中央十臺的百家講壇，從中不僅學到了各種歷史知識，還跟著司馬懿學了管理。還認識了于丹、易中天、蒙曼等知名教授學者，晚上回到家進行自我反省寫日記做讀書筆記等，養(yǎng)成回味、思索、總結的習慣。下班后我們的主要活動就是讀書。臨睡躺在床上，他們還要每人拿一本書津津有味地讀一會兒，一天的疲勞全沒了，讀書給一家人帶來了無盡的快樂。

由于大家自覺學習、主動學習，家庭文化氛圍濃厚，家庭成員的政治思想素質、科學文化素質、身體心理素質均得到明顯提高，在工作上也取得了不少的成績。我在多年的考核中經常評為優(yōu)秀教師，多篇論文獲獎，進行省級、市級課題研究并獲獎，被評為省級“優(yōu)秀實驗老師”，多次被評為校級優(yōu)秀教師。女兒的學習成績一直很優(yōu)秀。從小學到初中多次參加數(shù)學，作文，并獲獎競賽獎，被學校評為三好學生。這些都得益于我們對讀書的熱愛。

我們不僅愛書，也愛徜徉信息世界，并且善于在搜集與整合中進行學習。我家自201*年購買電腦上網之后，一直善于利用信息資源進行學習，善于搜集信息，整合信息，利用因特網增長知識、擴大視野、拓寬胸襟。為了積極響應我校領導正確的政策方針，滿足學習需要，我也申請了個人博客，堅持寫心得體會和對人生的感悟。電腦學習也成為了我們家不可缺少的一部分。

從女兒一出生，我就通過給孩子念兒歌、講故事、逛書店等各種方式讓女兒培養(yǎng)對讀書的興趣，到了幼兒園階段，我每夜堅持給孩子讀一則小故事。有人問我孩子為什么記憶力那么好，我談感受到：“睡前，我要先與孩子讀兩遍兒歌、古詩，然后孩子在媽媽的誦讀聲中睡著，第二天孩子就能熟練背誦。”進入小學一年級后，在孩子有了拼音閱讀的基礎上，我就讓孩子自己讀帶有拼音的兒童讀物，如《經典童話》，《兒童百科》等。我發(fā)現(xiàn)比較好的書，就積極向孩子推薦，如國內外的一些名著等；對孩子的思想品德有教育意義的，向孩子推薦《鋼鐵是怎樣練成的》、《張思德傳》、《愛的教育》等；一些典故對孩子有啟發(fā)的，向孩子推薦《史記故事》、《成語故事》等；我喜歡動物之類，又為孩子買了《我的野生動物朋友》、《與狼相處的日子》、《昆蟲記》等，每一類書女兒都看得津津有味。那時識字不多，孩子就閱讀了《夏洛的網》、《吹小號的天鵝》、《精靈鼠小弟》、《了不起的狐貍爸爸》等一系列長篇優(yōu)秀童話，孩子喜歡這些故事，反復閱讀，直到能一大段一大段的背誦故事情節(jié)，并繪聲繪色地講給我們聽，那時我們都叫她“故事大王”。

我還經常約自己的親朋好友、同事的孩子在家里舉辦讀書宴會。在讀書宴會上，可以讓孩子談一下讀書體會，可以讓孩子考一考在坐的人，也可以讓別人考考孩子，也可以讓孩子宣讀自己的學習計劃，把漂亮的讀書計劃貼在書桌前。準備一些美味的小食品，邊吃邊談，把熱烈的掌聲和贊美送給孩子。舉辦讀書宴結束時把書或者文具作為禮物送給孩子們。

為了給孩子讀書創(chuàng)造一個良好的讀書氛圍，我還精

心謀劃進行親子共讀，我和孩子一同閱讀，一同背誦，一同寫作，一同看《百家講壇》。我要求孩子做到“四個一”：即每日一詩，每天至少一小時讀課外書，每周一本書，每日一篇日記。

我常常要求女兒，將自己感動的書籍一定要介紹給朋友看，一起看書的朋友最能長久�？匆粯拥臅�，分享一樣的故事，自然交流就會增多并且進入到精神領域。讀的書一多，精神的顏色也會相似，所以交流的內容相通，心靈相通，就會變得親密，給了同學一個很好的示范。

女兒有了大量的閱讀做基礎，再加上我給孩子提供了不少可供觀察體驗的載體，我孩子作文起步時，發(fā)展很快。在家里我與孩子做成語接龍、詞語搭配的游戲，在院子里跳繩、跑步、打球等活動后我們一起口述作文，再動筆時孩子就不用像有的孩子那樣咬筆桿翻白眼，我的孩子能一氣呵成，視作文為一樂事。在小學時我孩子參加學校現(xiàn)場作文競賽獲得過一等獎，在國家級作文競賽中也多次獲獎。這得益于我總是崇尚“勞于讀書，逸于作文”的觀點。

女兒因此很感激我，女兒曾在日記中寫到：朋友，或許你擁有巨大的財富，一盒盒珠寶與一箱箱黃金，但你永遠不會比我富有我有一位伴我讀書的媽媽。

腹有詩書，其品自高；腹有詩書，其德自謙；腹有詩書，其身自正。讀書的人,談吐清新而不凡,舉止穩(wěn)重而端莊,思想活躍而深刻,自信但又不自負。

我們一家人，會本著“在書香中成長，在成長中收獲”的家庭目標，本著“以書香為友，與博覽同行”的家庭口號，本著“讓讀書浸潤心靈，讓讀書成為習慣”的家庭讀書宣言，持之以恒地愛書，藏書，讀書�。�

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